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部编版语文中考专题训练五汉语基础知识与传统文化
部编版2019-2020年语文中考专题训练五 汉语基础知识与传统文化
一、汉语基础知识。
1.下面句中画线部分的句子成分和其他三项不同的一项是( )
每每这时,(A)窗外的风,都会把阳光搅拌成(B)五彩的微笑。
宛若吃粽子时,母亲总会(C)给我们加点糖,这是生活必备的佐料。
一如我们脸上,(D)甜甜的阳光。
2.下列语法知识判断错误的一项是( )
A.“那就是白杨树,西北极普通的一种树”中的“普通”是形容词。
B.“中国石拱桥”“愚公移山”“蝉和蚂蚁”“回忆我的母亲”分别是偏正短语、主谓短语、并列短语和动宾短语。
C.“如果说自然的智慧是大海,那么,人类的智慧就是大海中的一个小水滴。
”这是一个因果复句。
D.“我想念昆明的雨”中的谓语是“想念”。
3.下列判断与分析错误的一项是( )
A.“他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。
”这句话中加点的词依次为形容词、动词、名词。
B.“一带一路”“人物描写”“精力充沛”“消灭敌人”依次是并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语。
C.“以古代丝绸之路兴盛时期的中国汉唐建筑特色为设计灵感的雁栖湖国际会议中心,如同一只展开双翅的鸿雁。
”这个句子的主干是“会议中心如同鸿雁”。
D.“敬字为古圣贤教人做人最简易、直接的法门,可惜被后来有些人说得太精微,倒变得不实用了。
”这个二重复句的第一层是因果关系。
4.阅读下面的文字,回答问题。
我脱了上衣、皮鞋和袜子,穿着牛皮背心走下海去。
这时离满潮大约还有半个钟头。
我赶紧涉水而过,在海峡中部泅了三十来码两脚才能够到海底。
不到半个钟头,我就到了舰队停泊的地方。
敌人见了我都吓坏了,就从舰上跳到海里去,向岸边泅水逃命,一时跳下水去的不下三万人。
我赶快拿出绳索、钩子,把钩子缚在每只船船头的一只孔里,接着又把所有绳子的另一头聚拢起来扎在一起。
我正在这样做的时候,敌人就放了几千支箭,有许多支射中了我的手和脸。
……我把眼镜拿出来牢牢地戴在鼻子上。
由于我有了这种防御,就继续大胆地工作起来。
下列各项表述有误的一项是( )
A.“我把眼镜拿出来牢牢地戴在鼻子上”一句中的“我”是代词,“在”是介词。
B.“半个钟头”是偏正短语,“聚拢起来”是后补短语。
C.“我赶紧涉水而过”一句中的“赶紧”是状语。
D.“由于我有了这种防御,就继续大胆地工作起来”是递进关系复句。
5.下列句子中加点的词是形容词的一项是( )
A.我从此便整天的站在柜台里,专管我的职务。
B.这一回更加丰富了我的见闻。
C.我几乎还不会作文呢!
D.想不到你瞧上去这样年轻,见识却这么老练!
6.阅读语段,找出表述有误的一项( )
人生有一首诗,当我们拥有它的时候,往往并没有读懂它;而当我们能够读懂它的时候,它却早已远去。
这首诗的名字就叫青春。
青春是那么美好,在这段不可复制的旅途当中,我们拥有独一无二的记忆。
(▲)它是迷茫的、孤独的、不安的,还是欢腾的、炽热的、激越的,它(▲)是最闪亮的日子。
雨果曾经说,谁虚度了年华,青春就将褪色。
是的,青春是用来奋斗的,不是用来挥霍的。
只有这样,当有一天我们回首来时路,和那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己告别的时候,我们才可能说:
谢谢你,再见。
A.结尾处“谢谢你,再见”中的“你”指的是“那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己”。
