湖南省桑植县十一学校七年级政治上册 第二单元《在成长的道路上》学案无答案 湘教版Word下载.docx
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但这位勇敢、乐观的女孩却从不言放弃,她选择了用坚忍接受命运的挑战。
她用心记下400多篇约10万字日记,用稚嫩的文字、纯洁的感情记下与病魔搏斗10多年的心路历程……2004年7月,共青团湖南省张家界市委员会授予刘梅同学“优秀共青团员”称号;
同年8月,中共湖南省张家界市委宣传部、市教育局等部门号召全市青少年开展“向刘梅同学学习”的活动;
11月,共青团湖南省委授予她“湖南省优秀共青团员”荣誉称号。
四川省少儿出版社获悉刘梅与疾病勇敢抗争的事迹后,也决定免费为她出版《刘梅日记》。
(1)刘梅处在一种什么样的环境中?
(2)她是怎么做的?
(3)刘梅的事迹告诉我们处在她那样的环境中仍然也有积极的一面,这到底表现在哪
些方面呢?
三、【归纳总结】
1、这节课我们所学的问题:
2、我的启示:
四、【巩固提升】
课堂练习:
精挑细选,体验成功
1、巴尔扎可说:
“世界上的事情永远不是绝对的,结果完全因人而异。
苦难对于天才是一块垫脚石,对能干的人是一笔财富,对弱者是一个万丈深渊。
”这说明()
A、苦难和逆境可以磨砺人的意志、锻炼人的毅力
B、苦难和逆境可以成为催人奋进的精神力量
C、苦难和逆境会使人吃苦受累,会使人备尝艰辛
D、不同的人对苦难和逆境的承受能力是不同的
2、生活不可能一帆风顺,成长的道路总免不了坑坑洼洼,有失败和挫折。
生活中无论是顺境还是逆境()
①对于我们的成长都具有两面性②都能给个人发展提供良好条件③都可能成为促进人发展的动力④都可能成为阻碍人成长的阻力
A、①②④B、②③④
C、①②③D、①③④
3、“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
”逆境对于我们也有就积极的一面,表现在()
①只有逆境才能成就事业②逆境能使人变得更坚强③逆境会使人增长才干④逆境可以使人安于现状
A、①④B、②③
C、①③D、②④
明辨是非,提高能力
4、成长的道路,有顺有逆,苦乐相随。
()
5、生活中的顺境可以成为促进人发展的动力,而逆境就只能成为妨碍人成长的阻力。
6、在逆境中成长的人才能成就一番大事业。
学知明理,感悟生活
7、列举两个在逆境中奋起,走向成功的事例。
(可以是自己的,也可以是别人的)
课外练习:
探究创新,积极实践
辩论赛:
顺境利于成长还是逆境利于成长。
五、【学后反思】
1、能记住挫折、挫折感及面对挫折人们常有的态度;
能说出应对挫折的方法。
2、具备分析面对挫折应对如何解决的能力。
3、在生活当中遭遇挫折能勇敢面对并战胜挫折。
怎样应对挫折?
在生活中乐观对待挫折并积极寻找应对挫折的新方法。
1、顺境的负面效应是什么?
2、怎样在顺境
中健康成长?
3、逆境的积极作用表现在哪些方面?
“我来做游戏”
1、情景体验:
当一回哑巴(一同学用肢体语言表示老师准备的一句
话,其他同学猜一猜)
思考:
有的同学为什么没猜出来?
2、真情讲述:
在成长的过程中你经历过哪些挫折?
3、故事接龙:
李小敏正在读七年级,八岁那年,她随打工的父母进城读书。
最近,她先后经历了父亲遭遇车祸半身瘫痪、母亲下岗,弟弟年仅十岁竟患上了白血病,家庭经济生活一下子陷入绝境等重大家庭变故。
无疑,李小敏同学遭遇到重大的挫折,
正身处逆境。
此时,她......
