六年级英语上册Module 4 教学设计文档格式.docx
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通过学习,渗透西方孩子的学习生活安排和一些名人事迹的介绍,引导学生了解和学习一些西方国家的人文知识,扩大学生的视野,增强孩子们的文化意识。
四、单元教学课时安排
教学课时
教学内容
课型
教学目标
第一课时
Unit7Let’stalk&
SingAlong
新授课
(1)三会单词experience,yesterday,did,bought,angry,came,no/not...atall,
poor,last,weekend,year,met,ate,saw,read,had
(2)学习句型
(1)Whatdidyoudoyesterday/lastnight/lastweek/...?
I(didsomething).
(2)Itwassomuchfun.
(3)Where/When/Howdidyou...?
(4)Didyou...?
Yes,Idid.
No,Ididn’t.
(3)初步感知课文。
第二课时
Unit7的FunWith
Language。
巩固课
(1)巩固上节课学过的单词、句型
(2)巩固询问别人别人过去所发生的事情。
(3)学习FunwithLanguage1、2、3、4
第三课时
巩固Unit7课文,并完成手册练习。
Wordfamily
1、了解记忆本单元单词
2、系统归纳和熟练应用本单元的句型:
3、系统总结动词一般过去时的变化规律。
第四课时
Unit8的Let’sread的学习。
1、三会学习单词Disneyland,MickeyMouse,DonaldDuck,later,fell,were.sit,sat,until,better,surprised。
2、通过练习巩固Module4的重点句型
3、加深巩固一般过去时的用法。
2、学习下列句型:
(5)Itravelledthereonfoot/bytrain/byplane/...
3、能基本朗读课文。
4、能用英文交流过去的事情。
第五课时
Unit8的FunWith
1、复习巩固上节课所学单词。
2、完成FunWithLanguage的内容。
3、巩固学习过去时的句子。
第六课时
巩固Unit8课文,评讲活动手册练习。
1、听写U8的单词。
2、练习讲解:
ActivityBook的练习
第七课时
1、听写U7/8的单词。
2、复习Unit7/8知识点
复习课
1、拓展学生阅读能力。
2、训练写作能力。
3、练习巩固本单元的知识。
Unit7Whatdidyoudoyesterday?
课型:
一、教学内容:
Singalong
二、教学目标:
1、语言知识目标:
(1)Whatdidyoudoyesterday/lastnight/lastweek/...?
2、语言技能目标:
(1)能“三会”掌握本节课的新单词。
(2)能初步理解和运用句型。
(3)能初步理解课文内容,朗读课文。
3、情感态度目标:
4、学习策略目标:
(1)学会尝试运用音素分音节拼读、记忆单词。
(2)设计各种活动,以降低新学内容的难度。
(3)学生积极参与小组活动,共同完成学习任务。
三、教学重点:
(1)能正确朗读本课的单词和课文。
(2)初步运用谈论过去时的句子。
四、教学难点:
能就过去发生的事情进行问答。
教学过程:
教学环节
教学活动
设计意图
热身与复习
1、复习动词的过去式。
2、学习experience,yesterday,did
1、Greeting&
Singalong<
Wehelpedout>
2、老师带着学生边说边做一次第2、5课出现的动词的过去式的动作
3、T:
Whatdidyoudoyesterday?
引出课题。
热身复习并引出新课
呈现与操练
1、学习单词last,weekend,year,met,ate,saw,read,had,bought,came,poor
2、学习句型
(1)Didyou...?
(2)Where/When/Howdidyou...?
3、初步感知课文
1.呈现一:
学习单词last,weekend,year,met,ate,saw,read,had
并感知询问别人过去做过什么及回答句型
(1)Whatdidyoudoyesterday/lastnight/lastweek/...?
(1)边教学句型,边呈现书39页的词条。
(2)利用书的词条师生机械操练句型:
(3)分组看图操练句型。
(5)--check老师利用Itwassomuchfun.Itwasnofunatall.进行表述自己的想法。
2.呈现二:
学习句型
(1)Didyou...?
和单词bought,came,poor
(1)师生机械操练句型:
(2)全班、分组看图操练句型。
(3)四人小组操练句型。
(4)--check老师利用进行表述自己的想法。
(5)学习Itwassomuchfun.Itwasnofunatall.
3、Game:
大小声读单词、词组
4、呈现三:
初步感知课文大意
(1)创设情境让学生初步感知课文对话。
T:
YesterdayisChildren’sDay?
Whatdidthechildrendo?
(2)让学生带着下面两个问题观看金太阳光碟。
a.WhatdidJiamindo?
b.Whatdidxiaolingdo?
C.WhatdidBendo?
