四年级上册综合实践课教案文档格式.docx
- 文档编号:4788333
- 上传时间:2023-05-04
- 格式:DOCX
- 页数:50
- 大小:35.68KB
四年级上册综合实践课教案文档格式.docx
《四年级上册综合实践课教案文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级上册综合实践课教案文档格式.docx(50页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
三维
情感、态度、价值观:
了解城市型社区和乡村型社区的不同及人们不同的生活方式,了解社区工作者所作的努力,知道他们的辛苦。
教具准备
社区图及部分社区活动图片。
教学过程
设计意图
改进意见
教学内容
师生活动
(一)、导入新课
分组调查。
同学们,上节课我们了解了与我们朝夕相伴的学校,这节课就让我们走进与我们的生活密不可分的社区,看一看社区给你的生活带来了什么。
板书:
我生活的社区(即:
我们生活的地方)
了解社区服务者并进行采访。
(二)、了解两种社区
(三)、调查活动
1、结合课文内容分别了解城市社区和乡村社区。
2、结合教师的照片和自己所知道的讲一讲自己所生活的社区。
3、谈谈城乡小区的区别。
教师指导学生做好调查前的准备工作,分好小组,列好调查提纲,内容如课本第33页要求。
提醒学生注意安全、礼貌、整理好调查材料。
学生可以通过上网搜集、查阅书籍、实地观察,搜集一些安全警示标志,可以用照片、图片等形式记录下来,并写出它们的名称、作用以及的安置的地方
板书设计
我生活的社区
不同的社区
完备的机构、设施爱护设施尊敬劳动者
辛勤的人们
课后反思
夏庄小学四年级综合实践课学科课时备课
)总第2课时
社区居民与文化生活
让学生进一步认识到社区对我们生活的重要性,要爱护这些公用设施。
能清楚地表达自己的意愿,能运用合适的方式呈现研究成果
学会如何面对潜在的安全隐患,掌握相应的自护和防范技能。
增强学生的安全防范意识,能辨认各种交通标志和安全警示标志。
(一)、谈话导入
(二)、汇总调查材料(
1、家所在的社区,属于城市还是农村社区?
2、社区里都有哪些机构?
3、社区里有哪些公用设施?
新增添哪些设施?
4、这些设施和机构与我们生活的关系。
5、社区里发生了哪些变化?
交流“社区的变化”短文。
6、教师小结:
⑥教师引导:
同学们的金点子真不少。
大家知道本学期我们开展“我与安全同行”这(三)、生活中不能没有那些为我们服务的人们
1、分组讨论生活中哪些人为你服务过?
他们给我们的生活带来了什么?
2、小组汇总。
3、教师补充。
4、结合课文内容,加深印象。
四、调查、采访
教师引导,做好准备工作。
1、自愿组成小组,选择一种职业进行采访。
2、准备好采访的主题以及想要问的问题。
如:
每天工作时间,喜欢自己的工作吗?
感觉自己的工作对别人有利吗?
感觉最辛苦的是什么时候?
3、可采用文字、录音、照片等形式记录采访内容。
4、整理访谈记录并写出感想。
向全班同学展示自己的研究成果。
社区居民与文化生活
)总第3课时
社会服务与建设
学习课文内容,进一步加深对社区服务人员的崇敬和感激之情。
引导学生不光要心里尊敬这些社区服务者,还要向他们表达出这种感激之情。
用自己最喜欢的方式向最喜欢的社区服务者表示感谢。
习课文内容,进一步加深对社区服务人员的崇敬和感激之情。
图片
2.分组调查。
根据学生的兴趣、特点及活动需要将学生分成三大组。
利用课间巡视校园各个部位和角落,仔细寻找藏有安全隐患的地方,了解可能会发生什么事故。
下雨天,特别滑的路段:
在没有老师看管的情况下使用大型活动器材,会产生危险:
暴露在外面的电源插座或电线:
即将倒塌的墙壁……填写《学校安全隐患统计表》。
(可出示照片辅助介绍学校安全隐患情况)
安全警示标志搜集组:
能辨认各种交通标志和安全警示标志。
3.安全警示标志搜集
事故调查
向学校调查了解过去一年在校园内发生的安全事故,认真填写《学校安全事故统计表》。
安全警示标志搜集
学生可以通过上网搜集、查阅书籍、实地观察,搜集一些安全警示标志,可以用照片、图片等形式记录下来,并写出它们的名称、作用以及的安置的地方
上学路上保安全1.通过活动,增强安全防护意识,树立珍爱生命的情感。
2.能够通过多种渠道收集常见的交通标志和安全警示标志,了解它们的意义和作用
1.通过活动,增强安全防护意识,树立珍爱生命的情感。
2.能够通过多种渠道收集常见的交通标志和安全警示标志,了解它们的意义和作用,知道上学途中应该遵守的交通规则,了解基本的安全常识。
夏庄小学四年级综合实践课学科课时备课
访谈-采访身边的能人
学会利用网络等多种手段查找收集资料。
学会通过合作和讨论的方式进行探究式学习
通过活动探究,对某位名人有更深的了解和认识。
通过活动探究,对某位名人有更深的了解和认识。
利用网络等多种手段查找收集资料。
谈话导入:
请事故调查组的组长汇报近年来发生的安全事故的大致情况。
(表格)
(二)成果汇报展示
这节综合实践活动课,大家愿意继续研究有关校园安全的问题吗?