“我来找答案”
4、什么是挫折?
什么是挫折感?
(阅读教材P27)
5、人们面对挫折常有哪几种态度?
合作探究:
观看视频:
2005年度感动中国人物颁奖晚会之洪战辉。
6、你从洪战辉的身上学到了什么?
比一比:
哪个小组说的方法多
7、生活中的挫折是普遍存在的,我们该如何应对挫折呢?
三、【归纳总结】
1、孙中山说过:
“人生不如意事十之八九”。
这就告诉我们,在现实生活中()
A、只有勇敢的人才不会遇到挫折
B、挫折是客观存在的,不可战胜的
C、人们的日常生活必须有挫折
D、挫折是普遍存在的,不可避免的
2、现实生活中,每个人都可能遇到意想不到的困难和挫折。
挫折是指()
A、在实现和追求某种目标的活动中所受到的妨碍和干扰
B、实现某种目标的活动受到妨碍或干扰产生的心理反应
C、由一定的原因引起的、反应特别强烈的人的情绪表现
D、利用理智这道“闸门”来控制不良情绪的科学方法
3、“灾难,让我们国家变得更坚强!
”是汶川和玉树“抗震救灾”中的响亮口号。
它阐明的道理是()
A、国家只有遭遇灾难才能坚强
B、要正确认识挫折,调整对挫折的态度
C、面对挫折都会有正确的态度
D、“抗震救灾”是我国当前最大的挫折
4、生活中有的人一帆风顺,从来就没有失败和挫折的字眼。
5、
积极、乐观、自信的生活态度,是战胜挫折,开拓进取的必要条件。
()
6、有一个女孩对父亲抱怨她的生活,她觉得凡事都很艰难,不知该怎样挺过去,想放弃。
作为厨师的父亲没说一句话。
只是当着女儿的面把胡萝卜、鸡蛋和咖啡豆分别放到水里去煮。
20分钟后,父亲把胡萝卜、鸡蛋拣出来,把咖啡倒进一个杯子里。
看
到不解的女儿,父亲让她先摸摸胡萝卜,女儿注意到胡萝卜变软了。
又敲破鸡蛋,看到的是凝成一体的鸡蛋。
父亲要她饮一口咖啡,女儿尝到了芳香四溢的咖啡。
女儿问这意味着什么?
父亲解释说,这三样东西面临着同样的逆境——煮沸的水。
但它们的反应却各不相同。
胡萝卜本是硬的,坚固而且强度大,但受到煮沸的水的影响后,它变得柔软而脆弱。
鸡蛋本来易碎,薄薄的外壳保护着内部的液体。
但是在经历过煮沸的水以后,它的内部却变得坚硬。
不过,最独特的却是磨碎的咖啡豆,当它们被放入煮沸的水之后,它们却改变了水。
(1)从材料中你感悟到了什么?
(2)你知道胡萝卜、鸡蛋和咖啡豆分别代表了什么吗?
(3)“胡萝卜、鸡蛋和咖啡豆”哪一种更像你?
谈谈对你的启示。
采访周围积极应对挫折的人,整理应对挫折的不同方法。
1、能说出怎样培养自己不畏挫折、开拓进取的优秀品质。
2、在困难和挫折面前,始终保持积极进取的态度,开拓创新的精神。
怎样培养自己不畏挫折、开拓进取的优秀品质?
在生活中体验并寻求更多的培养自己不畏挫折、开拓进取优秀品质的方法。
1、什么是挫折?
2、人们面对挫折常有哪几种态度?
3、生活中的挫折是普遍存在的,我们该如何应对挫折呢?
1、生活体会:
当你遇到下列情形时,你会怎么认为呢?
与好朋友闹矛盾了:
平时学习很勤奋但成绩不够理想:
老师冤枉我了:
2、左思右想:
为什么你的×
科成绩比其他科的成绩好?
