观摩课方案.docx
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观摩课方案
2012年大班美术活动“漂亮马夹”
活动目标:
1、引导幼儿根据半圆形的外形特征,想象它象什么?
并进行粘贴添画。
2、鼓励幼儿大胆想象与添画,发展幼儿的想象力与创造力。
活动准备:
1、将半圆形按照颜色、大小不同剪好,每组一份。
2、固体胶水、勾线笔。
3、范画两幅:
一幅是由单个半圆形变成的实物。
另一幅是由半圆形组合变成的实物。
活动过程:
1、出示半圆形,激发幼儿的学习兴趣。
教师:
这是什么?
(半圆形)半圆形象什么?
幼儿想象,教师帮助描述:
如果添上什么就更像了。
如:
有幼儿说:
半圆形象一把调羹。
教室可以一边说:
如果添上柄柄就更加好了,一边空手描画柄的形象。
2、出示范画,引导幼儿欣赏、观察。
(1)出示单个半圆形变成的实物。
你们看,半圆形变成了什么?
它是怎么变出来的?
(2)出示半圆形组合变成的实物。
这幅图上,半圆形变成了什么?
这幅图和刚才那幅有什么不一样?
它是怎么变出来的?
教师示范组合半圆形的粘贴添画方法。
3、交代要求,幼儿操作,教师巡回指导。
教师:
“今天我们小朋友来做魔术师,帮助半圆形变成各种各样的东西,好吗?
”
引导幼儿将半圆形按照需要的方位摆好,再粘贴添画。
帮助能力弱的幼儿想象:
半圆形可以变成什么?
4、讲评,结束。
教师:
我们一起来看一看魔术师们把半圆形变成了什么?
表扬变得多,想得好的幼儿。
大班:
张菊花
2012年大班美术活动“漂亮马夹”设计方案
一、活动设计意图:
1、引导幼儿根据半圆形的外形特征,想象它象什么?
并进行粘贴添画。
2、鼓励幼儿大胆想象与添画,发展幼儿的想象力与创造力。
二、活动时间:
2012年7月
三、活动地点:
幼儿园大班教室
四、活动内容:
美术活动“漂亮马夹”
五、活动准备:
1、将半圆形按照颜色、大小不同剪好,每组一份。
2、固体胶水、勾线笔。
3、范画两幅:
一幅是由单个半圆形变成的实物。
另一幅是由半圆形组合变成的实物。
六、活动流程:
1、出示半圆形,激发幼儿的学习兴趣。
2、出示范画,引导幼儿欣赏、观察。
3、交代要求,幼儿操作,教师巡回指导。
4、讲评,结束。
七、活动结束
大班:
张菊花
2012年大班美术活动“漂亮马夹”反思小结
本次活动是大班开展的美术活动,利用圆形和半圆形及纸条来装饰马夹。
在操作过程中让幼儿学会粘贴、团纸、剪、包、搓等的技能,同时分享合作带来的快乐。
教学的开始我采用情景导入“妈妈的漂亮马夹”,以此调动幼儿的活动兴趣;再是通过介绍马夹,使幼儿知道马夹的不同装饰风格,如:
线描画马夹、涂色马夹、撕纸粘贴画马夹,在此基础上引出今天的主题活动“纸团粘贴”。
在示范过程中,首先让幼儿巩固搓纸团的技巧与方法,及如何把搓好的纸团包紧,再粘贴到太阳上,把太阳装饰得更漂亮,剪纸条贴太阳的光芒;最后在操作时,幼儿能积极主动地参与活动;在作品的评价环节上,以相互交流,相互说说为主,让幼儿都参与评价,体验成功的快乐。
整个活动体现了以幼儿为主体,通过这次活动,不仅提高了幼儿动手、动脑的能力,也提高了幼儿感受美、欣赏美进而表现美的能力。
但在装饰过程中由于对幼儿的经验估计不足,导致部分幼儿在搓好纸团包紧的环节上经验不够,这是整个活动欠缺的地方。
所以为了能把活动开展得更好,课前的准备工作是十分重要的。
大班:
张菊花
2012年中班美术活动“五彩圣诞树”设计方案
一、活动设计意图:
每年的12月25日是西方的圣诞节,为了喜迎圣诞节的到来,全国各地会举办各式各样的庆祝活动,下面是幼儿园中班幼儿为庆祝圣诞节而制作漂亮的圣诞树。
二、活动时间:
2012年12月
三、活动地点:
幼儿园中班教室
四、活动内容:
美术活动“五彩圣诞树”
五、活动准备:
1、报纸(让幼儿在课前将一面涂成红色),圣诞帽折法分解图若干张,已做好的圣诞帽一顶。
