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你怎样对待别人,别人也就会怎样对待你。
C.通过反复实践和思考,他终于明白了做这件事有什么意义?
怎样才能把这件事做得更好,更有价值?
D.现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“形神兼备,充满生机”。
5.下面句子中没有语病的一项是()(2分)
A.我们应该从小培养诚实守信的美德。
B.在今天的学习中,我们所缺乏的,不是聪明,而是努力不足,毅力不强。
C.听了李学生英雄事迹报告后,我的心长时间久久不能平静。
D.在音乐会上,张张笑脸沉浸在欢乐之中。
6.成语考查(4分)
①根据你的积累,请找两个以“水”字开头的成语,填写在下列文段的横线上,使句意表达更顺畅。
(2分)
在对流水现象的观察中,人们获得了许多哲理性的启迪。
比如:
人们在生活中常常用
这个成语激励人们要目标专一,要有恒心;
一旦时机成熟,成功的取得就如
一般来得自然而顺利。
②请从物理学的角度将下面8个成语分成两组,每组4个。
(只填番号)(2分)
A.海市蜃楼B.高山流水C.南腔北调D.万籁俱寂
E.立竿见影F.镜花水月G.如影随形H.守口如瓶
答:
第一组,第二组。
7.根据下面的情境设置对话。
暑假里的一天,王强给同班同学于刚打电话:
“于刚,你好!
我是王强,今天上午我到学校去,听说咱们班主任李老师生病住进了医院。
平时,他总喜欢和我们说说笑笑,一下子住进了医院,一定闷得慌——你今天有空吗?
”
①王强给于刚打电话的用意是:
。
②于刚该怎样回答:
8.某餐馆的广告词是:
“好吃,您告诉大家;
不好吃,您告诉我们。
”这两句话看似挺自信,但仔细想想,这样说显得该餐馆对自己的饭菜质量仍没有十分把握。
如果稍作改动,改为“
”,那就显得该餐馆对自己的饭菜质量自信多了。
9.阅读下面一段话,提取有关语言信息。
在九届全国人大五次会议上,代表们就如何保护我国环境问题达成一定的共识。
代表们认为,环境保护不能只依靠政府,企业及公众的认同、支持和参与对环保目标的实现起着举足轻重的作用。
只有三方相互协作,才能保证生活、生产、生态三个目标的协同实现。
(《参考消息》)
依据代表们的意见,要保护好我国的环境,应该做到:
(20字以内)
10.生活中人们常常会陷入两难的境地,作家在文学作品中更是通过刻画这种两难心理来展现人物的性格。
下列情境中的人物处于这种两难境地的是()(2分)
A.《智取生辰纲》中杨志吃了酒后,眼睁睁地看着晁盖等人将金珠宝贝取走。
B.《孔乙己》中当众人笑孔乙己“偷了何家的书,吊着打”,孔乙己涨红了脸。
C.《我的叔叔于勒》中菲利普刚见到卖牡蛎的人,怀疑他是于勒。
D.《变色龙》中奥楚蔑洛夫第一次想“弄死”那只狗,却突然听说那是将军家的狗。
11.语文实践活动策划。
(4分)
你随你们学校的访问团来到某山区小学,该小学希望你们几位同学能分别到五、六年级的几个班去跟小同学们开展一项活动。
你被分配到了五年级一班,准备跟他们搞猜字谜活动。
你接受这个任务后,准备如何开展这项活动?
把你想好了走进教室要对五年级一同学们说的话写出来。
①开展这项活动的方法是:
②你对大家参加这项活动的要求是
12.班上准备开展题为“话说英雄”的综合性学习活动,请你阅读参考资料《感动中国2004年颁奖词》(节选),按后面要求做好准备。
(6分)
感动中国2004年颁奖词(节选)
任长霞——她是中原大地上的一个女英雄。
扫恶打黑,除暴安良,她铁面无私;
嘘寒问暖,扶危济困,她柔肠百转。
十里长街,白花胜雪,挽幛如云,那是流动在百姓心中的丰碑!
一个弱女子能赢得百姓的爱戴,是因为,在她的心里有对百姓最虔诚的尊重!
