三种诸葛亮的阅读答案.docx
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三种诸葛亮的阅读答案
三种诸葛亮的阅读答案
【篇一:
2015年山西省中考语文试卷及答案】
s=txt>语文
一、基础(25分)
1.默写(15分)
(1)潮平两岸阔,风正一帆悬。
(王湾《次北固山下》)
(2)但愿人长久,千里共婵娟。
(苏轼《水调歌头》)
(3)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
(范仲淹《岳阳楼记》)
(4)落红不是无情物,化作春泥更护花。
(龚自珍《己亥杂诗》)
(6)是故学然后知不足,教然后知困。
(《虽有嘉肴》)
(7)陶渊明《饮酒》中用问答形式表明内心清静就能远离喧嚣之意的句子是“问君何能尔?
心远地自偏”。
(8)周敦颐《爱莲说》中最能体现君了不与世俗同流合污品格的名句是“出淤泥而不染,濯青涟而不妖”。
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2.下列注音、字形有误的一项是(d)(2分)
3.下面加点词语使用不当的一项是(b)(2分)
a.春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
....
b.卢沟桥上的石狮子,千态万状,绘声绘色。
....
c.有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
....
d.你也许有困惑,而今天困惑中的探索正是明天豁然开朗的准备。
....
4.学校准备开展以“我读书,我思考”为主题的活动,请你踊跃参加。
(6分)活动一:
定方向选书目
“主题活动”启动前,图书馆已全天候开放。
面对众多的书籍,你将选择哪一位作家的作品?
请写在下面横线上。
作家:
示例:
冰心作品:
示例:
《繁星》《春水》
活动二:
有步骤深探究
选定书目后,你向老师咨询。
老师建议你深入了解该作家及其作品,并写出研究步骤,完成研究任务。
你的研究步骤是:
示例:
步骤一:
网上搜索与《繁星》《春水》有关的作品,精选研读,并做好读书笔记。
步骤二:
多角度分析,与同学讨论后写出自己的收获。
活动三:
精阅读美汇报
经过几周的精读,你的研究任务完成了。
在读书汇报会上,你将展示你的研究成果。
你的展示如下:
示例:
大家好!
我选的书目是《繁星》《春水》。
通过研读,我认为,《繁星》《春水》大致包括三方面内容。
一是对母爱与童真的歌颂。
二是对大自然的崇拜和赞颂。
三是对人生的思考和感悟。
谢谢大家!
二、阅读(45分)
【古诗文】
(一)
5.下列古诗词赏析有误的一项是(d)(2分)
a.《观沧海》中“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”体现了作者博大的胸怀。
b.《木兰诗》全诗明朗刚健、质朴生动,具有浓郁的民歌情味。
d.李商隐《无题》中“相见时难别亦难,东风无力百花残”讴歌了无私奉献的精神。
(二)
阅读下面课内和课外文言文,完成第6-12题。
(15分)
陋室铭
山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:
何陋之有?
6.给下面加点的字注音。
(2分)
7.解释下面加点词的意思。
(2分)
①谈笑有鸿儒大②有仙则名有名,出名..
8.任选下面一句翻译。
(2分)
(1)斯是陋室,惟吾德馨。
②苔痕上阶绿,草色入帘青。
我选选①翻译:
这是简陋的屋子,只是我的品德好(就不感到简陋了)。
或选②翻译:
苔痕碧绿长到阶上,草色青葱映入帘里。
9.下列表述有瀑的一项是(a)(2分)
a.“可以调素琴”与“无丝竹之乱耳”是前后矛盾的。
b.本文以陋室为喻,将作者的志向和情操写得比较含蓄,这种写法叫做“托物言志”。
c.这篇铭文的韵脚是“ing”。
d“谈笑有鸿儒,往来无白丁”是从交往角度来写“陋室不陋”的。
10
诸葛亮
夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢则不能励精,险躁③则不能治性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
【注释】①淡泊:
安静而不贪图功名利禄:
②淫慢:
放纵,懈怠。
③险躁:
狭隘、浮躁,与上文“宁静”相对。
④多不接世:
意思是对社会没有任何贡献。
接世,接触社会,对社会有益。
11.请摘录一处你喜欢的对偶句,并简述理由。
(3分)
对偶句:
示例:
静以修身,俭以养德。
理由:
示例:
我认为这组对偶句句式整齐,读起来朗朗上口,有音韵感、节奏感。
所以我喜欢。
12.作者认为,做人、治学要想成功就不能淫慢、不能险躁。
(用原文词语填空)(2分)
【现代文】(三)
阅读下面文章,完成第13-17题。
(17分)
描花的日子
①这里一年四季都有让人高兴的事儿。
春天花多鸟多蝴蝶多,特别是满海滩的洋槐花,密得像小山。
夏天去海里游泳,进河逮鱼。
秋天各种果子都熟了,园艺场里看果子的人和我们结了仇,是最有意思的日子。
冬天冷死了,滴水成冰,大雪一下三天三夜,所有的路都封了。
②出不了门,一家人要围在一起.
