四川省宜宾市屏山县教师招聘考试《教育公共知识》真题及答案解析.docx
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四川省宜宾市屏山县教师招聘考试《教育公共知识》真题及答案解析
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。
一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
)
1、“小明这学期期中考试英语成绩得分在班级中排第20名”此句中运用了()。
①形成性评价②外部评价③终结性评价④相对性评价
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②③④
【答案】B
【解析】形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价,如课堂提问、单元测验等。
所以①形成性评价是错误的,需要排除。
故选B。
2、教师的工作目的和使命是()。
A、热爱教育事业
B、热爱学生
C、教书育人
D、开拓创新
【答案】C
【解析】
《中华人民共和国教师法》规定,对教师的概念作了全面科学界定:
“教师是履行教学职责的专业人员,承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
”教师的根本任务是教书育人。
故选C。
3、母法与子法、上位法与下位法的层级效力关系属于教育法规效力中的()。
A、法规的形式效力
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B、时间效力
C、地域效力
D、人的效力
【答案】A
【解析】法规的形式效力是指母法与子法、上位法与下位法的层级效力关系。
故选A。
4、以下不属于学校德育面临的时代挑战的是()。
A、物质主义与市场经济的挑战
B、科技进步和网络时代的挑战
C、传统思想根深蒂固的挑战
D、家庭教育功能日趋弱化
【答案】D
【解析】学校德育面临的时代挑战有:
物质主义与市场经济的挑战;科技进步与网络时代的挑战;传统思想根深蒂固的挑战。
D项错误,家庭教育功能并没有日趋弱化。
故选D。
5、教师上课提问时,有的学生急于表现,甚至没有弄清题意便抢先回答,这类学生的认知风格属于()。
A、冲动型
B、沉思型
C、场独立型
D、场依存型
【答案】A
【解析】冲动型的学生特点是反应速度快,但是往往正确率却不高。
故选A。
6、美国进步主义教育家杜威强调的以儿童为中心,以儿童的经验为基础,主张教育即生长,学校即社会。
最早提出这一思想中国教育家是()。
A、叶圣陶
B、陶行知
C、胡适
D、郭秉义
【答案】B
【解析】陶行知是最早提出以儿童为中心,以儿童的经验为基础,主张教育即生长,学校即社会的中国教育家。
故选B。
7、教师职业道德内容包括教育思想道德、教育教学道德和()。
A、语言道德、交际道德、个人生活道德
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B、语言道德、伦理道德、个人生活道德
C、交际道德、爱岗敬业、个人生活道德
D、语言道德、为人师表、交际道德
【答案】A
【解析】教师职业道德的基本内容主要包括:
教师的教育思想道德、教师的教育教学道德、教师的语言道德、教师的交际道德和教师的个人生活道德。
故选A。
8、目前世界各国主要采取的教学组织形式是()。
A、活动课时制
B、个别教学制
C、班级授课制
D、小队教学制
【答案】C
【解析】班级授课制是目前世界范围内最普遍采用的教学组织形式。
故选C。
9、人际交往过程中会把自己的认识、情感、意志等特征强加在他人身上,以己度人。
其中涉及的主要心理概念是()。
A、第一印象
B、光环效应
C、定势
D、投射
【答案】D
【解析】用自己的想法来揣度别人属于投射。
故选D。
10、一般认为女生细心、胆小、娇气;男生则粗心、胆大、傲气。
这是人际认知的()。
A、投射效应
B、光环效应
C、晕轮效应
D、刻板效应
【答案】D
【解析】对一群人的特征或动机加以概括,把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人,认为他们都具有这种特征,而无视团体成员的个体差异。
这种现象称为社会刻板效应。
故选D。
11、把课程用于教育科学的专门术语,始于英国教育家()。
A、斯宾塞
B、洛克
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C、麦克费尔
D、科波菲尔
【答案】A
【解析】课程指学生要沿着学习的“跑道”进行学习,把课程用于教育科学的专门术语,始于英国教育家斯宾塞。
