精选苏教版初中语文八年级下册第一单元练习题八十二Word文档格式.docx
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A、①用墨如泼;
②惜墨如金;
③清晰可见;
④相映成趣;
⑤生气蓬勃
B、①浓墨重彩;
②轻描淡写;
③依稀可见;
④相映成辉;
⑤勃勃生机
C、①粗犷豪放;
②刻意求工;
③历历可辨;
④相得益彰;
⑤栩栩如生
D、①粗犷豪放;
③相得益彰;
④栩栩如生;
⑤呼之欲出
第5题【单选题】
下面与原文完全一致的是()
A、有一言可以终身行之者乎
B、不图为乐之至于斯也
C、万钟则辨礼义却受之
D、且欲于常马等不可得
第6题【单选题】
下列对病句的修改不正确的一项()
A、班上的同学几乎都对班长十分佩服,他们都认为她对工作十分尽职,也有能力胜任班长一职。
(删去“几乎”)
B、由于微信支付、支付宝等网络付款方式的广泛运用,使交易变得更加便捷。
(将“便捷”改为“便利”)
C、这次复试成功,将决定她能否顺利考入这所大学。
(在“成功”前加上“能否”)
D、2017年2月,芝麻信用与深兰科技合作推出快猫无人值守便利店出现。
(删去“出现”)
第7题【单选题】
下面没有语病的一句是()
A、如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言,因此,白杨树算不得树中的好女子。
B、中国女排击败了在赛前经过周密的准备的古巴队,一举进入了争夺雅典奥运会冠亚军的位置。
C、保持清正廉洁的作风,是关系到我国的改革开放能否继续发展下去的大问题。
D、为了避免再次发生类似的错误,我们一定要从这次事件中吸取教训,并切实加以改正。
第8题【单选题】
下面语句中含有通假字的一项是()
A、食马者不知其能千里而食也
B、不以千里称也
C、一食或尽粟一石
D、骈死于槽枥之间
第9题【单选题】
选出下列句子朗读停顿正确的一项是()
A、不/以千里/称也。
B、故/力之/用一,而智之/用百。
C、千里马/常有,而伯乐/不常有。
D、鸣之而不能/通其意。
第10题【单选题】
选出与“千里马常有,而伯乐不常有”中“而”的用法相同的一项()
A、学而时习之
B、狼亦黠矣,而顷刻两毙
C、或置酒而招之
D、执策而临之
第11题【单选题】
读课文《紫藤萝瀑布》,下列说法有误的一项是()。
A、本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,写成此文。
B、文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法,使文章语言生动。
C、本文描写紫藤萝花的勃勃生机,实际上是赞美了生命的顽强和美好。
D、作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。
第12题【单选题】
下面句子中没有语病的一项是()。
A、我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声。
B、小王对自己能否学好电脑充满了信心。
C、通过一段时间的锻炼,使我的体质增强了。
D、代表们对开发山区的经济广泛地交换了意见。
第13题【单选题】
下列句中加线的词语解释正确的一项是()
A、在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。
苍茫:
迷茫。
B、这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏。
敏感:
(思维)敏捷,(眼光)锐利。
C、大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。
深渊:
很深的水。
D、在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
高傲:
极其骄傲。
第14题【填空题】
破折号是文章中常用的一种标点符号,它在行文中可以起到不同的作用。
请你判断以下句中的破折号各起什么作用。
A.表示底下有注释性的部分
B.表示意思的补充、跃进
C.表示语意的连续
D.表示提示、总结、强调
①它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。
______
②在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!
③海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭呀,享受不了生活的战斗的欢乐;
轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
④看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵……______
⑤——暴风雨!
暴风雨就要来啦!
第15题【填空题】
分析下列句子的含义,在横线上写“对、错”。
①“……它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!
”表现了海燕对黑暗即将过去,光明一定到来的坚定信念。
这形象地说明了一个真理,不管反动派怎样企图阻止历史车轮前进,革命都必将取得胜利。
②“——暴风雨!
