计算机应用基础大纲Word格式.docx
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教学方法
课堂讲授、上机操作
教学目的
和
总体要求
使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识,提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能,使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。
使学生能够根据职业需求运用计算机,体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程,树立知识产权意识,了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规,自觉抵制不良信息,依法进行信息技术活动。
课程内容
序号
教学时数
1
计算机基础知识
8
2
操作系统的使用
3
因特网(Internet)应用
4
文字处理软件应用
5
图文混排
电子表格处理软件应用
7
多媒体软件应用
演示文稿软件应用
合计
学时分配:
第一单元计算机基础知识
教学要求
了解计算机的发展史、熟悉硬件和软件所包括的主要内容:
硬件的主机和外设;
软件的种类、掌握键盘正确的击键姿势。
教学单元
教学内容与要求
计算机发展及应用领域
了解计算机技术的发展过程及趋势,列举各阶段发展的主要特点;
了解计算机在现代社会的工作与生活中的各类应用;
*
了解数据与信息的概念及数据在计算机中的处理过程
计算机系统基本组成
了解计算机硬件与软件系统的组成,以及主要硬/软件在系统中的作用;
了解计算机主要部件及其作用;
会利用数据存储单位区分存储空间大小;
了解计算机系统的主要技术指标及其对计算机系统性能的影响;
理解二进制基本概念及常用数制之间的转换方法;
理解ASCII码的基本概念,了解编码规则;
了解BIOS在计算机系统硬件配置和管理中的作用
常用计算机设备
了解存储设备(硬盘、光盘驱动器、移动存储器等)的作用和使用方法;
了解输入/输出设备(键盘、鼠标、显示器、打印机等)的作用,会正确连接和使用这些设备;
了解通用外部设备接口的使用方法,会正确连接常用外部设备;
了解键盘键位及功能,会正确使用键盘录入字符;
了解投影仪、扫描仪、摄像头、读卡器等外部设备的作用及使用方法;
了解指纹识别装置、手写板、触摸屏等设备
信息安全与知识产权
了解信息安全的基础知识,使学生具有信息安全意识;
了解计算机病毒的基础知识和防治方法,具有计算机病毒的防范意识;
了解并遵守知识产权等相关法律法规和信息活动中的道德要求
作业
1、计算机有哪些特点?
2、计算机系统主要技术指标有哪些?
第二单元 操作系统的使用
能熟练使用一种中文输入法输入文字、具有初步识别和比较WindowsXP操作系统图形界面的能力、能够正确在资源管理器中熟练地浏览、选择操作,管理文件和文件夹。
操作系统简介
了解操作系统的基本概念,理解操作系统在计算机系统运行中的作用;
了解常用操作系统的特点和功能;
了解常用操作系统的类型;
会安装常用操作系统
图形用户界面操作
了解组成常用操作系统图形界面的基本元素(对象),熟练使用鼠标完成对窗口、菜单、工具栏、任务栏、对话框等基本元素的操作;
会启动/关闭计算机系统;
了解快捷键和快捷菜单的使用方法;
会使用操作系统的“帮助”信息解决问题
文件管理
理解文件和文件夹的概念与作用,熟练进行文件和文件夹的基本操作;
会使用资源管理器对文件等资源进行管理;
了解常见文件类型及其关联程序
系统管理与应用
了解控制面板的功能,会使用控制面板配置系统,如显示属性、鼠标、输入法的设置等;
会安装和卸载常用应用程序;
会使用操作系统中自带的常用程序;
*会为计算机设置多用户管理及权限,使一台计算机能够为不同人员使用;
会安装打印机等外部设备驱动程序
系统维护与常用工具软件的使用
会安装和使用病毒防治软件;
会安装和使用压缩工具软件;
了解数据备份的重要性,会进行数据备份;
会使用软件备份和恢复操作系统
中英文输入
了解常用的中英文输入法,熟练使用一种中文输入法;
了解汉字编码方法
1、写出备份和还原数据的步骤。
2、怎么选择多个文件?
文件命名有哪些规则?
第三单元 因特网(Internet)应用
了解因特网的基本概念和功能、掌握关键字的概念,认识搜索引擎及其作用,了解搜索引擎的两种检索资源方式、了解电子邮件的基本概念和电子邮件工作过程。
因特网的基本概念和功能
了解因特网的基本概念及提供的服务;
了解TCP/IP协议在网络中的作用,会配置TCP/IP协议的参数
因特网的接入
了解因特网的常用接入方式及相关设备;
会根据需要将计算机通过相关设备接入因特网;
了解无线网络的使用方法
网络信息获取
熟练使用浏览器浏览和下载相关信息;
熟练使用搜索引擎检索信息;
为适应不同需要,会配置浏览器中的常用参数
电子邮件管理
会申请电子邮箱;
熟练收发电子邮件;
会使用常用电子邮件管理工具
常用网络工具软件的使用
会使用常用即时通信软件;
会使用工具软件上传与下载信息;
了解远程桌面的概念及其设置方法
常见网络服务与应用
会申请和使用网站提供的网络空间,如网络日志、网络硬盘、网络相册等;
了解常见网络服务与应用,如网上学习、网上银行、网上购物、网上求职等。
1、什么是IP地址?
共分哪些类?
2、E-mail电子邮件的使用方法?
3、如何使用通讯工具?
