羊山中学教学质量监控方案.docx
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羊山中学教学质量监控方案.docx
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羊山中学教学质量监控方案
一、指导思想:
以学生为本,以学生的主体发展为本,全面提高学生的综合素质,以“二期课改”的新理念评价教师的教学水平与学生的学习质量,认真抓好教研、备课、上课、作业、辅导等环节的监控。
抓机制、抓落实、重实效,全面提高我校教学水平。
二、监控原则:
1、主体性原则:
在教学质量监控过程中要重视监控对象的主体地位,学生的情感态度与价值观。
要充分发挥监控对象的主观能动作用,使他们自觉地参与,将监控作为开展和推动教学工作的动力。
2、方向性原则:
教学质量监控要体现面向全体学生,全面贯彻“二期课改”的新理念和促进学生生动活泼、主动健康的发展。
监控的内容和方式,要具有导向性作用,使教学质量监控成为促进教学质量稳步提高的措施。
3、科学性原则:
教学监控的内容和方法必须符合教育规律,严格遵照各科《新课程标准》的有关规定。
要把学科基本能力的训练状况和形成程度作监控重点。
要重视学生思维能力、操作能力和自我学习能力的监测。
三、监控内容:
(一)量化教学常规,明确教学标准。
教师要认真学习学校下发的各项计划。
如《教导处工作计划》,《教研组工作计划》、《浦东新区教师课堂教学改进计划》严格按照计划执行,实现各项目标。
(二)实行过程监控,增强监控实效。
第一,加强教学过程的监控。
认真抓好教研、备课、上课、作业、辅导等环节的监控。
抓机制、抓落实、重实效。
教研教研活动不但要注意“量”,更要注重“质”的提高。
教研组一月至少安排两次备课组活动。
活动主题、要求、实施方案备课组长事先要做好计划,力求提高每次活动的含金量。
活动建议:
可以是上课、说课、问题探讨、质量分析、经验交流等等。
教研组活动要与教研科研整合,带着课题走进课堂,把教学实践中遇到的问题作为课题进行研究,以追求科研教研的互相促进、提高。
教研组长做好每次活动的组织与考评工作。
备课教师必须明确备课只是手段,不是目的。
所以教研组检查要重视备课内容是否有新意,是否在教学研究上下工夫,是否体现素质教育的要求,杜绝造成教师弃教法研究、学生研究而不顾,搞形式主义。
建立“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”的备课制度,在此基础上,最紧迫、最现实的问题是每个教师要上好每一节课。
建立学校教导处、教研组、备课组的三级教研网络,坚持集体备课、集思广益,使大家共享课程资源。
同时必须考虑自身的优势和本班学生的实际,在教学设计上可以有自己的特色,在实际教学中也不拘泥于规定的程序。
在课后反思的基础上,向课前、课中反思延伸。
建立期初、期末备课检查制度。
采取“一查、二审、三看”的形式:
查集体备课活动开展情况;审阅年级组集体形成的“共性教案”和教师通过增、删、改、补形成的“个性教案”;看教案是否立足于学生的发展、是否整合了三维目标、是否体现了创新发展。
上课继续校长、教导主任、教研组长进入课堂听课的制度,把握课改的走向。
要深入课堂,感受课堂教学的变化;深入教师,了解教学方式的变化;深入学生,倾听学习方式的变化。
积极发现教师的潜力和创造性。
听课过程中,去积极发掘教师的潜力和创造精神,进而把它变成学校的财富。
作业进一步规范作业批改,培养学生养成良好的学习习惯。
1、作业批改要求:
A、一次批改、二次订正、批改都要及时,不要漏批、错批。
B、每次批改有两个成绩:
质量分、书写分。
适当时候,可加上教师个性化评价语,注意评价语的语气、要充分激励学生学习的主动性。
C、批改符号要统一规范每小题均批。
2、作业检查表(由教研组确定)
辅导继续实行学生学习困难档案制度,注重转化过程监控。
在学校质量监控中可以适当采用AB卷形式,严格监控各班在档学困生的状况,对进步较慢的学困生采取加强辅导和跟踪监控的方法,切实提高各科考试的及格率。
第二,加强对“双基”的监控。
每学期进行各学科“双基”质量验收,如:
每次考试分析后利用全校教师大会、部分教师座谈会、个别教师访谈等形式及时向教师反馈,既便于学校进行实时监控,又能使教师及时发现问题,调整教学,以显现监控的实效。
第三,强化家长对质量的监控。
与政教处工作结合,每学期举行家长开放日活动,听取家长的反馈意见,并发放家长问卷调查,主要调查家长对学校教师教学效果满意度(包括教师上课、批改作业、辅导情况等),同时在每次考试后及时向家长汇报学生的学习情况,针对部分学困生还应发挥家庭教育的作用,双管齐下,共同使学生的学习成绩有所提高。
拓宽家校沟通渠道,对家长反映的问题及时给予答复。
(三)建立并完善各项制度,为监控提供有力的保障。
形成“校长室——教导处——教研组——备课组(年级组)——教师”五级监控网络。
1、教研组长职责:
A、制定教研组工作计划
B、进行备课检查(期初、期中、期末),并向教导处书面汇报情况。
C、做好作业检查工作。
(每月教研组长负责组织作业抽查工作。
具体抽查内容由教导处临时决定,填写好作业及批改检查反馈上交教导处。
)
D、开展教研活动(关注学习习惯;关注知识点的落实)
E、参与质量调研(对问题班级、教师作听课分析)。
F、协助教导处组织落实质量验收和各学科竞赛等活动。
2、备课组长职责
A、负责备课组资料的发放、汇总、整理与收集。
B、组织备课组内教师进行集体备课等教学研究工作,负责年级学困生管理。
C、协助教研组长做好其他工作。
(四)阶段性质量监控
1、时间:
教学质量监控。
(包括期中、期末考试)
2、学科:
部分统考学科
3、试卷来源:
由备课组统一提供。
4、分析:
由教导处、教研组、年级组、备课组分别组织实施
5、听课和谈话制度:
对成绩变化较大的学科组织相关人员听课和交流,共同寻找问题,及时调整教学策路
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