写人作文结尾4篇 docWord文档下载推荐.docx
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理解,是友谊的结晶;
理解,是从信任中开出的鲜花;
理解,是人与人之间关爱的光环。
它能让误会变成点缀美丽的小瑕疵,于社会中,人们相互的理解,能使这个大家共有的家园更加繁荣、安定。
相信总有一天误会能变成一朵美丽的花,因为它由理解来浇灌!
分享
孤寂人生,谁来聆听你心中的清音?
望眼未来,谁来领略你眼中的精彩?
山青青,水盈盈,弹一曲“高山流水”,震彻群山,激扬层浪。
于是俞伯牙与钟子期共同欣赏这份相遇相知的情。
人生得一知己足矣!
分享是一种博爱的心境,学会分享,就学会了生活。
分享是一种思想的深度,深思的同时,你分享了朋友的痛苦。
分享是一种生活的信念,明白了分享的同时,明白了存在的意义。
快乐的分享,痛苦的承担。
在你与人分享的时候,就肩负着一份重任。
让他更快乐,让痛苦全部溜走,让阳光洒满你的心灵。
集体利益
集体,是什么概念?
集体就是一个团队,所谓的团结,就是关心集体,热爱集体、回报集体,下面我就讲讲......
正因为这样,我们一定要团结团结,因为我们是一个集体......
回报
绿草如茵,那是草儿在回报春天;
鲜花缤纷,那是花儿在回报阳光;
白雪千里,那是雪儿在回报朔风。
生活,因回报而美丽。
绿叶尽情地释放自己,映衬了荷花,挤出了阴凉,虽然没有人赞赏,最后枯黄而死,但它相信,明年的夏天依旧绿意盎然。
雪,忍受深深的孤寂,用自己的躯体保护农作物,虽然最后融化成了水,但它不后悔,因为农民会因此展开笑颜。
梅,迎着风雪,一枝独放,虽然不能改变周围环境的寂冷,但它坚信,第一个报春的消息,迎来万紫千红的满园春色就是它最好的回报。
在熙熙攘攘的人群中,在匆匆忙忙的脚步中,我听到了一种声音,天使的声音,好人总有好梦,付出总有回报。
世人总是希望这个世界给自己多少回报,却忽略了自己到底为这个世界付出了多少。
天地间那杆无形的大秤对每个人都是公平的,只有付出才会有回报。
诚如一首所唱:
世间自有公道,付出总有回报;
说到不如做到,要做就做最好……我们只有让自己付出,让自己做得最好,我们的生活才会更加美好。
感恩
落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩;
白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
因为感恩才会有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的友情。
因为感恩才让我们懂得了生命的真谛
怀着一颗感恩的心,去看待社会,看待父母,看待亲朋,你将会发现自己是多么快乐,放开你的胸怀,让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。
学会感恩,因为这会使世界更美好,使生活更加充实。
集体温暖
雷锋叔叔曾经说过:
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
“一棵小树,难经风吹雨打;
百里森林,能顶呼啸狂风。
”让我们主动关心集体,热心为集体做事,诚心为集体服务吧!
师生情
有一种职业最美丽,那就是教师;
有一道风景最隽永,那就是师魂;
有一种情感最动人,那就是师生情。
我们拥有同一颗炽热的太阳,我们拥有同一片广阔的天空,在同一片天空下,我们用爱播撒着希望……
老师是无私的,他不求得到学生的回报;
老师是“好面子”的,他希望自己的学生成才。
作为学生,我们难道不应该真诚敬献满腔的热情、无限温暖和一颗赤诚的心吗?
奉献
奉献是秋天的白云川点缀了蓝天,也诗化了自己;
奉献是大海里的一滴水,既壮阔了大海,也提升了自我。
“落红不是无情物,化作春泥更护花”告诉我什么是奉献;
“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”告诉我什么是豁达……走近诗人,与诗人同行,让诗句提升我的思想,慰藉我的感情,净化我的心灵。
贡献
鲁迅先生”俯首甘为孺子牛”;
周鞠躬尽瘁,死而后已;
孔繁森将自己的一生奉献于阿里。
他们以无私的奉献实现了自己的人生价值,为社会进步做出巨大的贡献,为世人称颂。
其实还有更多的人是在默默地奉献,献出自己的力量
奉献不是为了索取,奉献应是自觉自愿的。
我们要从现在做起,从自身做起。
让奉献这棵常青树,永远葱笼、繁茂。
给予
花叶摇摆,当给别人送一片绿:
花朵盛开,当给别人捧一阵香,因为,当你把生命放进了别人心里,关怀他们一些,帮助他们一些,你的生命之花便会在别人心中常开不败,溢满心香。
赠人玫瑰,手有余香!
