八年级数学学习计划.docx
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八年级数学学习计划.docx
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八年级数学学习计划
八年级数学学习计划
篇一:
初二数学学习计划
初二数学学习计划表
第一课时:
分式
1、理解分式的概念,懂得如何判断哪些是分式?
哪些是整式?
2、掌握分式应满足什么条件?
3、掌握分式的基本性质及简单的约分、通分
第二课时:
分式的运算
1、掌握分式的乘除法运算法则
2、会进行简单的乘除法分式运算
3、掌握分式的加减法运算法则
4、会根据分式相关法则进行运算
第三课时:
整式指数幂
1、掌握基本的整式指数幂的性质
2、会根据性质进行运算
3、会利用性质解决实际应用
第四课时:
分式方程
1、理解分式方程的概念
2、掌握化为一元一次方程的分式方程的解法。
3、学会如何检验方程及分式方程的运用
第五课时:
复习第十六章所学内容,通过题目掌握分式的基本性质及其相关的运算.
第六课时:
反比例函数
1、理解反比例函数的意义
2、学习反比例函数的概念
3、掌握反比例函数图象的画法及其性质
第七课时:
实际问题与反比例函数
1、会运用反比例函数解决实际问题
第八课时:
复习第十七章所学内容,掌握反比例函数图像、性质;
第九课时:
勾股定理
1、探索直角三角形的三边关系
2、学习勾股定理
3、会利用勾股定理进行简单的运算
第十课时:
勾股定理的逆定理
1、学会利用三边关系判断一个三角形是否为直角三角形
2、会利用勾股定理进行简单的应用
第十一课时:
复习第十八章所学内容,掌握勾股定理及其逆定理
第十二课时:
平行四边形
1、掌握平行四边形的定义和性质
2、会对平行四边形进行判定
第十三课时:
特殊的平行四边形
1、掌握特殊平行四边形的性质
2、会对特殊平行四边形进行判定
第十四课时:
平行四边形的应用
1、掌握简单平行四边形的应用
2、掌握简单的特殊平行四边形的应用
第十五课时:
梯形
1、掌握梯形的判定和性质
2、掌握等腰梯形的判定、性质和简单应用
第十六课时:
复习第十九章所学内容,掌握平行四边形、特殊四边形及梯形、等腰梯形性质与判定
第十七课时:
数据描述
1、理解平均数、中位数和众数所表达的含义
2、会求平均数、中位数与方差
3、区别算术平均数与加权平均数之间的联系和区别
第十八课时:
全面进行总复习,通过题目的练习和讲解,掌握初二下册基本内容。
篇二:
XX-XX学年新人教版八年级上册数学教学计划
XX-XX学年八年级数学上册教学计划
一、指导思想
以《初中数学新课程标准》为指导,贯彻党的教育方针,开展新课程教学改革,对学生实施素质教育,切实激发学生学习数学的兴趣,掌握学习数学的方法和技巧,建立数学思维模式,培养学生探究思维的能力,提高学习数学、应用数学的能力。
同时通过本期教学,完成八年级上册数学教学任务。
二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期,学生基础的好坏,直接影响到将来是否能升学。
有少数同学基础特差,问题较严重。
要在本期获得理想成绩,老师和学生都要付出努力,查漏补缺,充分发挥学生学习主体作用,注重方法,培养能力。
上学年学生期末考试的成绩平均分为90分,总体来看,成绩只能算一般。
在学生所学知识的掌握程度上,整个班级已经开始出现两极分化了,对优生来说,能够透彻理解知识,知识间的内在联系也较为清楚,对后进生来说,简单的基础知识还不能有效的掌握,成绩较差,学生仍然缺少大量的推理题训练,推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难,对几何有畏难情绪,相关知识学得不很透彻。
在学习能力上,学生课外主动获取知识的能力较差,为减轻学生的经济负担与课业负担,不提倡学生买教辅参考书,学生自主拓展知识面,向深处学习知识的能力没有得到培养。
