Unit 8 Ill help clean up the city parks单元学案Word文件下载.docx
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Wecan’tputoffmakingaplan.
I’llhandoutadvertisementsafterschool.
Wecouldeachcalluptenpeopleandaskthemtocome.
【预习质疑】
预习中不能解决的问题:
一:
预习交流
二:
精讲点拨
1、听录音完成1b,2a,2b
2、精讲下列内容,并按要求填空
putoff,comeupwith,writedown,handout,callup,putup
Weneedtoaplan.
Shecan’tmakingaplan.Clean-upDayisonlytwoweeksfromnow.
Wecouldsigns.
I’lladvertisementsafterschool.
Youshouldallyourideas.
三拓展延伸
所学过的动副结构的短语有:
四系统总结
今天我学到了
【限时作业】一、选择题
1、Itriedmybest,butIcouldn’t
A.cheeruphimB.cheerhimupC.cheerheupD..cheeruphe
2、It’syourturntotheroom,WangFang.
A.cleanupB.cleantoC.clean-upD.cleanoff
3.Atthebeginningofanewterm,newtextbooksaretothestudents.
A.giveoutB.giveoffC.givenoutD.givenoff
4.Iliketohelpkidswiththeirschoolwork.
A.couldB.wouldC.shouldD.will
5.WeneedtoupwithaplanonClean-upDay.
A.comeB.goC.workD.study
6.Helookssad.Let’scheerhim.
A.upB.inC.outD.at
二、翻译下列句子
1、我们需要想出一个计划。
2、我们不能推迟做计划。
3、你应该写下你的想法。
4、放学后我将分发广告。
Unit8SectionA3a-4第2课时总课时
知识与技能:
1、准确朗读并3a-4的单词和短语
major,commitment,elementary,veterinarian,coach
2、熟读3a
过程与方法通过自主学习、小组交流完成预习目标。
通过学习本课,教育学生要乐于助人
【预习重点】:
熟读3a,能够掌握3a中的重点短语
预习任务一识记本课的单词与短语
major,commitment,elementary,veterinarian,coach,eachofthem,
putthislovetogooduse,plantodosth.,spend…doingsth.,wanttobe…,notonly…butalso…,setup,putoff
预习任务二
写出下列短语
使他们高兴起来创办
推迟训练足球队
预习任务三翻译并背会下列句子
Thisvolunteerworktakeseachofthemseveralhoursaweek.
Huipinglovestoread,andsheputsthislovetogooduse.
.
HespendseverySaturdaymorningworkingananimalhospital.
WeiMingwantstobeaprofessionalsinger.
NotonlydoIfeelgoodabouthelpingotherpeople,butIgettospendtimedoingwhatIlovetodo.
Thethreestudentsplantosetupastudentvolunteerprojectattheirschool.
预习质疑
希望老师讲解的内容:
【课中实施】:
一预习交流。
二精讲点拨
1听录音,熟读3a
2、精讲下列内容
spend,cost,pay,take四个花费的用法区别,并各照一个句子
notonly…butalso…的用法,以及与both…and…;
either…or…;
neither…or…的区别
四系统总结
【限时作业】
(10)
一单项选择题(4)
1、teenagersaren’ttogototheInternetbar.
A.beallowedB.beallowC.allowDallowed
2Shelikesapples,soI.
A.amB.doC.isDdoes
3Thismanseemsaboss.
A.beB.tobeC.\Dto
Tomhasabadhabit.Heoften.
A.goestobedB.staysupC.getsupearlyDstaysinbed
二句型拓展(3)
1、Teenagersshouldbeallowedtodrive.(改为一般疑问句)
2、Annasingsbeautifully,Lilysingsbeautifully,too.(改为同义句)
Annasingsbeautifully,.
3、Shehastogetupearly.(改为否定句)
三翻译下列句子(3)
她得呆在家里。
在星期六的下午,允许我去购物。
允许她熬夜到十点吗?