“我来分析事例”
1752年2月的一天,美国费城郊区,乌云密布,电闪雷鸣,在一块宽阔的草地上,有一老一少两个人正兴致勃勃地在那里放风筝。
突然,一道闪电劈开云层,在天空划了一个“之”字,接着一声脆雷,那如铜钱般的雨点就瓢洒盆泼般地倾下来了。
只见老者大声喊道:
“威廉,站到那边的草房里去,拉紧风筝线。
”这时,闪电一道亮过一道,雷鸣一声高过一声。
突然威廉大叫:
“爸爸,快看!
”老者顺着儿子指的方向一看,只见那拉紧的麻绳,本来是光溜溜的,忽然怒发冲冠,那些细纤维一根一根都直竖起来了。
他高兴地喊道:
“天电引来了!
”他一边嘱咐儿子小心,一边用手慢慢接近接在麻绳上的那把铜钥匙。
突然他象被谁推了一把似地,跌倒在地上,浑身发麻。
他顾不得疼痛,一骨碌从地上爬起来,将带来的莱顿瓶接在铜钥匙上。
这莱顿瓶里果然有了电,而且还放出了电火花,原来天电和地电是一个样子!
他和儿子如获至宝似地将莱顿瓶抱回了家。
在风筝实验的启示下,富兰克林发明了避雷针。
避雷针是电学研究给人类带来的第一项有实际应用价值的发明。
200余年来,它不知使人类避免了多少次生命和财产的损失。
3、富兰克林为什么要捕捉雷电?
4、你能从富兰克林身上学到哪些面对困难和挫折的优秀品质?
“考考我自己”
5、奇思妙想比一比:
怎样把梳子卖给和尚呢?
6、他们要实现自己的目标容易吗?
该怎么办?
近视眼——飞行员
色盲——油画家
矮个子——篮球运动员
7、怎样培养自己不畏挫折、开拓进取的优秀品质?
(阅读教材P29-32)
1、小林和李昱在课堂上因为没有很好地答出老师的提问而受到批评。
小林认为“老师真挑剔,存心和我过不去”。
李昱则认为“老师问得好,正好把我不清楚的挑出来了”。
两人的感受和反应截然不同,这主要是因为他们()
A、对所遇到的挫折认识不同
B、自我疏导的方法不同
C、面对的挫折情境不同
D、应对挫折的手段不同
2、黄禹被誉为“小画家”,他的作品获得过各种大奖,让同学们赞叹不已。
其实,他原来是学钢琴的,学了很长一段时间,没有任何收获和感觉。
于是他改学了自己感兴趣的美术,从而获得了成功。
这一事例告诉我们,在挫折面前我们可以通过的方法来战胜挫折。
A、正确认识和评价挫折
B、培养高尚的志趣
C、适当转换追求目标
D、敢为人先的精神
3、面对同样的挫折情境,不同的人有不同的感受,有不同的反应。
4、志趣是每个人天生就有的。
5、回忆自己印象最深的挫折经历,思考:
这次挫折主要是什么原因造成的?
我要如何才能从挫折中走出来,从而获得成功?
经过这次挫折,我有哪些新的收获?
五、【学后反思】
1、能记住坚强意志的表现,与自己相比较,发现之间的差距。
2、能说出坚强意志的作用,感受意志的力量。
3、能够分析自己的意志品质,主动锻炼个性心理品质,磨练意志,陶冶情操,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度,并知道从日常生活中体会人生的价值。
坚强意志的重要性及如何使自己成为一个坚忍不拔、勇于进取的人。
让学生真的动起来,锻炼个性心理品质,磨练意志。
一、
【课前检测】
“我来判断”
下列人物是否具有坚强的意志?