在以后的教学中,对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书,不一定是教辅参考书,有趣的课外数学读物更好,培养学生课外主动获取知识的能力。
学生的逻辑推理、逻辑思维能力,计算能力需要得到加强,以提升学生的整体成绩,应在合适的时候补充课外知识,拓展学生的知识面,提升学生素质;在学习态度上,绝大部分学生上课能全神贯注,积极的投入到学习中去,少数几个学生对数学处于一种放弃的心态,课堂作业,大部分学生能认真完成,少数学生需要教师督促,这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象,课堂家庭作业,学生完成的质量要打折扣;学生的学习习惯养成还不理想,预习的习惯,进行总结的习惯,自习课专心致至学习的习惯,主动纠正(考试、作业后)错误的习惯,比较多的学生不具有,需要教师的督促才能做,陶行知说:
教育就是培养习惯,这是本期教学中重点予以关注的。
三、教学目标
1、知识与技能目标
学生通过探究实际问题,认识三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式,掌握有关规律、概念、性质和定理,并能进行简单的应用。
进一步提高必要的运算技能和作图技能,提高应用数学语言的应用能力,通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。
2、过程与方法目标
掌握提取实际问题中的数学信息的能力,并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系;通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力;初步建立数形结合的数学模式;通过对整式乘除和因式分解的探究,培养学生发现规律和总结规律的能力,建立数学类比思想。
3、情感与态度目标
通过对数学知识的探究,进一步认识数学与生活的密切联系,明确学习数学的意义,并用数学知识去解决实际问题,获得成功的体验,树立学好数学的信心。
体会到数学是解决实际问题的重要工具,了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。
认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。
养成独立思考和合作交流
相结合的良好思维品质。
了解我国数学家的杰出贡献,增强民族的自豪感,增强爱国主义。
四、教材分析
第十一章三角形主要学习三角形的三边关系、分类,三角形的内角、多边形的内外角和。
本章节是后两章的基础,了解了相关的知识,教学时加强与实际的联系,加强推理能力的培养,开展好数学活动。
第十二章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。
更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解,学生在直观认识和简单说明理由的基础上,从几个基本事实出发,比较严格地证明全等三角形的一些性质,探索三角形全等的条件。
第十三章轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历,从观察生活中的轴对称现象开始,从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形,引入等腰三角形的性质和判定的概念。
第十四章整式在形式上力求突出:
整式及整式运算产生的实际背景——使学生经历实际问题“符号化”的过程,发展符号感;有关运算法则的探索过程——为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和基本运算技能的掌握——设置恰当数量和难度的符号运算,同时要求学生说明运算的根据。