B.“青春是那么美好,在这段不可复制的旅途当中,我们拥有独一无二的记忆。
”这句话中的“那么美好”和“独一无二”两个短语结构一致。
C.文中括号内可填入的关联词语依次是“不管”“都”。
D.“人生有一首诗,当我们拥有它的时候,往往并没有读懂它;而当我们能够读懂它的时候,它却早已远去。
这首诗的名字就叫青春。
”这里运用了比喻的修辞手法,生动形象,耐人寻味。
7.下列各项中分析正确的一项是( )
①为爱挖一口井,你就找到了幸福的源泉。
②与其说梦想成就爱,不如说爱成就梦想。
③爱是这个世界上最神奇的力量,没有人能够阻挡。
④一旦心中有爱,那么无论多么尘世繁杂,心灵上都会开出美丽的花朵。
A.“源泉”是名词,“神奇”是形容词,“一口井”“成就梦想”都是偏正短语。
B.“你就找到了幸福的源泉。
”这个句子中,“幸福”作状语。
C.“与其说梦想成就爱,不如说爱成就梦想。
”这是表示选择关系的复句。
D.第④句有语病,修改方法是:
将“繁杂”改为“繁多”。
8.下列对语法知识的分析不正确的一项是( )
A.“微博”“多彩”“唱响”(分析:
这三个词语依次是名词、形容词、动词)
B.“精准扶贫”“一带一路”“全民阅读”“亲近自然”(分析:
这四个短语依次是偏正短语、并列短语、主谓短语、动宾短语)
C.驴友们半夜就登上了雷公山顶,不畏凉气袭人,目的是为了能观赏到日出的壮观景象。
(没有语病)
D.在践行“尊老爱幼”传统美德活动中,我们所缺乏的,一是执行力不足,二是方法不当。
(分析:
应删去“不足”“不当”)
9.下列解说正确的一项是( )
A.欣赏着瘦西湖的红桃绿柳,他由衷赞叹:
“万紫千红总是春啊”!
解说:
这句话末尾的标点使用正确。
B.木 本 采 沐
解说:
这四个字的造字法相同。
C.繁花嫩叶 流水潺潺 爱好文学 赞叹不已
解说:
这四个短语的结构类型相同。
D.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。
解说:
这句话的主干是“瀑布遮住枝干”。
10.下列的判断与分析不正确的一项是( )
A.“月色便朦胧在这水气里”中“月色”“便”“朦胧”“在”依次是名词、副词、动词、介词。
B.“传统文化”“孝敬父母”“做得很好”“言谈举止”四个短语的结构各不相同。
C.“小时身体弱的我,不能跟着野蛮孩子们一块儿玩。
”这句话的主干是“我不能玩”。
D.“人生能从自己的职业中领略出趣味,生活才有价值”是条件关系复句。
11.下面对语法知识分析有误的一项是( )
人与人工智能之间有一种质的不同。
人工智能无法像人一样享受生命的意义和死亡的内涵,更无法像人一样因高山流水而怡情悦性,因秋风冷雨而怆然泪下,因子孙绕膝而充实温暖,因月上中天而感时伤怀……这些感触,只有人类才能感受到。
因为人的生命有限,所以每个个体的思想和生命都是宝贵而独特的。
A.“高山”“人类”是名词,“这些感触”是偏正短语,“子孙绕膝”是主谓短语。
B.“人与人工智能之间有一种质的不同”一句中“有一种质的不同”是宾语。
C.“因为人的生命有限,所以每个个体的思想和生命都是宝贵而独特的”是因果复句。
D.文中画线句有语病,修改方法是把“享受”改为“体悟”。
二、传统文化。
12.“一纸诫子书,千载为父情”,下面对诸葛亮的《诫子书》的书法作品评价不正确的一项是( )
A.第一幅,字体严正、端庄、秀丽
B.第二幅,笔势流动、活泼、自如
C.第一幅,用笔干净、利落、精妙
D.第二幅,结构简省、狂放、奔逸
13.学校组织学生去烈士陵园扫墓,并为抗日英烈们献上一副挽联。
你会挑选下面的哪一副献给英烈( )
A.难忘淑德,永记慈恩;春晖未报,秋雨添愁。
B.族人瞻马首幸得识途避凶险;家堂执牛耳难忘臧否涵恩威。
C.躬耕一生,桃园杏坛不言悔;蝶梦双飞,黄泉碧落永相随!