(3)抽查,老师利用Itwassomuchfun.Itwasnofunatall.进行表述自己的想法。
5、整体呈现课文
(1)Checktheanswers(指名学生回答问题)
(2)跟录音朗读课文1次,再由教师带读课文1次。
(3)再读课文:
全班齐读---分组、分角色朗读课文---四人小组分角色展示。
通过各种活动感知、学习单词、句型,初步感知课文。
小结归纳
小结单词、句型
1、小组讨论今节学了什么?
2、抽查。
对知识进行归纳小结。
巩固拓展
课文描述
1、朗读单词和板书的重点句。
2、让学生根据课文图片和提示词描述。
对学生能力的提高。
总结评价
1、本节课所学的内容。
2、评出优胜组。
对学生的学习和习惯的评价,有利于学生养成良好的学习习惯。
作业布置
1、听录音,读本课单词和对话,并尝试背诵。
2、抄写本节课所学的单词,并仿照用重点句
(1)Whatdidyoudoyesterday/lastnight/lastweek/...?
造3个句子。
3、预习书本FunwithLanguage的内容,完成第3题。
U7Whatdidyoudoyesterday?
1、巩固let’stalk和单词
2、巩固学习描述过去发生的事情。
3、学习FunwithLanguage
(1)巩固上节课学过的单词、句型
(2)巩固询问别人过去发生的事情的句型
(1)能熟练运用询问及表达过去发生的事。
(2)能流利地朗读课文并表演活动。
1)能大胆的表达自己的想法。
2)培养热爱生活的积极态度。
(1)能借助插图、表格等进行相关交际对话;
(2)积极与小组成员合作,掌握小组合作技能。
5、文化意识目标:
通过学习,渗透西方孩子的学习生活安排
(1)能熟练掌握unit7单词及课文,并运用于表演对话中;
(2)能熟练运用询问及表达过去发生的事,并表达自己的情感。
能熟练运用询问及表达过去发生的事,并表达自己的情感。
五、教学过程:
复习与准备
Sing和复习动词短语
1.Singalong<
Wehelpout>
2.Freetalk1)Whatdaywasyesterday?
2)Whatdatewasyesterday?
3)Whatdidyoudoyesterday?
2.复习动词短语
热身复习
复现与操练
复习句型、词条、课文
1.宣讲本节课目标,介绍评价表
2.利用课本词条的图片复习句型
(1)Whatdidyoudoyesterday/lastnight/lastweek/...?
(2)Itwassomuchfun.Itwasnofunatall.
3.同位巩固操练书本P39词条
4.听录音,打开课本跟读。
(1)听课文录音,模仿录音熟读课文,特别是划线及标示部分要多读。
(2)自由朗读,个别单词和句子不会读的就请教同桌。
(3)看提示词复述课文。
(4)背诵课文(可用提示词帮助中下生)
复习操练
归纳句型
同位小结询问别人过去发生的事情及回答,抽查。
让学生有一个明确的答案
巩固与发展
Funwithlanguage
1.挑战一:
我能说。
Funwithlanguage3lookandsay
(1)同桌之间利用Funwithlanguage3所给出时间词和动作对8幅图练习造句,如:
Whatdiddo?
He\She\They.
(2)check
2.挑战二:
我能读。
Funwithlanguage2Playagame.
(1)在书上写出所给动词的过去式
(2)小组选图操练
(3)Check
2.挑战三:
我能听。
Funwithlanguage1listenandtickorcross。
(1)指导学生划出句子的重点词。
(2)听录音,判断对错。
(3)指名学生回答。
4.挑战四:
Funwithlanguage4Readandorder
(1)四人小组讨论每句的中文意思,并排序。
(2)指明学生回答,教师讲解个别词句。
能从听说读写四方面巩固操练本课的知识。
评价反馈
1.学生在老师提示下,向老师汇报自己本节课学习了什么
2.总结评价表
养成良好的习惯。
布置作业
1.综合本:
利用Funwithlanguage3的内容,仿照例句造五个句子。
2.完成《活动手册》U7笔试部分。
3.预习Wordfamily内容。
U7Whatdidyoudoyesterday?