2、收集各种废旧瓶子,盒子,卫生纸桶等,准备亮光纸,蜡光纸,白纸,绵纸,彩笔,蜡笔等
3、糨糊、抹布。
六、活动流程:
1、导入师(播放课件<圣诞节的西瓜猪>前半部分激发幼儿兴趣;
2、重复播放课件,并将步骤图张贴于教室四周,让幼儿观察操作.(还可提供材料装饰帽檐)
3、幼儿戴上帽子到表演区,自由表演。
4、讲评,结束。
七、活动结束
2012年中班美术活动“五彩圣诞树”
目标:
1、让幼儿感受圣诞节愉悦的气氛,积极的参与手工制作活动。
2、能利用各种废旧材料进行制作和装饰。
准备:
1、报纸(让幼儿在课前将一面涂成红色),圣诞帽折法分解图若干张,已做好的圣诞帽一顶。
2、收集各种废旧瓶子,盒子,卫生纸桶等,准备亮光纸,蜡光纸,白纸,绵纸,彩笔,蜡笔等
3、糨糊、抹布。
过程:
一、圣诞帽(折纸)
1、导入
师(戴圣诞帽)播放课件<圣诞节的西瓜猪>前半部分激发幼儿兴趣;你们想不想一同参加圣诞会呢(幼)可是呢,要请大家制作出我和西瓜猪头上戴的圣诞帽才行哦。
2、幼儿活动
(1)播放课件<圣诞老人帽(折纸)>(可放慢处理)引导幼儿初步感知
(2)幼儿操作,教师指导
重复播放课件,并将步骤图张贴于教室四周,让幼儿观察操作.(还可提供材料装饰帽檐)
(4)幼儿戴上帽子到表演区,自由表演。
二、装饰圣诞树
1.播放课件<圣诞节的西瓜猪>后半部分:
发生了什么事(幼).让我们一起帮助西瓜猪装饰圣诞树吧。
中班:
张菊花
2012年中班美术活动“五彩圣诞树”反思小结
《纲要》中指出:
“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。
”在幼儿园组织的这次生活化美术设计活动中,我选择了生活中最常见的报纸作为素材,报纸是幼儿在生活中非常熟悉的,是随处可见的,我们在幼儿园中也用报纸开展过许多的游戏活动,如用报纸做过纸球,纸圈、纸棒等,都是孩子们非常喜欢的。
在设计此活动时我想到了报纸能搓成条并能卷曲成型这一特性,就想让幼儿用报纸来做鱼,鱼又是孩子们非常喜欢的动物,我们在平时的教学活动中已学画过金鱼、热带鱼、彩色鱼等,所以在幼儿对鱼和报纸都有一定感知经验的基础上,我设想让幼儿尝试用报纸来做“五彩报纸鱼”。
通过此活动培养幼儿能自主的利用身边的材料来进行美术创意活动,以此培养幼儿的创造意识。
材料作为美术教育的重要工具,是孩子们学习、创造的中介与桥梁,而运用孩子生活中熟悉的材料会使幼儿产生更浓烈的创作兴趣。
因为“生活经验”是孩子创作的源泉,作为教师只有牢牢把握孩子的生活经验,才能使美术活动真正让孩子体味生活的美,自由创造美。
中班:
张菊花
2011年中班健康活动“擦香香”设计方案
一、活动设计意图:
早晨,在接待幼儿入园的时候,经常会有幼儿歪起小脑袋,指着小脸,高兴地对我说:
“老师,你闻闻,香吗?
”我会弯下身子,使劲闻一闻,说:
“真香!
”这时他们会满脸自豪:
“妈妈给我抹香香了。
”是呀,冬天天气干燥又寒冷,我们通常会给孩子涂上面霜来保护他们稚嫩的肌肤。
但是能否让孩子学会自己涂面霜呢?
为此,我设计了本次健康活动,尝试通过游戏化的操作与感知活动,增强幼儿自我服务的意识,提高自理能力。
二、活动时间:
2011年10月
三、活动地点:
幼儿园中班教室
四、活动内容:
健康活动“擦香香”
五、活动准备:
1、 儿童护肤用品。
2、人物头像或图片
六、活动流程:
1、 教师出示一盒护肤用品,请幼儿闭上眼睛,用鼻子闻。
2、幼儿相互交流各自的生活经验。
3、小结:
冬天的时候涂抹护肤用品可以保护我们的脸和手不开裂。
4、讲评,结束。
七、活动结束
2011年中班健康活动“擦香香”
活动目标:
1、会独立地涂抹护肤用品。
2、了解一些简单的冬季护肤常识。
活动准备:
儿童护肤用品。
活动重点:
会独立地涂抹护肤用品。
活动过程:
1、闻闻说说:
教师出示一盒护肤用品,请幼儿闭上眼睛,用鼻子闻。
“你知道这是什么吗?