第十五章分式主要学习分式的概念、性质、能用基本性质进行约分和通分并进行相关的四则混合运算。
教学时重视和分数类比,加强分式、分式方程与实际的联系,体现数学建模思想。
五、教学措施
1、认真学习钻研新课标,掌握教材;课堂内讲授与练习相结合,及时根据反馈信息,扫除学习中的障碍点。
2、认真备课、精心授课,抓紧课堂四十五分钟,认真上好每一堂课,争取充分掌握学生动态,努力提高教学效果。
3、抓住关键、分散难点、突出重点,在培养学生能力上下功夫;落实每一堂课后辅助,查漏补缺。
4、不断改进教学方法,提高自身业务素养。
积极与其它老师沟通,加强教研教改,提高教学水平。
5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。
6.经常听取学生良好的合理化建议。
7.以“两头”带“中间”战略思想不变。
深化两极生的训导。
六、教学进度
篇三:
XX初二数学学习计划
初二数学学习计划
20XX年的寒假即将开始,初中三年的学习生涯已经过半,初中数学的学习渐渐进入高潮,最难的、考点最多的知识点不断的向我们涌来。
初中的学生和家长都知道这样一句话:
初一不分上下初二两级分化初三一个天上、一个地下诚然,初二是初中学习的分水岭,而初二的数学学习又是两级分化的核心原因。
如何在XX年的寒假提前学习,领先整个初二,进而领先初三学习。
我将就学生在这个寒假的数学学习,给出一些具体实用的建议。
一、初二数学的特点
前文已经说到,初二数学是拉开学生差距的核心原因,这主要体现为初二数学的难度骤然增加——随着实数。
平行四边形和函数这三块知识的引入和不断深化,很多同学感到学习数学不再像初一时那样得心应手,于是,一部分同学能够在初二继续保持领先,最后成为中考中的胜利者;而另一部分同学却慢慢的被拉开差距,学习兴趣和自信心受到双重打击,对于理科学习感到越来越恐惧,我在近几年数学成绩统计中,初一的时候大家的成绩比较集中,分数达到优秀(102分)的占80%以上,成绩最差的也在80分上下;而初二时的优秀率只有50%,有很大一部分同学只能拿到60多分;初三时还能保持优秀的同学不足30%,较差的同学在考试中已经在及格线之下,二、领先初二下学期,寒假是优秀学生的必争之地,根据很多优秀学生的学习经验,我们能够发现一些共性的东西,比如众多优秀的学生都会选择在寒假继续进行学习,从而在春季取得一定的优势。
(1)寒假的复习
寒假充裕的时间,可以利用起来把上半学期中的漏洞进行很好的弥补,如果上半学期整体学习得还不错,那么应该把重点放在四边形的证明上,特别是构造全等的题目,随时都不应该放松警惕,最好做到每天练习一道题目,每周做一次方法归纳,因为全等在中考中占据着极其重要的地位,近五年的中考压轴题都以全等,四边形和三大几何变换综合的形式呈现出来,这类题目让很多同学在中考时都放弃作答,原因就是全等构造类题目难度可以出得很大,如果没有日积月累的经验,是很难在中考中完成这类题目的。
(2)寒假的预习
对于大多数学生来说,对于下半学期知识的提前学习比对以往知识的复习要更加重要,其原因主要可以分为以下三点:
(1)初二下学期大多数学校的进度会加快,要求同学也能提前进行预习;
(2)初二下学期的知识难度将进一步加大,寒假学习完初二下学期的重点内容,在学校讲课的时候就可以顺利听懂,在课外就可以进行专题训练,提前攻克期中、期末甚至于中考中的核心难点。
(3)提前学习已经成为初中优秀学生心中共同的秘密,而按部就班的跟随学校进度学习的同学就相对落后了,综合以上的分析,我们便能轻易得出一个结论:
要想领先初二下学期乃
至初三总复习,今年的寒假必须做好规划,认真学习。
三、寒假期间,应该如何安排数学的学习内容和时间。
上文中已经提到,寒假重点应该放在提前学习春季的知识上。
而春季的课程中,最重要的知识有三块:
不等式分解因式相似形根据每个同学的实际情况每人制定一个每天不小于2小时学习数学的计划。
篇四:
XX初二数学学习计划
XX初二数学学习计划
计划一:
初二数学学习计划
数学一定要提前做大预习:
对于数学来说,即将成为初二的同学,初二这一年是关键年。
初二数学所学的部分,占整个初中阶段知识点的一半。
这是一个很惊人的分量。
中考几何的重头戏:
三角形全等和它的三大转换,都要在初二全部讲完。
这一部分学习的难度,大家可以问问学校里的学哥学姐。
即使是在初一学习不错的,对三角形全等这一块的中高等题还是感到很麻手。
除此之外,还有平行四边形和梯形的加入。
初二的代数主要分两部分来讲:
式和函数。
初一的学习主要集中在代"数"上,对学生整体思想的要求不够。
到了初二,分式、根式、、乘法公式、整式乘除、因式分解,全部是式子间的运算。
这对学生的思维要求立马上了一个台阶。
学生学起来,需要一个适应过程。
对于学生来说,要么提前培养;要么在初二学习上挤出这部分适应的时间。
另外,函数这一部分要求学生对变化的数有整体趋势的把握。
也是一种新的思维要求。
初二这一年,之所以说对数学很关键,不单单因为数学任务变多变难,还有一个原因是:
一门新的理科类学科要和数学抢时间。
那就是"物理"。
计划二:
初二数学学习计划
一、分析及策略
学生进入初中已经一学年了,学生层次不齐情况有所加剧,两极分化厉害。
所以如何能够大面积提高学生的数学成绩,使他们从怕学、厌学,不会学转变为想学乐学会学,这是摆在教师面前的一道难题。
这就要求我们数学老师根据学生的实际情况,因地制宜以学生为主体进行教学。
我们除了教以外,而且要研究当前数学发展和教学的新动向,深入研究教材,细致剖析学生,研究新的教学手段和方法。
总之,把教研、教学两者有机结合起来,因材施教,积极稳妥进行教学改革,利用学校先进的多媒体的优势,力争提高每一个学生的数学水平。
现制定如下工作计划:
1.抓好"备课"、"上课"两个中心环节。
坚持在集体备课的基础上,充分发挥个人的教学长,从而更加有效地提高课堂教学效率。
在教学中,不断进行教学反思,形成不断反思,不断调整,不断提高的教学风格。
2.教研组老师之间互相听课、互相学习,以开阔眼界。
3.多用多媒体教学,加快改革的步伐。
4.做好单元复习和测验工作,尽可能做到周周清、章章清、节节清。
5.按照学校和教研组的要求写好教案和课件的上传工作。
6.做好培优补差工作,将这一工作渗透到每一节课中。
对数学基础特差的学生,发现问题及时解决或补漏。
二、认识与思考:
1、题材源于生活:
教学要基于学生的生活
学生的学习热情和积极性,很大程度上取决于他们对呈现材料的兴趣,选取他们身边熟悉的例子现身说法,不仅能极大地调动学生的学习积极性,更能使知识得到较持久的保持,以便深入理解,为进一步建构知识奠定较好的基础。
2、突出解决问题:
让学生经历探索数学知识的过程
解决问题是数学活动的核心,围绕问题的解决过程,让学生经历观察、猜想、验证、推理、交流等丰富的数学活动,力求体现"问题情境──建立数学模型──解释、应用与拓展"的模式。
不仅可以体会一个数学问题是怎样提出来的、一个数学结论是怎样得出
来的,而且通过在这个充满探索和自主体验的过程中,使学生逐步学会数学的思想方法和如何用数学去解决问题,并且获得成功的体验。
3、给予足够空间:
改善学生的学习方式
数学课程标准指出:
"学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
""动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
"展现小组活动、合作学习的学习方式和民主的学习气氛。
通过每一节课的教学,使孩子们"在探索的过程中形成自己对数学的理解,在与他人交流的过程中逐步完善自己的想法",改进学生的学习方式才是最根本的。
4、精心设计问题:
培养学生的问题意识
学生能否从数学的角度观察生活和周围事物,从而发现和提炼出有价值的数学问题是其数学意识强弱的重要标志。
学生的问题意识越浓厚,意味着对数学现象、成因、规律、关系的探索越深刻、越充分、越独特,也就越有利于学生个性的发展。
培养学生提出问题、解决问题的能力是教学目标的重要组成部分。
