五年级下册品德与社会电子教案Word格式文档下载.docx
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懂得珍爱生命,健康生活。
2、学习用多样化方法搜集信息。
解决问题。
3、了解祖国民俗风情,知道民族团结、世界和平的重大意义。
六、教学措施:
(一)必须注重与学生和社会的联系
1.教材的编写不可能是针对所有学校学生,以所有学生的社会生活为基础的。
《品德与社会》课程标准中强调“必须以儿童的社会生活为基础”,强调让儿童“从自己的世界出发,用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受社会,用自己的方式研究社会”。
这就意味着教材的使用必须与学生和社会联系起来。
所以教材仅仅是教学的“范例”。
2.教材的呈现方式,也不像思想品德课本那样提供了教学的大致过程。
《品德与社会》课程的社会性和地域性,要求《品德与社会》教材的必须开放。
开放性的课本内容势必需要教师和学生共同补充,使教学加强与学生和社会的联系。
(二)必须注重学生的实践
实践是孩子最好的老师。
德育,最重要的是研究人的德行的形成规律。
人的德行必须在自然的活动中形成,这是德行形成的第一个规律。
抽象的道德戒律光靠说教是不能深入人的心灵的,是不能为人所掌握的。
(三)注重学生的自我反省,让导行落到实处。
七、教学进度:
第一周自尊自爱
第二周吾日三省吾身
第三周心中的警戒线
第四周与法同行
第五周遥远的东方有一条龙
第六周独领风骚的中华文化
第七周引领世界的古代科技
第八周文明与和平的使者
第九周期中测试
第十周五十六个民族五十六朵花
第十一周不同地域的民族风情
第十二周民族团结一家亲
第十三周人类生存的家园——家园
第十四周地球上的陆地
第十五周地球上的海洋
第十六周复习
第十七周单元测试
第十八周复习期末测试
第十九周复习期末测试
学科年级主备人执教人学期
第一单元备课
教学内容:
1、自尊自爱2、吾日三省吾身3、心中的警戒线
4、与法同行
教学要求:
1、懂得做人要自尊自爱,遇事三思后行,爱惜自己的名誉。
2、关爱生命,懂得拒绝不健康的方式,如:
吸烟、酗酒、吸毒、迷恋游戏机等,学习过有意义的生活。
3、学习与少年儿童有关的法律法规,初步养成法律意识,做知法守法小公民。
教学重点难点:
关注自我,明白自尊、自爱、自强的重要性;
课时安排:
主题一自尊自爱2课时
主题二吾日三省吾身2课时
主题三心中的警戒线3课时
主题四与法同行2课时
共计:
9—11课时
主题一自尊自爱
主题一自尊自爱
【课题释义】:
自尊的意思是尊重自己不向别人卑躬屈节,也不容别人歧视、侮辱;
自爱的意思是爱惜自己的身体与名誉。
【主题活动设计思路】:
“做个对自己负责的人”单元主题活动是依据课程内容标准“我在成长”中的相关细目设计安排的。
本课选编《知耻后勇》《珍视自己的名誉》两个次主题活动,通过讲故事、交流、调查展示等形式,寓教育于活动,激发学生自尊、自爱、自律、自信、自强。
通过思辩性活动,帮助学生端正对名誉的正确认识,学习从审视自我入手,了解自我,完善自我,健康生活,成为对社会。
对自己负责的公民。
1、《知耻后勇》:
侧重帮助学生从行为方面认识怎样才是自尊、自爱,尤其注重引导学生如何正确面对挫折和错误,如何认识自我、树立信心;
学会用人生格言等方式激励自我,养成良好的健康的积极向上的个性品质。
2、《珍视自己的名誉》:
围绕有关名誉的话题,告诫学生爱惜名誉是自尊自爱的表现,要珍惜名誉,就要从小入手,做到“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。
【课型】:
新授课
【教学目标】:
1、引导学生正确面对挫折和错误,让学生明白做人要自尊自爱,有羞耻感;
2、在日常生活中要严于律己,认识自己的优点和长处,珍视自己的名誉,学会自爱;
3、学会用人生格言和座右铭等方式激励自我,养成健康积极向上的个性品质。
【教学准备】:
1、收集一些古今中外典型的与羞耻荣辱有关的故事或社会事件。
2、写“成长日记”,把自己每天的成功、进步、新的创意记录下来。
【备课时间】:
2.18
【教学时间】:
2.21
【课时】:
二课时
【教学过程】:
第一课时
正确认识自己
教学重难点:
明白做人要自尊自爱,学会用人生格言和座右铭等方式来激励自己。
1、听故事,正确面对挫折和错误
(1)媒体播放《知耻而后勇》的故事。
思考:
听了这个故事,你有什么启发?