③母亲和外祖母要描花了。
她们每年都在这个季节里做这个,这肯定是她们最高兴的时候。
我发现父亲也很高兴,他让她们安心描花,余下的事情自己全包揽下来。
平时这些事他是不做的,比如喂鸡等。
他招呼我带上镐头和铁锹去屋后,费力地刨开冻土,挖出一些黑乎乎的木炭——这是春夏准备好的,只为了这个冬天。
③父亲点好炭盆,又将一张白木桌搬到暖烘烘的炕上。
猫在角落里睡了香甜的一觉,开始了没完没了的思考。
外面天寒地冻,屋里这么暖和。
这本身就是让人高兴、幸福的事。
⑤母亲和外祖母准备做她们最愿做的事:
描花。
她们从柜子里找出几张雪白的宣纸,又将五颜六色的墨搬出来。
我和父亲站在一边,插不上手。
过了一会儿,母亲让我研墨。
这墨散发出一种奇怪的香气
⑥外祖母把纸铺在木桌上,纸下还垫了一块旧毯子。
她先在上面描出一截弯曲的、粗糙的树枝,然后就笑吟吟地看着母亲。
母亲蘸了红颜色的墨,在枯枝上画出一朵朵梅花。
父亲说:
“好。
”
⑦母亲鼓励父亲画画看,父亲就画出了黑色的、长长的叶子,像韭菜或马兰草的叶片。
外祖母过来端详了一会儿,说:
“不像,不过起手这样也算不错了。
”她接过父亲的笔,只几下就画出了一蓬叶子,又在中间用淡墨添上几簇花苞——我也看出来了,是兰草。
我真佩服外祖母。
⑧我也想画,不过不画草和花,那太难了。
我画猫。
猫脸并不难画,圆脸,两只耳朵,两撇胡子。
可是我和父亲一样笨,也画得不像。
父亲说:
“这可能是女人干的活儿。
”
⑨整整一天,母亲和外祖母都在画。
她们除了画梅花和兰草,还画了竹子。
父亲一边看一边评论,把他认为最好的挑出来。
他说:
“这是你外祖父在世时教她们的,他不喜欢她俩出门,就说在屋里画画吧。
可惜如今太忙了?
?
我每年都备下最好的柳木炭。
”
⑩猫一直没有挪窝,它思考了一会儿,便站起来研究这些画了。
它在每一张画前都看了看,打了个哈欠。
可惜它趁我们不注意的时候踩到了红颜色的墨上,然后又踩到了纸上。
父亲赶紧把它抱开,但已经晚了,纸上还是留下了一个个红色的爪印。
父亲心疼那张纸,不停地叹气。
○11外祖母看了一会儿红色爪印,突然拿起笔,在一旁画起了树枝。
母亲把爪印稍稍描了描,又添上几朵,一大幅梅花竟然成了!
我高兴极了,我和父亲都没想到这一点:
有着五瓣的红色猫爪印本来就像梅花嘛!
○12就这样,猫和母亲、外祖母一起,画了一幅最好的梅花。
13.纵观全文,第①段内容似乎和下文“描花”这件事关系不大。
你认为第①段能否去掉,为什么?
