三年级英语教师听课体会Word文档下载推荐.doc
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两节课中各个环节的精心设计,同时在这节课的教学设计中,有两节课把多媒体课件的使用作为辅助教学的手段,并收到理想的效果,使我感触很深。
从这几节课中我学到了以下几点:
1、创设情境
课前通过简单的认识,把学生带入了一个生动的课堂中,这样学生在自然的,在轻松愉快的环境中学生的感官刺激达到了恰如其分的程度,学习英语的积极性特别高涨,可谓“课伊始,趣亦生”,这既调动了学生的学习兴趣,又帮他们很快进入了英语的氛围中,并使这种快乐的情绪维持在整个教学活动的始终。
2、突破重点
宋老师的课程是三年级的,作为小学生,尤其是三年级,刚一接触英语,应该培养学生学习英语的兴趣,在课前简单复习学过的旧知识,把学生引入教学之中。
然后就是一部分单词的重复朗读,加强记忆,宋老师的教学亮点,我个人认为,是在让学生比划,并且拼读单词,如n-o-s-enose,学生加入了动作,将形体动作和运用结合在一起。
这几节课之中,我最欣赏的是李青老师的课程,李老师没有运用多媒体,能把课讲得同样精彩。
首先以打招呼的方式复习学过的动物,如cowpigdog。
教师能够够充分的把握课堂。
基本上所有的学生都有锻炼的机会。
一节课下来,学生基本能够掌握句型:
cana动物fly?
Noitcan’t。
yes,itcan.在这样的练习中,学生能够训练所需要掌握的那些单词。
李老师的教学思路清晰,肢体语言丰富,能够最大限度的调动学生的积极性。
李老师的亮点就是在最后的那幅图画。
他让学生试着自己编对话,能用学过的句型,在课堂中得到反复训练,这对学生是一种挑战,对于现在的农村小学来说,很多学生的课堂表现不是很积极,他们不敢在课堂发言,李老师的这种设计就是对学生能力的一种拔高。
能锻炼学生的口语以及胆量。
在以后的见面时候,学生肯定会敢张口。
我在这方面就很欠缺,不怎么注意训练学生的口语。
最后的结课,也是在与动物的道别结束。
前后的课程设计比较新颖。
郑彩霞老师的课程是六年级的,基本全英教学,对文本的处理恰当,用旧知识导入,讲授新内容,郑老师的衔接很自然。
提问各个季节的天气怎么样,并且适当的使用了体态语。
同桌做练习的时候,能够到课堂下辅导。
但是,对听力的练习,要求有点高,学生不易接受。
然后再解释了各个季节的颜色,让学生加深记忆。
杨春英老师的单词的教学,将游戏与单词结合,既不枯燥,又让学生很好地掌握了所学单词。
还为同学讲解了简单的音标,便于学生记忆单词。
总入,四位老师的课轻松自然,整体设计思路新颖、清晰,体现了循序渐进,由浅入深,由易到难的过程。
同时,老师的示范明确到位,发挥自己的个人魅力,使学生很快融入课堂。
几堂课精彩极了,让我受益匪浅,学到了很多。
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