D.黄土一抔埋忠骨,心香三瓣吊雄魂。
14.下列诗句与清明时节无关的一项是( )
A.春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。
B.梨花风起正清明,游子寻春半出城。
C.春水船如天上坐,老年花似雾中看。
D.独写菖蒲竹叶杯,蓬城芳草踏初回。
15.二十四节气歌是为了便于记忆二十四节气而编成的歌谣,“春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒”是较为流行的一个版本。
校学生会宣传部准备设计一期与“春”相关的宣传板报,在校园橱窗内展出。
请结合二十四节气歌,按要求完成下面的任务。
(1)“‘春’之诗词鉴赏”小组的同学上网搜集了一些与春季的节气相关的诗词作品,遗憾的是,在复制信息的过程中,有三组诗句的位置混乱了,请你根据诗句内容、特点帮助他们将诗句上下句的位置还原,并按节气的顺序排列,最恰当的一项是( )
①好风胧月清明夜
②雷动风行惊蛰户
③碧砌红轩刺史家
④天开地辟转鸿钧
⑤农家岁首又谋耕
⑥万物苏萌山水醒
A.⑥①——⑤④——②③
B.⑥⑤——②④——①③
C.⑤③——②①——⑥④
D.①⑥——⑤②——④③
(2)“‘春’之美文创作”小组的同学写了一段描写春天的文字,其中有一个句子不够恰当,请找出来,然后帮助他们为这段文字拟一个恰当的标题(用四字词语)。
窗外,已满是醉人的绿。
麦苗儿绿油油的,在春的田野里舒展情怀。
翠绿清澈的溪水缓缓地流淌,像一幅热烈的山水画,淡雅而安谧。
溪边的垂柳依依,似含羞带笑的多情少女。
句子:
_______________________________________________________________
标题:
___________________________________________________________________
16.琴棋书画能够陶冶情操,使人变得高雅而富有情趣。
为此,一位同学整理了一段介绍琴棋书画的文字,并将它推荐给同学们。
请你根据自己对这段文字的理解,完成题目。
琴棋书画是中国传统文化的精髓之一,为中国历代文人必备之修养。
对联“琴棋养雅趣,书画展才情”,写出了琴棋书画的妙趣。
中国古琴琴音中正平和,雅致清丽,以__①__(清幽平淡 雄浑激昂)为上。
文人雅士或以琴清修,或以琴会友,留下千古美谈。
与琴相异的是棋,棋讲究的是筹谋。
棋盘虽小,却玄妙多变,双方运兵布阵,斗智比勇。
而欣赏一幅中国书法作品,我们不仅可以通过其内容了解书法家的思想,更可以通过静默的点画与流动的气韵体味到书法家独有的情致。
与“书”并称的“画”,更是讲究全面的文化修养。
文人作画须诗、书、画、印__②__(取长补短 相得益彰),人品才情、学问思想缺一不可。
(1)在文段中①②处依次填入词语,最恰当的一项是( )
A.清幽平淡 取长补短
B.清幽平淡 相得益彰
C.雄浑激昂 取长补短
D.雄浑激昂 相得益彰
(2)下列词语与“琴棋书画”无关的一项是( )
A.笔走龙蛇 B.高山流水
C.博览群书D.落子无悔
(3)如果在书房中悬挂一幅书法作品,下列两幅作品你选择哪一幅?
请结合所选书法作品的书体特点和内容说说选择的理由。
选择:
________ 理由:
__________________________________________________
________________________________________________________________________
17.右图中的圭表是古代科学家发明的度量日影长度的一种天文仪器,由“圭”和“表”两个部件组成。
垂直立于平地上测日影的标杆和石柱,叫作表;正南正北方向平放的测定表影长度的刻板,叫作圭。
当太阳照着表的时候,圭上出现了表的影子。
根据影子的方向和长度,就能读出时间。