Unit7《活动手册》&
巩固所学知识&
Wordfamily
(一)语言知识目标
1、复习本单元单词
3、学会自我评价。
(二)语言技能目标
通过对本课的学习,使学生有兴趣听说英语,积极参与小组活动,主动与他人交流,并克服交流中的困难,提高语言表达能力。
(三)情感态度目标
培养敢于开口,乐于模仿,积极参与小组活动,主动与他人交流,并克服交流中的困难,提高语言表达能力。
(四)学习策略
(1)能借助插图进行相关交际对话;
(五)文化意识:
三、教学重、难点:
1.教学重点
Unit7的单词、短语和对话的综合运用。
2.教学难点
解决本节课的相关练习。
四、教学过程
Sing和复习部分动词的过去式
1、Singasong<
Wehelpout>
2、复习部分动词的过去式。
巩固特殊动词的过去式
复现单词、句子、课文
1、小组利用图片互相问答,替换操练本课的重点句。
2、.全班齐背课文
3、听写U7的单词和重点句。
对本单元的知识做一个系统的呈现。
巩固与拓展
完成Wordfamily和评价练习
1、完成Wordfamily
(1)指导学生看单词,系统指导归纳动词变过去式的规律。
完成Wordfamily1
(2)师生一起归纳已学过的动词变过去式的一些特殊的变法。
(3)完成Wordfamily2,指导学生找出各个句子的时态。
(4)小结归纳各种时态。
2、挑战一:
完成《双基》听力部分
3、挑战二:
完成《双基》49页第三题
4、评讲《活动手册》
系统归纳动词变过去式的规律及评价练习
小结与反馈
1、小结本课所学内容。
2、小组评价。
总结并指导学生养成良好的习惯
1、家听Unit7词组。
2、背诵Unit7课文。
3、预习Unit8。
Unit8
AtriptoHongKong第一课时
Unit8Let’sread
(1)三会学习单词Disneyland,MickeyMouse,DonaldDuck,later,fell,were.sit,sat,until,better,surprised。
(2)通过练习巩固Module4的重点句型
(3)学习下列句型:
Itravelledthereonfoot/bytrain/byplane/...
(4)学习课文。
(2)能初步理解课文内容,朗读课文。
通过参与小组合作学习活动,培养学生的合作意识,乐于助人的优良品质。
(1)学会拼读、记忆单词。
(2)通过参与小组合作学习,加深对语言知识的理解和记忆。
通过本话题的学习,让学生加深了解香港。
本课单词和课文。
课文的学习。
Greeting&
listentothesong
和学island\Disneyland
1.Greeting&
<
2.Freetalk:
IwenttoHongkonglastwinterholiday.DidyougotoHongKong\theisland\Disneyland…?
学习island\Disneyland
激发兴趣,引入课题
学习单词MickeyMouse,DonaldDuck,later,fell,were.sit,sat,until,better,surprised和课文
1.引出课题。
2.用phonics知识学习单词MickeyMouse,DonaldDuck,later,fell,were.sit,sat,until,better,surprised。
3.
Game:
大小声读单词。
4.用图片引出课文的动词词组
go(went)onatriptake(took)ustoDisneylandeat(ate)alittletoomuchfeel(felt)illgo(went)shopping
(1)让学生带问题观看金太阳课件,根据课文回答问题。
1)WhowenttoHongKonglastweekend?
2)HowdidtheygotoHongKong?
3)WheredidtheystayinHongKong?
4)WhatdidtheydoatDisneyland?
5)WhodidJiaminandBenmeetinHongKong?
(2)Check.
(3)讲解课文的长句
(4)跟录音朗读课文1次,再由教师带读课文1次。
(5)再读课文:
全班齐读---分组朗读课文---四人小组朗读---个人读。
通过phonics,图片、金太阳、录音等方式呈现,使学生各方面的能力得到训练,并能学到新知识。
归纳时态和复述课文
1、时态:
一般过去时
2、根据提示词师生一起复述课文。
指导如何复述课文。
练习和检查
1、完成《双基》P54五
(1)的练习。
2、检查学生对课文的理解和掌握程度
巩固
评价
反馈
1、小结本课的单词及句型。
2、评出优胜组,让学生感受成功的喜悦。
指导学生归纳和养成习惯。
1、听录音,熟读本课单词和课文。
2、抄写本节课所学的单词,并用所学句型各造1个句子。
3、预习书本P
46-P47FunwithLanguage的内容。
AtriptoHongKong
1、巩固let’s
read的内容。
2、学习FunwithLanguage
(1)巩固上节课学过的单词。
(2)巩固上节课学过的短语、句型。
(3)学习FunwithLanguage
(1)能“四会”掌握本课的单词。
(2)能流利地朗读课文。
(1)通过本课的学习和活动培养学生的合作意识;
(2)通过本话题的学习,培养学生敢于表达感受的习惯。
(1)能借助动词图片描述过去发生的事情。
描述过去的相关句子。
灵活运用过去时来描述过去所发生的事情。
Sing&
Free
talk
1.Song:
2.Freetalk:
What\How\Where\Whodid…
?
热身准备
巩固与操练
巩固单词和短语、课文
1.
学生流利朗读U8的单词和短语。
2.
全班流利的朗读课文,并请同学朗读。
3.看提示词,学生一起复述课文。
过去时各种特殊疑问句及回答
1、用笔头完成Freetalk。
2、老师指导归纳过去时各种特殊疑问句及回答。
归纳过去时各种特殊疑问句及回答。
巩固发展
Funwithlanguage和练习
一)Funwithlanguage
1.挑战一:
我会听。
完成Funwithlanguage1.
我会说。
根据图用给出的提示词小组完成Funwithlanguage2.
3.挑战三:
我会填。
Funwithlanguage3
能根据短
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