九年级下册英语教案Word文档格式.docx
- 文档编号:4604634
- 上传时间:2023-05-03
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:23.37KB
九年级下册英语教案Word文档格式.docx
《九年级下册英语教案Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九年级下册英语教案Word文档格式.docx(17页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
4.cultivatethestudents’patriotismthroughlearningaboutthegeographyofchina.
Ⅱ.teachingaids教具
录音机/长城和五岳的图片/幻灯片/中国地图
Ⅲ.five-fingerteachingplan五指教学方案
step1review第一步复习(时间:
15分钟)
让学生尽可能地和同伴说出他们最喜爱的名胜,激活他们的英语思维,培养他们的爱国之情。
呈现新词,引出并学习定语从句。
1.(学生很快谈论一下myfavoriteplaceis...,激活他们的英语思维。
)
t:
chinahasalonghistory.it’sverybeautiful.ithasmanyplacesofinterest.whatplacehave
youbeento?
s1:
i’vebeentomounthuang.
doyoulikeit?
why?
ilikeitverymuch.thesceneryisverybeautiful.
what’syourfavoriteplace?
s2:
…
canyoudescribeitforus?
(结对活动,谈论myfavoriteplaceis…,并对其加以描述。
2.(教师出示长城图片。
haveyoubeentothegreatwall?
(学生可能没去过,教师自己介绍。
(板书画线部分的生词和短语,然后解释,并领读。
最后以四人小组形式让学生用所学新词说出他们最
saythemlikethis:
myfavoriteplaceis…itliesin…itattractsmany/anumberoftourists…
(然后介绍同组同学kangkang’sfavoriteplaceis…)
inourcountry,manyplacesofinterestattractmanytourists.andchinaalsohasanumberofbeautifulmountainsandrivers.canyousaysome?
(学生很快说出名山和河流。
ithinkanumberofstudentswanttoknowmoreaboutourcountry.nowicanfetchyouabook.here
“fetch”means“goandbringsth.back”.
thebookisguidetochina.itintroduceschinaindetail.icanalsosay:
guidetochinaisabook
that/whichintroduceschinaindetail.
(教师由此引出由that/which引导的定语从句,并用汉语解释。
然后给出几组简单句,合并成含有定语从句的复合句。
chinaisagreatcountry.ithasabout5,000yearsofhistory./myfavoriteplaceiskunming.itisknownasthespringcity./inchinatherearemanyplacesofinterest.theyattractmillionsoftouristsfromallovertheworldeveryyear.
(也可继续学习活动2。
step2presentation第二步呈现(时间:
10分钟)
呈现并学习1a,同时完成
1b。
1.(学生合上课本,听1a的录音,准备回答问题,教师可以先把这些问题写在小黑板上。
now,pleasecloseyourbooksandlistentothetape.preparetoanswerthequestions:
pleasefindoutattributiveclauses.theniwilltellyouhowtousethem.
3.(让学生完成1b,教师抽查。
fillintheformof1b.theniwillasksomeofyoutogiveyouranswers.
step3consolidation第三步巩固(时间:
7分钟)
巩固1a。
1.(让学生跟录音朗读,两遍后,可让学生脱离课本跟录音朗读,并用/标出定语从句的停顿之处。
pleaselistentothetapeandreadafterit.paymoreattentiontothepronunciationandintonationandthe
pauseofattributiveclauses.
2.(让学生根据1b复述1a。
pleaselookat1bandretell1a.
step4practice第四步练习(时间:
6分钟)
(方案一:
通过活动2,继续学习并操练定语从句,而后进行活动3的听力训练。
1.(教师展示一幅中国地图,练习定语从句。
whatplaceisthis?
ss:
it’shefei.
whereisit?
it’sinanhuiprovince.
wecanalsosaythisishefeiwhich/thatliesinanhuiprovince.
(然后老师手指多个地点,先让学生一起说,再找几个学生个别地说。
2.(让学生看2中的例子,然后仿照例子编对话。
有条件的可以用幻灯片把五岳的图片展示出来,这样学生可以不看课本中的例子,真正地脱离课本进行交际。
ok.lookattheexamplein2,please.thenyoucanmakedialogsaftertheexamplewhilelookingatthe
pictures.