(3分)
示例一能。
第①段中有关四季的内容和文章主要内容“描花”关系不大。
去掉后行文更简洁,内容更集中。
因此可以删去。
示例二不能。
第①段奠定了全文的感情基调,且“冬天冷死了,滴水成冰,大雪一下三天三夜,所有的路都封了”为下文“出不了门,一家人要围在一起”作了铺垫。
所以不能去掉。
14.写出下列句中加点词的含义。
(3分)
①她们每年都在这个季节里做这个,这肯定是她们最高兴的时候。
②我发现父亲也很高兴,他让她们安心描花,余下的事情自己全包揽下来。
①母亲和外祖母可以做她们最愿做的事:
描花。
所以,她们很高兴。
②父亲看到母亲和外祖母高兴,他就很高兴;他能为家人做些事而感到高兴。
15.通读全文,简要概括外祖母的形象。
(4分)
外祖母是一个和蔼可亲、宽容厚道、心灵手巧、有生活情趣的人。
16.分析本文标题的作用。
(4分)
是行文的线索;概括了文章主要内容;暗示了一家人和谐、幸福的生活;能激发读者的阅读兴趣。
17.阅读以下两则材料,结合本文内容,谈谈你对幸福的认识。
(3分)
材料一:
生活是由一件件的琐碎之事连缀而成的,这根线上的点点滴滴都是幸福的纽扣。
材料二:
据调查,在表示自己生活不幸福的人群中,72%的人将自己的大部分时间花费在
上网、玩手机上。
文章写一家人在一起描花就是幸福。
材料一表明幸福就在平凡生活的细节中。
材料二表明不幸福是因为这些人沉浸在无聊的虚拟的小世界里,缺少与家人的交流与分享。
综上所述,我认为幸福就是珍惜一家人在一起的时刻,高兴了彼此分享,痛苦了共同分担。
(四)
阅读下面文章,完成第18-21题。
(11分)
人,要有五识
①人要有“知识”,这是毫无疑问的,知识来自于我们所受的教育,以及现实中的经验与教训。
②积累了一定书本与现实中得来的知识,你就应该拥有一定的“常识”了。
一个普通人并不需要搞清登月火箭的燃料构成与dna的结构图这样的知识,但他得知道基本的善恶与美丑这些常识。
③一个人只有在获得了一定的“知识”,也不拒绝“常识”时,才能更上一层楼,成为一名有“见识”的人。
这见识就是你自己看问题的观点,你的思想与世界观了。
我常常遇到一些人,由于知识有限,连基本常识也分不清,一见面就想发表一通“高见”,显得他很有“见识”,弄得你不听也不是,听也不是。
当然,更让人难受的是一些很有知识的学者,却一点“见识”也没有。
④有了上面三种“识”,你就是一个有学问、有点看法的人了。
不过,大多数有学问的人,也就停留在这个层面,而无法上升到更高一级的那个“识”——胆识。
⑤“胆识”是社会责任感和勇于承担的气魄。
一个人哪怕学富五车,亦有“见识”,可因为种种原因,却闷声发大财,到了该出手的时候,还是不敢出手,缺乏的就是“胆识”。
⑥我要强调一点,“胆识”可不仅仅是指大胆,更不是“有勇无谋”。
一个无知的人,一个连常识都没完全搞清楚的人,一个人云亦云的人,他即便再“勇敢”,也不能称他有“胆识”。
⑦最后还要加一个好像同前面几个“识”关联不大的“赏识”。
大家在人生路上踽踽独行,都有偶遇他人赏识的时候,请问,你是什么感觉?
我相信,有时他人的一两句赏识,往往成为你继续走下去的动力,造就了你的一生。
我这里强调的“赏识”,就是你是否懂得赏识他人。
⑧那些拥有了“知识”“常识”“见识”,尤其是“胆识”的人,不少都有高傲甚至目空一切的毛病,他们失去了“赏识”他人的能力。
而不会、不能、不愿赏识他人的人,往往也就开始固步自封、夜郎自大,这样的人能走多远呢?
18.作者认为“人,要有五识”,具体指哪“五识”?
(2分)
知识、常识、见识、胆识、赏识
19.本文主要运用的论证方法是道理论证。
(2分)
20.第⑥段在文中有什么作用?
