一年级语文教案上.docx
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一年级语文教案上.docx
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一年级语文教案上
1、aoe
一、教学目标:
A类:
1、初步知道学习汉语拼音的重要性。
2、认识四线三格学会a、o、e三个单韵母,认识声调符号,学会a、o、e的四个声调。
3、能认清a、o、e的字形,正确发音,并能在四线格中正确书写。
能正确读出带调韵母。
B类:
学会较清晰地发a、o、e三个单韵母,认识声调符号,较正确地学会a、o、e的四个声调。
能认清a、o、e的字形,能在四线格中书写。
C类:
学习a、o、e的发音及四个声调。
较正确的认识a、o、e的字形。
二、教学重点、难点:
掌握正确的发音方法及字形掌握声调符号的形状和四声的特点。
三、教具准备:
多媒体课件、卡片
四、教学时间:
两课时
第一课时
一、教学内容:
1、认识四线格。
2、学会a、o、e三个单韵母认清字母形读准字母音能在四线格中正确书写。
二、教学准备:
图片、卡片
三、教学过程
一、导学
1、出示汉语拼音四字,谈话导入:
同学们,从今天起,我们来学习汉语拼音。
它能帮我们识字、阅读、说好普通话,是我们的好帮手。
听老师说一首儿——拼音字母用处大,看图字字需要它,帮助学好普通话。
2我们决心学好它。
二、学习单韵母a
1、引导学生看图。
问:
医生在给小红看嗓子,叫她张大嘴发什么音?
发“啊”的音板书a。
小红的嘴张得怎样?
(大大)
2、指导发音发音时口大开。
3、指导字形引导看小红的头和辫子与a比较。
学习儿圆脸蛋单角辫张大嘴巴aaa.4、认识四线格四线三格5、指导书写
①a有几笔先写哪笔先写c再写l②a应写在哪一格中老师范写学生填写。
三、学习单韵母o1、出示卡片,引导看图。
问:
公鸡在干什么?
喔喔叫扳书O。
2、指导发音,发音时拢圆嘴巴。
学儿歌太阳出来红通通,公鸡叫OOO3、指导记字形、书写。
O一笔写成,从左上起笔,写在第二格中。
老师范写,学生练写。
四、学习单韵母e1、出示卡片,指导看图。
问:
什么在水中游?
板书e
2、指导发音,读e时,嘴巴扁扁的。
试读。
3、指导记字形、书写。
E像图中的什么?
(鹅的倒影)学儿歌,清清池塘一只鹅,水中倒影像个e。
e一笔写成,写在中格,3老师范写学生练写。
五、板书设计:
aoe
六、作业1出示卡片抽读书单韵母。
2练写单韵母记住字形。
第二课时
教学内容:
学会aoe的四个声调,能正确读出带调韵母。
教学过程:
一、复习导入1出示aoe字母卡片,读一读。
2激发兴趣,要读准字音,说好普通话,学好拼音的声调很重要。
二、学习a的四声
1结合声调符号的形状教学四声的读法韵母的声调有高低升降的变化,这种变化可以用四种符号表示。
板书ˉˊˇˋ从符号的形状我们可以想到四个声调的读法。
2在四个声调下面分别写上a结合手势,老师范读a的四声,学生仿读。
3看书上的声调图,教学顺口溜,起音高,一路平,从中到高往上升,先降然后再扬起,从高降到最底层,边说边读a的四声。
三、学习o的四声
老师范读,领读,学生用手势练读,最后达到任意读出带调韵母O。
四、学生独立学习e的四声。
e
五、板书设计:
板书aoe
六、作业
1看卡片读四声2抄写aoe的四声记住声调及读音3自己制作四声小卡片
2iuü
一、教学目标:
A类:
1、初步知道学习汉语拼音的重要性。
2、认识四线三格学会iuü三个单韵母,认识声调符号,学会a、o、e的四个声调。
3、能认清iuü的字形,正确发音,并能在四线格中正确书写。
能正确读出带调韵母。
B类:
学会较清晰地发iuü三个单韵母,认识声调符号,较正确地学会iuü的四个声调。
能认清iuü的字形,能在四线格中书写。
C类:
学习iuü的发音及四个声调。
较正确的认识iuü的字形。
二、教学重点难点
掌握正确的发音方法及字形掌握声调符号的形状和四声的特点。
三、教具准备:
多媒体课件、卡片
四、教学时间两课时
第一课时
教学内容:
学习iu
教学过程:
一、复习导入复习aoe
二、学习单韵母1指导看图
图上画了什么?
