初中英语教师工作计划范文.docx
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初中英语教师工作计划范文.docx
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初中英语教师工作计划范文
初中英语教师工作计划范文2021
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【第一条】2021年初中英语教师工作计划范文
一、指导思想
鉴于学校要求本学年整合教材,我准备申请:
1.整体设计体现了灵活性和开放性。
设计基于学生技能、语言知识、情感、学习策略和文化意识的发展;
2.学生是主体,尊重个体差异;
3.采用任务型教学模式,让学生感知、体验、实践、合作;
4.注重过程评价,关注学生发展,激发学生学习兴趣,培养自主学习能力。
让英语学生成为学习和生活中最实用的工具,而不是累赘,让学生在学习英语的过程中感到轻松愉快。
二,班级学生分析
8(3)(4)级班级,学生成绩严重分成两级,这也是初二学生的特点。
优秀学生英语基础好,善于学习和思考,成绩优秀;但是有的同学英语基础很差,有的同学连26个字母都背不出来。
他们学习懒,对英语课兴趣不大,主要在:
(1)听、说、读、写技能不达标,音标、单词拼写有待提高;
(2)上课精力不足,对英语有抵触情绪;
(3)学生意识很差。
(4)学生在情感和学习策略上有许多问题需要解决。
比如学习英语的目的不明确,学习习惯有待进一步养成,课前预习和课后复习有待加强。
三.教材分析
本书共有十个教学单元,每个单元列出明确的语言目标、主要功能项和语法结构、需要掌握的基本词汇,分为a节、b节和阅读三个部分。
Sectiona是基础语言内容,sectionb是知识的延伸和综合语言应用。
每个单元还附有一个自检部分。
学生可以查看本单元所学的语言知识。
本书主要安排了一般将来时、过去进行时、句子成分、情态动词、现在完成时、宾语从句等语法内容,增加了复习单元文化背景知识和学习策略,还增加了任务型学习成分和文本输入。
四.工作措施
(1)充分利用多媒体课件,引导学生自主学习,提高学习英语的兴趣。
采取集体备课的形式,认真研读教材,让学生充分思考和讨论,注重学生综合能力的培养。
(2)针对教材整合的现实,在具体的英语教学中,学生应积极创设场景,尽量让学生在现实场景中渗透文化,了解文化,设定任务,完成任务。
(3)规范晨读制度:
规定晨读内容,每天阅读课文中的对话和短文。
目的:
培养学生的语感
(4)每周做一两次听力练习。
(5)关注学生情绪,营造宽松民主的教学氛围。
【第二条】2021年初中英语教师工作计划范文
一、教学工作计划
1、指导思想
在《新课程标准》的基础上,全面贯彻党的教育方针,更新教育观念,树立正确的课程和教学观念,积极推进素质教育。
以《新课程标准》为标准,研究教学方法,继续使用各种辅助教学方法,培养学生能力,提高教学效率。
2.学生情况分析
学生的基本情况是学习习惯一直不好,两级分化严重。
成绩越好的学生学习的积极性和兴趣越高。
然而,个体优生学缺乏进步
鼓起勇气需要在听力、写作和阅读方面进一步加强。
成绩差的学生学习态度不端正,学习习惯有待进一步改善。
上学期班级平均通过率基本符合学校要求,但整体情况不容乐观。
学生需要在学习方法和
注重任务型教学,整合话题、交际功能和语言结构。
2)能力训练:
在巩固基础知识的基础上,逐步拓展和延伸知识,培养学生的实际语言应用能力、阅读能力和写作能力。
加强自主学习。
3)思想教育:
在教学中培养学生热爱祖国文化、了解祖国传统文化、认真学习的态度。
4.教学内容
1)大约500个新单词和200多个短语。
2)学习以下主题:
北京奥运会世界人口希望工程社会环境英美语言科学世界
3)语法:
现在完成时动词不定式规则动词的过去分词和不规则动词的过去分词主动语态和被动语态宾语从句
4)教材重点和难点:
a)教学重点:
各单元的语言目标、主题、语法。
b)教学难点:
现在完成时和被动语态,词汇教学。
5.教学方法的形式
交流、迁移、讲课、启发式、多媒体等辅助教学方法。
6.教学措施
1)加强单词检测。
2)培养学生的听力能力。
3)重视课堂教学。
4)拓展学生阅读。
5)从各个角度提高学生学习的兴趣和信心。