(3分)
承接上文;补充论证了“胆识是社会责任感和勇于承担的气魄”的观点;使论证更充分、更严密、更有力度。
21.读了这篇文章,请联系生活实际,谈谈你对“赏识”的理解。
(4分)
理解:
读了这篇文章,我认为一个人在拥有了知识、常识、见识、胆识的同时,还必须具备赏识他人的能力,才能走得更远。
事例:
围绕“赏识他人才能走得更远”举例即可。
三、写作(50分)
【小作文】(10分)
说明是以简洁的文字解说事物外在状貌、内在特征等的表达方式。
请运用说明的表达方式介绍你喜欢的一件物品。
要求:
至少用两种说明方法,不少于80字。
【大作文】(40分)
春节拜新年,端午赛龙舟,中秋赏明月?
?
一个个传统节日,荡漾着两千年不曾间断的精神涟漪,连系着泱泱华夏的繁衍生息,演绎着中华民族的文明。
请任选一个传统节日,自拟题目,结合生活经历,写一篇不少于600字的作文。
大作文写作注意事项:
1.作文题目中必须包含我国一个民族传统节日,如春节、元宵、清明、端午、中秋、腊八等等;2.叙事感情真挚、朴实、自然;3.文体不限(诗歌除外);
4.避开真实的人名、校名和地名;5.书写4分。
【篇二:
广州市2013年中考语文试题及答案】
s=txt>语文
本试卷共8页,分三部分,共23小题,满分150分。
考试用时120分钟。
第一部分积累与运用(共35分)
一、(6小题,20分)
1.下列词语中,每对加点字的读音都不相同的一项是(b)(3分)
a.洗濯/烧灼炫耀/头晕目眩b.慰藉/嫉妒告罄/惟吾德馨........c.炽痛/叱咤点缀/因病辍学d.泯灭/器皿纯粹/猝然长逝........2.下列词语中,没有错别字的一项是(c)(3分)
a.证据确凿人声顶沸机构臃肿搏学多才b.仰慕之情家瑜户晓妇儒皆知鞠躬尽瘁c.深恶痛疾出言不逊匿名举报诘责当局d.器宇轩昂禁固思想张惶失措颔首低眉3.下列与段中,加点词语运用不恰当的一项是(d)(3分)
电影《让子弹飞》看过已有一段时间了,电影中的场景仍历历在目。
巨大的长方形院落由一座座中....西合璧的楼房组成,鳞次栉比的建筑在豪华的背后又难掩其颓败的迹象,这场景与传奇的故事结合完美,....相得益彰。
那眼花缭乱的特写镜头,更是将场景的线条和色调表现得极其清晰真切。
........
a.历历在目b.鳞次栉比c.相得益彰d.眼花缭乱4.下列句子中,有语病的一项是(c)(3分)
a.如果家用空调过滤网上的有害细菌超标,就会增加使用者患气管炎和鼻炎等疾病的风险。
b.为了让市民及时了解更多的政府信息,南京市在网络上建立了全国第一个微博城市广场。
c.这次送温暖活动中,社会各界给贫困山区学生捐赠了一批衣物、文具、图书等学习用品。
d.今年国庆节期间,无论高速公路是否收费,预计广东省内的自驾出游车辆都不会减少。
5.下面的情境中,售货员的回答最得体的一项是(b)(3分)
某顾客到商场买照相机,把货架上的机子几乎都试了一遍,觉得还是不满意,要求售货员带他到仓库去挑。
面对这过分的要求,售货员微笑地说:
“”
d.就你特殊!
我私自带着顾客去仓库挑选商品时要被罚一个月奖金的。
6.班上开展“走进小说天地,体会别样人生”综合性学习活动,请从“杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑
洛夫”中挑选一个人物,仿照示例写心得,不超过60字。
(5分)
示例:
祥子,一个旧北京的人力车夫,拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑,我从中读出了下层百
姓生活的辛酸苦难。
【参考答案】
杨志,一个梁山泊的英雄,挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀,我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。
孔乙己,一个旧社会的读书人,摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒,我从中读出了科举制度下的知识分子的迂腐与自命清高。
韩麦尔先生,一个教学四十年的老教师,穿上平日轻易不穿的礼服严肃认真地上最后一课,我从中读出了一个知识分子深厚的爱国情感。
奥楚蔑洛夫,一个沙皇政权的警官,兴师动众处理街头小事,变化无常,我从中读出了沙皇政府的黑暗统治。
二、(2小题,15分)7.古诗文默写(10分)
(1)根据课本,下列古诗文默写正确的两项是(cf)(4分)
a.四面边声连角起,千嶂里,落日长烟孤城闭。
b.秋风萧瑟,洪波涌起。
树木丛生,百草丰茂。
c.生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍生而取义者也。
d.亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也;亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。
e.莫道不消魂,西风帘卷,人比黄花瘦。
a.不行!
