南京工业职业技术学院建设任务书Word文档下载推荐.doc
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3C-03.机械制造与自动化专业_中央财政重点支持专业所在专业群建设进度及资金投入预算表·
32
3A-04.软件技术专业_中央财政重点支持专业资金投入预算表·
34
3B-04.软件技术专业_中央财政重点支持专业建设进度表·
35
3C-04.软件技术专业_中央财政重点支持专业所在专业群建设进度及资金投入预算表·
39
4A.非中央财政支持专业资金投入预算表·
43
4B.非中央财政支持专业建设进度表·
44
4C.非中央财政支持专业所在专业群建设进度及资金投入预算表·
49
5.院校其他项目建设进度及资金投入预算表·
52
6.资金投入预算汇总表·
55
7.专家论证意见·
56
8.院校举办方承诺·
57
9.地方政府支持承诺·
58
10.审核意见·
59
1.项目基本情况
院校
基本
信息
法人
代表
姓名
部门及职务
联系人
信息
办公室电话
传真
手机
通信地址
邮编
项目建设
指导思想
及总目标
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,按照“面向现代化,面向世界,面向未来”和服务江苏“两个率先”的要求,围绕培养“手脑并用、德技双馨”的高素质技术应用型人才的根本任务,坚持“手脑并用,学做合一”的办学理念,以改革激活力、以建设谋发展、以特色创品牌、以创新求卓越。
围绕“质量、师资,管理、效益”,强化质量立校举措,注重规模、结构、质量与效益的协调发展,提高人才培养质量;
强化人才强校举措,努力建立一支师德高尚、业务精良、数量充足、结构合理、富于创新、充满活力的师资及管理队伍;
强化创新优校举措,通过机制创新,使各种资源得到最大限度的利用和优化;
强化特色名校举措,在突出我院的办学领域特征和原有特色优势的基础上,走多专业综合集约发展的战略之路,创出品牌;
坚持开放兴校举措,加强校校联合、校企联合和中外联合,拓展服务空间,引进优质资源,提升办学水平。
通过二到三年的建设,打造特色品牌,形成高职教育的办学特色,使学院办学实现规模适度,结构优化,质量一流,效益最佳,综合办学实力进入全国高职院前列,高水平高质量地把我院建成江苏省和全国示范性高职院校。
总目标
依托江苏及区域支柱产业与重点发展产业,以重点专业建设带动专业群的实验实训条件、师资队伍、课程体系与教学内容改革的整体建设和水平提高。
建成5个国家示范性高职专业和一批省级、院级品牌(特色)专业;
以“实验教学与理论教学合一、实训教学与生产性实训合一、实习教学与顶岗工作合一”的“学做合一”理念,打造层次递进,校企共建,工学结合,融教学、生产、就业为一体的新型的专业实践教学体系和相应的生产性实训基地;
通过“外引内育、提升质量、创新机制、科学管理”,努力打造一支与学院发展目标相适应的企业兼职技术人员接近50%的专业教师队伍;
建立丰富的课程数字化教学资源和职业能力发展的技能培训与鉴定的教学资源,并构建相应的资源共享平台,发挥示范辐射效应。
经过三年建设,到2008年,使学院在办学实力、教学质量、管理水平、办学效益和辐射能力等方面有较大提高,并在深化教育教学改革、创新人才培养模式、提高社会服务能力走在全国高职院的前列。
使我院成为区域机电制造业培养制造加工、管理及服务高技能人才的重要基地,成为区域全民终身教育体系中职业能力发展的重要基地,把学院建设成为特色鲜明的国家示范性高职院校。
续表1
分项目标
及年度建
设要点
项目
内容
2007年度
2008年度
重点专业建设
重点专业综合建设
建设目标:
围绕重点专业建设,制定符合高职教育定位和培养目标的人才培养方案、专业人才培养规范、核心课程质量标准,为高职教育的专业基本建设、专业人才培养质量与课程教学质量监控、评价和考核建立必要的基本规范。
并通过推进院系两级教学管理,提高教学管理水平,保障教学管理效能,建成5个国家示范性高职专业。
建设要点:
(1)专业理论教学和实验教学以“学做合一”的方式在专业实验室完成;
(2)60%以上的专业实训在校内生产性实训中心完成;
(3)专业实习全部在校外实习基地以顶岗工作的方式完成;
(4)重点专业毕业生职业资格取证率平均达98%以上;
(5)重点建设专业及专业群年招生3000人,年培训4550人;
(6)年科技经费到款数150万元。
(1)机电一体化技术、电气自动化技术、机械制造与自动化、软件技术、国际贸易实务专业建成国家示范性高职专业;
(2)80%以上的专业实训在校内生产性实训基地内完成。
(3)重点建设专业及专业群年招生3000人,年培训4550人;
(4)年科技经费到款数200万元。
教学实验实训条件建设
依托五个专业进行实验实训条装建设,建成国家高职实训基地2个,省级高职实训基地2个;
