09中考语文考点知识复习专题九古诗词鉴赏有答案Word文件下载.docx
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主要是写亲友分别时的不舍之情,或者写分别后的思念。
如李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》与《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这两首诗就分别表达了这两种情感。
⑵思乡类。
主要写对家乡的思念,或写对亲人的牵挂。
如杜甫的《绝句》“今春看又过,何日是归年”写的就是诗人思归又不能回的伤感情绪。
⑶感怀类。
或表达缅怀古人之情,或表达昔盛今衰之叹,或表达对人生世事的感慨。
如李白的《秋登宣城谢朓北楼》,诗中可见诗人政治失意的苦闷与寂寞之情。
诗人找不到出路,只得寄情山水缅怀古人,这种复杂的情感却无人理解。
⑷战争类。
或表达对战争的厌恶,或表达自己建功立业的愿望。
前者如杜甫的《登岳阳楼》,后者如辛弃疾的《破阵子》。
⑸闲适类。
或表达恬淡的心境,或表达对美好生活的向往。
前者如恩施中考卷赵师秀《约客》,后者如陆游的《游山西村》。
⑹写景类。
主要是描绘美好风光,抒发喜爱或向往之情。
如韩愈的《春雪》,借白雪盼春之景,表现对春天的向往之情。
⑺爱情类。
主要是表达对爱人的思念或怨恨之情,在中考题中出现较少。
在诗歌赏析中,明确诗歌题材可以让赏析者很快地进入角色,调动自己的生活经验,从而为进一步准确地把握诗歌内容作好准备。
如杜甫《绝句》(“江碧鸟逾白”),只要你确定这首诗属于思乡类题材,对第二问(最后两句表达他怎样的情感)的回答就等于答对了一半。
明确诗歌题材要看诗歌的内容,但更主要的是看诗歌的主旨句或诗眼。
二、遵循合理流程
1.赏析流程
在赏析中,要注意三个关键词:
意象、意境、思想感情。
其中赏析的关键在于准确地把握诗的意境,而意境的基础又是意象。
意象是实有的存在,意境是虚化了的韵致和意味。
意象构成意境,意境表达思想感情。
如果意象是花朵,那么意境就是春天,思想感情就是对春天的喜爱。
所以诗歌赏析要遵循这样的思维流程:
意象(诗的基础)→意境(诗歌画面的氛围)→思想感情(诗的内涵)
2.答题流程
⑴品味语言类题目的答题流程
这类题目有两种考查方式,一是品味词语(以字为常见),一是赏析诗句。
先看品味词语的考题。
古人作诗常追求一字传神,这种题型要求品味出诗人炼字的妙处。
回答时不能就字论字,应放回句中,结合全诗主旨、意境和诗人的思想感情来分析。
答题时一般要体现下面几个流程(根据具体情况,可作适当调整):
⑴肯定好或肯定哪一个更好并说出自己的观点;
⑵解释该字的一般含义和在句中的意思;
⑶展开想象和联想,把你认为好的字还原到句中,再现诗人所描绘的情景;
⑷说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。
再看赏析诗句的题目。
名句是整首诗词精华所在,它们往往在景、情、理、艺(表达技巧)方面有被人们称道的地方,所以经常被用来设置成考题。
根据具体的句子,可四者皆说,也可有所侧重。
⑴结合诗句或具体词语作分析,准确指出抒情方式或表现手法或修辞手法或妙词效果;
⑵明确诗中具体形象,概括形象的特点;
⑶说出表达了诗人什么样的思想感情或给人什么样的启示和思考。
诗歌凝练的语言常常蕴含着丰富的思想感情,陶冶人的情操,给人有益的启示。
考生答题时一般要体现下面几个流程:
⑴阐述诗中具体形象(不能简单地看作诗句翻译问题,而应适当融入自己的想象),概括形物的特点;
⑵表达了诗人什么样的思想感情或给人什么样的启示和思考。
【典型题例】
一、品味炼字类
例1.阅读徐俯的《春游湖》,完成下列题目。
春游湖
双飞燕子几时回?