商场里有明文规定,任何人不得私自带顾客去仓库挑选商品。
f.结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?
心远地自偏。
b.真对不起,我们经理宣布过,任何人不得私自带顾客去仓库挑商品。
c.开玩笑吧,我能带你去?
难道你不知道“仓库重地,闲人免进”吗?
(2)根据课文,补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(六题只选四题作答。
)(4分)
①急湍甚箭,。
(吴均《与朱元思书》)②,草色入帘青。
(刘禹锡《陋室铭》)③无可奈何花落去,。
(晏殊《浣溪沙》)
④山回路转不见君;⑤更著风和雨;⑥黑云压城城欲摧
(3)根据语境,在横线上填入古诗名句。
(4分)
[说明:
本题有2分附加分,加分后第7小题不超过10分。
]
一位六十多岁的著名学者在博客中宣称,计划在五至八年内完成36卷的《中华》系列丛书,他这种“①,”(曹操《龟虽寿》)的雄心壮志令人感动。
作为青少年,我们要树立远大理想,不畏艰难,勇于追求,才能“②,”(李白《行路难》),让青春绽放耀眼的光芒。
【参考答案】①老骥伏枥,志在千里;②长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
8.根据课本,解释下列句子中加点词的意义。
(5分)
(1)便扶向路,处处志之(《桃花源记》).
(2)对镜帖花黄(《木兰诗》).(3)是以先帝简拔以遗陛下(《出师表》).(4)吾与汝毕力平险(《愚公移山》).(5)故人不独亲其亲(《大道之行也》).(3)①老骥伏枥,志在千里、②长风破浪会有时,直挂云帆济沧海【参考答案】
(1)做标记;
(2)通“贴”;(3)给予
(4)竭尽、用尽;(5)意动用法,以?
?
为亲
三、(4小题,15分)
第二部分阅读与鉴赏(共55分)
阅读下面的文段,完成9~11题。
(10分)
余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
(选自宋濂《送东阳马生序》)
9.下列句子中,加点词的意义相同的一组是(c)(3分)
a.手自笔录虽人有百手..
b.又患无硕师名人与游故患有所不辞也..c.从乡之先达执经叩问太守归而宾客从也..d.不知口体之奉不若人也若为佣耕..
10.把“援疑质理,俯身倾耳以请”翻译成现代汉语。
(4分)
【参考答案】(我)提出疑难,询问道理,弯下身子,侧着耳朵恭敬地请教。
11.下列对文章内容的理解,不正确的一项是(d)(3分)
a.常常手借抄来之书,隆冬时节,十指冻僵仍毫不懈怠,足见“我”求学之“勤”。
b.遇师斥责,表情更恭顺,理解更周到,没有争辩一句,足见“我”求学之“诚”。
c.寒冬大雪,身背书箱,拖着鞋子,在深山巨谷中行走,足见“我”求学之“艰”。
d.处服饰华丽的同学之间,虽然羡慕,却坚守心中之乐,足见“我”求学之“精”。
12.阅读下面的宋词,然后回答问题。
(5分)
破阵子为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事,赢得生前身后名。
可怜白发生!
(1)“了却”、“可怜”分别是什么意思?
这些当然还是赞颂诸葛亮的居多。
因为这些史籍、小说和戏剧之类,基本上都是在汉族人民群众中流行的。
他们历来把诸葛亮当做先知先觉、多谋善断的伟大人物,似乎一切人的聪明智慧都无过于诸葛亮,都要以诸葛亮为代表。
但是,我现在并不打算来谈论这些,而只想另外谈谈三种诸葛亮,即事前的诸葛亮、事后的诸葛亮和带汁的诸葛亮。
人所共知,传说中的诸葛亮料事如神,不论遇到什么事情,他差不多都能够预先做出种种安排。
所以,一般人提到诸葛亮,总认为他有先见之明。
这就是我们说的事前的诸葛亮。
这种诸葛亮当然是最可贵的了。
为什么诸葛亮会有先见之明呢?