”——表现了海燕预感到暴风雨即将来临,提醒人们要做好准备。
③“——让暴风雨来得更猛烈些吧!
”——不仅表现了海燕作为胜利预言家高度的预见性和敏锐的洞察力,表达了它无比豪迈的情怀,而且是向广大革命群众发出的立即投入战斗,迎接革命胜利的号召。
第16题【填空题】
根据拼音写出相应的词语。
【知识点】汉字或汉字拼音;
走一步,再走一步
我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的xù
njiè
______。
它是一堵垂直的qià
obì
______,壁面有许多tū爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串lí
ngdīng______地挂在树梢出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。
大约只有二十米高,但在我眼中却是gāobù
kěpān______爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串lí
ngdīng______地挂在树梢的险峰。
我的心在shò
ugǔlí
nxú
n______的胸腔里咚咚直跳。
第17题【填空题】
选词填空。
雷声轰响。
波浪在愤怒的飞沫中______(号叫呼叫吼叫),跟狂风争鸣。
看吧,狂风紧紧______(抱卷刮)起一层层巨浪,恶狠狠地把它们______(摔卷甩)到悬崖上,把这些大块的翡翠______(撕砸摔)成尘雾和碎沫。
第18题【填空题】
《海燕》是一首______,兼有______和诗的特点,它通过对______的描绘和对海燕的刻画,深刻反映了本文的______主题,歌颂了______。
A散文诗
B散文
C暴风雨来临前的大海景象
D战斗英姿
E无产阶级的革命先驱者坚强不屈的战斗精神。
第19题【问答题】
找出《马说》一文的主旨句,说说表达了作者怎样的思想感情?
第20题【问答题】
名句、文化常识填空。
①玉不琢不成器,。
(语见《韩诗外传》)②,而伯乐不常有。
(《马说》)③夕阳西下,。
(马致远《天净沙秋思》)④知之者不如好之者,。
(《论语雍也》)⑤,高斋闻雁来。
(韦应物《闻雁》)⑥蓬莱文章建安骨,。
(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)这句中“建安骨”是指东汉末年,以为首的作家,文章刚健清新,后代称为“建安风骨”。
第21题【问答题】
本文是从哪三方面描写海燕,表现海燕坚定、无畏、自豪乐观的精神的?
第22题【现代文阅读】
阅读下文,回答相关问题。
比较阅读《海燕》与《鹰之歌》(甲)在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
…………海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,──呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着,──它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:
蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在的,在泛起白沫的大海上飞翔!
…………海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧,它飞舞着,像个精灵,──高傲的、黑色的暴风雨的精灵,──它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!
这个敏感的精灵,──它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳的,──是的,遮不住的!
狂风吼叫……雷声轰响…… 一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。
大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。
这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。
──暴风雨!
这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;
这是胜利的预言家在叫喊:
──让暴风雨来得更猛烈些吧!
(节选自高尔基《海燕》创作于1901年)(乙)蛇高高地爬到山里去,躺在潮湿的山谷里,盘成一圈,望着海。
太阳高高地在天空中照耀着,群山向天空中喷出热气,波浪在下面冲击石头……忽然,在蛇所待着的那个山谷里,天空中坠下一只胸膛受伤、羽毛上染着血迹的鹰……它短促地叫了一声,坠在地上,怀着无可奈何的愤怒,胸膛撞在坚硬的石头上……蛇吓了一大跳,敏捷地爬开去,但是马上看出,这鸟的生命只能维持两三分钟了……它爬到那受伤的鸟跟前,轻声说:
“你要死了吗?
” “是的,要死了!
”鹰深深地叹了口气,回答说,“我痛快地生活过了!
……我懂得什么是幸福!
……我英勇地战斗过了!
……我见过天……你是不会那么近地看到天的!
唉,你这可怜虫!
” “那有什么了不起!