第四单元 文字处理软件应用
了解Word2003中文版界面的名称和功能。
掌握常用字符格式、段落格式的名称及作用。
熟悉表格属性的基本设置。
文档的基本
操作
熟练创建、编辑、保存和打印文档;
会对文档进行权限管理;
会设置超链接
文档的格式
设置
熟练设置文档的格式(字体、段落、边框和底纹、项目符号和编号、分栏、首字下沉、文字方向等);
熟练插入分隔符、页码、符号等;
熟练设置文档的页面格式、页眉和页脚;
会使用样式,保持文档格式的统一和快捷设置;
会使用文字处理软件提供的工具,如“字数统计”、“修订”等.
表格操作
会在文档中插入和编辑表格;
会设置表格格式;
会实现文本与表格的相互转换
1、启动与退出WORD的方法有哪些?
2、如何设置首字沉?
第五单元 图文混排
了解图文混排的操作、熟悉表格属性的基本设置。
会使用不同的视图方式浏览文档;
图文表混合
排版
会在文档中插入并编辑图片、艺术字、剪贴画、图表等;
会对文档中的图、文、表混合排版;
会合并文档;
会在文档中插入脚注和尾注、题注、目录等;
会在文档中插入公式、组织结构图等对象
1、日历的制作
2、写出插入图片的方法?
第六单元 电子表格处理软件应用
电子表格的基本操作
理解工作簿、工作表、单元格等基本概念;
熟练创建、编辑和保存电子表格文件;
熟练输入、编辑和修改工作表中的数据;
会将外部数据导入到工作表中;
了解模板的作用和使用方法;
了解数据保护的作用和操作方法
电子表格的格式设置
熟练设置工作表的格式(设置单元格、行、列、单元格区域、工作表、自动套用格式等);
熟练插入单元格、行、列、工作表、图表、分页符、符号等;
熟练设置工作表的页面格式;
会使用样式保持格式的统一和快捷设置
数据处理
理解单元格地址的引用,会使用常用函数;
会对工作表中的数据进行排序、筛选、分类汇总;
会使用工作表的引用进行多个工作表计算
数据分析
了解常见图表的功能和使用方法;
会创建与编辑数据图表;
会使用数据透视表和数据透视图进行数据分析
打印输出
会根据输出要求设置打印方向与边界、页眉和页脚,设置打印属性;
会预览和打印文件
1、怎样给选定的单元格加边框?
2、如何给单元格设置底纹?
第七单元 多媒体软件应用
掌握在实例中对图表进行编辑、掌握设定单元格对齐方式的方法、通过实例认识Excel电子表格的工作簿窗口。
多媒体基础
了解多媒体技术及其软件的应用与发展;
了解多媒体文件的格式,会选择浏览方式;
会获取文本、图像、音频、视频等常用多媒体素材
图像处理
会使用软件对图像进行简单加工处理;
会使用常用图像处理软件编辑加工图像文件
音频、视频处理
会使用和安装音频、视频播放软件;
会使用软件对音频、视频文件进行格式转换;
会使用软件对音频、视频文件进行简单编辑加工。
1、多媒体技术应用在哪些方面?
2、大家知道的视频、音频软件有哪些?
第八单元 演示文稿软件应用
掌握多媒体技术的含义、掌握获取文本、图像、音频、视频等常用的多媒体素材的基本方法、了解能使用软件对常见的音频、视频文件进行格式转换、掌握常见的音频、视频文件格式转换的基本方法。
教学重点
获取文本、图像、音频、视频等常用的多媒体素材的基本方法。
教学难点
1、能使用软件对常见的音频、视频文件进行格式转换。
2、掌握常见的音频、视频文件格式转换的基本方法。
演示文稿的基本操作
理解演示文稿的基本概念;
会使用多种方法新建演示文稿;
熟练编辑演示文稿;
会保存演示文稿;
会使用不同的视图方式浏览演示文稿
演示文稿修饰
熟练更换幻灯片的版式;
会使用幻灯片母版;
会设置幻灯片背景、配色方案;
会设计制作幻灯片模板
演示文稿对象的编辑
熟练设置、复制文字格式;
熟练插入、编辑剪贴画、艺术字、自选图形等内置对象;
会在幻灯片中插入图片、音频、视频等外部对象;
会在幻灯片中建立表格与图表;
会创建动作按钮;
会建立幻灯片的超链接
演示文稿的放映
会设置演示文稿的放映方式;
会根据播放要求选择播放时鼠标指针的效果、切换幻灯片方式;
会对演示文稿打包,生成可独立播放的演示文稿文件;
会设置幻灯片对象的动画方案;
熟练设置并合理选择幻灯片之间的切换方式
1、在演示文稿中怎么插入图片,艺术字?
2、启动与退出PowerPoint的方法有哪些?
3、如何在新的演示文稿中插入新的幻灯片?
考核与评价
本课程的考核与评价要坚持总结性评价和过程性评价相结合,定量评价和定性评价相结合,教师评价和学生自评、互评相结合。
在考核与评价过程中,要重点考核学生利用计算机解决实际问题的能力。
重点关注学生学习态度、学习习惯、计算机文化素养及社会责任感的养成。
教师在进行考核与评价时,应跟踪记录学生运用计算机完成任务、案例或项目的过程,评价学生操作过程及操作结果的准确性、合理性、熟练性及全面性。
- 配套讲稿:
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