是不是因为他懂得天文地理,熟悉阴阳五行,甚至于真的会呼风唤雨,驱使六丁六甲之类的天兵天将,简直像神仙一样的呢?
当然不是。
他之所以会有先见之明,主要还是因为他平素注意调查研究各种情况,熟悉各地山川形势、道路里程、民情风俗等等,并且有丰富的知识,对于政治、经济、历史的背景了如指掌。
如果缺乏这些条件,任何先见之明就都不过是吹牛而已。
但是,诸葛亮的先见之明也不宜过分加以夸大。
实际上,他并非在任何时候对任何事情都有先见之明。
误用马谡以致失守街亭,这不是缺乏先见之明吗?
不过,话又说回来了,我们评论古人,如果提出这样的要求,也未免太苛求了吧!
说一句公平话,在千变万化的新事物面前,我们也不必过分强调事前的诸葛亮,宁可多一些事后的诸葛亮,倒也不坏。
问题就要看我们对于事后的诸葛亮,究竟应该如何看?
常常可以听见,有些人把事后诸葛亮当做了一种讽刺。
如果对于那种光在旁边说风凉话,临事毫无主张,事后就哇啦哇啦的人,讽刺是应该的。
否则,就是不应该的。
因为诸葛亮的先见之明,无不是从
【参考答案】了却:
完成。
可怜:
可叹。
(2)“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”蕴含了怎样的思想感情?
【参考答案】醉梦里挑亮油灯观看宝剑,梦中回到了响彻号角声的军营。
描绘了一幅军旅生活图。
蕴含
了词人杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名的壮烈情怀。
四、(10小题,40分)
(一)阅读下面文段,完成13~17题。
(18分)
三种诸葛亮
邓拓
谈起诸葛亮,一般人对他大概都有好感。
是不是每个人都喜欢他呢?
那也不尽然。
有的人对于诸葛亮不但没有好感,反而很有恶感。
比如在云南,有的少数民族同胞就很不喜欢诸葛亮。
在他们那里,流传着一些民间故事,都以诸葛亮为讥嘲讽刺的对象。
这是为什么呢?
大概因为诸葛亮生在公元第三世纪的三国时代,不像我们现在懂得讲究民族政策,当时他不可避免地存在着大民族主义的错误思想,得罪了一些兄弟民族。
正是由于这个缘故,所以我们在《三国演义》中看到的所谓七擒孟获的故事,在云南有的兄弟民族的民间故事中,就变成了七擒诸葛亮,而孟获则受到同情和赞扬。
如果从各个方面搜集各种材料,一一加以比较研究,我们将不难发现,人们所设想的诸葛亮这个历史人物,可能有多种多样的面目。
例如,在陈寿的《三国志》中描写的,算是历史家笔下的诸葛亮;在罗贯中的《三国演义》中,算是小说家笔下的诸葛亮。
而在现时仍然流行于京剧舞台上的《借东风》等剧目中,诸葛亮的面目又是一种样子,这只能算是舞台上的诸葛亮。
无数次事后研究各种经验教训中得来的。
有许多事情,在它们没有发生的时候,根本无法预断它们是什么样子;只有当它们已经发生了,至少是已经露出了萌芽之后,才有可能对它们进行分析研究,才有可能做出某些判断,估计它们的发展前途。
因此,应该承认,在这种意义上,事后的诸葛亮还是有用处的。
由事后的诸葛亮到事前的诸葛亮,这是一个正常的必经的认识过程。
只有带汁的诸葛亮是最要不得的。
这个名目见于岳飞的孙子岳珂的《程史》第十五卷《郭倪自比诸葛亮》的一条记载中。
据称郭棣帅淮东,倪从焉。
......议论自负,莫敢近之。
一日,持扇题其上曰:
三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。
盖意以孔明自许。
......后屡败,倪自度不复振,对客泣数行。
时彭法传师为法曹,好谑,适在座,
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