(1)请你从读过的文学名著中推荐一位令自己感动的英雄人物。
人物姓名:
作品名称:
《》
(2)写一段简短的话,向同学们介绍这位令你感动的英雄人物。
要求像“颁奖词”一样简洁流畅,既能概述其主要事迹,又能反映人物的性格。
(4分)(不少于60字)
。
13.读下面一则寓言故事,说说其寓意以及你的感想。
峨嵋山有只聪明的猴子,经常偷偷学习神仙弈棋的“绝招”,锲而不舍,居然掌握了一手精湛的棋艺,远近的棋手都不是它的对手,人们誉之为“灵猴”。
好事的地方官为献媚,竟将此事传到了皇帝那里,皇帝不信,下令全国高手与灵猴比赛,高手纷纷败阵。
无奈,皇帝最后跟在监狱里的一位棋艺颇深的囚臣商量,若囚臣与灵猴对弈获胜便放他出狱。
囚臣同意出阵,但提出一个条件:
让人端来一盘蜜桃放在猴子面前,皇帝应允。
囚臣与灵猴对弈时,桃香四溢,灵猴垂涎三尺,一心只想吃蜜桃,无法静心下棋,结果惨败。
皇帝于是下令砍下了猴头。
这个故事告诉我们:
二、阅读(31分)
(一)老海棠树(16分)
①奶奶,和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开;
好像她们从来就在一起,奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影于里张望。
②老海棠树近房高的地方,有两条粗壮的枝桠,弯曲如一把躺椅,小时候我常爬上去,一天一天地就在那儿玩。
③春天,老海棠树摇动满树繁花,摇落一地雪似的花瓣。
我记得奶奶坐在树下糊纸袋,不时地冲我唠叨:
“就不说下来帮帮我?
你那小手儿糊得多快”我在树上东一句西一句地唱歌。
奶奶又说:
“我求过你吗?
这回活儿紧”我说:
“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿,是您自己非要这么累”奶奶于是不再吭声,直起腰,喘口气,这当儿就呆呆地张望——从粉白的花间,一直到无限的天空。
④或者夏天,老海棠树枝繁叶茂,奶奶坐在树下的浓阴里,又不知从哪儿找来补花的活儿,戴着老花镜,埋头于床单或被罩,一针一线地缝。
天色暗下来时她冲我喊:
“你就不能劳驾去洗洗菜?
没见我忙不过来吗?
”我跳下树,洗莱,胡乱一洗了事。
。
奶奶生气了:
“你们上班上学,就是这么糊弄?
”奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗莱一边说:
“我就一辈子给你们做饭?
就不能有我自己的工作?
”这回是我不再吭声。
奶奶洗好菜,重新捡起针线,从老花镜上缘抬起眼,又会有一阵子愣愣地张望。
⑤有年秋天,老海棠树照旧果实累累,落叶纷纷。
早晨,天还昏暗,奶奶就起来去扫院子,“刷啦——刷啦——”,院子里的人都还在梦中。
那时我大些了,正在插队,从陕北回来看她。
那时奶奶一个人在北京,爸和妈都去了干校。
那时奶奶已经腰弯背驼。
“刷啦刷啦”的声音把我惊醒,赶紧跑出去:
“您歇着吧我来,保证用不了三分钟。
”可这回奶奶不要我帮。
“咳,你呀!
你还不懂吗?
我得劳动。
”我说:
“可谁能看得见?
”奶奶说:
“不能那样,人家看不看得见是人家的事,我得自觉。
”她扫完了院子又去扫街。
“我跟您一块儿扫行不?
”“不行。
⑥这样我才明白,曾经她为什么执意要糊纸袋,要补花,不让自己闲着。
有爸和妈养活她,她不是为挣钱,她为的是劳动。
她的成分随了爷爷算地主。
虽然我那个地主爷爷三十几岁就一命归天,是奶奶自己带着三个儿子苦熬过几十年,但人家说什么?
人家说:
“可你还是吃了那么多年的剥削饭”这话让她无地自客。
她要用行动证明。
证明什么呢?
她想着她未必不能有一天自食其力。
奶奶的心思我有点懂了:
什么时候她才能像爸和妈那样,有一份名正言顺的工作呢?
大概这就是她的张望吧,就是那老海棠树下屡屡的迷茫与空荒。
不过,这张望或许还要更远大些——她说过:
得跟上时代。
⑦所以冬天,在我的记忆里,几乎每一个冬天的晚上,奶奶都在灯下学习。
窗外,风中,老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐,磨擦着窗棂。
奶奶曾经读一本《扫盲识字课本》,再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。
在《奶奶的星星》里我写过:
她学《国歌》一课时,把“吼声”念成了“孔声”。
我写过我最不能原谅自己的一件事:
奶奶举着一张报纸,小心地凑到我跟前:
“这一段,你给我说说,到底什么意思?
”我看也不看地就回答:
“您学那玩艺儿有用吗?
您以为把那些东西看懂,您就真能摘掉什么帽子?