一件衣服谁会读图边的字母说字母的形状与图的哪点相似I的点像衣襟上的大扣子I的竖像扣子下的红布条学生的想法可以有所不同。
2板书字母I请读得准的学生领读。
3I的四声怎么读同桌互相读汇反老师纠正4你们发现I的四声的写法有什么特点吗I标调时上面的一点要去掉。
5指导书写想一想I占什么格先写哪一笔占中格和上格先写1、再加点练习书写。
三、学习单韵母u1看图图上画的是什么鸟乌鸦2板书字母u老师范读指名读。
3自己试读u的四声同桌检查老师指导4指导书写谁知道u写在哪个格先写哪一笔请说对的同学在黑板上板书。
订正练习书写。
四、板书。
iu
iīíǐì
uūúǔù
五、作业
1、练读iu四声。
2、抄写单韵母iu
第二课时
教学内容:
复习单韵母?
读准字母音记住字母形正确书写能读带调?
。
教学过程:
一、复习导入
二、学习单韵母ü1、看图小鱼在干什么在吐泡自读ü的四声。
2、你知道图边的字母读什么吗
板书ü领读
3、说说字母形状与图哪点相似
4、指导书写
三、区分i和ü标调的不同
标调时i可以去点换成调号ü不能去点去点就变成u了
四、自读课文同桌互相检查
五板书
iīíǐì
uūúǔù
üǖǘǚǜ
六、课堂练习
1、比一比读一读再抄写下来
ü—àō—ǒt—yi—ǐù—ǔǘ—ǖ
2、按顺序默写6个单韵母
3、读下面带调的单韵母
ǒáǖǚūǜì
ōaǘōíùàǐú
3bp
一、教学目标:
A类:
1、初步知道学习汉语拼音的重要性。
2、认识四线三格学会bp两个声母。
3、能认清bp字母的形,正确发音,并能在四线格中正确书写。
能正确拼读音节。
B类:
学会较清晰地发bp两声母,认清bp形,能在四线格中书写。
C类:
学习bp的发音。
认识bp的形。
二、教学重点难点:
bp的发音方法及音节的拼读方法是重点,韵母带调拼音是教学的难点。
三、教具准备:
课件、卡片
四、教学时间两课时
第一课时
教学内容:
学会bp两个声母读准字母音认请字母形正确书写。
教学过程:
一、复习导入
1、抽读6个单韵母
2、今天我们认识2个韵母的好朋友—声母。
二、学习声母b
1、图上的小学生在干什么
听广播出示b
2、指导读音“播”读音。
发音时上下唇闭紧突然放开让气流冲出来声母的音不响亮。
3、记住字形指导书写
收音机与b的形状相似先写竖再写半圆三、学习声母p
1、指导看图
图上的小孩在干什么泼水
2、指导读音
读轻、短双唇闭紧突然张开然后送气。
3、指导书写记住字形。
4、教顺口溜
拉无线听广播右下半圆bbb。
端起脸盆把水泼右上半圆ppp。
四、课堂作业
1、比较bp说不同之处。
2、复习bp顺口溜。
3、练习书写。
第二课时
教学内容:
学会声母b和单韵母a拼成音节的方法学会带调拼读音节及bp与单韵母组成的音节。
教学过程:
一、复习导入。
二、学习拼读音节。
1、指导学生看拼音方法母b—a-----ba(音节)
2、范读学生跟看指名读。
3、发音方法
b要读轻些a读重些两音连在一起要猛地一碰声母轻短韵母重两音相连猛一碰bābábǎbà
三、看图拼读带调音节
看图上画的是什么1、①bā八②bá(拔)③bǎ靶④bà(爸)
2、拼读音节b-abāb-abá
b-abǎb-abà
四、练习拼读音节
p-opō
p-apap-upu
p-ipipīpípǐpì
五、课堂练习
1、在四线格中填上声母、韵母或音节。
b-àp-ǔb-ī
4mf
一、教学目标:
A类:
1、初步知道学习汉语拼音的重要性。
2、认识四线三格学会mf两个声母。
3、能认清mf的字形,正确发音,并能在四线格中正确书写。
能正确拼读音节。
B类:
学会较清晰地发声母mf,认清mf的字形,能在四线格中书写。
C类:
学习mf的发音。
认识mf的形。
二、教学重点难点:
mf的发音方法及音节的拼读方法是重点,韵母带调拼音是教学的难点。
三、教学时间两课时
第一课时
教学内容:
学会mf两个声母读准字母音认请字母形正确书写。
教学过程:
一、复习导入
1、抽读6个单韵母
2、今天我们继续认识2个韵母的好朋友—声母。
二、学习声母m
1、根据图画内容想字母的音。
2、发音方法:
发音时双唇紧闭让气流从鼻腔里出来发鼻音
3、认识m的形状
像两个门洞记为两门m。
4、指导书写。
三、学习声母f
1、根据图画内容想字母的音。
2、发音方法