通过完善校内实验实训室建设,构建一个依托院内企业和校外产学合作企业,能够满足校内各专业学生在任务驱动下以“学做合一”形式进行实验实训和顶岗实习的实训实习基地。
5个专业及专业群建设项目中的实验实训条件建设成果将使全院19个专业群的90%以上的专业受益,受益学生将占全院学生总量的95%。
(1)补充或增建若干实验实训中心的基础上,重点围绕5个校内生产性实训基地进行建设;
(2)依托五个专业建成5个大学生职业技能实践基地。
(1)建成机电一体化综合实验实训中心暨物流工程与管理江苏省高职实训基地;
(2)建成电工电子与自动化国家高职实训基地;
(3)建成数控国家高职实训基地和校内顶岗实习基地;
(4)建成具有真实仿真环境的软件技术实训基地和校企合作的顶岗实习基地;
(5)建成具有真实仿真环境的国际贸易综合业务仿真实训中心。
师资队伍建设
形成一支双师型教师比例超过80%,外聘行业企业高级工程技术人员担任兼职教师比例达50%以上,以专业教学水平高、科技服务能力强的双师型专(兼)职教师作为专业和核心课程负责人的专业教师团队。
(1)引进(培养)专业带头人6人;
(2)双师型教师比例平均达75%;
(3)兼职专业教师比例达40%以上。
(1)引进(培养)专业带头人4人;
(2)双师型教师比例平均达80%;
(3)兼职专业教师比例达50%以上;
(4)建成五个专业对应核心课程群的优秀教学团队。
课程体系与教学内容改革
围绕重点所建设的专业,建设相对应的核心课程群。
通过对其中30门课程进行以工作单元能力培养为主线的教学内容综合化改革,并形成任务驱动或案例引导、理论教学与实验教学合一的教学模式,同时围绕每门课程建成数字化教学资源系统和课程质量标准。
并通过打造共享型数字化教学资源管理服务平台实现优质课程教学资源的共享。
(1)融入职业岗位所需要的关键能力,进行30门核心课程综合化及教学模式改革,形成具有工学结合特色的课程改革与建设方案
(2)完成30门核心的课程的数字化教学资源系统在50%以上。
(1)完成30门核心的课程的数字化教学资源系统;
(2)在完成课程改革和教学资源建设的基础上,建成30门具有工学结合特色的课程,其中:
2门课程建成国家精品课程,5~6门课程建成省级精品课程,12门课程建成院级精品课程。
职业能力发展虚拟学院建设
以区域全民终身教育与职业能力发展为目标,依托网络建立集我院、职教集团、省内行业协会及骨干企业、职业能力培训机构、职业技能鉴定机构等为一体的培训、评价、服务平台——职业能力发展虚拟学院,扩大我院为区域内企业与社区经济与社会发展的服务能力和规模。
(1)完成系统设计、软件开发及设备采购;
(2)利用平台进行职业能力培训和职业技能鉴定认证达到年5000人次以上。
(1)完成软硬件系统测试并投入试运行;
(2)职业能力培训与鉴定的职业(工种)数量达到80个;
职业能力培训和鉴定的产业面覆盖江苏主体产业60%以上;
年服务企业的数量达到50家以上。
共享型专业教学资源管理服务平台
建成一个集教学资源管理,数据管理,实验实训开放式管理,教学过程管理,模拟考核以及网络教学和助学等诸多模块为一体的共享型教学资源管理服务系统,为建设示范性高职院提供支撑。
(1)完成系统设计、软件开发和设备采购。
(1)完成软硬件系统测试并投入试运行。
2.院校综合建设进度表
考核项目
现有基础
2007年9月
(预期目标、验收要点)
2008年9月
教学仪器设备总值
9712万元
≥10500万元
≥11500万元
经费
生均预算内拨款标准
0.3484万元
≥0.45万元
≥0.50万元
地方财政专项拨款
1556万元
≥2000万元
≥2200万元
行业、企业专项投入
174.6万元
≥200万元
≥250万元
其他(社会捐赠)
228万元
≥300万元
≥350万元
实习实
训基地
校内实训基地/室数①注:
“/”栏目需分别填写数据(下同)
5个/25个
5个/≥30个
5个/≥35个
校内生产性实训(学时)比例
38.3%
≥60%
≥80%
校外实习基地数
117个
≥130
≥150
半年以上顶岗实习学生占应届毕业生比例
85.9%
≥95%
≥98%
毕业生一次就业率
98.5%
≥98.5%
产学
合作
有合作协议的企业数
115个
≥120
≥140
合作企业参与教学的专业比例数
85.3%
≥90%
签订校企合作协议的专业比例数
64.7%
合作企业接收实习实训学生
18661人月
≥20093人月
≥28547人月
合作企业接收就业学生数
572人
≥1000人
≥1500人
续表2
合作企业对学校投入的设备价值
累计150万元
累计200万元
累计300万元
为合作企业科技开发与技术服务经费数
150万元
全年200万元
全年250万元
对口
支援
地区数/院校数
3个/5个
4个/6个
5个/8个
培训培养教师总数
10人
≥20人
≥30人
联合培养学生总数
100人
≥200人
≥300人
招生
