部编版小学六年级语文上册第四单元第13 课《穷人》课后作业及答案含两套题文档格式.docx
- 文档编号:4548280
- 上传时间:2023-05-03
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:62.82KB
部编版小学六年级语文上册第四单元第13 课《穷人》课后作业及答案含两套题文档格式.docx
《部编版小学六年级语文上册第四单元第13 课《穷人》课后作业及答案含两套题文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版小学六年级语文上册第四单元第13 课《穷人》课后作业及答案含两套题文档格式.docx(9页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
u)
4.按要求完成词语练习。
(1)根据画线部分的意思写出相应的课内四字词语。
①他心里极为不安,深深地把头低了下去,生怕老师公布分数。
()
②谁让你贪小便宜,真是自己做了蠢事,自己倒霉。
(2)“桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居”中“探望”一词的意思是,可以说“探望病人”“探望”。
由“望”字我能想到渴望、期望、失望、希望、盼望、愿望等词。
结合下面的语境用含有“望”的词语填空。
①我()能拥有丰富的知识,早日实现自己的()。
②我们是家庭的(),父母在我们身上寄托着殷切的()。
5.按要求完成句子练习。
(1)读句子,结合语境选择省略号的正确作用。
省略号的作用:
A.表示数目的递增;
B.表示说话结结巴巴,欲言又止;
C.表示心理活动断断续续;
D.表示语意的跳跃;
E.表示语意未尽。
①古老的钟发哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。
②“不,没有人!
天啊,我为什么要这样做?
……如今叫我怎么对他说呢?
……”桑娜沉思着,久久地坐在床前。
③“我?
”桑娜脸色发白,说,“我嘛……缝缝补补……”()
(2)地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。
①这句话是对的描写,从侧面表现了桑娜的品质。
②请你仿照这种描写方法,用一两句话写一写你卧室的环境,表现你的一种品质。
6.阅读课内片段,完成练习。
①桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。
她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。
她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。
②桑娜脸色苍白,神情激动。
她忐忑不安地想:
“他会说什么呢?
这是闹着玩的吗?
自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?
……不,还没来!
……为什么把他们抱过来啊?
……他会揍我的!
那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!
”
(1)片段从、、等方面对桑娜进行了描写。
(2)片段中“厉害”一词在词典中的解释有:
①难以对付或忍受,剧烈,凶猛;
②了不起;
③严厉。
片段中的“厉害”应选第个意思。
(3)片段中最能表现桑娜心情的词语是“”,最能表现渔夫辛苦的一个字是“”。
(4)在每个自然段中用“”画出表现桑娜矛盾心理的句子,选择准确的特征填空。
A.富有同情心、乐于助人,宁愿自己吃苦也要帮助别人
B.体谅丈夫的难处
画出的句子都说明桑娜,第②段画出的句子还能说明桑娜。
7.阅读材料,完成练习。
吴锦泉,江苏省南通市港闸区五星村一名普通村民,如今年近九旬,仅靠磨刀为生,生活并不富裕,老两口住在破旧的瓦房里。
2013年4月20日,四川雅安发生地震,吴锦泉得知此消息后,将两年来磨刀挣的1966.2元辛苦钱,通过红十字会捐给灾区。
自2008年汶川地震之后到2015年底,老人累计捐款37000多元。
他关心社会,为村里修桥补路,经常去福利院看望孤儿,将自己的辛苦钱毫无保留地捐献出来。
(1)吴锦泉老人是贫穷的,是因为他,但是他又是富有的,是因为他
。
2)给吴锦泉老人的颁奖词中有这样一句“身边的人们追逐很多,可你的目标只有一个”。
这位老人的目标是
8.小练笔。
“你瞧,他们在这里啦。
”桑娜拉开了帐子。
帐子拉开了,映入眼帘的是一幅怎样的画面?
渔夫和桑娜之间会说些什么?
他们今后会怎样支撑起这个有七个孩子的家?
请你展开合理的想象,续写一段话。
缀着补丁的帐子被轻轻地拉开了,
参考答案
1.桶涌息熄挨唉糟遭
2.抱怨糟糕忧虑
3.gēquá
ngāzhò
u
4.
(1)①忐忑不安②自作自受
(2)看望示例:
朋友①渴望愿望②希望期望
5.
(1)①A②C③B
(2)①环境勤劳
2.示例:
走进我的小屋,你会发现一个衣架,一张别具风情的小床和一张整洁的书桌。
书桌上的书本整整齐齐地放着,桌上的小台灯发出温暖的光。
6.
(1)动作心理神态
(2)①
(3)忐忑不安受
(4)她的心跳得很厉害……非这样做不可“他会说什么呢……揍我一顿也好!
”AB
7.
(1)仅靠磨刀为生,老两口住在破旧的瓦房里关心社会,为村里修桥补路,去福利院看望孤儿,精神上是富有的
用爱心帮助别人,使更多的人崇德向善
8.示例:
七个孩子睡得可香了,有个孩子的手指动了一下,嘴巴还做着吃奶的动作,样子十分可爱。
渔夫对桑娜说:
“你看他们睡得多香啊!