夹岸桃花蘸①水开。
春风断桥②人不渡,小舟撑出柳阴来。
注释:
①[蘸]zhà
n②[断桥]指湖水浸过桥面
问题:
“夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”字用得好。
请做简要分析。
【答案】“蘸”字主要运用了拟人手法,生动形象地写出桃花开得繁密的景象,也写出了桃花娇艳欲滴的美丽。
所以在“夹岸桃花蘸水开”这句诗中,“蘸”字用得很好。
【解析】你觉得哪个字更好,为什么?
(1)肯定“好”或肯定“哪一个更好”。
(2)解释该字的一般含义和在句中的意思。
(3)展开想象和联想,把你认为好的字还原到句中,再现诗人所描绘的情景。
(4)说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。
答题格式:
某词(或某字)
好,有......之意,(形象生动地)写出了......,表达了诗人......的情感。
例2.阅读杜甫《望岳》,回答问题。
岱宗夫如何?
齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
“阴阳割昏晓”一句中的“割”字炼得极好,请赏析“割”字的好处。
【答案】“割”字描绘出了泰山将山南山北的阳光切断,形成的两种不同自然景观,突出了泰山的高大、遮天蔽日的形象。
小结:
这类题需抓住诗歌中关键词语理解词语的表层义和深层义,可以从词性、色彩、词的准确性、生动性以及词的丰富内容和意境、所表达的思想感情等方面去把握它的内涵。
解答修辞的效果时,(炼字和赏析句子时都)先指出用了xx修辞方法。
分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答,不能孤立地谈这个词的作用。
(1)析词语的表层义和深层义;
(2)找修辞写其表达效果;
(3)绘画面,即烘托了xx的意境;
(4)写感情:
表达了xx感情、传达了xxx的思想。
这个词在诗句中的意思是……,运用了……的修辞,生动、准确、形象地写出了……的景象或情态,表达了诗人……的思想感情。
二、名句赏析类
例.阅读杜甫《春望》,回答问题。
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
“家书抵万金”传送千古,请作简要赏析。
【答案】“抵万金”运用了夸张的修辞手法,极言家书珍贵、难得,真切地表达了战乱中人思念离散亲人、盼望得到亲人音讯的心情。
【解析】此题考查与诗歌的主题有关,品味语言,从“烽火连三月”一句中可以得出作者达了战乱中人思念离散亲人、盼望得到亲人音讯的心情。
“烽火连三月,家书抵万金。
”诗人想到:
战火已经连续不断地进行了一个春天,仍然没有结束。
唐玄宗都被迫逃亡蜀地,唐肃宗刚刚继位,但是官军暂时还没有获得有利形势,至今还未能收复西京,看来这场战争还不知道要持续多久。
又想起自己流落被俘,扣留在敌军营,好久没有妻子儿女的音信,他们生死未卜,也不知道怎么样了。
要能得到封家信多好啊。
“家书抵万金”,含有多少辛酸、多少期盼,反映了诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情。
战争是一封家信胜过“万金”的真正原因,这也是所有受战争追害的人民的共同心理,反映出广大人民反对战争,期望和平安定的美好愿望,很自然地使人产生共鸣。
这类题答题前先判断出诗句的类型,从景、情、理三方面分析。
一般来说,诗句具有这三种类型,分别如下:
(1)写景:
景重,情浓,意淡。
如果是写景,用了xxx的写景方法,描绘了xx的优美景致等;
景致优美,让人心怡。
(2)抒情:
情重,景散,意明。
如果是抒情,思考抒情方法(直接抒情、间接抒情、寓情于景,情景交融)、情感色彩与思想感情等;
情真意浓,格调高亢。
(3)言理:
意重、情浓、景淡。
如果是哲理,思考
理-趣的融合、哲理给人的启示和思考等。
蕴含哲理,气人心智。
本句或本诗运用了……的修辞手法,……(作用)地写出了……(诗句解说即字面含义),表达了诗人……情感。
三、主旨情感类
例.阅读下面这首诗歌,回答后面的问题。
秋夜曲
张仲素
丁丁漏水夜何长,漫漫轻云露月光。
秋逼暗虫通夕响,征衣未寄莫飞霜。
全诗寄托了诗人怎样的思想感情?