情况
本省录取批次(含单独招生)
专一、专二、艺术专科、对口单招专科
自主招生试点、
自主招生、
跨省招生比例
11.3%
≥16%
≥30%
对西部招生比例
6.74%
≥8%
≥11%
来自行业企业兼职的专业教师数量
162人/21708课时
192人/23500课时
242人/29500课时
职业技能鉴定机构/工种数量
2个/36个
2个/38个
2个/40个
“双证书”获取率
90%
98%
其他(国际合作与交流情况等,逐个填写)
国际合作办学招生人数
636人
≥720人左右
≥800人
3A-01.中央财政重点支持专业资金投入预算表
单位:
万元
重点专业名称
机电一体化技术专业
编号
06-08-01
建设内容
资金预算及来源
中央财政投入
江苏省级地方财政投入②注:
请在“级地方财政投入”下划线上填写省级或市级财政投入(下表同,不再说明)
行业企业投入③注:
请在“行业企业投入:
”下划线上填写主要行业企业单位名称(下表同,不再说明)
:
其他投入④注:
请在“其他投入:
”下划线上填写主要来源(下表同,不再说明)
合计
2006
年度
2007
2008
小计
250
153
117
520
90
610
教学
实验
实训
条件
建设
1.液压传动实验室
60
2.自动机与自动线实训中心
25
10
15
40
3.设备故障诊断与维修实训中心
100
4.机电流程控制实训中心
12
68
80
5.工学结合实训及顶岗实习运行
53
318
333
师资
队伍
1.引进专业带头人与培养专业骨干教师
45
30
75
2.外聘专业兼职教师
20
3.师资队伍培养
28
38
76
151
课程
体系
与
内容
改革
1.课程综合化和教学模式改革
21
2.专业核心课程教学资源建设
3.课程质量标准建设
3
47
79
126
3B-01.中央财政重点支持专业建设进度表
建设负责人
郑晨升
教学实验实训
条件建设
总体建设目标
在把课程中开设的原有实验整合为突出单元能力和技能培养的实验,通过项目引导或任务驱动做到理论教学与实验教学学做合一的基础上,围绕我院主持制定的机电一体化技术人员(高级)职业资格鉴定标准的完善,整合专业综合实训,提升机电一体化(高级工)职业技能培训内容和层次,在已有的实验实训条件基础上,通过液压传动综合实验室及自动机与自动线实训中心、设备故障诊断实训中心,机电流程系统自动化实训中心建设,构筑满足长三角地区现代机电制造及应用行业对高素质机电一体化技术应用人才要求的能力与技能实训教学体系,形成集教学、培训、职业技能鉴定和技术服务于一体的功能完整的现代机电一体化技术实训基地。
1.扩建液压传动综合实验室
预期目标:
在现有80m2实验中心场地和原有实验条件的基础上,增加:
FESTO电子液压实验台5套,FESTO液压气动元器件1套,FESTO单机版电子液压气动软件50套。
开出液压与气动类突出单元能力与技能训练的实验项目。
验收要点:
(1)完成与理论教学融为一体的实验项目指导书;
(2)针对机电一体化专业150名学生开设学做合一的实验教学。
围绕机电一体化技术人员(高级)职业资格培训与鉴定的需求,开发液压与气压传动综合实训模块,制定相应的培训指导书、培训规程、考核办法,并与劳动部门联合制定机电一体化技术人员(高级)该模块的鉴定标准,且对机电类学生开展机电一体化技术人员(高级)该模块的培训与鉴定。
(1)完成机电一体化技术人员(高级)职业资格液压传动技术应用能力模块培训指导书、规程及考核办法;
(2)与劳动部门联合完成机电一体化技术人员(高级)职业资格认证标准中液气压传动模块鉴定标准;
(3)完成机电一体化专业学生该模块的综合实训及鉴定。
2.扩建自动机与自动线实训中心
在现有场地面积300m2基础上完成成套设备安装到位,增加上料检测站、搬运站、加工站、安装站、分类存储站、装配调试工具等,完成实训中心扩建并开设完整的自动机与自动线实训课程。
(1)制订实训教材及实训操作规程;
(2)满足机电一体化专业150人进行自动机与自动线综合实训。
续表3B-01
围绕机电一体化技术人员(高级)职业资格培训与鉴定的需求,开发自动机与自动线综合实训模块,制定相应的培训指导书、培训规程、考核办法,并与劳动部门联合制定机电一体化技术人员(高级)该模块的鉴定标准,且对机电类学生开展机电一体化技术人员(高级)该模块的培训与鉴定。
(1)完成机电一体化技术人员(高级)职业资格自动机与自动线应用能力模块培训指导书、规程及考核办法;
(2)与劳动部门联合完成机电一体化技术人员(高级)职业资格认证标准中自动机与自动线模块鉴定标准;
3.新建设备故障诊断与维修实训中心
在200m2实验中心场地,建成设备故障诊断与维修实训中心,开设设备故障诊断
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- 南京 工业 职业技术学院 建设 任务书