“是啊,粉嘟嘟的小脸蛋,多可爱。
”桑娜答道。
就在这时,几个孩子又动了一下。
桑娜对渔夫说:
“嘘,小点声,别吵到他们。
”然后他们把帐子放下,回到了火炉旁,开始商量如何养活七个孩子。
渔夫对妻子说:
“以后我每天多打几次鱼,一些拿来吃,一些拿去卖钱。
”桑娜点了点头。
日子一天一天过去了,他们还是只能吃黑面包和鱼,日子还是很艰苦,但总算还能维持下去……
一、看拼音,写字词。
今天天气zāogāo()透了。
渔夫今天非常dǎomé
i(),不仅没有打到鱼,渔网也被撕破了,身上还shīlí
nlí
n()的。
返回家中的路上,他zhò
u()着眉头,摸着后脑shá
o()ná
nná
n()自语:
“穷人的日子真kù
n()啊!
二、先把下列四字词语补充完整,再选词填空。
()()不安自()自受心()肉()
自言自()汹涌()()寒风()()
1.妈妈的拥抱使我的心平静下来。
2.生活是一片海,时而,时而风平浪静;
生活是一盏灯,时而闪闪发光,时而一片黑暗;
生活是一棵树,时而青翠茂盛,时而枝叶稀疏。
3.北风呼呼地刮着,,树上挂满了亮晶晶的冰凌,大地到处都是白的。
三、下列句子中的省略号表示什么?
请将正确答案的序号填在括号里。
A.心理活动的时断时续B.语意的跳跃C.数字延续D.说话吞吞吐吐,欲言又止
1.古老的钟发哑地敲了十下,十一下……()
2.“我?
”桑娜脸色发白,说,“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。
”()
3.是他来啦?
4.总算活着回来啦。
……我不在,你在家里做些什么呢?
四、读句子,完成练习。
1.桑娜脸色苍白,神情激动。
“忐忑不安”形容,这是抓住桑娜的来描写的,我们从中可以看出桑娜的。
从这段话中我们能感受到桑娜同情,宁可自己吃苦也要的美好心灵。
请再写出两个可以形容此时桑娜的心情的词语:
、。
2.屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。
海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
句子运用对比手法描写了和屋内的不同环境,对自然环境的描写说明了渔夫外出打鱼的危险,也反映出渔夫一家人生活的;
对屋内的环境描写,说明了桑娜、的品质。
3.“你怎么啦?
不愿意吗?
你怎么啦,桑娜?
”这句是对渔夫的描写,我们从中能体会出渔夫也是一个的人。
五、阅读课内文段,完成练习。
①“你知道吗?
”桑娜说,“咱们的邻居西蒙死了。
②“哦?
什么时候?
③“我也不知道,大概是昨天。
唉!
她死得好惨啊!
两个孩子都在她身边,睡着了。
他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
④渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。
“嗯,是个问题!
”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?
得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!
哦,我们,我们总能熬过去的!
快去!
别等他们醒来。
⑤但桑娜坐着一动不动。
⑥“你怎么啦?
⑦“你瞧,他们在这里啦。
1.“‘我也不知道,大概是昨天。
他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……’桑娜沉默了。
”此时此刻,桑娜的心里可能会想些什么?
2.“嗯,是个问题!
”这里的“问题”是指
3.文中第④段话通过一个“”字,充分体现了渔夫一家的生活
,同时也说明渔夫的高尚品德。
4.选择正确的意思,将序号填在括号里。
A.思考B.解释、安慰C.认同
(1)“渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。
‘嗯,是个问题!
’”这里“嗯”的意思是()
(2)“嗯,你看怎么办?
”这里“嗯”的意思是()
(3)“哦,我们,我们总能熬过去的!
”这里“哦”的意思是()
5.从第④段对渔夫的描写、描写、描写中,可以看出渔夫也是个心地善良的人。
六、本篇课文中,作者把人物的心理活动描写得非常细致、动人,通过对人物内心想法的描述,说明了人物的性格、品质特点。
请再次读一读课文中描写人物心理活动的句子,仔细观察下图,仿照课文中的句子描写出图中狐狸和老虎的内心活动。
一、糟糕倒霉湿淋淋皱勺喃喃困难
二、忐忑作惊跳语澎湃凛冽
1.忐忑不安2.汹涌澎湃3.寒风凛冽
三、1.C2.D3.A4.B
四、1.心神不安定心理活动紧张、担忧孤儿帮助别人示例:
惴惴不安心烦意乱
2.屋外艰辛、贫困勤劳善良
3.语言善良、愿意帮助他人
五、1.她可能会想:
我应该怎么跟他说那两个孩子的事情呢?
如果我说了,他会怎么样呢?
他会不会很生气?
如果他同意了,我们以后的生活会不会更加艰难呢?
2.如何处理西蒙留下的两个孩子,如果不收留他们,这两个孩子会饿死冻死,如果收留他们,渔夫自己家的生活将更加穷困艰难。
3.熬十分贫困艰辛宁愿自己受苦也要帮助他人
4.
(1)C
(2)A(3)B
5.神态动作语言
六、略(提示:
注意需详细写明狐狸和老虎各自内心的想法)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 穷人 部编版小学六年级语文上册第四单元第13 课穷人课后作业及答案含两套题 部编版 小学 六年级 语文 上册 第四 单元 13 课后 作业 答案 含两套题