最新精选人教版语文七年级下册第三单元12 闻一多先生的说和做拔高训练第九十九篇文档格式.docx
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A、闻一多在集会上痛斥特务,骂得慷慨激昂,群众大呼过瘾。
B、闻一多为了探索救国救民的真理,足不出户,埋头研究,
C、在这千钧一发之际,他凭着三十年开车的经验,果断采取措施,避免了一场车祸。
D、不管出现什么情况,他都无动于衷,表现了良好的心理素质。
第5题【单选题】
对下列各句所用修辞方法分析正确的一项是()
①(闻先生)大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:
你们站出来!
②他,是口的巨人。
他,是行的高标。
③“人家说了再做,我是做了再说。
”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。
”
④杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的。
A、①无②排比③引用④对比
B、①反复②比喻③对比④引用
C、①无②比喻③对比④对比
D、①反复②排比③引用④引用
第6题【单选题】
下列句子中的标点符号使用都正确的一项是()
A、仰之弥高,越高,攀得越起劲。
钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。
B、深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路:
“漂白了的四壁”。
C、闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:
D、闻一多先生,是卓越的学者、热情澎湃的优秀诗人、大勇的革命烈士。
第7题【单选题】
下列书写无误的一项是()
A、契而不舍炯炯目光十年艰辛
B、兀兀穷年沥尽心血警报叠起
C、崇高品格迥乎不同慷慨淋漓
D、一反既往形式紧张诗兴不作
第8题【单选题】
下列划线字读音完全正确的一项是()
A、卓越(zhuó
)气冲斗牛(dò
u)潜心贯注(qiǎn)
B、衰微(suāi)警报迭起(dié
)慷慨淋漓(kǎi)
C、疏懒(sū)沥尽心血(lì
)一反既往(jí
)
D、弥坚(mí
)迥乎不同(jiǒng)锲而不舍(qiè
第9题【填空题】
本文《闻一多先生的说和做》作者______。
闻一多是我国著名的______、______、______。
歌词“你可知ma-cau不是我真姓,我离开你太久了母亲……”出自他的诗《______》。
第10题【填空题】
根据拼音写出相应的词语。
这个方面,情况就jiǒnghūbù
tó
ng______,而且yīfǎnjì
wǎng______了。
他“说”了。
说得真痛快,动人心,鼓壮志,qì
chōngdǒuniú
______,声震天地!
第11题【填空题】
给下列词语中加下划线的字注音或根据拼音写汉字。
弥高______赫然______锲而不舍______
兀兀穷年______迥乎不同______警报迭起______
______qiè
而不舍______lì
尽心血气冲______dò
u牛
______qiá
n心贯注心会神______ní
ng______jiǒng乎不同
慷______kǎi淋漓______wù
wù
穷年
第12题【现代文阅读】
阅读下文,完成
(1)~(5)题。
闻一多先生上课
汪曾祺
闻先生性格强烈坚毅。
日寇南侵,清华、北大、南开合成临时大学,在长沙少驻,后改为西南联合大学,将往云南。
一部分师生组成步行团,闻先生参加步行,万里长征,他把胡子留了起来,声言:
抗战不胜,誓不剃须。
他的胡子只有下巴上有,是所谓“山羊胡子”,而上髭浓黑,近似一字。
他的嘴唇稍薄微扁,目光灼灼。
有一张闻先生的木刻像,回头侧身,口衔烟斗,用炽热而又严冷的目光审视着现实,很能表达闻先生的内心世界。
联大到云南后,先在蒙自呆了一年。
闻先生还在专心治学,把自己整天关在图书馆里。
图书馆在楼上。
那时不少教授爱起斋名,如朱自清先生的斋名叫“贤于博弈斋”,魏建功先生的书斋叫“学无不暇”,有一位教授戏赠闻先生一个斋主的名称:
“何妨一下楼主人。
”因为闻先生总不下楼。
西南联大校舍安排停当,学校即迁至昆明。
我在读西南联大时,闻先生先后开过三门课:
楚辞、唐诗、古代神话。
楚辞班人不多。
闻先生点燃烟斗,我们能抽烟的也点着了烟(闻先生的课可以抽烟的),闻先生打开笔记,开讲:
“痛饮酒,熟读《离骚》,乃可以为名士。
”闻先生的笔记本很大,长一尺有半,宽近一尺,是写在特制的毛边纸稿纸上的。
字是正楷,字体略长,一笔不苟。
他写字有一特点,是爱用秃笔。
别人用过的废笔,他都收集起来,秃笔写篆楷蝇头小字,真是一个功夫。
我跟闻先生读一年楚辞,真读懂的只有两句“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下”。
也许还可加上几句:
“成礼兮会鼓,传芭兮代舞……春兰兮秋菊,长无绝兮终古!