作为教育科学的重要倡导者,他把课程解释为教学内容的系统组成。
故选A。
12、教育心理学的发展时期是20世纪()。
A、20年代以前
B、20年代到50年代
C、60年代到70年代
D、80年代以后
【答案】B
【解析】教育心理学作为一门独立学科的时间并不长。
一般认为它经历了初创期(20世纪20与代以前)、发展期(20年代末到50年代末)、成熟期(60年代到70年代末)和完善期(80年代以后)等四个时期。
故选B。
13、教学方法是指为完成教学任务的()。
A、教师教育学生的方法
B、教师指导学生学习的方法
C、教师讲授课程的方法
D、师生共同活动的方式
【答案】D
【解析】教学方法是指完成教学任务的师生共同活动的方式。
故选D。
14、在西方教育史上,古希腊智者派所确立的“三艺”是()。
A、音乐、修辞学、几何学
B、文法、辩证法、几何学
C、文法、修辞学、天文学
D、文法、修辞学、辩证法
【答案】D
【解析】古希腊智者派创造了文法、修辞学和辩证法等科目,称为“三艺”或“三科”;古希腊哲学家柏拉图在“三艺”的基础上增加了算术、几何学、天文学和音乐,称为“四学”。
故选D。
15、培养学生良好的卫生习惯,了解科学营养知识属于普通中学在()方面的要求。
A、德育
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B、智育
C、体育
D、美育
【答案】C
【解析】体育教育是培养学生进行体育锻炼,培养良好的生活卫生习惯,了解科学营养知识。
故选C。
16、某小学创造了希望树,让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到希望树上,一旦目标达成了,“果子”成熟,可以拿下来,然后再挂一个希望。
这种教育方法属于()。
A、榜样示范法
B、实际锻炼法
C、指导自我教育法
D、品德评价法
【答案】C
【解析】指导自我教育法,即在班主任的激发和引导下,充分发挥学生的主体作用,促使他们自觉进行行为转换和行为控制的方法。
故选C。
17、小刚同学因多次旷课被学校处分,他对学校给予的处分不服,向有关部门提出教育申诉,被申诉人是()。
A、校长
B、学校
C、书记
D、教育行政部门
【答案】B
【解析】
《中华人民共和国教育法》规定,受教育者享有“对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉,对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益,提出申诉或者依法提起诉讼”的权利。
被申诉人应该是学校。
故选B。
18、教育史上,“产婆术”的提出者是()。
A、苏格拉底
B、柏拉图
C、亚里士多德
D、夸美纽斯
【答案】A
【解析】
“产婆术”是苏格拉底首先提出的,分为三步:
苏格拉底讽刺、定义、助产术(产婆术)。
故选A。
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19、教育史上,“产婆术”的提出者是()。
A、苏格拉底
B、柏拉图
C、亚里士多德
D、夸美纽斯
【答案】A
【解析】
“产婆术”是苏格拉底首先提出的,分为三步:
苏格拉底讽刺、定义、助产术(产婆术)。
故选A。
20、现代教育理论认为,学生在教育过程中处于()地位。
A、从属
B、被动
C、主体
D、主要
【答案】C
【解析】现代教育理论认为,学生在教育过程中处于主体地位,教师在教育过程中起主导作用,但这种主导作用的发挥必须以充分调动学生的主动性为前提。
故选C。
21、学生李某因在上课时嬉戏打闹,被班主任打手10~30下,班主任的这种做法()。
A、正确,有利于维护课堂教学秩序
B、错误,不能对学生实行体罚或变相体罚
C、正确,这是教师惩戒学生的权利
D、错误,对学生的体罚应当适度
【答案】B
【解析】
《义务教育法》第二十九条规定:
“教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学生合法权益。
”故选B。
22、小兰既不喜欢做家庭作业,又怕家长责骂,这时她将面临()。
A、双趋冲突
B、双避冲突
C、趋避冲突
D、多重趋避冲突
【答案】B
【解析】题干中做作业和家长的责骂都是小兰想要避免的,但还必须从两者中选取一个,所以属于双避冲突。
故选B。
23、有目的、有计划、有组织地培养人的活动是()。
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A、家庭教育
B、社会教育
C、学校教育
D、现代教育
【答案】C
【解析】教育有广义和狭义之分。
凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动,都属于广义的教育,包括社会教育、家庭教育和学校教育。
狭义的教育专门指学校教育,是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作,对受教育者的身心施加影响,促使他们朝着期望方向变化的活动。
故选C。
24、在我国历史上,第一个由政府颁布并实施的全国性法定学制系统是1904年由清政府公布的()。
A、癸卯学制
B、壬寅学制
C、壬子学制
D、壬戌学制
【答案】A
【解析】癸卯学制(《奏定学堂章程》)颁布于1904年,是中国开始实施的第一个现代学制或实行新学制的开端。
故选A。
25、教职工代表大会是学校民主管理的基本形式,其职责不包括()。
A、听取校长工作报告,审议学校重大问题,提出意见和建议
B、听取和反馈教职工对学校工作的意见,团结教职工支持校长正确行使职权
C、决定有关教职工福利的重要事项,监督校长和学校其他负责人的工作
D、罢免校长
【答案】D
【解析】教职工代表大会是学校民主管理的基本形式,其职责有:
①听取校长工作报告,审议学校重大问题,提出意见和建议;②听取和反馈教职工对学校工作的意见,团结教职工支持校长正确行使职权;③决定有关教职工福利的重要事项,监督校长和学校其
26、()是指教师开学前对所任教课程作出一个学期的全面计划和通盘安排,是完成一个学期教学目标所确定的工作范围和教学进度的实施方案。
A、学校教学计划
B、单元教学进度计划
C、课时计划
D、学期教学进度计划
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【答案】D
【解析】根据题干中对学期工作的计划安排来看,易确定所填选项内容为学期教学进度计划。
故选D。
27、儿童能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关,而与物体的质量无关。
根据皮亚杰的观点,这说明儿童的认识发展水平已处在()。
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
【答案】D
【解析】皮亚杰将从婴儿到青年的认知发展分为四个阶段:
感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。
题干中,儿童能够理解浮力这个概念,属于抽象思维。
由此可知,这阶段的儿童的认识发展水平处于形式运算阶段。
故选D。
28、课外活动的内容不受课程计划、课程标准的限制,只要围绕学校的教育目的即可,这主要体现了课外活动的()特点。
A、自愿性
B、广泛性
C、自主性
D、实践性
【答案】B
【解析】课外教育活动的广泛性是指课外教育活动不受课程计划、课程标准的限制,内容的深度、广度以及学习的进展速度,是以参加者的愿望、爱好、特长、接受水平及学校的实际情况来确定的,在围绕实现培养目标的前提下,可广泛涉及科学知识的学习、探索和应用,能力的培养和发展,道德言行的锻炼和养成,以及各种社会实践活动。
故选B。
29、应试教育与素质教育的不同主要表现在()的不同。
A、教育目的、教育对象、教育内容、教育方法、教育评价标准、教育结果
B、教育内容、教学组织形式、教育对象
C、教育评价标准、教育目的、教育对象、教育结果、教育方法
D、教育内容、教育对象、教学组织形式、教育效果
【答案】A
【解析】应试教育与素质教育的不同主要表现在教育目的、教育对象、教育内容、教育方法、教育评价标准、教育结果的不同。
故选A。
30、《论语》中记载的“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能”体现的德育原则是
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()。
A、疏导性原则
B、集体教育原则
C、理论与生活相结合原则
D、教育影响的一致性和连贯性原则
【答案】A
【解析】
“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能”体现的是循循善诱原则,即疏导性原则。
疏导性原则进行德育时要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。
故选A。
31、()被公认为第一本现代教育学著作,书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学,有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。
A、《大教学论》
B、《普通教育学》
C、《民主主义与教育》
D、《康德论教育》
【答案】B