(1)下列能表示圭表工作原理的成语是( )
A.气象万千B.斗转星移
C.立竿见影D.夜以继日
(2)北京古观象台紫微殿中悬挂有乾隆手书“观象授时”的匾额,它表明古人通过观测日月星辰,掌握它们的规律,为生产和生活服务。
下列谚语中与天象观测无关的一项是( )
A.日晕三更雨,月晕午时风。
B.春耕多一遍,秋收多一石。
C.雷公先唱歌,有雨也不多。
D.久晴大雾必阴,久雨大雾必晴。
(3)下列《三国演义》的故事情节中,借助天文知识巧施妙计的一项是( )
A.使奇谋用草船借箭B.运粮草造木牛流马
C.设空城诸葛退司马D.苦肉计周瑜打黄盖
教师详解详析
1.[解析]C 此题考查对句子成分的辨识。
A、B、D三项,都是作定语,C项中“给我们”作状语。
2.[解析]C “如果……那么……”是典型的表假设关系的复句,而非因果复句。
假设关系的复句,它的前一个分句提出一个假设的原因或情况,后一个分句说由于这个假设所产生的结果。
如:
要是你能刻苦学习,成绩就会提高。
因果关系的复句,它的两个分句之间存在着因果关系,有时前一个分句说因,后一个分句说果;有时前一个分句说果,后一个分句说因。
如:
因为雷锋叔叔为人民做了许多好事,所以人民永远怀念他。
3.[解析]D 此题考查语法知识。
D项,这个二重复句的第一层是转折关系,“敬字为古圣贤教人做人最简易、直接的法门”和后面的内容构成转折关系,“可惜被后来有些人说得太精微”和后面的内容构成因果关系。
4.[解析]D “由于……就”为因果关系关联词,所以该句是因果复句。
5.[解析]D A项,“职务”为名词;B项,“丰富”后面带有宾语“见闻”,故为动词;C项,“几乎”用来修饰限制“不会”,作状语,故为“程度副词”;D项,“年轻”意为“年纪不大”,从年龄的角度表述了“你”的属性,故为形容词。
6.[解析]B “那么美好”是偏正短语,“独一无二”是并列短语,B项错误。
7.[解析]C A项,“成就梦想”是动宾短语;B项,“幸福”是“源泉”的定语;D项,语序不当,修改方法是把“多么”放到“尘世”的后面。
8.[解析]C “目的是为了”语意重复。
9.[解析]D A项,为直接引用,感叹号应放在引号之内。
B项,这四个字的造字法不完全相同,“木”为象形字,“本”和“采”为指事字,“沐”为形声字。
C项,四个短语的结构类型不相同,“繁花嫩叶”是并列短语,“流水潺潺”是主谓短语,“爱好文学”是动宾短语,“赞叹不已”是后补短语。
10.[解析]C A项,“月色”“便”“朦胧”“在”依次是名词、副词、形容词用作动词、介词。
B项,“传统文化”“孝敬父母”“做得很好”“言谈举止”四个短语的结构依次是偏正短语、动宾短语、后补短语、并列短语。
C项,若主干是“我不能玩”,改变了原句的意思,所以错误。
主干应是“我不能跟着野蛮孩子们一块儿玩”。
D项,“人生能从自己的职业中领略出趣味”是前提条件,在这一条件下,才有后面的“生活才有价值”的结论。
11.[解析]B “有一种质的不同”中的“有”是动词,所以“有一种质的不同”应是句子的谓语,而不是宾语。
12.[解析]D 第二幅为行书,D选项评价的是草书。
13.[解析]D A项是写给女性长辈的,B项是写给家族长辈的,C项是写给老师的。
14.[解析]D “菖蒲竹叶”提示为端午节。
15.
(1)[解析]B 从⑤“岁首”和⑥“苏萌”可看出是立春,②④表现的是惊蛰的景象,①③写的是清明。
(2)[解析]“热烈”一词不符合整个语境。
标题体现春回大地即可。
[答案]句子:
翠绿清澈的溪水缓缓地流淌,像一幅热烈的山水画,淡雅而安谧。
标题:
田园春色
16.
(1)[解析]B “清幽平淡”符合上下句语境,“相得益彰”强调整体感觉恰到好处。
(2)[解析]C “琴棋书画”中的“书”指书法。
(3)示例:
作品一 率性潇洒,表达了享受宁静、品读经典的情趣。
作品二 体正势圆,表达了闲品茶韵、静中读书的雅趣。
17.
