部编人教版五年级语文上册 第5单元B卷新版Word文档格式.docx
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部编人教版五年级语文上册 第5单元B卷新版Word文档格式.docx
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(6)有耳能听到,有口能请教,有手能摸索,有心就烦恼。
3.我是汉字督查员。
(7分)
(1)在错别字下面画“——”,并在括号里改正。
代鱼( ) 鸡旦( ) 豆付( ) 啤氿( )
令售( )并干( )仃车场( )板兰根( )
(2)我会还原广告成语,将正确的写在括号里。
(3分)
骑乐无穷( ) 一步到胃( )
泉心泉意( )钙世无双( )
鸡不可失( )百衣百顺( )
4.照样子,根据提示写汉字。
例:
有力耕田为男,以绳捆柴为束。
(1)家有女为________________。
(2)子女双全为________________。
(3)两火为____________,三人为___________,三石为____________。
(4)眼皮下垂为________________。
5.请给加点字选择正确解释填在括号里。
(4.5分)
(1)厚:
A.扁平物上下两面之间的距离大;
B.感情深;
C.价值大;
D.厚道;
E.优待,推崇。
憨厚( ) 厚木板( ) 厚礼( ) 情谊深厚( )
厚古薄今( )
(2)举:
A.提出;
B.推选;
C.全;
D.往上托,往上伸。
举世闻名( ) 选举( ) 举例( ) 举重( )
6.巧接歇后语。
(1)外甥打灯笼——______________
(2)上鞋不用锥子——______________
(3)小葱拌豆腐——______________
(4)河边洗黄连——______________
(5)狗吃青草——________________
(6)四月的冰河——________________
7.句子训练。
(8分)
(1)用恰当的关联词把两句话合并成一句话:
汉字不是僵硬的符号。
汉字是有着独特性格的精灵。
________________________________________________________
(2)改为反问句:
在人类古老的历史长河中,没有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。
(3)修改病句:
王懿荣是第一个研究和发现甲骨文的人。
(4)改为感叹句:
汉字是可爱的小精灵。
二、教材回顾。
(共17.5分)
1.我写作的时候,常常为我面前这一个个方块字而动情。
它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏,像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。
(2分)
(1)“它们”指____________,“它们”被比作________________和________________。
(2)这样写表达了作者对“它们”的________________________之情。
2.若使琵琶能结果,满城箫管尽开花。
(1)“琵琶”和“箫管”都是__________名称,而“枇杷”却是一种______________。
(2)这句话的意思是:
________________________________________。
3.人类没有文字的时候用“__________”“__________”等方式帮助表达、交换、记忆等。
后来出现了文字,在我国传说中是________创造了文字,汉字是人类________的文字之一。
4.“册”字的字形含义是:
___________________________________。
“典”字的字形含义是:
_____________________________。
5.王懿荣在____________上发现了甲骨文。
(1分)
6.书法字体,各具特长。
行书____________,正楷____________,狂草______________。
流传至今非常有名的行书作品有____________的《______________》,而____________的《____________》被视为楷书范本。
(3.5分)
7.文字是语言的符号。
有人认为符号应该简单易学,所以建议取消汉字,只学拼音就行了,你同意吗?
为什么?
三、阅读拓展。
(共19分)
(一)课内阅读(11分)
1983年,乌鲁木齐市某挂面厂从日本引进了一条挂面生产线,随后又花了18万元从日本购进1000卷重10吨的塑料包装袋。
包装袋上的图案由挂面厂请人设计、制出样品后,经挂面厂与进出口公司审查,交付日方印刷。
当这批塑料袋漂洋过海运到乌鲁木齐时,细心的人发现“乌”字多了一点,乌鲁木齐变成了“鸟鲁木齐”。
于是,这一点之差,使价值18万元的塑料袋变成了一堆废品。
这真是一点值万金啊!
如果挂面厂和进出口公司的工作人员认真检查,就不会让这18万元付之东流了。
1.文中加点的“卷”读____________。
“卷”还有一个读音是____________,可以组词为____________、____________;
加点的“差”读____________。
“差”还有几个读音,请任写一个____________,可以组词为____________、____________。
2.解释下面两个词语。
(1)漂洋过海:
____________________________________________
(2)付之东流:
3.“乌”与“鸟”只有一笔之差,请写几组只差一笔的字。
________与________ ________与________
________与________
4.你觉得挂面厂的损失应该由谁来承担责任?