(学生纷纷表示愿意)
下面请各小组以自己喜欢的形式向全班同学展示自己的研究成果。
①请实地考察组推选一名同学,汇报在校园内发现的具有安全隐患的地方,以及可能会发生的安全事故。
(图片)
②请事故调查组的组长汇报近年来发生的安全事故的大致情况。
④教师小结引导学生讨论交流:
同学们分工合作,通过采访调查,发现了许多具有安全隐患的地方。
那么,我们可以采用哪些有效的方式,提醒自己和全校同学引起注意,从而避免或减少校园安全事故的发生呢?
⑤各小组讨论后各自提出合理化建议。
展示设计成果
大家知道本学期我们开展“我与安全同行”这一综合实践活动的口号是:
“心系安全,关爱生命”。
请大家以小组为单位商量一下,你们比较喜欢的,在这节课上又能办到的校园警示方式是哪一种?
如果小组成员中有不同意见的不必强求,要尊重他本人的意见。
⑦教师征求学生的设计意向。
(1)如果你想设计校园安全警示标志、标语,那么请大家参考搜集来的标志,选择好校园隐患设置点(出示幻灯提供帮助)设计安全警示标志和标语。
老师建议大家:
设计的标志、标语要美观、醒目。
(2)动手制作。
各小组取出材料:
白纸、铅笔、彩色笔等。
各小组选定自己感兴趣的几个标志设计地点。
小组成员全作制作安全警示标志,要求醒目、美观。
通过实践活动,是否对所获得的成果有喜悦感、成就感,感受与他人协作交流的乐趣,学会欣赏别人。
(3)请各小组推荐一位同学上台展示自己的设计作品,并说说自己的设计意图和作品放置地点。
请采取其它方式警示校园安全的同学上台说说你的创意。
(四)安置安全警示标志(课后延伸)
请同学课后把自己做的安全警示标志安置到相应的地方。
如果是墙壁、玻璃、活动器具等可粘贴在上面,如果是地面上的,可用小木棍插在地面上,要求指向明确。
下一堂综合实践活动课,我们继续研究其它校园安全问题。
活动评价
1、学生通过活动是否认识、分辨安全警示标志含义、作用。
2、是否形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力。
3、是否能将自己的研究成果创造性地通过不同的形式向大家展
示。
4、是否养成了在生活中发现问题、解决问题的能力,综合实践能力是否得到了一定的发展。
5、是否树立自觉遵守安全规则、社会公德的意识,是否具有关注生命、关爱他人的社会责任感,是否自觉地做一个文明的社会人。
6、通过实践活动,是否对所获得的成果有喜悦感、成就感,感受与他人协作交流的乐趣,学会欣赏别人。
④教师小结
通过实践活动,是否对所获得的成果有喜悦感、成就感,感受与他人协作交流的乐趣,学会欣赏别人。
夏庄小学学科课时备课
学会通过合作和讨论的方式进行探究式学习
培养学生能够用准确的语言来描述物品,并告诉别人价格的能力。
培养学生合理理财的观念,引导学生买东西要根据实际情况,并且培养学生合作学习的意识。
图片、课件
一导入
常言道“天上一颗星,地上一个人”,天空中的闪一导入
闪群星构成了璀璨夜空,而生活中形形色色的人则构成了丰富多彩的世界。
为了走近那最亮的几颗星,了解他们的精神世界,我们进行了这次综合实践活动,同学们经过两个星期的探究、整理、修改,完成了你们心爱的作品。
评价
为了走近那最亮的几颗星,了解他们的精神
(2)Whatdoes
通过成果展示增强学生的自信心和勇气,锻炼口头表达能力
1评价形式。
可评出多种奖项,如:
最佳创意奖、深刻奖、优秀成果奖。
2教师全面评价。
对每一个积极参与活动的同学都应给予充分的肯定,从态度、方式、过程、成果等多方面进行总结。
夏庄小学学科课时备课
)总第课时
Module2Unit1Thiscomputerisbeautiful.