(然后教师抽几对进行表演,检查效果,特别注意学生在使用定语从句时会不会用关系代
词。
3.(让学生先看3,脑中形成初步的印象,然后听录音,听两遍后再让学生填空。
第三遍检查,有必要时停顿。
如果效果好,听两遍亦可,灵活把握。
pleaselookat3.afterawhile,iwillplaythetape.justlistenforthefirsttime.forthesecondtime,you
canlistenandwritedowntheanswers.
(方案二:
让学生介绍自己的家乡,进一步练习定语从句,完成3。
1.(由五岳名山过渡到学生家乡的山、水、人。
weallknow,mounttai,mounthua,mountheng,mountsongareindifferentareas.theyalsohave
theirownspecialscenery.whataboutyourhometown?
arethereanybeautifulmountainsorfamousrivers?
(给学生3分钟时间组织语言。
3.(为降低难度,教师也可以给学生提供一个范例。
example:
myhometownisasmalltownthatliesin.thereisabeautifulriverflowinginfrontofmyhouse.it’snotwide,butlong.thewateriscleanandclear.myhometownissurroundedbyhighmountains.themountainsareisfamousfortheredmountains.therearemanykindsofdeliciousfoodinmyhometown,especiallyisthatthepeopleareveryfriendly.welcometo4.(任务设置的目的是调动全体学生参与到活动中来,展示的同时要注意让学生都有事做,所以在groupwork的展示中,一个说,三个听并作评委,要求四个人中每个人都说一次,同时每个人都作三次评委,
选出最优秀的那个。
tellyourpartnersaboutyourhometown.choosethebestoneinyourgroup.
5.(完成3。
firstread3.thenfillintheblankswhilelisteningtothetape.
(小组讨论复习所学中国地理,通过语法练习和作文形式进一步巩固所学定语从句。
step5project第五步综合探究活动(时间:
收集地理知识,用which/that引导的定语从句交谈。
1.(进行一个groupwork,复习所学的中国地理。
(1)教师将事先准备好的中国地形图分给各组。
(2)要求各组拿出笔、纸进行查找和记录中国的名山、大河。
(3)组与组间进行汇报。
(4)教师选个别的组进行展示。
let’sfindoutthebeautifulmountainsandfamousriversonthemapofchina.writethemdownonapieceofpaper.
(3分钟后)groupareportsyourresulttogroupb.groupcreportstogroupd…
(2分钟后)pleasetellmeyourresults.
groupa:
groupb:
groupc:
groupd:
2.(进行一个语法练习,巩固which/that引导的定语从句。
(1)(教师出示一块小黑板,要求用that/which来连接两个句子。
3.homework
(2)布置对话,主题为旅游。
要求:
①出现旅游景点:
名山,大河。
②尽量用定语从句。
(下节课同学们可以带来各自的旅行照片。
Ⅳ.疑点探究
it’smounttaithat/whichliesinshandongprovince.此句并非强调句子,it代指place。
sectionb
sectionbneeds1~2periods.sectionb需用1~2课时。
themainactivitiesare1aand2a.本课重点活动是1a和2a。
1.mastersomenewwordsandphrases:
havefun,above,cometrue,so…that…,notonly…butalso…
2.goonlearningattributiveclauseswhichuse“that”and“which”.
(1)couldyoutellmesomethingabouttheplacesthatyouvisitedthere?
(2)that’sthemostfantasticplacethatihaveeverheardof.
3.learnmoreaboutthegeographyofchina—theqinghai-tibetplateauandwestlake.
4.cultivatethestudents’patriotism.
录音机/幻灯片/青藏高原图片/打印材料/小黑板
step1review第一步复习(时间:
检查作业,然后用师生课前准备的旅行照片谈论他们去过的景点,复习旅行的话题。
1.(检查作业。
lastclassiaskedyoutomakeadialogabouttravelling.whocanactitouttouswithyourpartner?
...
2.(教师出示自己的旅行照片与学生交流。
it’sabeautifulpicture.canyoufindmeinit?
yes.
youcanaskmesomequestionsaccordingtothepicture.
s3:
wheredidyougo?
iwenttomounttaithatliesinshandongprovince.
s4:
whendidyougothere?
lastsummerholiday.
s5:
didyouhaveagoodtimeandwhatdidyousee?
yes.isawsuise.itmademesurprisedandexcited.thescenerythereisfantastic.mounttaiiswell
worthvisiting.that’sthemostbeautifulmountainthatihaveeverbeento.iwishyoutogotheresomeday.
ok.iwill.