(二)课外阅读(8分)
人类在创造文字之前,常常用一些奇妙的方法来帮助记忆。
我国古代就有“结绳记事”的方法。
发生了一件事儿,人们就在绳子上打一个结(jiē jié
)。
各个结大小不同,形式也各有区别,表示那些事儿重(chó
ng zhò
ng)要不重要,属于什么种类。
人们往后看了这些绳结,就可以记起以前经历的许多事儿。
现在世界上还有一些民族没有文字,他们还用“结绳记事”的方法。
还有一些民族用贝壳代替绳结。
贝壳大小不一,颜色形状也有许多种,比绳结容易分辨。
一条穿着好些贝壳的带子,在他们看来,就是一本书,“读”了这本“书”,他们就可以知道本民族的许多故事。
∥
不但如此,在文字创造之前,有些民族已经有了通信的方法。
跟记事用绳结或贝壳一样,他们也用一些东西来表示意思。
譬如这一族送给那一族一杆枪或者一支箭,这就是一封宣战书。
那一族收到了,就拿起武器来,准备战斗,决不会误会成别的意思。
从前有一个民族送给相邻的民族一封信。
这封信一共四样东西:
一只死鸟,一只死老鼠,一只死青蛙,还有五支箭。
这些东西包含着什么意思呢?
就是说:
“你们能像鸟儿一样在天空中飞,像老鼠一样在地底下藏,像青蛙一样在湖面上跳跃吗?
如果不能,休想跟我们打仗。
什么时候你们的脚踏上我们的土地,我们就用乱箭来对付你们!
”∥
如果有一天,我们从邮递员手里收到一个包裹,打开一看,没有别的,只是死鸟、死老鼠这些东西,我们唯有连(liá
n niá
n)声叫怪,猜想是哪一个淘气的朋友寄来开玩笑的。
谁知道在古代,这样一包东西却是一封严厉的信。
1.文中带点字应该怎么读?
用“\”划去错误的读音。
(1.5分)
2.读第二自然段中画线的句子,“这本‘书’”在文中指______________________。
3.读第四自然段画线的句子,想想这几样东西表达什么意思,在文中找出相关的句子写下来。
4.短文已经用“∥”分成了三段,请写出各段的意思。
5.比一比,想一想,有了文字之后的信,跟没有文字的信相比,进步在哪里?
四、习作展示。
(任选一题作文,共25分)
A.题目:
我爱汉字
要求:
记叙自己学习汉字的经历,从而表达自己对汉字的认识,学习汉字的体会,表达对汉字的热爱及学好汉字的决心。
B.题目:
学习汉字的故事
记叙自己学习汉字中印象深刻的故事,从而表达自己对汉字的热爱。
一、1.
2.
(1)七
(2)也 (3)回 (4)克(5)喊 (6)门
3.
(1)代 带 旦 蛋 付 腐 氿 酒
令 零 并 饼 仃 停 兰 蓝
(2)其乐无穷 一步到位 全心全意
盖世无双 机不可失 百依百顺
4.
(1)安
(2)好 (3)炎 众 磊(4)睡
5.
(1)D A C B E
(2)C B A D
6.
(1)照旧(舅)
(2)真(针)好
(3)一清(青)二白(4)何(河)苦
(5)装样(羊)(6)开动(冻)了
7.
(1)汉字不是僵硬的符号,而是有着独特性格的精灵。
(2)在人类古老的历史长河中,有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝?
(3)王懿荣是第一个发现和研究甲骨文的人。
(4)汉字是多么可爱的小精灵啊!
二、1.
(1)汉字 活泼可爱的孩子 美丽多姿的鲜花
(2)热爱
2.
(1)乐器 植物
(2)如果琵琶也能结果的话,那么满城的箫管都可以开花了
3.结绳记事 物语 仓颉 最早
4.一篇文章写在一大块竹片上,卷起来捆好,就是一“册” “册”被庄重地安放在底座上
5.龙骨
6.流畅 端庄 奔放 王羲之 兰亭序 柳公权 玄秘塔碑
7.略。
[点拨]曾经有不少人提出过这样的观点,特别是在电脑没有解决汉字输入的问题时,这样的呼声很高。
但现在,随着人们对传统文化的认知越来越深,人们对汉字的热爱与传承意识越来越强。
越来越多的人认识到汉字不能废,应当成文化的瑰宝来传承。
三、
(一)1.juǎn juà
n 试卷 卷面 chā
示例:
chāi 出差 当差
2.
(1)漂过海洋,形容路途遥远。
(2)形容所有的付出都是白费,没有起到作用。
3.示例:
予 矛 大 天 日 目
4.示例:
按工作程序,设计人员出错了,当然有责任,而负责审查的挂面厂与进出口公司也有责任。
印刷方只负责印刷,不应负这个错字的责任。
(二)1.
2.一条穿着好些贝壳的带子
3.你们能像……我们就用乱箭来对付你们!
4.第一段:
人类在文字创造之前用结绳记事或是贝壳记事的方法来帮助记忆。
第二段:
文字发明之前的通信方法及相关的故事。
第三段:
以古今的理解差异说明有没有文字差别很大。
5.示例:
文字使表达变得更简洁,更准确,更易于理解。
四、思路分析:
两个题都是关于汉字的。
主要抓住自己学习汉字的经历来说明对汉字、对中华文化的热爱。
例文略。
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