紫桑葚.docx
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紫桑葚.docx
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紫桑葚
教学设计表单
学习内容分析
学习目标描述
1.认识“葚、蠕、豁、役、眬”5个生字。
正确读写“若有所思、舒坦、若有若无”等词语。
2.引导学生用较快的速度默读课文,理解课文内容,学习革命前辈关心群众、热爱人民的精神。
3.帮助学生简要复述课文。
学习内容分析
提示:
可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析
这篇课文记叙了解放战争时期,中国人民解放军华东野战军第九纵队司令员许世友在激烈的孟良崮战役中,关心人民群众的感人故事,表现了革命前辈为人民群众着想、关心群众利益的崇高精神。
教学重点
引导学生用较快的速度默读课文,理解课文内容,学习革命前辈关心群众、热爱人民的精神。
教学难点
帮助学生简要复述课文。
学生学情分析
课文记叙的事情与学生生活年代相隔久远,不易被学生接受和理解;使学生了解当时的时代背景,拉近其与许世友将军的距离,是学生学好这篇课文的关键。
因此,除了课前让学生涉猎一些解放战争年代的知识之外,课上也会积极创设情境,使学生加深了解解放战争年代群众的生活状况,以及严峻的战争形势,为能够更好地理解课文奠定好基础。
教学策略设计
教学环节
教学目标
活动设计
信息技术运用说明
一、情境导入,激发兴趣。
启发谈话:
同学们在本单元已经学习了几篇课文中,有反映抗击日寇的五壮士和少年英雄的故事,也有反映自觉严格遵守纪律而英勇献身的故事,今天我们再来学习一篇反映解放战争中一位将军关心群众、热爱人民的故事——《紫桑葚》。
板书课题后,让学生读一读课文后面“学习链接”里的内容,让学生对许世友有一个初步的了解,为学习理解课文奠定基础。
二、初读课文,了解内容,学习生字,理解词语。
自学提示:
用自己喜欢的方式读课文,初步了解课文内容。
自学生字,理解词语。
(课件展示)
1、学生自读课文,了解课文内容,自学生字。
2、组织学生交流汇报课文讲了一件什么事。
(课件展示)
(交流汇报时,引导学生抓住事件的时间、地点、人物、起因、经过、结果等要点概括,引领学生掌握概括课文主要内容的方法)
3.检查自学生字情况。
“葚、眬”重点检查掌握字音、字形情况;引导学生“役”与“没”“蠕”与“需”、“豁”与“害”比较记忆。
(课件展示)
4.理解词语。
学生先自主理解,然后全班交流理解情况。
(1)、引导学生运用查字典或联系上下文的方法理解词语。
(2)、教师巡视、掌握学生理解词语情况,然后指名学生典型发言,引领全班学生掌握理解词语方法。
(3)、预设学生理解难点:
桑葚、若有所思、舒坦、若有若无、视野。
三、自读课文,理解内容。
自学提示:
(课件展示)
1.用比较快的速度默读课文,并画出使你感动的语句。
2.反复朗读描写许世友将军神态、动作、语言的一些句子,感受许世友将军在激烈的孟良崮战役中关心、爱护老乡的崇高精神。
弄懂为什么许世友将军在激烈的孟良崮战役中,一定要采桑叶,喂养老乡的蚕宝宝这件事。
1、学生自读课文,画出令人感动的语句;反复朗读描写许世友将军神态、动作、语言的一些句子。
2、组织学生交流读书感受,体会许世友将军关心群众、热爱人民的崇高精神。
(先让学生在小组内交流,此时教师要巡视,了解学情;然后指名学生发言,引领全班学生感受许世友将军的崇高精神。
学生在谈感受的同时,也可让学生声情并茂地朗读文中令人感动的句子,加深理解和感受。
或者,教师用课件展示文中描写许世友将军神态、动作、语言的相关句段,引领学生有感情朗读。
)
3、交流、理解许世友将军在激烈的孟良崮战役中,一定要采桑叶,喂养老乡的蚕宝宝这件事。
预设:
学生因为不了解时代背景,理解这个问题有一定难度。
所以,这样安排教学活动:
(1)、播放课件,引导学生了解解放战争时期,由于国民党反动派悍然发动内战,全国人民水深火热的生活。
(播放课件之后,也让学生想一想、谈一谈感受)
(2)、播放课件,展示孟良崮战役的一个片段,表现严峻的战斗形势,衬托许世友将军的崇高精神。
(选择其中2-3分钟视频播放)
(3)、指名学生谈一谈许世友将军在激烈的孟良崮战役中,为什么一定要做采桑叶,喂养老乡的蚕宝宝这件事。
(预设:
学生走进战争年代,了解了人民群众生活疾苦,也一定会理解一笸箩蚕宝宝、一堆紫桑葚对于一户贫苦家庭的重要。
从这一点出发,学生一定会理解许世友将军为什么会做采桑叶,喂养老乡的蚕宝宝,给孩子留桑葚这件事了。
)
四、简要复述课文。
1帮助学生回忆简要复述课文的方法。
(抓住这件事的时间、地点、人物、起因、经过、结果等要点,用自己的话讲出来;还可以先编写一个提纲,再练习简要复述。
)
2.学生选择适宜的方法简要复述课文。
(教师巡视,了解学情,以便有针对性地安排学生发言,引领全班学生掌握方法)
3.指名在全班进行简要复述。
五、积累练习
学生摘抄课文中自己喜欢的词语,认真读一读,记一记。
(学生识记之后,可以安排同桌互相检查)
六、课堂小结
引导学生总结、汇报课堂所学知识。
主要体现在两个方面:
1.许世友将军关心群众、热爱人民的高贵品质。
2.作者是怎样来表现许世友将军高贵品质的。
(抓住人物的语言、动作、神态来描写)
7、作业(课件展示)
阅读一个自己敬仰的革命前辈的故事,并能简要复述内容。
8、板书设计
15、紫桑葚
生字:
葚、蠕、豁、役、眬
事件(六要素):
时间、地点、人物、起因、经过、结果
认识“葚、蠕、豁、役、眬”5个生字。
正确读写“若有所思、舒坦、若有若无”等词语。
引导学生用较快的速度默读课文,理解课文内容,学习革命前辈关心群众、热爱人民的精神。
帮助学生简要复述课文。
学生自由读课文,认真思考问题并做批注
学生从文中找出并概括出答案
PPT出示词语,学生认读
PPT出示句子,学生有感情朗读,师引导体会
总结写作方法,提高学生的写作水平
个人反思
本课设计充分发挥了学生的主体作用,使学生成为学习的主人;教师的主导作用不是教会学生,而是引导学生主动参与,亲身实践,合作探究,使学生自己会学;关注学生的情感,重视评价效应。
友情提示:
通过研课磨课活动,完善改进自己在第一阶段所作的教学设计,提交改进后的教学设计及课件PPT/微课/教学片断。
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- 关 键 词:
- 桑葚