5、建立良好的师生关系
时刻严格要求自己,不断提高自己的业务修养、理论修养和品德修养,真正做到以情动人,以理服人,以德感人。
计划三:
初二数学学习计划
20XX年的寒假即将开始,初中三年的学习生涯已经过半,初中数学的学习渐渐进入高潮,最难的、考点最多的知识点不断的向我们涌来。
初中的学生和家长都知道这样一句话:
"初一不分上下初二两级分化初三一个天上、一个地下"诚然,初二是初中学习的分水岭,而初二的数学学习又是两级分化的核心原因。
如何在年的寒假提前学习,领先整个初二,进而领先初三学习。
我将就学生在这个寒假的数学学习,给出一些具体实用的建议。
一、初二数学的特点
前文已经说到,初二数学是拉开学生差距的核心原因,这主要体现为初二数学的难度骤然增加——随着实数。
平行四边形和函数这三块知识的引入和不断深化,很多同学感到学习数学不再像初一时那样得心应手,于是,一部分同学能够在初二继续保持领先,最后成为中考中的胜利者;而另一部分同学却慢慢的被拉开差距,学习兴趣和自信心受到双重打击,对于理科学习感到越来越恐惧,我在近几年数学成绩统计中,初一的时候大家的成绩比较集中,分数达到优秀(102分)的占80%以上,成绩最差的也在80分上下;而初二时的优秀率只有50%,有很大一部分同学只能拿到60多分;初三时还能保持优秀的同学不足30%,较差的同学在考试中已经在及格线之下,二、领先初二下学期,寒假是优秀学生的必争之地,根据很多优秀学生的学习经验,我们能够发现一些共性的东西,比如众多优秀的学生都会选择在寒假继续进行学习,从而在春季取得一定的优势。
(1)寒假的复习
寒假充裕的时间,可以利用起来把上半学期中的漏洞进行很好的弥补,如果上半学期整体学习得还不错,那么应该把重点放在四边形的证明上,特别是构造全等的题目,随时都不应该放松警惕,最好做到每天练习一道题目,每周做一次方法归纳,因为全等在中考中占据着极其重要的地位,近五年的中考压轴题都以全等,四边形和三大几何变换综合的形式呈现出来,这类题目让很多同学在中考时都放弃作答,原因就是全等构造类题目难度可以出得很大,如果没有日积月累的经验,是很难在中考中完成这类题目的。
(2)寒假的预习
对于大多数学生来说,对于下半学期知识的提前学习比对以往知识的复习要更加重要,其原因主要可以分为以下三点:
(1)初二下学期大多数学校的进度会加快,要求同学也能提前进行预习;
(2)初二下学期的知识难度将进一步加大,寒假学习完初二下学期的重点内容,在学校讲课的时候就可以顺利听懂,在课外就可以进行专题训练,提前攻克期中、期末甚至于中考中的核心难点。
(3)提前学习已经成为初中优秀学生心中共同的秘密,而按部就班的跟随学校进度学习的同学就相对落后了,综合以上的分析,我们便能轻易得出一个结论:
要想领先初二下学期乃至初三总复习,今年的寒假必须做好规划,认真学习。
三、寒假期间,应该如何安排数学的学习内容和时间。
上文中已经提到,寒假重点应该放在提前学习春季的知识上。
而春季的课程中,最重要的知识有三块:
不等式分解因式相似形根据每个同学的实际情况每人制定一个每天不小于2小时学习数学的计划。
篇五:
XX新人教版八年级下册数学教学计划
XX-XX学年八年级数学下册教学计划
李顺海 一、指导思想
坚持党的教育方针,结合《初中数学新课程标准》,根据学生实际情况,积极开展课堂教学改革,
提高课堂教学效率,向45分钟要质量。
一方面巩固学生的基础知识,另一方面提高学生运用知识的
能力。
特别是训练学生的探究思维能力,和发散式思维模式,提高学生知识运用的能力。
培养学生
的运算能力、逻辑思维能力,以及分析问题和解决问题的能力。
并通过本学期的课堂教学,完成八
年级下册的数学教学任务。
二、学情分析
八年级是初中学习过程中的关键时期,学生基础的好坏,直接影响到将来是否能升学。
我担任
八年级一、三班的数学,一班优生稍多一些,学生非常活跃,有少数学生不上进,思维不紧跟老师。
三班学生单纯,有部分同学基础较差,问题较严重。
