人教版七上第18课 东晋南朝时期江南地区的开发说课课件PPT推荐.pptx
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认知不足或混淆。
1.,和分析,知道东晋南朝的政局特点,了解东晋南朝政权更替的相关史实。
通过材料阅读2.,将已有知识整合并进行分析归类,在小组合作中,探究江南地区得到开发的原因。
3.通过观察南朝经济分布图,阅读史料,提取历史信息,知道东晋南朝时期江南地区开发的表现。
教学目标与重难点,重点:
东晋南朝时期政权更替与江南地区得到开发的基本史实。
难点:
东晋南朝时期江南地区得到开发的原因。
教学设计,创设情景:
“客”从何来?
客家人的第一次大迁徙源于1700多年前的一次浩劫。
永嘉之乱,北民南迁,北方进入混乱的十六国时期,移民数量多,王导,公元317年,皇族司马睿重建晋王朝,定都建康,史称东晋。
王与马,共天下,司马睿出于宗室疏属,威望不足,江南士族对他一度持冷淡、观望态度。
此时,自北方南渡的一些士族高门竭力拥戴司马睿,经他们的示范和拉拢,江南士族的态度才转向合作,东晋因而得以顺利建立。
与西晋相比,东晋宗室凋零,皇帝孑孑孤立于北南士族之间,主要只是作为汉族政权的象征受到推崇。
由于具有这样“先天不足”的弱点,东晋政权在相当长时间里一直保持着“君君X弱臣臣X强”的格局。
中国古代简史张帆,东晋的政局,淝水“之战侨立郡县,安土定东居晋,衰生败:
息统休养,治遂阶创级东内部晋矛南朝二盾百,七大十族间年争偏安之斗局不。
休”。
周一良魏晋南北朝史十二讲(乞活始末),东晋初,朝廷注重协调北方与南方大族的关系。
安抚北方南迁的流民,大力屯田,社会安定。
公元420589年的170年里,中国南方政权更替频繁,四个王朝都已建康为都城,历史上统称为“南朝”。
二、南朝的政治,禁绝豪强霸占山泽,人民均可共享山泽湖水之利。
(南朝梁)沈约宋书文帝纪(南朝)宋武帝刘裕,宋武帝至宋文帝东晋南北朝国力最为强盛的历史时期。
宋文帝亦能善承父志,致力农桑,奖励力田。
从义熙到元嘉40多年间,是南朝史上赋,役最轻的一段日子。
钱穆中国经济史,元嘉之治,大盗移国,金陵瓦解。
余乃窜身荒谷,公私涂炭。
(南朝梁)庾信哀江南赋,549年降将侯景攻占梁朝都城建康,将梁武帝活活饿死,掌控梁朝军政大权。
江南地区的社会经济遭到毁灭性的破坏。
侯景之乱,小组活动:
迅速回忆刚才学到的知识,哪些有利于江南经济开发,哪些造成的影响是消极的?
将它们梳理归纳,并阐述理由。
王与马共天下,淝水之战,元嘉之治,侯景之乱,王导之笼络江东士族,统一内部,结合南人北人两种实力以抵抗外侮,民族因得以独立,文化因得以续延。
不谓民族之功永臣嘉,南似渡非平情之论也。
陈寅恪述东晋王导之功业,1.忆原因江:
南,(北唐民)白南居迁易,为南方经济发展提江南好供,劳风动景力。
旧也曾带谙来。
了中原地区先进的生产技术和经验。
日出江南花方红的社胜会火环,境相对安定。
东春来晋江南水朝绿政府如先蓝后。
实施有利于经济能发不展忆的江政策南和?
措施。
自然条件优越。
两图之间有什么联系?
东晋南迁移民分布长江中下游地区地区正是南朝经济发展较快地区,北民南迁促进了江南地区的开发。
江南地区经济开发,农业手工业农业发展纺织业水利建设陶瓷业冶铁业.,商业城市贸易,楚越之地,地广人希(稀),饭稻羹鱼,或火耕而水耨(nu)。
司马迁史记货殖列传火耕水耨:
用火烧去地面草木后放水漫灌,把草烂在地里作为肥料的原始耕种方式。
地广人稀饭稻羹鱼火耕水耨,人丁兴旺舌尖江南精耕细作,兴水利,纺织业发展,晋永嘉之后,北人南迁者,携其桑蚕技术,促使江南桑蚕缫丝事业的兴起.丝织业原本不发达的江南地区已发展为丝织品的重要产地。
中国经济史纲要五代至宋,中国南方丝织产量全面超过北方。
李仁溥中国古代纺织史稿,东晋南朝江南青瓷获得了大的发展,浙江与江苏地区建有四大窑区。
南朝晚期,广州地区的青瓷数量也在增加。
这样,在东晋以后,南方地区形成了以江浙为主要产地,地域范围广至岭南的南方瓷系。
制瓷业成熟,东晋青釉褐色点彩鸡首壶,南朝青瓷牛灯,“若二王真迹,多是会稽竖纹竹纸,盖东晋南渡后难得北纸,又右军父子多在会稽故也。
”(宋)赵希鹄洞天清禄集古翰墨真迹辨“皎白犹霜雪,方正若布棋。
”(南梁)萧绎咏纸,改进造纸业“以竹为纸”,“钢铁是杂炼生鍒作刀镰者。
”(梁)陶弘景名医别录将生铁与熟铁按比例配合,再经熟熔炼和渗碳而成钢,是相当进步的炼钢术。
钱穆中国经济史,冶炼业的革新灌钢法,“至六朝(三国吴、东晋与南朝时期)及宋,则多从南道浮海入贡及通互市之类,而不自北方。
”,马端临文献通考四裔考,“宋书与南史记载的樱使通聘,前后八次,皆往返于汉人文化中枢南朝都城的建康,目睹中国宫廷的庄严仪礼,汉人之华丽文化生活,必带回若干新的知识,使日本文化受到不少影响。
”【日】木宫泰彦日中文化交流史,城市繁荣,海外贸易兴盛,江南之为国盛矣地广野丰(物产丰富),民勤本业,一岁或稔(丰收),则数郡忘饥渔盐杞梓之利,充仞八方;
丝,绵布帛之饶,覆衣天下。
宋书,南方北方,皇帝垂拱士族当权流民出力,教学反思,创设情景(客从何来),阅读史料(东晋南朝政局特点)分析表达(最强大脑:
江南开发的原因),概括对比(江南经济发展的表现及影响),突破重难点,锻炼学生阅读理解、逻辑分析、语言表述的能力,
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