我在这里很好,又温暖,又滋润!
”而且它想:
飞也好,爬也好,结果还不是一样,大家都要埋入黄土,都要化为灰尘…… 但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神,微微挺起身来,向山谷里看了一眼。
阴暗的山谷气闷不堪,散发出腐臭的气味。
鹰施出全身的精力喊叫起来:
“啊,要是能够再飞到天上去一次,那可多么好啊!
我要把敌人紧紧压在胸膛的伤口上……啊,战斗多么幸福啊!
……”
(节选高尔基的《鹰之歌》写于1895年)
乙文中“蛇”这个形象就相当于甲文中的哪些形象?
“蛇”有什么象征意义?
作者塑造这个艺术形象目的是什么?
下列句子富有表现力,请结合语境品析其中的妙处。
①海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
②阴暗的山谷气闷不堪,散发出腐臭的气味。
甲文中的海燕、乙文中的鹰在文章结尾处都竭力“喊叫”,从它们的“叫喊声”中你听出了作者高尔基怎样的内心渴求?
两篇散文诗都是高尔基“战斗的檄文”,曾激励无数仁人志士为俄国革命赴汤蹈火……经典往往是常读常新的,有些富有哲理的经典句子至今读来仍催人奋进,发人省醒。
试从两文中找出你最喜欢的一句话,并结合自己的生活经历谈谈感触。
(80字左右)
第23题【现代文阅读】
阅读下文,完成小题。
燕子
席慕蓉
初中的时候,学会了那一首《送别》歌,常常爱唱:
“长亭外,古道边,芳草碧连天……”有一天下午,父亲忽然叫住我,要我从头再唱一遍。
很少被父亲这样注意过的我,心里觉得很兴奋,赶快再从头来好好地唱了起来:
“长亭外,古道边……”
刚开了头,就被父亲打断了,他问我:
“怎么是长亭外?
怎么不是长城外呢?
我一直以为是长城外啊!
”
我把音乐课本拿出来,想要向父亲证明他的错误。
可是父亲并不要看,他只是很懊丧地对我说:
“好可惜!
我一直以为是长城外,以为写的是我们老家,所以第一次听这首歌时就特别感动,并且一直没有忘记,想不到这么多年竟然听错了,好可惜!
父亲一连说了两个“好可惜”,然后就走开了,留我一个人站在空空的屋子里,不知道如何是好。
前几年刚搬到石门乡间的时候,我还怀着凯儿。
听医生的嘱咐,一个人常常在田野间散步。
那个时候,山上还种满了相思树,苍苍翠翠的,走在里面,可以听到各式各样的小鸟的鸣声。
田里面也总是绿意盎然,好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。
我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的,在田边的电线杆上,在细细的电线上,它安静地站在那里,黑色的羽毛,像剪刀一样的双尾。
“燕子!
”我心中像触电一样地呆住了。
可不是吗?
这不就是燕子吗?
这不就是我从来没有见过的燕子吗?
这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗?
在南国的温热的阳光里,我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了:
“燕子啊!
燕子啊!
你是我温柔可爱的小小燕子啊……”
在以后的好几年里,我都会常常看到这种相同的小鸟,有的时候,我是牵着慈儿,有的时候,我是抱着凯儿。
每一次,我都会兴奋地指给孩子看:
“快看!
宝贝,快看!
那就是燕子,那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊!