1.知识目标:
Thiscomputerisbeautiful.It’spurple.It’ssmall.Andit’scheap.
2.技能目标:
用形容词描述事物
3.情感目标:
在英语学习氛围中,让学生养成良好的英语学习习惯.
Thiscomputerisbeautiful.It’spurple.
It’ssmall.Andit’scheap.
CATcards
Step1.
Warm-up
1.Greetingstudentsreadyforclass:
Singthe“MorningSong”:
Goodmorning,children.
Goodmorning,MissJin.
Howareyou?
Fine,thankyou.Howareyou?
I’mverygood.
2.Warmer:
T:
HowmanyIndianboysarethere?
Ss:
Ten.
Howmanyboysarethereinourclass?
S1:
Twenty.
S2:
Thirty.
T:
let’scount.One,two,three…
歌曲能够很好地调动学生的积极性,营造出英语学习的氛围。
而且本课主要学习一些形容词的使用,歌曲中正好涉及了很多形容词。
作为复习环节,教师与学生练习的也是以前学过的形容词,既为本课的学习奠定基础又能与实际生活联系,突出英语的实用性)
Step2
Presentation:
Step3
Practise:
Step4
Drills:
Step5
Summary
Step6
Homework
1..Showthestudents’sialogue
2.Readtherecordingagain,thentrytoanswerthesequestions.
(1)Iwentshoppingwithmydaughteryesterday.Wewentto“新百大”。
Look!
Iboughttwodressesformydaughter..
(2)WhatdoesDamingwanttobuy?
Apen.
Canyouguesshowmuchtheyare?
HowmanypensdoesDamingbuy
Twopens.
1.checktheSstheirsurvey.
2.Takeouttwodifferentcolours’box.oneisredandoneisblue.andputtheapple,banana,book,pen,pencilboxinit.Theredboxisempty.AskSscometotheblackboardandtouchtheblueboxandask
T:
:
what’sinthebox?
S1:
Thereare./Thereis…
ThenTtakesomethingfromtheblueboxandputittheredbox.andaskSstotouchandsay:
Therewas/Therewere.
1.Reviewtenwordsandputitontheblackboard.AskSstorememberitandsay:
Therewas/Therewere…..
2.doinpairs
Whathavewelearnt?
1.Listentothetape,listenandrepeat3times.2.Copythemainwordandsentences2times,thentrytorememberthem..
利用多媒体课件把学生带入到真实的情景当中,用带有动感的、彩色的、与英语有关的信息来吸引他们。
在情景中理解语言知识和内容能使难点化易,在情景中讲解语言知识能突出重点难点;
在情景中进行操练能提高学生实践的量.
发给学生的图片都是学生熟悉的卡通人物,
AimstoletthestudentsmakeasentenceaccordingtothekeyphrasAimstobelearningthemainpartstepbystep.
AimstoletSsunderstandculture,historyandsoon.
Module2Unit1Thiscomputerisbeautiful.Thiscomputerisbeautiful.
It’spurple.It’ssmall.Andit’scheap.
learningthemainpartstepbystep.
夏庄小学四年级英语学科课时备课
3.3)总第3课时
Module2Unit1—2
1.Freetalk:
Practice:
Chant:
Sep5
1.Reviewtenwordsandputitontheblackboard.AskSstorememberitandsay:
1.Listentothetape,listenandrepeat3times.2.Copythemainwordandsentences.
Module2U1-U2
Thi
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 四年级 上册 综合 实践 教案