(2)让学生把收集到的一些古今中外典型的与羞耻荣辱、名誉有关飞故事或社会事件以讲故事的形式在小组内交流学习。
2、情景创设,辨析言行举止
(1)课件出示课本第3页插图。
辨析:
他们这样做对吗?
为什么?
(2)联系生活实际,审视自己的言行举止。
3、欣赏自己,学会自信自爱
(1)正确认识自己。
在我们的同学中,有些人不能正确德认识自我、评价自我,他们对自己做的事情没有信心,总觉得自己不如别人,认为自己不如别人,认为自己没有优秀的成绩就什么也不如别人,这是真的吗?
引导学生正确认识自己的优点和长处,树立自信心,学会自爱。
(2)展示自我风采。
把自己学习中最满意的作业、书法、绘画作品,读得最好的课文,唱得最好的一首歌,在学习小组里勇敢地向大家展示。
4、“快乐大派送”游戏
(1)学生朗诵儿歌或诗歌。
(2)派送礼物。
礼物是:
(自尊、自信、自爱有关的名人名言或警句)
5、设计座右铭
给自己也设计一则座右铭。
教学反思:
这节课本来设计是通过几个故事让学生明白自尊的含义和重要,但上过一个班的课后,感觉很不顺手,于是做了大的修改。
先是从学生生活中的现象入手,在插图上乱画、侮辱性的外号、总被人说自己笨等。
因为这些学生都有亲身体验,所以比较容易引发学生的兴趣,从这些引出自尊主题,还会使学生对这一问题的学习感觉更有意义。
因为自尊即包括尊重自己,也包括尊重别人,为了不孤立这两者的关系,都是通过对这个故事的分析得出的。
效果比使用不同故事得出结论,更符合学生认知规律。
不足之处在于对身边自尊和不自尊现象的分析,过于表面化。
主要原因是引导、铺垫不到位,还需要进一步的思考、改进
第二课时
【教学内容】:
珍视自己的荣誉
【教学重难点】:
抵制诱惑,珍视自己的荣誉,从小的时候做起。
1、看表演,引出活动话题
(1)小品表演:
《钢笔丢了之后》。
(小明趁别人不注意,拿走了小华的钢笔,事后很后悔,可有不敢承认错误,担心以后别人把他看成小偷)。
(2)师:
同学们,你们认为小明这样想是不是自尊的表现?
他到底应该怎么办?
(3)师小结:
上节课我们学习了:
人贵有自尊自信,懂得了自尊自信是成才成功的心理素质,对于个人的成长非常重要。
但生活中除了自尊自信,我们还应该学会自律自爱,像爱护自己的眼睛一样珍视自己的名誉。
2、听故事,感悟名誉无价
(1)师讲述《不要十万元大“馅饼”南宁一高分贫困生拒拍“广告”》的故事,引发思考:
覃鑫为什么这样做?
她这样做是不是有些傻?
(2)像覃鑫这样,自觉抵制各种诱惑,珍视名誉的人和事,你还知道哪些?
(3)爱惜衣裳要从新的时候开始;
爱惜名誉,要从小的时候做起。
作为小学生,我们应该怎样爱惜自己的名誉呢?
3、辨正误
,指导实际行为
(1)师:
在生活中,我们经常会看到这样一些现象——老师不在的时候,放学路上,在公交车上……
(2)生活中你遇到过类似的情景吗?
你是怎么劝说他们的?
(3)课件出示话题情境一:
当被别人误解或批评时,我们一定要争辩和反驳,这样才是爱惜自己的名誉。
讨论:
你认为这种观点对吗?
(4)课件出示话题情境二:
背着别人做坏事,不会影响自己的名誉。
你认为这样的观点对吗?