”奶奶立刻不语,唯低头盯着那张报纸,半天半天目光都不移动。
我的心一下子收紧,但知已无法弥补。
“奶奶。
”“奶奶!
“奶奶——”我记得她终于抬起头时,眼里竟全是惭愧,毫无对我的责备。
⑧但在我的印象里,奶奶的目光慢慢离开那张报纸,离开灯光,离开我,在窗上老海棠树的影子那儿停留一下,继续离开,离开一切声响甚至一切有形,飘进黑夜,飘过星光,飘向无可慰藉的迷茫和空荒……而在我的梦里,我的祈祷中,老海棠树也便随之轰然飘去,跟随着奶奶,陪伴着她,围拢着她;
奶奶坐在满树的繁花中,满地的浓阴里,张望复张望,或不断地要我给她说说:
“这一段到底是什么意思?
”——这形象,逐年地定格成我的思念,和我永生的痛悔。
14.请概述第③至⑦段中奶奶在老海棠树下所做的主要事情。
①②
③④
15.请写出老海棠树春夏秋冬四季的特征。
春天
夏天
秋天
冬天
16.文中写到“我”对奶奶行为的不理解,这对塑造奶奶这一形象有何作用?
17.奶奶不停地劳动和学习的目的是什么?
(2分)
①
②
18.读罢全文,你觉得奶奶有什么样的性格特征?
(答出两点即可)请简要说出根据。
19.本文主要表达了我对奶奶的什么感情?
20.本文为什么要以“老海棠树”为标题?
试作简析。
(二)黄土(15分)
邹志安
①我的父亲是一个极普通的农民,劳动一生,默默死去,像一把黄土。
黄土长了庄稼,却并不为太多的人注意。
全中国老一辈的大多数农民都是这样。
②他死于肺心病。
这是严重威胁劳动人民健康的疾病之一。
中国农民在平时,是不大主动去医院检查身体的,即使有病躺倒,还要拖磨。
我父亲民国十八年遭年馑(jǐn,饥荒)时去南山背粮,走冰溜子,回来时冻掉了十个脚指甲,并且扎下了病根。
以后一直半夜咳嗽,而从不看病吃药。
直到死前几个月,在我强迫下才去医院作了平生第一次心电图。
医生打比方说:
“机器运转一生,主机已经磨损,太缺少修复和保养了!
”为了挽救,吃“心脉宁”一类比较贵的药。
他问:
“一瓶药多少钱?
”听说有三元多,半天沉默不语,后来就说:
“不要买药了,我不要紧。
”当我不在时,就偷偷停止服药。
他一定计算过:
一瓶药的价钱能买近20斤盐:
要让儿媳们劳动好多天。
③他平生也就只知道劳动。
繁重的劳动使他累弯了腰。
不知创造了多少财富,自己却舍不得乱花一分钱。
有一次我给了他两元零用钱让他买点好吃的,半年后他还在身上装着。
在重病期间他出现了谵语(病中神志不清说的胡话。
谵,读zhān),净念叨“把猪喂了没有”“把锄头安好”“麦黄了就快收”之类。
临死时他默默流泪,留恋这个世界——他为之洒尽汗水然而仍不富裕的世界。
④父亲从来无是无非,关心而弄不明白各种国家大事,可以说在精神上是贫困的。
富有者被给予,贫困者被剥夺,那么他是被剥夺了:
从前因为贫困而没有机会接受文化教育,后来倒是不断地接受各种政治教育,而终于都没有弄明白。
但他显然没有遗憾过,因为他有劳动,因此而填补了一切精神缺憾。
巧者劳矣智者忧,无能者无所求……但他还有所求——祈求世事不乱,有安稳的日子。
⑤他现在去了!
在黄土上劳动一生,最后回到黄土里去。
黄土是博大宽容的,无论善与恶,最终收容了所有的人。
⑥那时我跪在泥水里为他送行。
我曾经想到过:
他活了77岁,已很不易;
而我们周围能活七八十岁的老人又实在太少。
不是老人们不想活,也决非儿女们不孝顺,实在是因为生活水平太差。
尽快发展生产,改善人民生活。
这是儿女们挽留老人多驻一时的最符合孝道的方法了。
哭也徒然,哀也无助。
死者长已矣,生者当勉力。
⑦将军和领导人死了,会有无数悼文,因为他们功勋昭著。
一个普通劳动者死了,我就撒下这一把黄土,并期望世人能够容纳。
(选自《延河》1981年第11期)
21.速读全文,说说作者通篇都在写父亲,为什么要以“黄土”为题。
22.②~④段是对父亲生平事迹的描写,依次概括,应是、
和。
23.第②段加线句中的“一定”能否改为“也许”?