发音时要让下嘴唇接触上门齿气流从缝中摩擦出来。
3、认识f的形
f的形状像拐杖我们叫它拐棍f。
2、指导书写。
六、课堂作业
1、复习mf顺口溜。
2、练习书写。
第二课时
教学内容:
1、学会声母mf和单韵母拼成音节的方法
2、学会带调拼读音节及mf与单韵母组成的音节。
教学过程:
一、复习导入。
二、学习拼读音节。
1、指导学生看图读拼音方m—a-----ma(音节)
2、范读学生跟看指名读。
3、发音方法
m要读轻些ǎ读重些两音连在一起要猛地一碰声母轻短韵母重两音相连猛一碰māmámǎmà
三、看图拼读带调音节
看图上画的是什么1、①mǎ马②mǐ米③fu孵小鸡斧扶④fà发
2、拼读音节m-omo
m-imi
m-umi
四、练习拼读音节
m-omo
m-imi
m-umu
f-ofo
f-afa
五、课堂练习
1、在四线格中填上声母、韵母或音节。
b-àp-ǔb-?
2、mf各写一行。
基础训练1
一、教学目标:
A类:
1、通过看图认清单韵母巩固6个单韵的准确发音。
2、巩固单韵母的四声。
3、练习书写记住6个单韵母在四线格中的写法。
B类:
通过看图复习巩固6个单韵的发音。
C类:
。
跟读练习
二、重点、难点:
巩固6个单韵母的读音四声的读法以及写法。
三、时间:
一课时
四、过程:
一、揭题导入
二、学习第一题———看口形读字母
1、指导学生看口形注意发音方法
2、学生练习读。
三、看图读一读韵母
1、看图读韵母注意读出声调。
2、结合韵母初步认识汉字。
四、认一认读一读
1、做游戏——击鼓传花复习巩固单韵母。
2、要求较熟练地直接说出带调韵母。
五、照例子写字母。
1、指导书写让学生明白字母在四线格中的位置。
2、学生练习。
语言训练1
一、教学目标:
1、通过教学引导学生认真观察图画,养成注意听话的良好习惯,培养学生互相交往的能力。
2、通过对话训练要求学生能用普通话说出“我叫XXX”。
3、培养学生上课认真听讲的习惯。
4、通过对话训练要求学生能用普通话说出“我今年X岁”。
二、重点、难点:
培养学生注意听讲的习惯会用普通话说一些日常交际的话。
三、时间:
一课时。
四、过程:
㈠导入
㈡习课文第一部分——你叫什么名字。
1、指导看图
图上画谁和谁他们在干什么张老师和小明张老师问王小明回答
2、教师和本班学生逐个对话让学生用普通话说出自己的名字。
3、学生练习对话互相问
㈢学习第二部分——你今年几岁。
1、指导看图解图中两个人在对话及对话的内容
2、教师逐个与学生对话让学生说出自己今年几岁。
3、分组进行训练同学之间互相问话。
㈣小结。
基础训练2
教学目标:
A类:
1、巩固bpmf四个声母的正确发音初步训练学生拼读能力。
2、读准带调音节。
3、练习写字母巩固本单元学过的四个声母。
B类:
通过看图复习巩固bpmf四个声母的发音。
C类:
跟读练习
教学重点、难点:
巩固四个声母的读音、写法、读准带调音节。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、谈话导入
二、比较字母、音节注意bpmf的发音。
O-aa-uu-üb-p
bo-pofo-fumo-fo
三、换声母读音节。
1、看图
小熊猫把什么韵母拿走,换上了哪个韵母?
2、第一幅图韵母不带声调第二幅图的韵母带声调。
四、读一读,按顺序、打乱顺序读,训练四声
bibíbǐbìpūpúpǔpù
fāfáfǎfàfǖfǘfǚfǜ
五、看图找拼音。
先让学生看图上都画有什么
再看旁边的音节
然后用线把相应的图和音节连起来。
六、练习写字母注意笔顺和格式。
语言训练2
教学目标:
1、通过教学,培养学生注意听话的习惯。
2、通过教学,培养学生从小热爱劳动人民的感情。
3、要求学生能用普通话说出“我在XX学校上学”,并记住自己学校的校名,说出“我爸爸是XX我妈妈是XX”。
教学重点、难点:
能用普通话说出一些简短的通顺的话回答别人的问题。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、谈话引入
二、教学第一部分
1、指导看图图中画的是谁和谁阿姨在干什么小朋友是怎样回
答的
2、先跟老师说再分组练习。
3、老师逐个问学生让学生回答并记住我们学校的校名。
三、教学第二部分。
1、指导看图
①数一数图上有几个人?