说说你的判断依据。
1、伟大的领袖毛主席经常在喧闹的市场看书。
2、李时珍用了27年的时间写《本草纲目》,马克思用了40年的时间写《资本论》,歌德用了60年的时间写《浮士德》。
3、王进喜带领钻井队正在打井,突然出现井喷。
他下令拌水泥浆封住井口,可大量水泥漂浮在上面。
他毫不犹豫地跳进泥浆池中和工人一起搅拌水泥,终于封住了井口。
4、小逸进入初中后发现自己的学习杂乱无章,于是给自己制定了学习计划,坚持每天按照计划进行学习。
“我来分析案例”
被誉为“湖南的张海迪”“中国的海伦·
凯勒”的李丽是衡阳人,2000年月1日被评为2007年度感动中国人物。
她4岁时患小儿麻痹症,40岁时再遭厄运,车祸让她下半身完全瘫痪。
车祸、事业失败等一系列打击并没有使她向命运屈服,“把挫折当存折,把苦难当享受,把失败当财富,把残疾当动力”作为激励自己人生的座右铭。
她创立的李丽家庭教育工作室、公益网站“丽爱天空”,长期从事公益事业和青少年的心理健康教育工作。
曾帮助过近百名厌学孩子重返校园,数十名学生戒掉烟瘾,让近万名学生树立自信,她还是很多服刑人员的“偶像”。
5、面对生命中的挫折,李丽的人生经历对我们有何启示?
“我来测一测”
测测你的意志力:
本测试共20题,每题有五个选项:
A、完全符合;
B、比较符合
;
C、无法确定;
D、不太符合;
E、很不符合,请选择适合你的一项。
我很喜爱长跑、爬山等体育运动,但并不是因为我的天生条件适合这些项目,而是因为这些运动能够增强我的体质和毅力。
我给自己定的计划,常常因为我自己的原因不能如期完成。
我信奉“凡事不干则已,干就要干好”的格言,并尽量照做。
我认为凡事不必太认真,做得成就做,做不成就算了。
我对待一件事情的态度,主要取决于这件事情的重要性,即该不该做,而不在于我对这件事情的兴趣,即想不想做。
有时我临睡前发誓第二天要开始干一件重要的事情,但到第二天这种干劲又没有了。
在工作和娱乐发生冲突的时候,即使这种娱乐很有吸引力,我也会马上决定去工作。
我常因读一本妙趣横生的小说或看一个精彩的电视节目而忘记时间。
我下决心坚持的事情(如学外语),不论遇到什么困难(如工作忙),都能够持之以恒,坚持不懈。
如果我在学习和工作中遇到了什么困难,首先想到的是先问一问别人有什么办法没有。
我能长时间做一件无比枯燥的工作。
我的爱好一会儿一变,做事情常常是“这山望着那山高”。
我只要决定做一件事,一定是说干就干,绝不拖延到第二天或以后。
我办事喜欢拣容易的先做,困难的能拖就拖,实在不能拖时,就三下五除二干完拉倒,所以别人不太放心让我干难度大的事。
遇事我喜欢自己拿主意,当然也可以听一听别人的建议作为参考。
生活中遇到复杂的情况时,我常常举棋不定,拿不定主意。
我不怕做我从来没有做过的事情,也不怕一个人独立负责重要的工作,我认为这起码是一个锻炼自己的好机会。
我生性就胆小怕事,没有百分之百把握的事情,我从来不敢做。
我从来都希望能做一个坚强的、有毅力的人,而且我深信“功夫不负有心人”。
我更相信机会,很多事实证明,机会的作用大大超过个人的艰苦努力。
计分标准:
在上述20道试题中,凡题号为单数的试题(1,3,5,7,9…),选择A、B、C、D、E分别得5、4、3、2、1分;
凡题号为双数的试题(2,4,6,8,10…),选择A、B、C、D、E分别得1、2、3、4、5分。
测试结果:
91分以上:
意味着你意志力十分坚强;
81~90分:
意味着你意志力较坚强;
61~80分:
意味着你意志力一般;
51~60分:
意味着你意志力比较薄弱;
50分以下:
意味着你意志力十分薄弱。
6、结合“我来判断”,说说从哪些方面对一个人的意志品质进行评价?