【答案】思妇独守闺中的寂寞和对丈夫的思念之情
【解析】这首诗是通过写景来抒情的。
“一切景语皆情语”,前三句,作者描绘了计时的漏壶在静夜响起了“丁丁”滴水声、月亮时而遮住时而又露出、暗处的秋虫通宵在鸣叫的三幅画面,这是失眠的女主人公在秋夜的所见所闻,通过这些形象,再结合诗人婉约的诗风,我们可揣测诗人的思想感情为:
思妇独守闺中的寂寞和对丈夫的思念之情。
(意对即可)
借助题目、词前小序、关键词、注释、作者的生平、作家的风格(豪放、婉约、沉郁顿挫);
找诗歌中的意象,体会作者的情感。
这首诗描写了……的(景象、风光、画面等),抒发(表达、表现)……的感情(情怀、抱负等)。
四、想象描述类
例.欣赏下面一首词,回答后面的问题。
西江月
辛弃疾
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。
旧时茅店社林边,路转溪头忽现。
词的下片给人们展示了一幅怎样的画面?
试用简洁优美的语言进行描绘(100字以内)
【答案】示例:
乌云骤起,月光消失,天边只剩下几颗暗淡的星,田野变得昏暗了,渐渐的,雨点飘落下来,想找个避雨的地方,说来也巧,当年曾经见过的茅店,依然在社林边!
【解析】这是一道典型的想象描述类诗歌鉴赏题,有字数限制,题干中的关键词是“画面”——即要求将下片内容以“画面”的形式再现出来。
描绘时要将天外之“星”、山前之“雨”、“路转溪头”忽然呈现出来的社林“茅店”等形象无一遗漏地一一再现。
此外,答题时还需要注意用语的简洁优美。
解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上,发挥联想和想象,扣住画面,根据诗歌的语境,抓住主要景象或形象并概括出这一意象所营造的氛围特点,展开想象和联想,用简洁优美的语言加以描述,分析出诗歌表达了诗人xxx的思想情感或给怎样的启示和思考。
这首诗(或某句)形象地描绘了……表达了……感情。
(创造性地合理想象的翻译句子。
)
五、表达技巧类
例.阅读下面这首古诗,回答后面的问题。
春雪
韩愈
新年都未有芳华,二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。
诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩,生动传神。
试从修辞的角度进行赏析。
【答案】用白雪盼春的拟人手法,表现了诗人渴望春天的急切心情,生动而传神;
把白雪比喻成飞花,把初春的冷落写成了仲春的热闹,富有情趣。
【解析】这是一道典型的表现手法类试题,要求赏析三、四句,注意题目要求中的“修辞的角度”,这两句写白雪盼春,运用的是拟人的修辞手法,把雪花比作“飞花”,是比喻,然后再说出这些修辞手法表现了什么内容(或抒发了什么感情)。
小结:
这类题首先要了解常见的表达技巧,它包括:
(1)修辞方法,主要包括比喻、夸张、拟人、对偶、借代、设问、反问、双关等;
(2)表现手法(写作手法或艺术手法),主要包括运用典故、托物言志、动静结合、虚实相间、小中见大、以乐写哀、烘托渲染、对比映衬、多角度描写等;
(3)表达方式,主要有描写,议论,抒情,记叙;
(4)抒情方式主要是直抒胸臆和间接抒情,而间接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。
诗歌语言风格:
能用来答题的词一般有:
清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语明白如话、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、笔调婉约……
这首诗运用了……修辞方法(或表现手法或抒情方式),表达技巧表现了……内容,抒发了……的思想感情或揭示了……的道理。
六、理解词语类
例.阅读下面的诗歌。
回答问题。
早发
唐
韦庄
早雾浓于雨,田深黍稻低。
出门鸡未唱,过客马频嘶。
树色遥藏店,采声暗傍畦。
独吟三十里,城月尚如硅。
诗歌题为“早发”,请简要分析全诗是怎样扣住“早”字来写的。
【答案】首联用“早露”直接点题,第二联用“鸡未唱,马频嘶”强调客人起得早,第三联“树色遥,泉声暗”用雾浓突出早,尾联写诗人行“三十里”后月亮依然高挂,可见诗人出发之早。
【解析】理解词语一般从内容和结构两方面分析。
结构上作用:
从词语在诗歌中的位置入手,结合诗词具体内容理解。
诗歌的结构特点:
开篇的铺垫、烘托;
中间的过渡、照应;
结尾的深化、升华主题等。
内容上的作用:
即词语在诗词表达的内容或诗人表达的情感中起到的作用。
首先要理解词语本身的意义,在结合全诗内容解释词语的作用。
这类题先答结构上作用:
再答内容上的作用:
结构上……;
内容上……。
[实题过关]
(一)阅读下面一首唐诗。
完成1—2题。
登岳阳楼杜甫
昔闻洞庭水,今上岳阳楼。
吴楚东南坼,乾坤日夜浮。
亲朋无一字,老病有孤舟。
戎马关山北,凭轩涕泗流。
1.“乾坤日夜浮”一句中的“浮”字,表现了洞庭湖什么特点?