(1)C
(2)B
(3)[解析]A 诸葛亮借东风。
二、现代文阅读
2.阅读下文,回答问题。
没有哪一种发明和发现对人类的贡献明显地高于火。
除了人类,没有其他任何一种动物可以利用火,更不要说掌握制造火的技能。
说人类是使用火的动物,要比说人类是使用工具的动物更合理。
何况火对人类的改变,很可能还远远没有被我们充分认识。
学者们至今不能确定,人类何时开始利用火。
不容置疑的是,火对远古时代人类温饱的无与伦比的贡献。
它可以清除某些植物的毒素,软化某些植物的纤维,从而拓宽了人类的食谱,并改善了人类的消化。
又因为烧烤后的食物便于储存,从而以摆脱迅速腐败的方式,增加了人类的食物。
它让人类前所未有地体会到美味。
它还助长了人类饮食方式的分化。
火在“温”上对人类的影响,很可能比它对“饱”的影响更复杂。
它拓宽了人类的生存地,很可能人类从热带走向温带是依赖火的帮助。
它帮助人类深度休息和松弛身心。
因为火对人类的影响深刻巨大,对于一直不曾利用火的人来说,没有也罢,但是享受过了火的人,就再也不能忍受没有火的生存。
人工取火是难度极高的门槛。
跨过这一门槛前的漫长岁月里,保存火种,以及丢失了火种后如何从拥有火种的人群那里重新获取,成为至关重要的事情。
持久地、日复一日地维持火种,所需燃料是巨量的。
灌木、草不能带来持久燃烧的火。
那时的人类还没有刀斧,不能砍伐乔木,只能捡拾干枯的落木。
而随着消耗,捡拾的距离将越来越远,负担越来越大。
因此,维持火种的单位只能是部落。
考古发掘中,洞穴是发现原始人使用火的遗迹的主要地点。
于是有人认为,洞穴居住是当时人类的生存方式。
学者雄辩地反驳了这种认识。
原因其实很简单:
洞穴是物质环境中极具随机性的地貌。
食物源和新鲜水源是生存的第一要素,却未必在洞穴附近。
在绝大多数动物的生存策略中,都看不到牺牲第一要素去迁就洞穴的习惯性选择。
地下动物的洞穴往往是自挖的。
北极熊在冰雪上为自己挖洞过冬。
其他熊的洞穴选择也是随机的,利用树洞、山洞等等。
何况那是冬眠,不是日日觅食的温暖季节。
原始人要跟着食物源跋涉、迁徙,不会定居于附近缺水少食的山洞。
那为什么山洞中屡屡发现火的遗迹?
只能有一个解释,那里是他们保存火种的专门场所。
在不避风雨的露天场所保存火种太过冒险,且更消耗木材。
这是人类使用火不久就可以完成的认识。
于是,当保存火种的山洞距离食物源、水源较近时,山洞尚可兼作部落聚会的场所,当山洞距离食物源、水源较远时,山洞就只能充当火种保存地。
而为了降低因看管人能力低下而导致火种熄灭的概率,乃至一次次失败经验的吸取,都会导致专职保存火种者的产生。
很可能是这桩当时最紧要的事情,造就了人类社会中的第一次专业分工。
火的恩泽无边。
享受过又失去了火种的部落的唯此为大的事情,就是寻找火种。
等待天火的概率小到难以期待。
在跨过人工取火的门槛之前,到其他部落找火,几乎是唯一的选择。
找到了有火的部落,如何获得火种呢?
一开始,人们唯一的手段就是抢夺。
火种的保卫与抢夺,一定是部落间演绎了千万年的曲目。
精心和殊死的保护,使得抢夺的门槛大大提升。
而求火的欲望愈强,遂只好跌跌撞撞地摸索另外的途径。
(1)根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )
A. 只有人类可以利用火,掌握制造火的技能。
B. 人类何时开始利用火。
学者们不可能确定。
C. 跨过人工取火这一门槛前的岁月非常漫长。
D. 人类生存的第一要素是食物源和新鲜水源。
(2)下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是( )
A. 说人类是使用工具的动物是没有道理的,说人类是使用火的动物则有充分理由。
B. 虽然火不能增加人类的食物,但通过烧烤可以使食物摆脱迅速腐败,便于储存。
C. 考古发掘中,原始人用火的遗迹都在洞穴中,因为穴居是当时人类的生存方式。
D. 掌握人工取火技术之前,失去火种的部落几乎唯一的选择就是到其他部落找火。
(3)文章结尾说:
“遂只好跌跌撞撞地摸索另外的途径。
”根据原文推断,假如你是失去了火种的部落的酋长,你会怎么做?