(阅读教材P34)
7、结合“我来分析案例”,谈谈坚强意志的作用表现在哪些方面?
(阅读教材P35)
8、通过意志力的测试找找初中生意志品质的特点。
“我来说一说”
9、我可以坚持做生活中的哪些小事?
10、
(1)评选班级最坚强的同学,用他(她)的事迹说明你的选择。
(2)采访被评选的同学,向大家介绍自己培养意志的方式。
(3)总结如何在日常学习、生活中进行意志锻炼,使自己成为一个坚韧不拔、勇于进取的人?
1、
有关心理学家曾对1000多名智力超常的儿童进行长达50年的追踪调查。
调查表明,有些智力超常的儿童在以后的事业上获得很大的成就,
有些却一事无成,默默无闻。
那些获得重大成就的人,执着地追求自己认定的目标,即使遇到重大挫折仍不动摇。
这一材料表明()
A、是否具有坚强的意志品质是一个人能否取得成功的唯一因素
B、是否具有远大的奋斗目标是一个人能否取得成功的重要因素
C、智力是否超常是一个人能否取得成功的唯一因素
D、是否具有坚强的意志品质是一个人能否取得成功的重要因素
2、中学生具有的意志品质的特点是()
A、稳定性和可塑性
B、
强烈性和不成熟性
C、反复
性和不稳定性
D、不成熟性、不稳定和可塑性
3、小司马光“砸缸救人”的故事家喻户晓,这个故事既表现了司马光的机智,还表现了他()
A、处事果断B、善于自制
C、不怕困难D、坚持不懈
4、“一屋不扫,何以扫天下?
”这句话启示我们()
A、要成就大事,先要从小事做起
B、做事呀顺其自然,无需个人努力
C、要成就大事,要从做大事开始
D、意志要长期磨砺,不可操之过急
5、在不同的生活环境和年龄阶段,人的意志品质是有差异的。
6、理想的实现过程,也是磨砺人的意志的过程。
7、在小事情上可以没有意志力,在大事情上不能没有意志力。
8、2009年11月9日,全国自强模范在湖南省委礼堂给观众带来生命不止,自强不息的个人奋斗的感人故事。
报告团的7位自强模范,每个人都有着令人感动的故事。
中国科学院研究生院教授、全国自强模范杨佳15岁就考上了大学,19岁教大学,22岁又考入中科院研究生院,24岁成为该院最年轻的讲师……然而,29岁那年,一场疾病让她双目失明,在经历另外一段失落与沉沦后,她没有向命运低头,克服了常人难以想象的困难,
不但完成了美国哈佛大学公共管理硕士学位的学习,更是由于出色的才华和表现于今年2月当选为联合国权利公约专家委员会副主席……
(1)杨佳等7位模范的成功靠的是什么?
(2)我们应如何磨砺自己的意志品质?
在识记课本知识的基础上,能将知识融进现实生活中,不仅加强对知识的印象,还能从中领悟到课本知识以外的东西,同时提升自己的品德品质。
【活动内容】
有选择地完成以下活动:
1、寻找古今中外名人在逆境中成才的故事,分析他们成功的原因。
2、采访在学校生活及社会生活中因意志坚强而获得成功的人,研究锻炼坚强意志的有效途径及方法。
3、分析自己的意志品质特点,有针对性地制订锻炼计划。
现实
的我
理想
行动
计划
自
觉
性
果
断
坚
持
制
4、收集与本单元内容有关的名人名言,选择最喜欢的几条,作为自己的座右铭。
5、讲述你喜
欢的伟人和明星成功背后的艰辛历程,并以他们不畏艰难、勇于进取的精神作为自己前进的动
力。
【活动总结】
1、所选活动所涉及到的知识点:
【活动反思】
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