小学六年级分班考试语文试题.docx
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小学六年级分班考试语文试题
2019年小学六年级分班考试语文试题
一、看拼音写词语。
diǎnyǎqǐméngquánsuōchōuyē…jī’è
dànshēngjuānzèngpèifúgǔlìróngyù
二、选字填空。
段 断 继 概 慨 溉
续片落 灌梗慷
三、趣填成语。
舍逐为用独偶倒歪
你从中发现了什么规律:
_____________
相信你还能写出这样的四个成语。
_____________
四、写出带有“然”字的成语,并选词填空。
然起敬 然无恙 然大悟
然而起 然一新 然正气
1.李大钊在法庭上大义凛然,他大无畏的革命精神令人_____________。
2.寂静的夜晚,一阵春风随风潜入夜,早晨推开窗户一看,到处_____________。
3.大地震中,周围的房屋都倒塌了,这座楼房竟_____________。
4.经他这么一解释,我才_____________。
五、按要求完成下面的句子练习。
1.请用“你真了不起呀!
”开头,接下去写两句意思完全不同的话。
你真了不起呀!
_____________(含有表扬的意思)
你真了不起呀!
_____________(含有批评的意思)
2.老师的音容笑貌,引起我的思念和遐想。
(改为反问句)_____________
3.“喂,给我一本书典。
”(改为有礼貌的句子)_____________
六、与古诗同行。
1._____________,任尔东西南北风。
(《竹石》)
2.我劝天天公重抖擞,_____________。
(《已亥杂诗》)
3.谁道人生无再少?
_____________ !
(《浣溪沙》)
4._____________,又送君归去。
(《卜算子?
?
送鲍浩然之浙东》)
5.白日放歌须纵酒,_____________。
(《闻官军收河南河北》)
七、对话名著、名人。
本学期,我们学习了好几篇名著,认识了许多名人。
其中有丹麦作家安徒生写的《 》;有俄国作家________写的《凡卡》;有笛福著的《 》;有美国作家________著的《河姆?
?
索亚历险记》。
我认识了镭的发现者________,乘着“神舟五号”飞船遨游太空的航天员________以及“神舟六号”航天员________、________ 。
其中我喜欢课文里描写的一个人是________,因为________________。
八、智力PK园。
1.写出下列各组英文的中文意思
TAXI USA CCTV
WTO QQ
2.你知道下面的诗句分别描写了哪种植物,请填写。
①野花烧不尽,春风吹又生。
________
②遥知不是雪,为有暗香来。
________
③碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
________
④愿君多采撷,此物最相思。
________
⑤接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
________
九、课外阅读我能行。
如果麦子没有考验
1.上帝有一天心血来潮,来到他所创造的土地上散步,看到农田里的麦子果实累累,感到非常开心。
一个在麦田里的农夫认出了他,上前向上帝请安,说:
“仁慈的上帝呀,你终于来了。
这50年来,我没有一天停止祈祷[企盼 希望]着你的降临,你终于来了。
”
2.上帝说:
“50年来,你都在祈祷,到底在祈祷什么呢?
”
3.“我总是在祈求[风调雨顺 风和日丽],祈祷今年不要有大风雨,不要下雪,不要地震,不要干旱,不要有冰雹,不要有虫害,可是不论我怎么祈祷,总是不能如愿!
”农夫说。
4.农夫跪下来,吻上帝的脚:
“全能的主呀!
可不可以在明年[乞求 允诺]我的请求,只要一年的时间,不要风,不要雨,不要烈日与灾害,别人的田我不管,能不能给我一年的时间啊!
”
5.上帝说:
“好吧!
明年如你所愿。
”
6.第二年,农夫的田地果然结出许多麦穗,由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害,麦穗比平常多一倍,农夫________,盼着收成的那一天。
7.到了收成的时刻,奇怪的事情发生了,农夫的麦穗里[果然 竟然]没有结出一粒麦子。
8.农夫找到了上帝,问道:
“________________ ”
9.上帝说:
“我没有搞错任何事情,一旦避开了所有的考验,麦子就变得无能了。
对于一粒麦子,努力奋斗是不可避免的,风雨是必要的,烈日是必要的,蝗虫是必要的,它们可以唤醒麦子内在的灵魂:
人的灵魂也和麦子的灵魂相同,如果没有任何考验,人也只有一个空壳罢了。
”
[注释]祈祷:
一种宗教仪式,信仰宗教的人向神默告自己的愿望。
1.在文中第6自然段的横线上填上一个表示农夫高兴的成语。
2.把短文里不恰当的词划掉。
3.想一想,下面这段话应加在第 自然段和第 自然段之间。
上帝回答:
“我创造世界,也创造了风雨,创造了干旱,也创造了蝗虫和鸟雀,我创造的是不能如所愿的世界。
”
4.联系上下文,在第8自然段的横线上填上一句合适的话。
5.依照文中画“”的句子,注意加点的字,把下面的话写具体:
“对于一个人来说,努力奋斗是不可避免的________ , ________ ,________ ,它们可以唤醒人内在的灵魂。
”
6.填空
①初读这篇短文时,我遇到的问题是:
________ 后来我通过(方法)________ 终于懂得了________。
②本文给我的启示是:
________。
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附送:
2019年小学六年级分类复习练习题(I)
一、按要求改写句子。
(一)把句子改成反问句。
1.我们不会忘记党的恩情。
2.人类需要勇于实践的人。
3.这个故事使我感动得流泪。
4.可爱的小女孩是我的好朋友。
5.这比山高比海深的情谊,我们不会忘记。
6.坡度这么大,火车爬不上去。
(二)把句子改为陈述句。
1.李大钊同志对革命事业充满信心,怎么会惧怕反动军阀?