②他们分别干什么工作?
从哪点看出来?
2、逐个学生说一说自己爸爸、妈妈叫什么名?
分别做什么?
3、同桌互相问答。
4、指名说
5dt
一、教学目标:
A类:
1、初步初步认识汉字“大”和“土”。
2、认识四线三格学会dt两个声母。
3、能认清dt的字形,正确发音,并能在四线格中正确书写。
能正确拼读音节。
B类:
学会较清晰地发声母dt,认清dt的字形,能在四线格中书写。
C类:
学习dt的发音。
认识dt的形。
二、教学重点、难点:
声母dt的发音及dt与韵母拼读音节是本课教学的重点;
nl的发音及nl与韵母的拼读是教学难点。
三、教学准备:
课件、卡片
四、教学课时:
两课时
第一课时
教学内容:
学习声母dt教学过程:
一、导入
二、学习声母d
1、指导看图。
这匹小马在干什么?
你听到小马跑过的声音吗?
2、出示d,范读。
发音方法:
舌尖要抵住上牙床突然放开不吐气。
3、记住字形
字母d像图中的什么?
马蹄印
顺口溜小马奔跑蹄印左下半圆ddd
.4、指导书写。
三、学习声母t。
1、出示声母t的卡片
老师范读时用一张纸放在口前让学生观察纸的变化。
发音方法:
舌尖抵住上牙床,突然放开,要吐气。
2、记住字形。
小伞把儿ttt。
3、指导书写。
四、比较d和t的发音。
同桌互听、互练。
五、板书设计:
八、课堂作业:
1、抄写dt
2、把下面声母按顺序排列。
dbtfmp
第二课时
教学内容:
学会dtnl与单韵母拼读音节及带调拼读音节
教学过程
一、复习检查
二、指导拼音
d—e-ded–a--dad—u-du
t-a-tat-e--tet--u-tu
三、看图读拼音。
1、dà大dādádǎdà
2、dìdì(弟弟)
3、duō一个苹果与一堆苹果的比较
4、通过观察图画
了解有两个小朋友在提水和玩土
得出tǔ土
5、上山有一座塔。
tǎ(塔)
6、草地上有三只兔子。
tù(兔)
四、课堂练习
1、填空读一读。
d-ū-()t-à-()
2、读一读,并说一个常用词例。
dà大小的大大人的大
dì弟弟的弟
6nl
一、教学目标:
A类:
1、初步认识汉字“大”和“土”。
2、学会nl两个声母,能认清nl的字形,正确发音,并能正确书写。
3、能正确拼读音节。
B类:
学会较清晰地发声母nl,认清nl的字形,能在四线格中书写。
C类:
学习nl的发音。
认识nl的形。
二、教学重点、难点:
声母nl的发音及nl与韵母拼读音节是本课教学的重点;
nl的发音及nl与韵母的拼读是教学难点。
三、教学准备:
课件、卡片
四、教学课时:
两课时
第一课时
教学内容:
学习声母dt教学过程:
一、导入
二、学习声母n
1、出示卡片
师范读
2、发音方法:
舌尖抵住上牙床,让气流从鼻腔里出来。
学生练读。
3、指导书写记住字形一个门洞nnn。
三、学习声母l
1、出示卡片
师范读
2、发音方法:
舌尖抵住上牙床,舌尖展平,让气流从舌尖两边出来,声带颤动。
3、记住字形,小棍赶猪lll。
四、比较,n和l的发音。
同桌互听、互练。
七、板书设计:
八、课堂作业
1、抄写nl
2、把下面声母按顺序排列。
dbntflmp
第二课时
教学内容:
学会nl与单韵母拼读音节及带调拼读音节
教学过程
一、复习检查
二、指导拼音
n—e-nen–a--nan—i-ni
l-e-lel-i--lil--v-lv
三、看图读拼音。
1、nǚ女孩
ná(小女孩拿着一个梨)
nānánǎnà
2、lú炉
là(辣椒)
lù(鹿)
3、lǎba(小熊在吹喇叭)
lü(拉小免在拉琴)
lǐ(鲤小鲤鱼在指挥)
4、lìlinálí(丽丽拿梨)
lùlulülǘ(路路拉驴)
四、课堂练习
1、填空读一读。
l-()-lǜ()-ǐ-nǐl-()-lù
2、读一读,并说一个常用词例。
lá(拉车的拉)lǐ(鲤小鲤鱼在指挥)
lìlinálí(丽丽拿梨)
lùlulülǘ(路路拉驴)