【解析】赫尔巴特的教育思想主要体现在《普通教育学》中,他使教育学成为科学,并认为教育学应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础,并提出了一系列理论,使之成为比较系统的教育学理论体系。
故选B。
32、放学途中,11岁的强强在人行道上被同班同学小刚撞倒,导致骨折。
对该事故应担赔偿责任的主体是()。
A、小刚
B、小刚的监护人
C、学校
D、班主任
【答案】B
【解析】
《学生伤害事故处理办法》规定,未成年学生对学生伤害事故负有责任的,由其监护人依法承担相应的赔偿责任。
故选B。
33、明明丢垃圾时不小心将垃圾丢在了垃圾桶外面,但又懒得去捡。
宋老师恰好路过,什么也没说,把垃圾捡起来丢进垃圾桶,明明脸红得低下了头。
宋老师的行为体现了()职业道德。
A、廉洁奉公
B、为人师表
C、爱岗敬业
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D、关爱学生
【答案】B
【解析】为人师表的教师职业道德规范要求教师坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。
宋老师什么也没说,自己捡起垃圾的行为,正是体现了为人师表的教师职业道德。
故选B。
34、发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的()提出来的。
A、顺序性
B、阶段性
C、互补性
D、不平衡性
【答案】D
【解析】人的发展速度在整个发展过程中不是匀速前进的,而是呈现出加速与平缓交替发展的状态。
人的身心发展的不平衡性要求教育要掌握和利用人的发展成熟机制,抓住发展的关键期,不失时机地采取措施,促进学生健康地成长。
故选D。
35、主张教育即生长,教育即生活,教育本身除生产外无任何目的,这属于()的观点。
A、个人本位论
B、生活本位论
C、文化论
D、教育无目的论
【答案】D
【解析】杜威在其《民主主义与教育》中提出:
“教育的过程,在它自身以外没有目的,它就是它自己的目的。
”属于教育无目的论的观点。
故选D。
36、孔子善于根据学生的不同特点,有针对性地进行教育,以发挥他们的各自专长。
将孔这一经验概括为“孔子施教,各因其材”的是()。
A、孟子
B、荀子
C、王阳明
D、朱熹
【答案】D
【解析】宋代朱熹把孔子这一经验概括为“孔子施教,各因其材”。
这是“因材施教”来源。
故选D。
37、决定教育性质的根本因素是()。
A、社会生产力
B、政治经济制度
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C、文化
D、意识形态
【答案】B
【解析】国家的政治经济制度决定着一个国家教育的领导权以及受教育的对象,也决定着教育的性质。
其他选项和教育的发展有一定的关系,但是并不能决定教育的性质。
故选B。
38、“居必择乡,游必就士”,这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响?
()
A、环境
B、遗传
C、教育
D、社会活动
【答案】A
【解析】这句话的意思为君子居家必然选择好的邻居,出游必定要接近有学问品行的人(以免染恶习)。
故选A。
39、司机在看见“减速慢行”的标志后马上放慢车速,这是()。
A、第一信号系统
B、第二信号系统
C、操作性条件反射
D、无条件反射
【答案】B
【解析】巴甫洛夫认为,大脑皮质最基本的活动是信号活动,从本质上可将条件刺激区分为两大类:
一类是现实的具体的刺激,如声、光、电、味等刺激,称为第一信号;另一类是现实的抽象刺激,即语言文字,称为第二信号。
故选B。
40、“无意义音节”是()发明的。
A、奥苏伯尔
B、马斯洛
C、艾宾浩斯
D、布鲁纳
【答案】C
【解析】德国心理学家艾宾浩斯是最先对遗忘及其进程进行实验研究的。
他以自己为被试,以无意义音节作为识记材料,以再学法的节省率为记忆保持量的指标,记录遗忘发展进程的曲线,绘制了著名的遗忘曲线。
故选C。
41、盲人的触觉、听觉一般非常灵敏,这说明了人的身心发展具有()。
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A、顺序性
B、不平衡性
C、互补性
D、个别差异性
【答案】C
【解析】人的身心发展的互补性是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展来得到部分的补偿。
这反映了个体身心发展各组成部分的相互关系。
盲人视觉受损,其触觉和听觉超常发展,体现了互补性。
故选C。