2.他呀!
都老头子了,还订这些东西干什么呀?
3.十万支箭,三天怎么造得成?
4.都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?
5.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
6.我们怎能忘记老师的谆谆教导?
7.居里夫人只要在专利书上签个字,所有的困难不是都可以解决了吗?
(三)扩写句子。
例:
崭新的机器日夜不停地制造零件。
1. 喜讯 传到学校。
2. 列车 穿过山谷。
3. 春风 吹遍大地。
4. 人们 挥舞着鲜花。
5.爸爸是工人。
6.我制订学习计划。
7.柳条拂动着水面。
(四)缩写句子。
1.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
2.洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。
3.敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。
4.吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。
5.银色的雪光照着一望无际的大草原。
6.夏天,老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
7.时光老人给我们的礼物是珍贵的。
(五)改直接引语为间接引语。
1.赵王告诉蔺相如说:
“你要带着宝玉到秦国。
”
2.刘萍告诉老师:
“这次的中队会由我来主持。
”
3.武松道:
“这可奇怪了!
你如何不肯卖酒给我吃?
”
4.蔺相如说:
“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?
”
5.她深有感触地说:
“我小时侯总是羞羞答答的。
”
(六)把句子改为“把”字句。
1.哨棒被武松赶紧丢在一边。
2.每天,教室被同学们打扫得干干净净。
3.小华拿走了数学课本。
4.蔺相如击败了秦王。
5.蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇。
(七)把句子改为“被”字句。
1.蔺相如击败了秦王。
2.蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇
2.诸葛亮借来了十万支箭。
3.武松终于把那只凶猛的大虫打死了。
4.他很快就把从破船上搬下来的食物吃光了。
5.刘胡兰的动人事迹深深感动我们。
(八)综合练习。
1.厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。
(缩句)
2.同学们回答问题。
(扩句)
3.蔺相如对赵王说:
“我愿意带和氏璧到秦国去。
”(换成间接引语)
4.马的后蹄踏着一只飞燕。
(换成“被”字句)
5.外公对小英说:
“我告诉你,这是中国最有名的花。
”(间接引语)
6.那时侯,清政府腐败无能,刚一提出“京张”铁路的修筑计划,帝国主义就出来阻挠,要挟。
(换成“因果关系”的说法)
7.太阳升起来。
(扩句)
8.我看秦王没有诚意,就得把和氏璧送回赵国去。
(换成反问句)
9.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
(换成反问句)
10.这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。
(改为感叹句、反问句、双重否定句)
11.钱在孤岛上又有什么用呢?
二、破折号的用法。
(一)解释说明;
(二)表示意思转折;(三)表示声音的延长。
1这是一年的最后一天——大年夜。
( )
2街上飘着一股烤鹅的香味,因为这是大年夜——她可忘不了这个。
( )
3那是一双很大的拖鞋——那么大,一向是她妈妈穿的。
( )
4联合国在它成立50周年前夕,得到了一份珍贵的生日礼物——由12亿中国人民赠送的巨型青铜器——“世纪宝鼎”。
( )
5孩子虽然不算多——只有两个。
( )
三、省略号的用法。
四、课文感知与理解。
(一)
卜算子
咏梅
毛泽东
, 。
已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
, 。
待到山花烂漫时,她在丛中笑。
1.根据词补充完整。
2.《咏梅》是一首词。
其中,次词牌名是 ,题目是 。
这首词,是毛泽东读了 朝 的咏梅词以后写的。
3.说说下列句子写了梅花的什么特点,赞扬了梅花怎样的品格。
(1)已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
(2)待到山花烂漫时,她在丛中笑。
4.解释加点的词语。
(1)犹有花枝俏。
犹 花枝 俏
(2)待到山花烂漫时,她在丛中笑。
她 丛中笑 烂漫
(二)
1.“百川东到海, 。
少壮不努力, 。
”这几句诗选自《 》,这是一首乐府诗,作者借 来比喻光阴之匆匆易逝,劝勉世人要 。
从中,你体会到
。
2.“煮豆 ,豆在 。
本自 , 何太急?
”诗句选自曹植的《 》,诗人以 作比喻,控诉做了皇帝的哥哥曹丕对自己和其他兄弟的 。
3.
出塞
王昌龄
秦时明月 ,万里长征 。
但使龙城飞将在, 不教胡马 。
(1)根据古诗内容,将诗句补充完整。
(2)“塞”的意思是 ,“但使”的意思是 ;“教”的意思是 ;“龙城飞将是指” “胡马”是指 。
(3)《出塞》是一首 。
诗人从写景入手,“ ”这句诗勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景色;从“ ”这句诗使人联想到战争给人们带来的灾难,从中可以体会到诗人 的情感。
后两句诗表达了诗人希望 。
(4)似《出塞》这样的描写边塞军旅生活的古诗有很多,将你读过的写一写,背一背。
(三)古文
1.填空并解释所填的词。
(1)楚人( )盾与矛者,( )之曰:
( )盾之坚,物莫能( )也。
(2)郑人有且置( )者,先自度其足( )之坐,至之( )而忘( )之。
2.将下面文言文在现代文中的意思用线连起来。
曰 有人 弗 不能
或 于是 子 集市
遂 我的 何如 您
吾 说 市 怎么样
3.读一读。
写出句子的意思。
(1)吾盾之坚,物莫能陷也。
(2)吾矛之利,于物无不陷也。
(3)以子之矛,陷子之盾,何如?
(4)至之市而忘操之。
(5)何不试之以足?
(6)子知子之所以中者乎?
(7)可矣,守而勿失也。
4.请你说说那个卖矛与盾的人和那个买鞋的人可笑在哪里?
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