【答案】“浮”有动态感,表现了洞庭湖宏大壮阔、气势磅礴的特点;
【解析】1.此题考査古诗的炼字。
解答时不仅要注意字面意思,还要联系词语在诗歌中的意思和表达效果。
2.阅读全诗,概括“凭轩涕泗流”一句蕴含了哪些情感。
【答案】亲人离散,漂泊无依的孤独感,对国家多难、壮志未酬的无奈和伤心
【解析】此题考查诗歌蕴含的感情。
解答时要联系全诗内容和作者的生平以及写作背景。
(二)阅读下面这首诗,然后回答问题。
春望杜甫(唐)
1.下面对这首诗理解不正确的一项是()
A.全诗意脉贯通,情景兼具,内容丰富,感情强烈,是一片脍炙人口的佳作。
B.在颔联中,诗人移情于物,通过花、鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感。
C.诗人得不到家信,是因为战乱引发了长安城内一场持续了三个月之久的大火。
D.首联中“深”字形象地描写出战乱中长安城草木丛生、满目凄凉的景象,流露出诗人忧国伤时的感情。
2.请展开想象,描述“白头搔更短,浑欲不胜簪”所展现的画面,并指出诗句所蕴含的情感。
【答案】1.C2.示例:
我渐渐年华已老,还为国忧心忡忡,不但已是满头白发,连这白头也越抓越少了。
简直连簪子也插不上,连束发都困难了。
眼望京城的颓败景象,思念远在他乡的妻小,郁结在心中的苦痛无法排解,只好用手搔头,却又徒增发短衰老之叹,表达了诗人忧国思家的情感。
【解析】本题考查的是对古诗词的鉴赏能力。
第⑴题是对诗词内容的理解,诗中的“烽火”原指古代战争中的信号源,后引指战争;
“三月”极言时间之久;
“抵万金”突出家书的珍贵难得。
此联反应的是战争给人们带来的灾难,导致音信隔绝。
故C项不正确。
第⑵题是开放性题目,要展开丰富的想象,把诗句表达的意境用生动形象的语言描绘出来,再根据此情此景来体会诗人的情感,合情合理即可。
(三)阅读下面这首诗,然后回答问题。
白雪歌送武判官归京岑参
北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去,去时雪满天山路。
山回路转不见君,雪上空留马行处。
1.请描述“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝”所展现的画面。
【答案】山谷的阴面纵横散步着百丈坚冰,万里长空凝结着惨淡的阴云。
【解析】本题考查的是描绘诗句画面的能力。
题目要求描述“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝”这一诗句所展现的画面,答题时,要扣住诗句中的意象“瀚海”“冰”“愁云”进行描述,并加以适当的描写。
2.“山回路转不见君,雪上空留马行处”运用了什么抒情方式?
抒发了诗人怎样的思想感情?
