中国教育大数据技术存在问题及分析.docx
- 文档编号:4632981
- 上传时间:2023-05-07
- 格式:DOCX
- 页数:2
- 大小:14.99KB
中国教育大数据技术存在问题及分析.docx
《中国教育大数据技术存在问题及分析.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中国教育大数据技术存在问题及分析.docx(2页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
中国教育大数据技术存在问题及分析
中国教育大数据技术领域
存在问题及分析
广州创亚企业管理顾问有限公司
目录
一、引言
二、大数据与教育
三、我国教育大数据研究热点分析
四、结论与展望
一、引言
自2011年麦肯锡全球研究所在《大数据:
下一个竞争、创新和生产力的前沿领域》的研究报告中对大数据的应用和商业价值进行详细分析以来,基于海量数据挖掘得出决策已经成为经济、通讯、环境、医疗等诸多行业运行的基础。
2016年7月,全球知名信息技术调研机构Gartner在“新兴科技技术成熟度曲线报告”中指出:
中国庞大的互联网消费群会为大数据的发展带来无限前景,在中国政府的全力支持下,大数据技术将在中国大行其道。
大数据已成为各行各业决策的依据,大数据产业链正在加速形成,继互联网、云计算、物联网后,教育被认定为与大数据最相关的行业。
随着教学管理系统的应用及在线学习系统的激增,教育数据呈现出爆发式的增长势头,传统的技术手段显然无法对海量的数据进行处理和分析,而大数据技术可以计算和分析教、学、研、用、管等多角度的数据集合,以提取出对学生学习行为和教师教学情况的反馈和建议,从而为改善教学质量做出最合理的决策。
2015年9月,国务院发布的《促进大数据发展行动纲要》中明确提出要完善教育公共服务平台,推进教育文化大数据建设,充分发挥大数据技术对教育变革的支撑作用,说明大数据在教育领域的应用已经上升到国家战略层面。
2016年4月,中国首份教育大数据发展报告——《中国基础教育大数据发展蓝皮书》正式发布,蓝皮书中对教育大数据基础理论、发展理念和应用范式进行了梳理,发展教育大数据决定着教育的未来,是我国深化教育领域改革与推进教育创新演进的必由之路。
《中国基础教育大数据发展蓝皮书》中认为,2015年是我国教育大数据发展的元年,但从2013年开始我国教育工作者就从不同角度开展了教育大数据的研究工作,为一线学校进行教育大数据的实践活动提供理论指导。
本文利用多样化的科学知识图谱对我国教育大数据领域的研究热点和演进趋势进行梳理和可视化分析,指出现有研究中存在的主要问题,以期为我国教育大数据研究和实践工作的完善和发展提供借鉴。
我国教育大数据研究热点及存在问题的可视化分析。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中国教育 数据 技术 存在 问题 分析