42、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定,收留夜不归宿的未成年人的,应当征得其父母或者其他监护人的同意,或者在()内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。
A、十二小时
B、二十四小时
C、三十六小时
D、四十八小时
【答案】B
【解析】
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定,收留夜不归宿的未成年人的,应当征得其父母或者其他监护人的同意,或者在二十四小时内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。
故选B。
43、曾比喻为“帮助少年起飞”阶段的教育是()。
A、幼儿阶段
B、小学阶段
C、初中阶段
D、高中阶段
【答案】C
【解析】教育的不同阶段中,初中教育被形象地比喻为“帮助少年起飞”的教育阶段。
故选C。
44、20世纪60年代初期,在美国发起课程改革运动的著名心理学家是()。
A、桑代克
B、斯金纳
C、华生
D、布鲁纳
【答案】D
【解析】20世纪60年代初期,由著名心理学家布鲁纳发起课程改革运动,自此,美国教育心理学逐渐重视
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探讨教育过程和学生心理,重视教材、教法和教学手段的改进。
故选D。
45、前苏联凯洛夫主编的,力图以马克思主义为指导,系统研究教育问题,总结前苏联20世纪20~30年代教育正反两方面经验,并对我国有着广泛影响的教育专著是()。
A、《普通教育学》
B、《大教学论》
C、《民主主义与教育》
D、《教育学》
【答案】D
【解析】凯洛夫是前苏联著名教育家。
他主编的《教育学》系统地总结了苏联20世纪20~30年代的教育经验,批判地吸收了教育史上进步教育家的思想,对我国产生过很大影响。
故选D。
46、在知识的学习过程中,掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于()。
A、概念学习
B、意义学习
C、命题学习
D、符号学习
【答案】A
【解析】概念学习就是学习把具有共同属性的事物集合在一起并冠以一个名称,把不具有此类属性的事物排除出去。
故选A。
47、著名的耶克斯—多德森定律告诉我们:
对于难易适中的任务来说,学习动力水平为中等时,学习效果()。
A、最差
B、不明显
C、中等
D、最好
【答案】D
【解析】耶克斯—多德森定律表明动机的最佳水平随着任务性质的不同而不同。
在比较容易的任务中,学习效果随动机的升高而上升;随着任务难度的增加,动机的最佳水平有下降的趋势。
一般来讲,最佳水平为中等强度的动机,动机水平与学习效果之间呈倒U型曲线。
因此,对于难易适中的任务,动机水平为中等时,学习效果最佳。
故选D。
48、不同的人具有不同的特殊能力,能力的这种差异是属于()。
A、能力的量的差异
B、能力的质的差异
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C、能力发展水平的差异
D、能力发展速度的差异
【答案】A
【解析】由于能力的量的差异,不同的人具有不同的特殊能力。
故选A。
49、()能把可能的劳动力转化为现实的劳动力,是劳动力再生产的重要手段。
A、生产力
B、人才
C、教育
D、科学知识
【答案】C
【解析】通过教育,可以使人掌握一定的科学知识、生产经验和劳动技术,这样就可以形成新的生产能力,提高劳动生产率,促进社会生产的发展。
故选C。
50、教育起源于儿童对成年人的无意识模仿,这是谁的观点?
()
A、利托尔诺
B、孟禄
C、马克思
D、高尔顿
【答案】B
【解析】美国心理学家孟禄认为,教育起源于儿童对成年人的无意识模仿,因而从心理学角度提出了教育的“心理学起源说”。
有关教育起源的观点还有神话起源说、生物起源说和劳动起源说。
故选B。
51、()是教学工作的起始环节、是上好课的先决条件。
A、备课
B、上课
C、作业布置与反馈
D、课外辅导
【答案】A
【解析】教学工作的基本环节包括:
备课、上课、作业布置与反馈、课外辅导、学业成绩评价。
其中备课是教学工作的起始环节,是上好课的先决条件。
故选A。
52、德育方法的运用应该依据德育目标、德育内容和学生的()。
A、年龄特点和个性差异
B、年龄特点和学习效果
C、个性差异和学习态度
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D、个性差异和学生愿望
【答案】A
【解析】选择德育方法的依据包括德育目标、德育内容
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