说说你的理解。
24.文中的父亲默默无闻,生平并未做过什么大事,但读来却深沉感人,令人久久怀想。
产生这种效果的原因:
一是作者对父亲的;
二是作者对中国农民生存状态的。
25.2005年3月,温家宝总理在《政府工作报告》中提出,要“采取更直接、更有力的政策措施,促进粮食增产和农民增收”。
这句话再次回应了广大农民的企盼。
请从第⑥段找出表达农民心声的句子,写在下面。
26.右图是著名画家罗中立的油画《父亲》,创作于20世纪80年代初。
欣赏这幅油画,说说它的感人之处。
三、作文(选作其中一题,40分)
27.⑴题目:
我终于战胜了
⑵题目:
那次,我懂得了
要求:
①把题目补充完整后作文,文体不限。
②字数在600字以上。
③文中不得出现真实的人名、地名和校名。
2005—2006学年度第一学期语文第二单元检测题参考答案
一、积累运用(24分)
1.B2.D
3.①逃,逃跑②水干;
枯竭③依照,按照,根据④恐惧,担忧的样子⑤雕刻⑥大
4.C5.A
6.①水滴石穿;
水到渠成②第一组:
AEFG(光线有关)第二组:
BCDH(跟声音有关)
7.约于刚去医院探望李老师。
若对方有空,同意一块去看,并约定会面时间、地点。
(或告知对方没时间,不能去并说明理由,请对方代为问候。
8.好吃,您告诉我们;
不好吃,您告诉大家。
9.企业、公众、政府参与保证环保实现10.B
11.第①问,例如:
“抢答”,一人出谜面其他同学抢答谜底;
“分小组竞赛”,将同学们分成几个小组,各小组之间比赛;
“字迷接龙”,上一位同学出谜面,下一位同学答谜底;
“擂台赛”,选出擂主,其他同学攻擂等方法。
第②问,所提出的要求应当能保证活动顺利开展。
例如:
纪律要求,人人参加,每人准备至少一个谜语等。
12.
(1)参考示例:
孙悟空西游记(2分)
(2)参考示例:
孙悟空——他的故事在中国家喻户晓!
取经路上,他是师傅的好帮手:
“三打白骨精”,他穷追猛打,决不手软;
“三借芭蕉扇”,他有勇有谋,化险为夷;
他爱憎分明,疾恶如仇,本领高强。
他是艺高胆大的神仙传奇,更是血肉丰满的英雄好汉!
(从以下几个方面评分:
概述人物主要事迹;
反映人物的性格;
语言通顺;
恰当运用修辞方法,语言生动。
每个方面1分)(4分)
13.如果一个人经受不住诱惑,任凭贪欲滋长,再能干也会失败的。
落得个身陷囹圄的下场。
二、阅读(36分)
(一)(10分)
14.①糊纸袋②补花缝床单或被罩③扫院子扫街④学习(答对三项给3分,3分)
15.略。
(4分)16.反衬铺垫衬托、欲扬先抑、先抑后扬(2分)
17.a.证明自己能自食其力有一份名正言顺的工作b.跟上时代(每项2分,共4分)
18.勤劳、善良、坚强、执着、诚实、上进等“根据”略(答二点即可,性格1分,“根据”2分,共3分)19.思念和痛悔之情(答对一点给1分,共2分)
20.a.老海棠树是行文线索b.用老海棠树衬托或象征奶奶这一形象c.老海棠树与奶奶生死相依(答对一点,意思大致相同即可,2分)
(二)(6分)
21.作为普通农民缩影的父亲,虽然一生都在奉献却默默无闻的特点,与黄土的普通、奉献和不为人注意的特点极其相似。
22.生活节俭、辛勤劳作和精神贫困
23.不能。
因为后面的推断符合父亲一生节俭的性格,所以作者用“一定”表示肯定。
用“也许”表示一种猜测,则与父亲的性格不符。
24.深深的怀念和同情描写和忧思25.尽快发展生产,改善人民生活。
26.例:
油画的感人之处是作者为我们塑造了一位典型的农民父亲的形象。
他黝黑的脸,深深的纹,粗糙的手,显示出他艰辛勤劳的一生;
他慈祥的面容,挺直的鼻梁,厚厚的嘴唇,透露出他的善良和质朴;
他缠裹的白布头巾、手捧的粗瓷大碗及碗中的稀饭,又说明了他生活的贫困。
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