闻先生教古代神话,非常“叫座”。
不单是中文系的、文学院的学生来听讲,连理学院、工学院的同学也来听。
工学院在拓东路,文学院在大西门,听一堂课得穿过整整一座昆明城。
闻先生讲课“图文并茂”。
他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女娲的各种画像,用按钉钉在黑板上,口讲指画,有声有色,条理严密,文采斐然,高低抑扬,引人入胜。
闻先生是一个好演员。
伏羲女娲,本来是相当枯燥的课题,但听闻先生讲课让人感到一种美,思想的美,逻辑的美,才华的美。
听这样的课,穿一座城,也值得。
能够像闻先生那样讲唐诗的,并世无第二人。
他也讲初唐四杰、大历十才子、《河岳英灵集》,但是讲得最多,也讲得最好的,是晚唐。
他把晚唐诗和后期印象派的画联系起来。
讲李贺,同时讲到印象派里的pointlism(点画派),说点画看起来只是不同颜色的点,这些点似乎不相连属,但凝视之,则可感觉到点与点之间的内在联系。
这样讲唐诗,必须本人既是诗人,也是画家,有谁能办到?
闻先生讲唐诗的妙悟,应该记录下来。
我是个大大咧咧的人,上课从不记笔记。
听说比我高一班的同学郑临川记录了,而且整理成一本《闻一多论唐诗》,出版了,这是大好事。
我颇具歪才,善能胡诌,闻先生很欣赏我。
我曾替一个比我低一班的同学代笔写了一篇关于李贺的读书报告——西南联大一般课程都不考试,只于学期终了时交一篇读书报告即可给学分。
闻先生看了这篇读书报告后,对那位同学说:
“你的报告写得很好,比汪曾祺写的还好!
”其实我写李贺,只写了一点:
别人的诗都是画在白底子上的画,李贺的诗是画在黑底子上的画,故颜色特别浓烈。
这也是西南联大许多教授对学生鉴别的标准:
不怕新,不怕怪,而不尚平庸,不喜欢人云亦云,只抄书,无创见。
(摘自《现代青年》2012年第5期)
读文章第1段画线句,木刻像表达了闻先生怎样的内心世界?
文章1、2段用了两个事例来体现“闻先生性格强烈坚毅”,请简要概括这两个事例。
结合全文概括,本文突出了闻一多先生哪些特点?
文章为了突出闻一多上课的风采,运用了怎样的表现手法?
结合具体事例谈一谈。
请你发挥想象,把闻一多先生教古代神话时学生听课的情景描写出来。
(要求:
用一种修辞手法和一个成语,60字左右)
第13题【现代文阅读】
阅读《闻一多先生的说和做》选段,回答下面题目。
1)“人家说了再做,我是做了再说。
”2)“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。
”3)作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。
那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高,越高,攀得越起劲;
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。
杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。
饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;
夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。
深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”。
4)不动不响,无声无闻。
一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。
几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
5)他并没有先“说”,但他“做”了。
作出了卓越的成绩。
⑹“做”了,他自己也没有“说”。
他又由唐诗转到楚辞。
十年艰辛,一部“校补”赫然而出。
别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”。
他又向“古典新义”迈进了。
他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。
⑺做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,——作为学者的方面。
用自己的话概括节选内容。
"
体会“人家说了再做,我是做了再说”中两个“说”的不同含义。
为更好地刻画学者闻一多的形象,作者十分注重细节描写。
请品析下面句子。
说说开头第
(1)
(2)节在文中的作用。
下列选项中对课文理解不正确的一项是()
A、“吃尽”“消化尽”“远射”“文化药方”等词语,生动地表现了闻先生全身心投入研究,执著探寻从文化上拯救民族之路径的研究状态。
B、文中大量使用对称句式和四字词语,使语言富有节奏感和音乐美,读来琅琅上口。
C、作者善于合理安排材料详略,如:
详写最为艰辛的《唐诗杂论》的写作过程,而略写比较顺利的《楚辞校补》《古典新义》的写作过程。
D、第(3)节中“‘望闻问切’也还只是在‘望’的初级阶段”是比拟的说法,把当时的中华民族比成一个病人,说明闻一多当时从文化上来探求救国的方法,也还仅仅是走出了第一步。
第14题【现代文阅读】
阅读下文,完成题目闻一多先生的说和做(节选)1)“人家说了再做,我是做了再说。
⑺做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,作为学者的方面。
文章第一、二自然段引用闻一多先生的话为开头有何作用?
第三自然段中画波浪线的句子使用了什么修辞手法?
有何作用?
第三自然段中和第七自然段中“精神食粮”和“这”分别指代什么?
第六自然段中“一部‘校补’赫然而出”和“他又向古典主义迈进了”的事例说明了什么?
“他潜心贯注,心会神凝,成了‘何妨一下楼的主人’”,这句话的含义是什么?
第15题【现代文阅读】
阅读课内语段,回答后面的问题。
闻一多先生还有另外一个方面,——作为革命家的方面。
这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。
作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。
起先,小声说,只有昆明的青年听得到;
后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主!
他在给我的信上说:
“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!
他“说”了,跟着的是“做”。
这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。
现在,他“说”了就“做”。
言论与行动完全一致,这是人格的写照,而且是以生命作为代价的。
1944年10月12日,他给了我一封信,最后一行说:
“另函寄上油印物二张,代表我最近的工作之一,请传观。
这是为争取民主,反对独裁,他起稿的一张政治传单!
在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:
说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!
他“说”了:
“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。
他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。
他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。
闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。
他,是口的巨人。
第二节“这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了”中“这”指代什么?
为什么说情况迥乎不同、一反既往?
请在上面语段中画出穿插的形象描写,说说这些描写的作用。
请简要概括闻一多先生的形象。
对于是先言后行还是先行后言,你是如何看的?
在言和行的关系中最重要的一点是什么?
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