。
我也不被允许晚上出去。
课后反思
本节课我感觉较成功的是
应改进的是
Unit8SectionB1a-2c第3课时总课时
知识与技能1准确朗读并本课的单词和短语
takecare,fix,fixup,similar
2能能完成1a的内容。
过程与方法通过自主学习、交流完成预习目标。
通过学习本课,能主动帮助别人。
【预习重点】理解听力材料,并熟读听力材料。
【课前预习】
takecare,fix,fixup,similar,runoutof,not…anymore…,
besimilarto;
give…away;
任务二做1a,1b,写出下列短语
不再赠送
与……相似与……相似
用完修理
任务三
1、Jimmyistheboywhofixesupoldbikesandgivesthemaway.
2、Hetellsourlistenerswhattodo.
3、Ifindorbuyoldbikesthatnobodywants.
4、Ifixupthebikesandgivethemawaytokidswhodon’thaveenoughmoneytobuytheirownbikes.
5、Yourparentsmustbeproudofyou.
6、I’verunoutofmoney.
【课中实施】
一预习交流
二精讲点拨
1、听录音完成2a,2b
2、熟读听力材料并翻译听力材料。
3、利用2a,2b的信息完成2c
fixup和giveup是什么结结构的短语?
你还学过哪些类似的短语?
(10分)
(一)单项选择(3)
1.——Iusuallyreadbookstill11:
00pm.——Really?
Areyou?
A.allowtostayupB.allowedtostayup
C.allowedstayingupD.allowstayingup
2.Ifyoucan'
tgettosleep,thengetupandtrytodosomething_______lyinginbed.
A.andB.orC.insteadofD.becausedof
3.Theyareverystrict_______theirchitldren.
A.inB.withC.forD.to
(二)根据首字母完成句子(4)
1.Wewantsomev____________tohelppaintthehousefree.
2.Ihavebeenofferedajob.It'
sagreato____________.
3.Mybrothergoestol____________schoolinsteadoftheschoolsinanothercity.
4.Ourteacherisverys____________,wehavetodowhatshesays.
我的妈妈对我很严格。
不应该允许她参加考试。
杨老师病了,她请了一天的假。
课后反思
本节课我感觉较成功的是
Unit8SectionB3a-4b第4课时总课时
知识与技能准确朗读并3a-4的单词和短语
putup,askfor,handout,call-in,strategy,workout
通过学习本课,教育学生乐于帮助别人。
预习重点能熟读3a,并回答课文后的问题。
预习任务一识记本课的单词与短语。
putup,askfor,handout,call-in,strategy,workout,lastweek,thisweek,
handout,comeupwith,tell…about…,setup
任务二通读3a,翻译下列短语
lastweekcheeruptryto
thisweekonMondayaradiointerviewer
runoutofputupaskfor
calluptellthemabouttheproblem
handoutcomeupwith
workoutsetupacall-incenter
fixupgiveaway
预习任务三熟读3b,试着翻译下列句子。
1、LastweekeveryonewastryingtocheerupJimmy,theBikeBoy.
2、Healsoputupsomesignsaskingforoldbikesandcalledupallhisfriendsandtoldthemabouttheproblem.
3、Heevenhandoutadvertisementsatalocalsupermarket.
4、Thestrategiesthathecameupwithworkedoutfine.
5、Henowhassixteenbikestofixupandgiveawaytochildrenwhodon’thavebikes.
一预习交流。
1、听录音,读课文,复述课文。
2,做3b.
3精讲下列内容:
1、trytodosth.的用法
2、askfor的用法
3、handout,fixup,giveaway,workout…的用法
三拓展训练
Henowhassixteenbikestofixupandgiveawaytochikdrenwhodon’thavebikes.
划线部分起到什么作用
(一)单项选择题
1.I___tohaveapart-timejob.
A.amnotallowB.notallowC.don'
tallowD.amnotallowed
2.Myfatherdoesn'
tallowmetowatchTVtoomuch.