并说明理由。
【答案】
(1)B
(2)C
(3)我会试验各种可能的方法人工取火。
因为抢夺火种同样要付出很大的代价,甚至无数的流血牺牲。
这样还不一定能够成功,所以还不如另想办法,也许有所收获。
【解析】【分析】
(1)ACD说法正确。
B原文中说的是学者们至今不能确定,人类何时开始利用火。
(2) A 原文中的意思是:
说人类是使用火的动物,要比说人类是使用工具的动物更合理。
而不是:
说人类是使用工具的动物是没有道理的,说人类是使用火的动物则有充分理由。
B原文的意思是:
因为烧烤后的食物便于储存,从而以摆脱迅速腐败的方式,增加了人类的食物。
C原文中的意思是:
考古发掘中,洞穴是发现原始人使用火的遗迹的主要地点。
D理解和分析正确。
(3)结合文章内容分析,既然抢夺的门槛这么高,那就只能另想办法,自己造火(人工取火)了。
故答案为:
⑴ B;⑵D;
⑶我会试验各种可能的方法人工取火。
因为抢夺火种同样要付出很大的代价,甚至无数的流血牺牲。
这样还不一定能够成功,所以还不如另想办法,也许有所收获。
【点评】⑴本题考查筛选信息的能力。
筛选信息是说明文常有的题型,这样的题非常简单,答题时首先要整体了解文章内容,然后再从中筛选出与题目中有关的句子,分析其有无差别即可正确答题。
⑵本题考查理解文章内容的能力。
这类的题,往往题目中的句子会存在答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题,因此从原文中找出相关的句子仔细辨析即可。
⑶本题考查表达观点的能力。
答题时要在理解文本内容的基础上表达自己的观点并阐述理由。
3.阅读下面的文章,完成下列小题。
与一个窃车贼的通信
(德国)内尔比
尊敬的布劳恩先生:
您一定已经发觉您停在歌德大街的那辆蓝色小轿车被人偷走了。
我就是那个窃车贼。
我一向喜欢与被偷的人保持良好的关系,所以我向您提出以下建议:
您的车里有一个装着信件与公文的皮包。
这个包对我毫无用处;然而对您,我想,必定十分重要。
我将为您把这个包放在歌德大街四号的后面,如果您也把您的轿车证件放在那里的话,您给我的回信也可一并放在那里。
非常感谢。
您的窃车贼
一九六四年四月三日于法兰克福
尊敬的窃车贼先生:
我急需那些公文,因此我接受您的建议。
我的,也就是您的蓝色四座轿车的证件可以在今晚十二点去歌德大街四号后面取。
谨致敬意。
马克斯·布劳恩
一九六四年四月五日于法兰克福
尊敬的布劳恩先生:
本周您的轿车必交的分期税款真的高达二百四十六点九七马克吗?
您恭顺的窃车贼
一九六四年四月七日于法兰克福
尊敬的窃车贼先生:
我非常遗憾地告诉您,您必须在本周内到税务局去付清那笔分期税款。
拖欠税款会被可扣以很高的罚款。
谨致崇高敬意。
您的马克斯·布劳恩
此外:
请勿忘记向西克瑞塔斯保险公司交纳汽车保险费。
一九六四年四月九日于法兰克福
尊敬的布劳恩先生:
请您原谅我又写信前来打扰。
我只是想问一下,十二至十四升汽油够这辆轿车用吗?
另外,左后轮好像有些漏气。
谨致敬意。
您的窃车贼
一九六四年四月十日于法兰克福
尊敬的窃车贼先生:
我完全忘了写信提醒您,我的,也就是您的汽车,必须立即更换新轮胎。
汽车的耗油量您说得很正确。
现在您一定已经发现了这是一辆老掉牙的破车了吧?
就您的职业而言您一定常常用车,为了您的安全我建议您快换上新的阀门。
您的马克斯·布劳恩
一九六四年四月十二日于法兰克福
尊敬的布劳恩先生:
税务局令我在十天之内补交税款六百九十八点五七马克。
另外,车座的软垫坏了,左转弯指示灯也失灵了。
您能给我推荐一个又小又便宜的停车房吗?
最好车房里的温度高一点,因为马达很难启动。
现在我停车得花五十马克。
谨致诚挚的谢意。
您的窃车贼
一九六四年四月十八日于法兰克福
尊敬的窃车贼先生:
您别无选择,只有如数交付税款。
另外,昨天夜里我突然想起刹车已经失效。
您马上去检查一下。
还有,如果遇到像现在这样的坏天气,您一定得去把车顶修一修。
您恭顺的马克斯·布劳恩
又:
关于停车房我提不出什么好建议。
我一向是把车停在露天的。
一九六四年四月二十三日于法兰克福
尊敬的布劳恩先生:
我偷了您的汽车,却吃足了您的苦头。
福无双至,福不单行,昨天变速器又坏了。
我这个地道的小偷又怎么承担得起这许多款项呢?
我请求您收回这辆汽车,我会付给您一笔为数不多的赔偿费。
衷心希望您能接受我的建议。
谨致最崇高的敬意。
您的窃车贼
一九六四年四月二十五日于法兰克福
尊敬的窃车贼先生:
您突然做出如此生硬的决定,打断了
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