3.(学生与同伴交流他们去过或喜欢的景点,教师给出一些单词和词组。
youandyourpartnercantalkaboutyourpictures.i’llgiveyousomewordsandphrases.
4.
(1)(呈现青藏高原图片,并教授此词。
canyouguesswhatplaceitis?
青藏高原。
yes.inenglishit’stheqinghai-tibetplateau.
(2)(教师可以针对青藏高原进行简单的问答,为下一步呈现扫清障碍。
whereistheqinghai-tibetplateau?
s6:
it’sinthewestofchina.
s7:
it’sinthenorthofchina.
【篇三:
新版九年级下册英语教案】
unit5chinaandtheworld
topic1chinaattractsmillionsoftouristsfromallovertheworld.
Ⅰ.materialanalysis
本课是九年级第五单元第一个话题的第一课时,主要活动为1a和3。
以susanna来到北京与父母团聚作为切入点引出本课的学习,了解我们伟大祖国的名山大川和其它旅游胜地。
我们将学习用that/which引导的定语从句准确地描绘这些名胜古迹。
通过本课的学习,学生将进一步认识到听前预览的重要性,提高自己的听说技能,同时更多地了解我们伟大祖国的悠久历史,激发他们对祖国的热爱。
Ⅱ.teachingaims
1.knowledgeaims:
1)wordsandphrases:
agreatnumberof,fetch,introduce,strange,liein,height
2)grammar:
掌握that/which引导的定语从句的用法。
描述风景名胜。
2.skillaims:
1)能听懂有关谈论中国名胜的对话,并能够提取有用信息。
2)能用英语谈论中国的一些名胜古迹。
3.emotionalaims:
1)鼓励学生积极参与并培养其乐于与他人合作的精神,在共同合作中完成学习任务。
2)热爱孕育了无数名山大川的伟大祖国。
4.cultureawareness:
了解祖国的悠久历史和名胜古迹的地理位置及特色。
5.learningstrategies:
1)学会有效地进行听前预览,预测将要听到的对话的内容,避免相似信息的干扰。
2)搜集相关资源,积累更多的知识。
Ⅲ.thekeypointsanddifficultpoints
1.wordsandphrases:
2.sentences:
1)therearemanyplacesofinterestwhichattractmillionsoftouristsfromallovertheworldeveryyear.
2)amongthem,thechangjiangriveristhelongestoneandthesecondlongestisthehuangheriver.
3)icanfetchyouguidetochina.
4)it’saplacewhich/thatisworthvisiting.
3.grammar:
attributiveclauses(which/that)
Ⅳ.teachingaids
多媒体课件,或黄山、长城、黄果树瀑布、西湖、故宫的图片,可选用歌曲?
大中国?
作为导入本课的背景音乐。
Ⅴ.teachingprocedures
stage
(timeperiod)interaction
patternsteacheractivitystudentactivityremarks
1gettingstudentsreadyforlearning
(3-5mins)classactivity1.greeting.
2.askstudentstotalkaboutwheretheyhavebeenonvacations.1.greeting.
2.studentsshowtheirtravelingexperiencesandintroducewhattheyhavedoneandwheretheyhavebeenonvacations.可用歌曲《大中国》作为学生介绍假期旅行经历的背景音乐,既可创设氛围,又能为本课的学习作铺垫。
2revision
(3mins)individualworkguidestudentstoreviewattributiveclauses.changethesentence“chinaisagreatcountrywithsomanyplacesofinterest.”intoanattributiveclause:
chinaisagreatcountrythathassomanyplacesofinterest.复习第四单元接触过的简单的定语从句的用法,引出本课学习重点。
3pre-listening
(2mins)classactivityshowsomepicturesaboutplacesofinterestmentionedin1aandleadtothelisteningactivity.watchthepicturesandpreparetocompletethelisteningtasks.激活情境。
4while-listening
(7mins)individualwork1.showthetableof1b,andaskstudentstoreadthroughthecontentofthetable.
2.playtherecordoftheconversation.guidestudentstolistenandnote.1.read
throughthetablebeforelistening.theymayfillinsomeofblanksaccordingtotheknowledgetheyknow.an
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 九年级 下册 英语教案