从上学期的期末考试来看两班学生成绩一般,
与我预期的目标有较大的差距。
通过调阅学生的试卷,发现学生在知识运用上很不熟练,特别是对
于解答综合性习题时欠缺灵活性。
有部分学生学习上不求上进,学习劲头不足,对数学学习不感兴
趣,导致数学基础差。
因此两极分化较严重。
要想本学期获得理想成绩,老师和学生都要付出努力,
查漏补缺,充分发挥学生是学习的主体,教师是教的主体作用,注重方法,培养能力。
三、教材分析
本学期教学内容,共有五章。
第十六章二次根式
本章主要学习二次根式的概念及二次根式什么情况下有意义;重点是利用算术平方根的意义进
行二次根式的化简;难点是二次根式的加减乘除运算。
教学中要学生充分去讨论与思考,归纳与总
结,历经知识发展与运用过程中的坎坎坷坷,做到对概念的深刻掌握与运算的熟练进行,对一些要
经常运用到的化简要在课堂让就要让学生们掌握,不要寄希望于课外,否则会增加差生的人数。
第十七章勾股定理
本章的主要内容是勾股定理及逆定理的概念。
本章要使学生能运用勾股定理解决简单问题、用
勾股定理的逆定理判定直角三角形。
同时注重介绍数学文化。
本章的重点是勾股定理及其证明,直
角三角形的边角关系,解直角三角形(三角形边角关系的应用),难点是运用灵活运用勾股定理解决
实际问题,对锐角三角函数的理解及其合理应用,解决实际问题。
第十八章平行四边形
本章的主要内容是掌握各种四边形的概念、性质、判定及它们之间的关系并能应用相关知识进
行证明和计算。
本章的重点是平行四边形的定义、性质和判定。
难点是平行四边形与各种特殊平行
四边形之间的联系和区别。
本章的教学内容联系比较紧密,研究问题的思路和方法也类似,推理论
证的难度也不大,教学中要注意用“集合”的思想,分清四边形的从属关系,梳理它们的性质和判
定方法。
第十九章一次函数
本章的主要内容是一次函数的概念和图象,确定一次函数的解析式。
本章的重点是一次函数的
概念、图象和性质。
其难点是对一次函数及其图象的性质的理解和掌握。
通过本章的学习掌握相关
的知识,同时养成数形结合的思考形式和思考方法,代数式、方程、函数、图形、直角坐标系结合
起来进行思考,互相解释、互相补充,对于整个中学数学的学习,愈往后,愈显出其重要性,通过
本章的学习,要为数形结合能力打下良好的基础。
培养学生的应用意识。
这一章的学习对中等与中
等偏下的学生有一定的难度,主要是对知识的理解困难,对知识间的相互转换感到困难。
解决这个
问题的关键是要学生多画图、多思考,适当的放慢教学进度。
对知识要达到熟练的转换的程度,并
且要求在课堂上掌握这些知识。
第二十章数据的分析
本章是在前面学习数据的描述的基础上的进一步学习。
本章的主要内容是研究平均数、中位数、
众数、极差、方差等统计量的统计意义,并能运用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况。
教
学中要合理使用计算器,发挥计算器在处理数据中的作用,使学生的学习重点集中在理解统计量的
统计意义和体会统计思想上来。
四、教学目标:
知识与技能:
掌握二次根式的概念、性质及计算,掌握勾股定理及其逆定理;探究平行四边形、
特殊四边形性质与判定,掌握它们的性质和判定方法;理解一次函数的概念及判定,学会描画一次
函数的图象,会求一次函数的解析式;进一步理解平均数、中位数、众数等统计量的意义,能选择
适当的统计量表示数据的集中趋势,会计算极差和方差。
过程与方法:
发展学生推理能力;建立函数建模的思维方式;理解勾股定理的意义与内涵;提
高几何说理能力及统计意识。
情感与态度:
通过本期的学习使学生认识到数学来源于实践,又反作用于实践,认识现实生活
中图形间的数量关系,培养学生实事求是、严肃认真的学习态度,激发学生的学习兴趣,培养学生
对数学的热爱,对生活的热爱,提高学生的逻辑推理能力与逻辑思维能力,自主探究,解决问题的
能
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