”
“你在家里用它抹过脸和手吗?
”
幼儿相互交流各自的生活经验。
小结:
冬天的时候涂抹护肤用品可以保护我们的脸和手不开裂。
2、抹抹嗅嗅:
提供幼儿几种儿童护肤品,边照镜子边抹在自己的脸上和手上。
教师与幼儿一起试着涂抹,给幼儿平行式示范。
同伴之间相互看看、照照镜子里的自己是否抹得均匀。
教师与幼儿之间相互亲亲对方的脸,嗅嗅对方的手。
教师一边来回亲幼儿,一边念歌谣:
“涂一涂,抹一抹,小脸、小手香又滑。
”
2011年中班健康活动“擦香香”反思小结
以上就是这节课的活动流程,环节上非常简单,但在实际操作中并不是想的那样简单,各个环节都是比较耗时间的,老师们不用担心课上完了,还没到时间。
《我的小手》这个儿歌,在上课时孩子有些不熟悉,课前应该多领孩子读几遍!
在幼儿自由想象该怎样成为好宝宝时没有给孩子加上适当的要求,孩子说的有些和好宝宝一点关系也没有。
给孩子时间自由发挥是好的,但一定要给孩子提前说要求,这样才能准确把握这节课的主要目标!
这节课教学目标比较简单完成了教学目标,但就整体而言还是有很多不足!
整节课最重要的环节就是幼儿如何保护自己的皮肤,但在实际教学中并没有将这个作为重点来讲解,将很多时间浪费在了铺垫的一些环节上,这就导致时间分配问题比较突出,对于这节课,很难知道自己的重点是什么,这是因为没有设置重点难点,以后应该将目标写具体。
整节课给孩子探索的时间主要在怎样成为好宝宝环节,事后反思觉得孩子自己的时间太少了,应该多设计一些环节,这就要求我备课时尽量将教案备详细、备仔细!
2011年中班数学活动“七星瓢虫”设计方案
一、活动设计意图:
1、尝试按数量、颜色的二维特征进行分类,巩固对7以内数的认识。
2、通过情境创设,让幼儿体验到数活动的乐趣。
二、活动时间:
2011年6月
三、活动地点:
幼儿园中班教室
四、活动内容:
数学活动“七星瓢虫”
五、活动准备:
1、画有4个点、5个点、6个点、7个点的五彩纸制瓢虫若干。
2、画有4个点、5个点、6个点、7个点的五彩树叶若干。
3、5幢五彩房子、瓢虫妈妈一只
六、活动流程:
1、谈话,张老师邀请了一群你们的老朋友来我们班里,看看它们是谁?
2、让我们来找个小瓢虫做朋友吧。
(每个幼儿领养一个小瓢虫)。
3、我们也给自己的小瓢虫挑选一片小树叶,
4、天黑了,瓢虫妈妈叫孩子们快回家啦!
我们把小瓢虫们送回家吧。
5、讲评,结束。
七、活动结束
2011年中班数学活动“七星瓢虫”
活动目标:
1、尝试按数量、颜色的二维特征进行分类,巩固对7以内数的认识。
2、通过情境创设,让幼儿体验到数活动的乐趣。
活动准备:
1、画有4个点、5个点、6个点、7个点的五彩纸制瓢虫若干。
2、画有4个点、5个点、6个点、7个点的五彩树叶若干。
3、5幢五彩房子、瓢虫妈妈一只
活动过程:
(一)谈话
1、今天,何老师邀请了一群你们的老朋友来我们班里,看看它们是谁?
2、哇,树上有好多小瓢虫呀。
它们都长得一样吗?
小结:
小瓢虫身上的颜色和点数都不同。
3、那你们知道身上有4个点的瓢虫叫什么吗?
(小瓢虫都有自己的名字,它身上有几点就是几星瓢虫了。
)
(二)领养小瓢虫
1、那么多小瓢虫,它们都想和我们交朋友,让我们来找个小瓢虫做朋友吧。
(每个幼儿领养一个小瓢虫)。
2、和同伴或客人老师交流一下你领养了一只怎样的小瓢虫。
3、请个别幼儿给大家介绍一下自己的小瓢虫。
(三)挑树叶
1、哇,你们看这里有什么?