关爱
关爱,就是关心爱护,它在我们身边无处不在。
我们每个人都需要关爱,生活上也少不了关爱,别人给予我们关爱,那我们更应该去关心爱护他人,这样世界上才会充满——爱!
是呀!
正如歌中所唱的:
只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。
我们的家园才会更加温馨美好
诚实
诚实守信,是我们中华民族的优良传统,作为炎黄子孙,我们都要做一个诚实的人。
真诚是美酒,年份越久越醇香浓型;
真诚是焰火,在高处绽放才愈是美丽;
真诚是鲜花,送之于人手有余香。
责任
责任感是诸葛孔明”鞠躬尽瘁,死而后已”写就的《出师表》,责任感是孔繁森离家别母血洒高原树立的公仆丰碑,责任感是贝多芬挑战人生超越自我谱写的《命运交响曲》。
愿我们所有的孩子都有这样的心灵,责任从小就在那里成长。
愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的道路上,让人生散发出淡淡的,金子般的光辉
鼓励
每个人的成长都离不开鼓励,因此在我的生活中也受到过长辈的鼓励,那次的事情,我到现在还记忆犹新。
鼓励自己,我们充满斗志,迎接新的挑战;
鼓励自己,我们会看到阳光,收获希望;
鼓励自己,将为自己缔造新的辉煌。
信任
信任亲友是人的天性,而信任他人则是一种美德,在信任的过程中,快乐而全面地,认知这个看似复杂的世界。
信任是一种力量,是我们不断前进的动力!
自信
无
自信是一种美,具有极强的魅力,你要拥有它,就能使青春永葆
欣赏
欣赏是人与人之间的一种理解和沟通,也包含了信任和肯定,欣赏是一种激励和引导,可以使人扬长避短,更健康的成长和进步.
每一个人也应该学会去欣赏别人,学会欣赏是一种爱,人与人之间在互相欣赏之中,世界才能充满爱!
虚心
:
“虚心使人进步,骄傲使人落后。
”谦虚就是有自知之明,是一种有修养的表现。
一个人只有谦虚,才会让别人尊重。
“满招损,谦受益。
”让我们养成谦虚的美德,做一个高尚的人吧!
谦虚
谦虚是一种美德,也是一种明智之举,因为人外有人、天外有天。
谦虚使人进步,因为只有熟悉到自己的不足才会去想办法弥补它。
成熟的谷穗低着头,成熟的苹果红着脸,它们启示我们:
成功来自谦虚
集体力量
“一根筷子容易折,十根筷子抱成团”。
这话不错,在巨大的困难面前,个人的力量是渺小的,微不足道的,而许许多多个人汇集成集体,才能形成强大的力量,最终赢得胜利
雷锋叔叔曾说过:
一滴水只有放进大海,才能永不干涸。
是啊!
一个人就像一滴水一样,如果离开了集体这个大海,就将一事无成。
集体的力量是伟大的!
集体智慧
俗话说:
“三个臭皮匠,顶个诸葛亮。
”集体的智慧是多么强大呀!
助人为乐
助人为快乐之本,助人为乐是一种美德,助人是人格升华的标志。
帮助人,让我们亲密地走在了一起,让我们变得像一家人一样。
我愿意继续去帮助那些需要帮助的人,让我们的生活充满七彩的阳光!
珍惜
朱自清先生在文章中写道“吃饭时,时间从碗边流走;
喝水时,时间从随水流走;
睡觉时,时间又从脚边流走。
这摸不着,抓不住的时间呵,它无声地来又匆匆地远走”。
懂得珍惜,人生便是一种永恒。
我们常常感动,是因为懂得、珍惜。
懂得珍惜,阳光将洒遍心灵,懂得珍惜,晚风将拂过心灵,让我们的心灵那么温暖,那么安宁。
珍惜吧,珍惜所拥有的以及还没有拥有的,心灵的土壤既使长不出参天大树,我们也可以拥有对蓝天的向往。
心胸宽广
雨果说:
”比陆地宽广的是海洋,比海洋宽广的是天空,比天空宽广的是人的胸怀。
心就是一个人的翅膀,心胸有多大世界就有多大。
写人的作文开头和结尾
说到福尔摩斯也许大家都不陌生,他是英国有名的大侦探,这个中世纪的大侦探最近穿越到了我们家,开始侦破一件件“疑案”。
这个大侦探是谁?
他就是我最最喜爱的老爸。
说到我的老爸,他可是一个十分有特点的人,他那张大大的脸上总是戴着一副眼镜;
他的脸上总是挂着笑容,但他最大的特点还是他那敏锐的观察力。
这就是我们家的“福尔摩斯”,有时我也会非常害怕他发现我心中的秘密,但我依然十分佩服他。
凌晨喧闹的街道已沉寂,拥挤的汽车也停下了脚步,熙熙嚷嚷的城市渐渐地平息下来。
当顽皮的孩童拥着心爱的毛绒玩具甜蜜入睡,当一幢幢居民楼、办公楼也进入了梦境,这时,您可知道是谁还在辛勤地劳动?