基础训练3
教学目标:
1、巩固声母dtnl的发音及书写。
2、复习巩固音节datu的四声。
3、通过观察画面加强对拼读音节能力的训练。
教学重点难点:
巩固dtnl的发音、书写datu的四声及音节拼读。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、导入
二、比一比读一读。
deteneledatanala
ditinilidutunulu
三、看图读四声
düdádǎdà
tūtútǔtù
四、观察图画,理解图意,拼读音节。
tǎ(塔)
mǐ(米)
dǎ(打靶)
lǎba(喇叭)
五、拼拼读读
①lǘlümò驴拉磨
②mǎlülí马拉梨
③dìdinálàbǐ弟弟拿蜡笔
④bóbopámùtī伯伯爬木梯
六、照样子写字母注意笔顺格式
强调声母在四线格中的位置、笔画顺序、
七、课堂作业:
把书本上的练习填好
语言训练3
教学目标:
1、通过教学使学生会用礼貌用语培养学生有礼貌的良好习惯。
2、会用普通话说“XX您早”“XX您好XX你好”。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、导入
二、教学第一部份—您早期。
1指导看图
1第一幅图有几个人?
2谁在向谁打招呼?
3怎样招呼?
小明在上学的路上遇到了爷爷,很有礼貌的说“爷爷,您早!
”
2、第二幅图
小明走到哪里?
向谁问早?
小明在教室门口见到老师?
边鞠躬边说:
“王老师,您早!
”
3、练习跟老师、跟同学问早。
三、学第二部分—你好
1、指导看图
①第一幅图上画有谁和谁?
谁向谁打招呼?
怎样招呼?
小勇在路上遇到小明去打球,主动向小明打招呼说:
“小明,你好”
②第二幅图画有谁和谁?
她们在做什么?
小玲玲姐姐小英打电话,说:
“姐姐,您好!
”
2、学生练习向老师问好。
7ɡkh
一、教学目标:
A类:
1、初步知道学习汉语拼音的重要性。
2、学习ɡkh三个声母,学习三拼连读的拼音方法。
3、能读准ɡkh三个声母的音,记住字形,正确书写,学会三音连续的拼音方法。
B类:
学习ɡkh三个声母,能较准确地读准ɡkh三个声母的音,认清字形,会写,
C类:
学习ɡkh三个声母,能较准确地跟读ɡkh三个声母的音。
二、教学重点、难点:
声母ɡkh的发音和三拼连续的拼音方法。
三、教具准备:
课件、卡片
四、教学课时:
两课时
第一课时
教学内容:
学声母gkh
教学要求:
学会声母gkh,读准字母音,认清字母形,正确书写,学习声母gkh与单韵母组成的音节。
教学过程:
一、复习导入
1、抽读声母卡片bpmfdtnl
2、今天我们继续学习三个声母。
二、学习声母ɡ
1、看图知读音,想字形。
鸽子的“鸽”读得轻、短就是ɡ发音时舌根高抬,顶住软腭,整住气流,然后突然放弃放松舌根时要送气。
ɡ像图上的枝条,还像数字ɡ
2、指导书写,顺中溜,q字加弯ggg
3、练习拼读
ɡagagügágǎgà
ɡegegēgégěgè
ɡugugūgúgǔgù
三、学习声母kh(方法同上)
1、指导发音
k发音的动作和ɡ基本相同,只是口腔送出的气流比较强。
h舌根抬起接近软腭,发音时让气流从舌根和软腭间的窄缝中挤出来,是摩擦发音。
顺口溜蝌蚪戏举kkk,一把椅子hhh。
2、拼读音节
k-e-kekēkékěkè
k-u-kukūkúkǔkù
h-e-hehēhéhěhè
h-u-huhūhúhǔhù
四、课堂练习
1、抄写ɡkh
2、把下面音节补充完整。
姑课湖裤
ūèhk
第二课时
教学内容:
学习三拼连读音节。
教学过程:
一、复习检查
1、复习6个单韵母和学过的声母。
2、练习拼读ɡǔkūhùɡua
3、“ɡua”就是我们今天要学习的三拼音节。
二、学习三拼音方法
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