(5)是啊,珍视名誉,维护自己的人格尊严,就要从小事入手,时刻规范自己的言行,做到“勿以恶小而为之,无疑善小而不为”。
本设计注重情景的创设,创设了激发学生民族自尊心、自豪感的氛围,为本课时的探讨学习奠定了基础。
运用了小品表演,分组讨论等教学方法让学生参与教学,充分调动了学生的学习积极性和热情,使之踊跃参与教学之中,真正发挥学生的主体作用。
善于用典型事例将知识进行归纳,自尊的人积极向上,赢得他人的尊重,使抽象的理论具体化,符合新课标由学生自主感悟上升到理性认识的要求,也符合初一学生的认知水平。
同时在材料选用上,突出了时代性与典型性,更容易引起学生的共鸣,增强教育效果。
回顾“我的成长之路”,也可以通过“照镜子”的形式,让学生在活动中重新审视自己和他人的言行举止,发现问题,找到差距。
开展主题讨论,参考主题有:
“这位同学这样做,是不是有点傻?
”“做虚假广告一定就会自损名誉吗?
”“如果别人不知道自己喝没喝口服液,这广告就可以做。
”
主题二吾日三省吾身
主题二吾日三省吾身
课题释义:
本课题出自古代教育家孔子的学生曾参“吾日三省吾身”的名言:
“为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”。
意思是做人要经常反思自己的言行。
要做一个对自己负责的人,必须学习自我反省,通过经常性,习惯性的自查对照,才能不断的完善自我、丰富自我。
教材借用一句经典的古训“吾日三省吾身”为活动主题,一次安排了三个次主题活动:
“你有过反思吗”“反思是进步的阶梯”“掌握反思的方法”。
力图由表及里、循序渐进的告诉学生自我反思的意义和方法。
(1)《你有过反思吗?
》这部分有正文资料,课文通过深入浅出的描绘和解释,让学生明白什么叫反思,通过一则反思日记,告诉学生我们要经常反思。
(2)《反思是进步的阶梯》这部分内容通过文字和图片资料,让学生明白反思的意义和作用。
(3)《掌握反思的方法》这部分通过案例、名言等内容,告诉同学们进行自我反思的方式,了解自我反思的方法。
1、通过引导学生联系实际,明白反思就是进步。
2、帮助学生学会反思,养成习惯。
让学生准备写反思日记所需的笔记本。
2.23
2.28
反思自己
联系实际进行反思,在反思中求进步。
1、照镜子
引出活动主题
同学们,先让我们来照镜子,把镜子放近一些,仔细看看自己的五官,你最满意的是哪一部分?
有没有不太满意的地方?
学生畅所欲言。
(2)通过照镜子你有什么收获?
如果我们每天对自己的言行也照照镜子,进行反省,经常对自己的言行会过头来想想,反过来思考一下,我们将会有更大的收获。
2、读日记
感受反思的作用
(1)放录音:
《我的反思》
(2)讨论:
我针对一件什么事进行反思?
3、填表格
学会反思自己
(1)学生认真填写生活小日志,在小组内进行交流。
内容提示
具体表现
存在问题
解决办法
我的进步
学习
与人交往
生活自
(2)说一说从自己的小日志中你发现了什么?
(3)根据自己的想法和需要,设计、修改自己的生活小日志。
(4)展示自己修改后的成果。
希望同学们在生活中多照照镜子,学会反思,学会总结,不断进步。
掌握反思的方式
如何进行反思
1、我来支一招
掌握反思的方法
总会有一些事情在我们的心中留下痕迹,当我们独处的时候,对我们的言行照照镜子,进行回顾是很有必要的。
那么,怎样进行反思呢?
(2)说说他们这样做有哪些好处?
(3)除此之外,你还有哪些反思方式呢?
说一说你平时是怎么做的呢?
(4)师生共同梳理归纳出有价值的反思方法。
2、联系实际
现场反思自我
(1)自读《反省自己》。
(2)读完后,你有什么感触呢?