6)进一步改善学生的学习方法和习惯,提高学习能力。
二、教学研究计划
1、如何提高各级学生的学习成绩
a班学生:
要求在课堂上回答疑难问题,积极思考问题,完成课堂教学任务,课后阅读一定量的课外读物,考试丢分少。
B班学生:
加强双基教学,多鼓励、多表扬,让他们热爱英语,抓两头促中间,让他们时刻感受到危机感。
要求很好地完成教学任务,回答课堂上提出的难题。
c班学生:
在教学中多关注和关心他们,平时和他们交谈,让他们认识到英语的重要性。
另外严格要求,但是要求不要太高。
2.如何利用各种辅助教学手段优化教学
1)呈现形象教具。
(实物,自我示范等。
)
2)使用可视化数据。
(图片、单词卡、教学挂图等。
)
3)选择合适的教材。
(录音资料、教案、课件、配套练习等。
)
3.如何开展各种课外活动
1)弥补差异。
(分层教学)
2)指导学生阅读英文报刊杂志。
(《英语周报》《学英语》等。
)
3)看关于英语学习的电视节目。
(央视-10希望英语专栏等。
)
4)开展多项英语活动。
(比如设立英语角,唱英文歌,看英文电影等。
)
另外,我会积极准备适合各个层次学生的练习;写教育教学论文,争取在这学期内发表一篇质量更高的论文。
每周我们利用教学研究和备课活动一起研究一个课题。
同时,积极参与校内校外的讲座和评价,虚心向同龄人学习教学方法,向他人学习,不断提升自己。
第三,继续教育计划
广泛阅读,培养更广泛的兴趣爱好。
平时多关注教育教学方面的文章,定制杂志,多看看教育学、心理学、班主任管理等方面的书籍。
不断拓宽知识范围,为教学内容注入新鲜血液,从而提高自己的理论知识和操作能力。
同时,面对新课程改革,我们应该积极进取,不断更新教育教学观念,用新课程改革来指导我们的教学。
只要有校外或远程教育培训的机会,我都会积极参与、学习、实践、反思、提高,努力使自己的教育教学水平更加专业化、系统化。
【第三条】初中英语教师工作计划2021模式
一、指导思想
为了贯彻这学期学校的工作精神,结合我校教学部一年级的教学工作计划,结合我个人的实际工作情况,坚持以教学为中心,以实现创新教学为目标,以夯实双基为参谋
经过教学和实践,我们已经对班级学生有了一定的了解,他们的基础不同,有些学生的英语基础很差,所以他们对学习英语失去了信心。
所以,在学期开始的时候,我们和那些失去信心的同学进行一次交心的谈话,帮助他们在学习和复习的同时,树立学习的信心,巩固旧知识。
并且在教学过程中,注意对他们的个别辅导。
让他们感受到老师的关心和爱护,注重特殊学生的培养,让各个层次的学生都能有所进步。
三、具体工作
教学
1.制定科学合理的计划。
大一新生开学前,要尽一切努力做好学校要求的一切计划,切实有效,可行合理,规范。
2.备课,教案,作业。
备课:
准备学生,准备教材,准备教学方法。
备课是上好一堂课的关键。
学生原有的认知结构与新知识的内在联系需要教师的引导,关注学生之间的个体差异,因材施教,对症下药,调动一切力量激发每个学生的积极性;在教学方法上,启发式教学被用来整合趣味性和情境性教学。
通过提问和提问,创设问题情境,激发学生的好奇心和好奇心,激发他们新的探究活动。
做一系列低起点、小步骤、快节奏、多活动、快反馈、勤纠正、多鼓励的步骤,管理教学策略。
这些对教师的要求,都是必须遵循教材,管理教学策略。
所有这些对教师的要求是,他们必须能够策划教材,成为课堂的组织者、指挥者、先锋和引导者。
3.教案:
制定教案要符合新课改的要求,把各个环节都写好,在注重形式的基础上,注重教案的有效性和可行性。
努力做好教学反思,尽可能写好教学笔记,让理论指导实践,实践加强反思,反思完善理论,做好自己和学生满意的答案。
4.作业批改:
设计独特的作业形式,做到适量、及时审批、适当评价。
5.听课、备课、教研:
学习的外延很广,听课只是其中之一。
听听同学和骨干老师的课,及时评课,交流意见,提出建议,做到真诚、合理、有理有据。
不断教中学,学着体会,悟着思考,思着实践。
6.辅导和测试课后辅导是一个不可忽视的环节。
每次评价结束后,我都会给予有目的的辅导,指导一般学生做错档并及时反馈,分析原因,指导方法,做到学习上的“帮一个”。
我们不能忽视后进生。
在注重因材施教的同时,要加强对部分学生的引导和测试,共同进步。
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