怀中的凯儿正咿呀学语,香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。
天好蓝,风好柔,我抱着我的孩子,站在南国的阡陌上,注视着那一只黑色的安静的小鸟,心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。
一直到了去年的夏天,因为一个部门的邀请,我和几位画家朋友一起,到南部的一个公园去写生,在一本报道附近天然资源的书里,我看到了我的燕子。
图片上的它有着一样的黑色羽毛,一样的剪状的双尾。
然而,在图片下的解释和说明里,却写着它的名字是“乌秋”。
在那个时候,我的周围有着好多的朋友,我却在忽然之间觉得非常孤单。
在我的朋友里,有好多位在这方面很有研究心得的专家,我只要提出我的问题,一定马上可以得到解答。
可是,我在那个时候唯一的反应,却只是把那本书静静地合上,然后静静地走了出去。
在那一刹那,我忽然体会出来多年前的那一个下午父亲失望的心情了。
其实,不必向别人提出问题,我自己心里也已经明白了自己的错误。
但是,我想,虽然有的时候,在人生的道路上,我们是应该面对所有的真相,可是,有的时候,我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误,于人无害,与世无争,却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。
我实在是舍不得我心中的那一只小小的燕子啊!
通观全文,本文写了哪些“美丽的错误”?
为什么说这些错误是“美丽的”?
本文标题是“燕子”,但一开始却写了一件有关歌曲《送别》的往事,这样写有什么作用?
请简要作答。
阅读文章,回答下面的问题。
①解释文中加横线词语的含义。
朦胧的欢喜______
朦胧的悲伤______
②从修辞手法的角度赏析文中画线句子的表达效果。
作者认为我们有时候应该“面对所有的真相”,但有时候也可以“保有一些小小的美丽的错误”。
你是怎样认为的?
请简要谈谈。
第24题【现代文阅读】
阅读下文,回答问题。
鹰之歌
高尔基
蛇,高高地爬到山里去,躺在潮湿的山谷里,盘成一圈,望着海。
太阳照在高高的天上,山把热气吹上天,山下海浪在拍打岩石……
突然,在蛇盘着的那个山谷里,从天空中坠下一只苍鹰。
它胸口受了伤,羽毛上染着血迹……
鹰短短地叫了一声,就坠在地下,带着无可奈何的愤怒,撞在那坚硬的岩石上……
蛇大吃一惊,连忙逃开了,但马上看出,这鸟的生命只能维持两三分钟了……
它爬到受伤的鸟眼前,对着鸟的眼睛发出咝咝的声音:
“你要死了吗?
“对,我要死了!
”鹰深深地叹了口气,回答说,“我美好地生活过了!
”“我懂得什么是幸福!
……我也英勇地战斗过!
……我看见过天空!
……你绝不会那么近地看到天空!
“那有什么了不起!
天吗?
空空洞洞的,我怎么能在天上爬呢?
“蛇对那自由的鸟这样地回答,可是它却在心里暗笑鹰的这些梦话。
而且,它这样想着:
“飞也好,爬也好,结果还不是一样,大家都要埋入黄土,都要化为灰尘……”
但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神,微微挺起身来,向山谷里看了一眼。
阴暗的山谷气闷不堪,散发出腐臭的气味。
鹰使出全身的精力喊叫起来:
“啊,要是能够再飞到天上去一次,那该多么好啊!
战斗是多么幸福啊!
文章第三,四段描写鹰受伤的情形及表现有什么作用?
鹰说:
“我美好地生活过了!
”鹰追求的是一种什么样的生活?
表达了鹰怎样的情感?
“阴暗的山谷气闷不堪,散发出腐臭的气味。
”这句景物描写对刻画“那勇敢的鹰”的形象有什么作用?
鹰是在什么情况下喊出“啊,要是能够再飞到天上去一次,那该多么好啊!
……”的?
展现了鹰怎样的形象?
读完全文,你认为“鹰”和“蛇”分别象征什么?
无
第25题【综合题】
学习了本课后,语文老师进行了一次关于鸟的综合性学习活动,请你运用相关知识完成下面的任务。
选用一句切合语境的唐诗填空。
如果我们不采取护鸟措施,可能会导致“千山鸟飞绝”;
如果我们都做护鸟卫士,祖国大地便会“______”。
请用简洁的语言评点下面的一则广告。
虽为毫末技艺,都是顶上功夫。
(理发店广告楹联)
请你拟一则宣传保护鸟类的公益广告。
(不超过20个字)
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