(3)把自己最深的感触写在小日志里。
(4)
经常反思自己的行为,能使自己的眼光更加敏锐,言行更加规范,头脑更加聪明。
(5)鼓励学生用日志的形式写下来。
(6)师小结:
“金无足赤,人无完人”让我们坚持“五日三省吾身”,在反思中吸取教训和经验,不断完善自己。
经常反思自己的行为,能使我们的眼光更加敏锐,言行更加规范,头脑更加聪明,希望同学们经常进行反思。
多提供一些学生反思的日记、周记、习作,让学生分析判断。
学习活动的形式可生动活泼,如举办日记展、开展“原来的我”“镜中里的我”主题演讲活动。
可以用讲故事的方式帮助学生掌握一些反思的方法
可以开展“我的金点子”活动,鼓励学生交流反思的方法,发挥榜样作用。
主题三心中的警戒线
主题三心中的警戒线
心中的警戒线是一个比喻的说法,警戒线是不可超越的意思,是指要在中小学生心中筑起抵御不良的心里防线,增强自觉抵制不良诱惑的能力。
学生健康成长离不开良好的社会环境,针对社会上一些不良陋习和危害人们身体健康的不良习惯,教材设计安排了“不良诱惑的危害”“珍爱生命,健康生活”等主题活动。
教材从实际生活入手,从触目惊心的案例入手,让学生看到并了解在自己周围存在这一些不良诱惑,为学生活动指引了明确的方向,提高了教育的效果,达到了教育的目的。
(1)《不良诱惑的危害》这部分课文有正文图片小资料等活动组成,课文旨在使学生明白身边的不良诱惑及其产生的危害。
(2)《珍爱生命,健康生活》这部分课文通过抵制不良诱惑,远离毒品、预防艾滋病三个方面展开,达到教育学生珍爱生命,健康生活的目的。
让学生从图片、案例等资料中深刻感悟到生命是美好宝贵的,应该珍爱生命,过积极健康的生活。
1、引导学生关爱生命,懂得要拒绝不健康的生活方式,学习过有意义的生活。
2、通过了解吸烟、酗酒、吸毒、爱滋、沉迷电子游戏等不良诱惑的危害,学会抵制不良诱惑并向周围的人进行宣传。
3、让学生认识到犯罪的危害性,养成良好的行为习惯,增强自觉抵制不良诱惑的能力。
4、对学生进行法制教育,预防青少年犯罪。
1、课前调查,了解社会上究竟有哪些不良的诱惑,并写出相关的调查记录。
2、收集一些有关毒品的案例和知识,上课时交流。
3、收集一些不良习惯导致危害的案例,如吸烟、赌博等。
3.1
3.7
三课时
知道不良诱惑的危害
认识到犯罪的危害性,养成良好的行为习惯,增强自觉抵制不良诱惑的能力。
1、演一演
感受诱惑的存在
(1)学生分角色扮演小品《诱惑》。
(2)我们在生活和学习中还面临哪些诱惑呢?
(3)哪些是不良诱惑?
(4)课前,我们对小学生不良行为进行调查,现在让我们来汇报一下。
(5)通过调查,你们受到什么启示?
2、议一议
,体会诱惑的危害
(1)师讲述陆力和杨高的故事。
(2)联系生活实际谈谈:
你还知道哪些不良诱惑危害着我们的生活,带来了严重后果?
(3)出示教材的图表,填表并与老师、同学一起讨论分析这些诱惑的危害。
(4)教师引导得出:
不良诱惑会给我们带来严重的后果,我们要坚决抵制。
3、想对策
,自觉抵制不良诱惑
(1)我们应该怎样对待网络?
怎样才能做到科学上网?
(2)小组分组讨论,让学生自己提出一些切实可行的拒绝不良诱惑的方法,并在实际生活中加以应用,提高辨别能力。
在认识人生的道路上,人人会面临不良诱惑,让我们携起手来,运用今天学到的方法拒绝不良诱惑,让我们的生活变得更美好。
教后反思:
通过学习,学生明白了不良诱惑会给我们带来严重的后果,所以要坚决抵制。
吸烟的危害和如何戒烟
明白吸烟带来的危害,制定出戒烟的良策。
1、媒体演示
,感受吸烟的危害
(1)课件演示吸烟者的肺部。
你从中发现了什么?