(树叶)
2、是怎样的树叶呢?
(颜色不同、数量不同)
3、告诉你们噢,小瓢虫最喜欢在小树叶上玩啦!
4、我们也给自己的小瓢虫挑选一片小树叶,好不好?
想一想你的瓢虫朋友会喜欢哪一片小树叶呢?
5、你给小瓢虫选了一片什么样的树叶?
为什么?
小结:
我们的小朋友们真棒!
都为自己的瓢虫朋友挑选了一片它最喜欢的树叶。
(四)找家
1、天黑了,瓢虫妈妈叫孩子们快回家啦!
我们把小瓢虫们送回家好不好?
2、这是小瓢虫的家,看看是什么样的?
3、想一想你的瓢虫朋友是住在哪幢房子的哪里?
为什么?
4、现在请你们把小瓢虫送回家吧!
2011年中班数学活动“七星瓢虫”反思小结
新《纲要》中提出,引导幼儿关注周围环境中的数、量、形、时间、空间关系,发现生活中的数学。
通过游戏的形式进行加强幼儿对数学活动兴趣,使幼儿在活动中感受科学活动的乐趣。
《小瓢虫》作为一节数学活动,它知识性的目标在于巩固幼儿对数4、5、6的认识,培养幼儿按数量分类的能力。
此次活动以数学教育生活化为主导思想,以来自现实生活中的常见的幼儿感兴趣的小动物——瓢虫作为部分数学操作材料,大胆的尝试让幼儿积极的与操作材料互动,让幼儿充分的体验到活动的乐趣,真正做到“玩中学”。
作为瓢虫的朋友,幼儿很愿意帮忙。
这节活动生动形象的体现了瓢虫和幼儿的朋友关系,让幼儿学到了知识,又获得了快乐。
活动开始用儿歌引入,利用幼儿所喜欢的小昆虫——瓢虫,来吸引幼儿的注意力,使他们一开始就对活动产生浓厚的兴趣,让幼儿领养小瓢虫主要是为了提高幼儿对数学活动的兴趣和积极性,让他们接触到小瓢虫,来调动课上的学习气氛。
然后根据学习内容设置情境,按小瓢虫身上数量不等的点,让幼儿点数。
巩固幼儿对10以内数的点数、数物对应等知识技能。
送瓢虫宝宝回家这个环节时,引导幼儿说出有几个圆点的房子就是几星瓢虫的家。
接下来就是分组送瓢虫回家。
然后小朋友检查。
结果还是非常好的,都送对了。
最后环节请孩子们操作,让小朋友帮小瓢虫找到爱吃的虫子。
这样让幼儿积极动手动脑,巩固所学的知识。
本次活动我以游戏化的情境贯穿始终,以“小瓢虫”这个主角为线索,认识瓢虫—领养瓢虫—帮助瓢虫找家—瓢虫吃虫子,步步深入,环环相扣,符合幼儿认识规律。
活动准备很充分,为每个幼儿提供了丰富的活动材料,使幼儿直接观察接触,加深理解。
整个活动过程,幼儿兴致很高,发挥了积极性和主动性。
在整个活动中,幼儿一直处于好学、兴奋的状态,幼儿体验到了数学活动的乐趣,让他们变得主动在学。
当然,本次活动还存在着很多不足。
事先,我将瓢虫放在幼儿的椅子下,然后再让幼儿进来,由于教具太突出了,幼儿一进教室就十分兴奋,注意力只放在瓢虫身上,怎么也静不下来。
而这个时候,我没说清楚要求,就直接引题,这样就使得整个过程幼儿过于兴奋,而我把握得有些吃力。
后来让幼儿领养好瓢虫后,请幼儿比较不同时,幼儿的注意力还是在瓢虫身上,一直和旁边的幼儿比较,以至于我提问时,只有个别幼儿回应。
我觉得,这是我自身对课堂的掌控能力不够,缺乏教育机智。
还有个环节就是我让小朋友是四星瓢虫的站起来,举起手来,是五星瓢虫的站起来,挥挥手,是六星瓢虫的站起来,转过去面对自己的亲人,趣味性很强,但是显得有点乱,让幼儿有些懵懂,不知道哪知手伸出来,也不能很好地展示自己的瓢虫,所以,这里,可以请小朋友用双手举起小瓢虫,让瓢虫们清晰地展现在别人的面前。
操作环节,由于空间限制,所以有点紊乱。
希望在以后的工作中不断学习,不断完善。
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