A.LetmetowatchB.letmewatchC.letmewatchingD.letmewatch
3.TheotherdayourclassheldanEnglishpartyintheclassroom.
A.AnotherdayB.YesterdayC.ThedaybeforeyesterdayD.Afewdaysago.
4.Thesebooksshould____tothelibraryontime.
A.sendB.bereturnedC.givebackD.getback
5.Youmustkeepyoureyes___whenyoudoyoureyeexercises.
A.closeB.closedC.closingD.beclosing
(二)翻译下列句子
1.我们的希望是我们的班级能赢得比赛.________________________.
2.如果你集中精力在学习上的话,你将做得更好.__________________.
3.他和我都是志愿者._______________________________________.
4.如果有机会,你应该抓住它._________________________________.
5.你抄别人的作业不是好主意。
Unit8Reading第5课时总课时
知识与技能
1准确朗读本课的单词和短语
disabled,organization,fill,pleasure,blind,deaf,unable,cannot,imagine,
shut,carry,helpspecially,fetch,atonce,support,appreciate,donation
2掌握课文的大意。
通过学习本课,教育学生要在搞好学习的同时,要乐于助人
【预习重难点】能复述课文
disabled,organization,fill,pleasure,blind,deaf,unable,cannot,imagine,
shut,carry,helpspecially,fetch,atonce,support,appreciate,donation,
thankyoufor,facethesechallenges,oneofthem,afriendofmine,
feellucky,atonce,beusedtodosth.,beableto,fetchthebook,
makeitpossible,fill…with…
任务二细读课文,写出下列短语
用……把……装满面对这些挑战
我的一位朋友有能力做某事
帮助某人解决困难立刻
觉得幸运他的一张相片
用完钱使我高兴
预习任务三细读课文,翻译句子
1、I’dliketothankyouforsendingmoneyto“AnimalHelpers”.
2、Beingblind,deaf,unabletowalkoruseourhndseasilyissomethingthatmostpeoplecannotimagine.
3、Aftersixmonthsoftrainingwithadogat“AnimalHelpers”,Iwasabletobringhimhome.
4、I’llsendyouaphotoofhimifyoulike,andIcouldshowyouhowhehelpsmetoooneday.
5、Themoneyiswellusedtohelpdisabledpeoplelikeme.
1、Youhavehelpedmakeitpossibleformetohave“Lucky”,whohasfilledmylifewithpleasure.
2、Iwasabletobringhimhome.
3、Shewouldliketohelpmeout.
4、Luckyisanamazingdog.
三拓展延伸
被动语态表示主语是动作的承受者。
由助动词be+及物动词的过去分词构成。
一般现在时的被动语态的构成是:
am\is\are+及物动词的过去分词
Englishisspokenbymanypeople.Youareallowedtotakeatest.
含情态动词的被动语态:
情态动词+be+及物动词的过去分词。
Oldpeoplemustbespokentopolitely.
如:
Schoolrulesshould(change)
I(allow)togotothemoviesonweekends.
一般过去时的被动语态的结构是:
was\were+及物动词的过去分词
Whenwasthetelephoneinvented?
【限时作业】(10分)
一用所给首字母填空(3)
Forme,it’saverydifficultdreamtoa.
Ihadanotovolunteerinthehospital.
ShehasagoodeinteachingEnglish.
三翻译下列句子(7)
1、这些爱好会妨碍学业。
2、他在学校赛跑队。
3、如果他最后不能成为一名职业的赛跑运动员,将会发生什么。
4、我对学习很认真
5、在上学的晚上,我的父母不允许我练习跑步。
6、我们认为和他需要把时间用在作业
7、应该允许我为自己做决定。
Unit4SectionA1a-2c第1课时总课时
million,medical,research,tie,worry,whatif
2、理解虚拟语气,并能够灵活运用
通过学习本课,教育学生要有奉献精神。
虚拟语气.的用法。
million,medical,research,tie,worry,whatif
预习任务二
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