(2)读教材第13页的资料,并出示一组吸烟导致疾病的对比数字。
学生看后思考,交流想法。
(3)学生交流课外收集的有关吸烟有害健康的相关案件,进一步明确吸烟对健康的危害。
师小结:
每个人的生存都离不开呼吸,而呼吸的完成又与呼吸系统各器官的健康与否密切相关。
青少年的身体正处于迅速发育时期,保证呼吸系统的健康就尤为重要了。
2、七嘴八舌
,商讨戒烟的良策
(1)你身边的吸烟的人多吗?
吸烟对人体健康有哪些危害?
(2)你的家人中有吸烟的人吗?
你准备用什么方法让他戒烟呢?
(3)分小组讨论戒烟的方法并交流。
3、爱心行动
创编戒烟广告
(1)介绍世界无烟日的来历。
(2)为了更加广泛地宣传吸烟的害处,让更多的人尽早加入禁烟的行列,作为小学生,我们能做些什么呢?
(3)分小组设计戒烟广告,然后全班交流。
(4)鼓励学生选定一个正在吸烟的人作为戒烟对象,将讨论制定的戒烟办法和制作的宣传广告派上用场。
课堂气氛活跃,学生积极性高,如此能深入体会,掌握课文内容。
第三课时
了解毒品的危害和艾滋病
了解毒品的危害和艾滋病,筑起心中警戒线。
1、实话实说
,交流实践的收获
(1)上节课,我们一起商讨了帮助家人戒烟的办法,制作了朗朗上口的广告,回家后你是怎样巧妙运用这些妙招的?
(2)戒烟固然难,可是你们知道吗?
还有一种恶魔,一旦染上它,就难以自拔,有的甚至付出生命的代价,它就是毒品。
(3)媒体或图片出示吸毒人员的惨相,学生谈感受。
2、案例分析
,了解毒品的危害
(1)昨天,我布置了大家查资料,今天我们来共同认识毒品的危害。
(2)学生交流课外收集的资料。
(3)那到底什么是毒品?
(4)吸毒的危害有哪些?
害己、毁家、祸国。
吸毒是一种违法行为,也是一种自杀行为。
(5)像这样的故事你知道还有那些?
你想对正在吸食毒品的人说些什么?
(6)小结:
俗话说:
“门户关得紧,苍蝇飞不进”只有加强自己的思想和心理防线,就有可能与毒品绝缘,并与犯罪分子作坚决的斗争。
3、你问我答
,掌握预防艾滋病的方法
(1)吸毒人群中艾滋病感染的比例非常高。
(2)学生以你问我答的方式交流课外收集的资料并讨论。
4、联合签名
,筑起心中警戒线
师出示写有“远离毒品
预防艾滋
珍爱生命”的横幅,全班学生联合签名、宣誓。
通过学习,学生了解了不良生活习惯的危害,增强了抵制不健康的生活方式的能力。
情景再现与事实分析相结合,只是介绍与图片印证相结合。
教学中联系实际,“亲历现场”,这样的教育更有说服力。
开发社区教育资源,积极调用一切可以利用的因素帮助自己提高品德教育的效率。
安排科学实验或者走访吸烟人士,证明吸烟有害健康。
主题四与法同行
主题四与法同行
“与法同行”即让“法”与我们同行。
意思是说,造我们的成长过程中,离不开法律。
我们青少年要自觉学法守法,并知道运用法律武器维护自己的合法权益。
加强未成年人道德法制教育,是不断提高广大青少年学生的法律素质,努力把青少年学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的合格人才的保证,因此,教材特别设计《与法同行》的主题活动。
遵循小学生的年龄及心理特点,按照“学法——守法——用法”的结构线索组织了《心中有法》《依法维权》两个次主题活动。
1、心中有法。
这部分活动侧重引导学生了解我国颁布的一些与小学生有关的法律,教育学生学习和掌握一些法律法规,能帮助我们辨别是非,了解权利和义务,做知法守法小公民。
2、依法维权。
着重引导学生怎样利用法律武器保护自己,捍卫权利和尊严。
1、对学生进行法制教育,让学生认识到犯罪的危害性,加强学生的法制意识。
2、通过实际案例,呼唤青少年的良知,预防“未成年人犯罪”现象的发生。
3、增强学生的自我保护意识,让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯,形成正确的人生观和道德观。
收集有关《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等
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