【答案】借景抒情。
抒发了诗人因朋友返京而产生的无限惆怅之情。
【解析】本题考查的是诗歌抒情的方式以及作品表现作者情感的能力。
诗歌抒情的方式一般有直抒胸臆与借景抒情两种。
这两句诗中“山回路转”“雪”属于景物描写,友人已远去,诗人还在驻足远望,这个举动表达了对友人的不舍以及因友人归京产生的惆怅之情,所以诗歌使用了借景抒情的抒情方式。
(四)下列对诗词句子的品析有误的一项是()
天净沙·
秋思马致远
枯藤老树昏鸦,
小桥流水人家,
古道西风瘦马。
夕阳西下,
断肠人在天涯。
A.《天净沙·
秋思》表现了一个羁旅漂泊的游子浓烈的思乡之情,被称为“秋思之祖”。
B.“小桥流水人家”创设一种清新淡雅的境界,表现了游子对大自然的喜爱以及对美好生活的憧憬。
C.作者把平淡无奇的客观景物连接成一幅简洁苍凉的水墨画,将无限愁思自然寓于画面中,寓情于景,情景交融。
D.“断肠人在天涯”描绘出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界,画龙点睛,直抒胸臆。
【答案】B。
【解析】解答这题,要在熟悉诗词内容的基础上,联系环境描写的作用分析,如B项的“小桥流水人家”一句是环境描写,营造的是一种幽静冷落的气氛,更增添了凄凉与愁苦之情。
故该项的陈述错误。
(五)阅读下面这首宋词,然后回答问题。
水调歌头苏轼
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,谦怀子由。
明月几时有?
把酒问青天。
不知天上宫阙,今夕是何年。
我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
起舞弄清影,何似在人间?
转朱阁,低绮户,照无眠。
不应有恨,何事长向别时圆?
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
但愿人长久,千里共婵娟。
1.“此事古难全”中“此事”指的是什么?
_______________________________________________________________________________
2.“转朱阁,低绮户,照无眠”一句表达了词人的什么情感?
请简要分析。
【答案】1.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺2.月光转过朱红的楼阁,低低地穿过雕花的门窗,照着屋里失眠的人,这句诗运用了拟人的修辞手法,借景抒情,表达了诗人思念亲人以及被贬的失意之情。
【解析】本题考查对古词词句的赏析。
1.表面指的是“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”的人合和月圆。
实际是词人当时对国家和个人命运的忧落和对团圆的向往。
回答第2.题时,可先描述题所选诗句的意境,并分析诗句所运用的修辞手法、表现手法,然后分析诗句所表达的诗人的思想感情。
(六)品读下面的散曲,按要求回答问题。
山坡羊·
潼关怀古张养浩
峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。
望西都,意踌躇,伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。
兴,百姓苦,亡,百姓苦。
1.曲中“踌躇”一词用的好,请说说好在哪里。
【答案】诗人在经过潼关的时候,看到阿房宫变成一片废墟,不禁大发感慨,联想到国家,不禁悲从中来,回首长安,心情止不住的忧伤。
“踌躇”一词抒发了作者对物是人非的感叹,表达了心中情绪激动,作者怀古伤今,自己心中暗叹。
【解析】这首散曲的主旨是在漫长的封建社会中,无论怎样改朝换代,人民群众依旧过着痛苦的生活。
表达了作者对人民苦难的同情。
“踌躇”一词抒发了作者对物是人非的感叹,表达了心中情绪激动,怀古伤今,自己心中暗叹。
(七)阅读下面一首诗,完成1—2题。
次北固山下王 湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?
归雁洛阳边。
1.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
___________________________________________________________________________
【答案】思乡
【解析】本题考查对诗人思想感情的领悟。
由尾联可领悟到诗人的思想感情:
诗人想起了“雁足传书”的故事,还是托雁捎个信吧:
雁儿啊,烦劳你们飞过洛阳的时候,替我问候一下家里人。
这两句紧承三联而来,遥应首联,全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。
2.“海日生残夜,江春入旧年”表现了怎样的自然理趣?
是如何表现的?
请结合具体内容进行分析。
【答案】时序交替(时间变化、季节交替、新旧更迭)
示例一:
通过描写景物,在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。
示例二:
运用拟人的修辞方法,“生“入”赋予“日”“春”以人的情态,生动形象地表现了自然理趣。
【解析】本题考查对重点诗句的赏析。
“海日生残夜,江春入旧年”所描写的是:
夜还未消尽,一轮红日已从海上升起,江上春早,旧年未过新春已来。
显然表现了时间变化、季节交替的自然之趣。
第二问可从诗句所描写的意境之妙、用词的巧妙、运用修辞的作用等方面分析。
(八)阅读下面两首诗,回答1—2题。
望岳春望
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
1.在下面的横线上填写相应内容。
(1)“造化钟神秀,阴阳割昏晓”描绘了的景象。
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