是辛勤的环卫工人啊,是他们正为人们装扮着一个个崭新的黎明。
冬日,凌晨昏暗的路灯下,四周一片寂静,天空只有点点的繁星,他们就已经开始奋战在大街小巷,挥舞着扫帚,抚去一丝丝尘埃;
春天,旭日初升时,在整个城市随处可见他们的穿着桔红色马甲的身影,是他们用双手,将城市装扮的优美清新,他们劳作的身影也形成了一道独特的风景线;
夏日,在炎热的午后,当人们在家里吹空调吃雪糕时,欣赏繁花似锦、和谐美丽的城市景色时,他们依然顶着烈日,吃干粮喝凉水,在清理着城市的角角落落;
秋天,落叶缤纷的傍晚,当人们在享受着天伦之乐时,他们依然像辛勤的蜜蜂一样劳作着,用汗水洗刷着城市的污垢,捡起那一个烟头、一片纸屑、一块果皮,让人们拥有一个舒适的环境。
当人们赞叹这优美的环境的时候,你会不会想到我们可敬的环卫工人呢?
就这样的一群人,用他们的朴实、无私、汗水浇灌着城市,为我们的城市增光添彩,让城市谱出和谐的音符,他们不愧被称为“城市美容师”!
我赞美您,可敬的环卫工人!
我很小的时候爸爸、妈妈因为要出去工作,所以,我常常都和姥姥在一起,姥姥很疼爱我,可我却很不懂事,每天都吵吵闹闹的,那可能是我还小的原因吧。
每次做错事,姥姥都不会打、骂我,我想那可能是因为爸爸、妈妈都不在我身边,姥姥更加疼惜我吧。
姥姥每天都起得很早,起来做早饭给我,到下午的时候,她就会陪我看看电视、说说笑,就算那些电视节目,她多么地不喜欢看,她都会很乐意地陪着她的孙女。
每天吃晚饭的时候,那就是我最开心地时刻,因为饭桌上,全都是我最喜欢的菜了。
吃过晚饭,她总会陪我到海边散步,有时还会帮她的孙女捡贝壳。
在这里,我想告诉您:
“姥姥,谢谢您!
一直以来对我的关怀和照顾,我一定努力学习,不负您所望的!
”
我有这样一位小伙伴,她叫王若云。
她长着一双亮晶晶的黑色大眼睛,充满了生气与活力,抬起来亮闪闪,低下去静幽幽,宛如黑色天鹅绒一样柔和沉静;
又似秋天的溪水那样清澈可爱,但是那眼睛上架着一副粉色的“二饼子”。
一对又黑又弯月牙似的黛眉画就一般,圆圆小脸上有一种特有的质气,红红的小嘴菱角分明,笑起来淡雅的、甜甜的,一头直直的长发轻松的垂落下来,构成了这么一个她。
这就是我的小伙伴,一个主持能力强、爱帮助同学,、很会跳拉丁舞的小伙伴—王若云作文吧在我成长的道路中,我和她结下了友谊的桥梁,她是我永远的小伙伴,一个聪明可爱、多才多艺、全面发展的王若云。
她,有着一头乌亮的腰际长发,一张瓜子脸上两颗黑葡萄似的眼睛格外明亮,肤似雪,唇如殷,可称得上是容颜倾城、舍身报国的古代四大美女之一的貂蝉!
她身为公司经理,日日打扮得光鲜靓丽。
她就是我的表姐——季晴。
表姐的人生道路上铺满了石子,令人难以行走,但她却令自己一生功成名就,辉煌无比,而我今后也应以表姐为目标,成为一座“风雨中的雕像”!
她,就是我最敬佩的人,一个屹立在风雨中的女强人!
在人的一生中,会遇到许多不同的老师,这些不同的老师可能会给你带来不同的知识、印象。
那我心中的好老师是什么样的呢?
我心目中的好老师就是这个样子的,可是,在真实生活中的老师是不可能像我文章中说的那样十全十美,所以,我感觉,我心目中的好老师应该是最自然的老师!
九月的教师节快要到了!
我祝世界上每一个爱自己学生的老师:
节日快乐!
“这几天天气比较冷,多穿点衣服,免得着凉;
作业要带齐,别总是丢三落四的,路上……”我刚背起书包准备跨出家门,妈妈的唠叨便尾随而至。
感谢上天给我一个好妈妈,更感谢妈妈那独特的成长忠告:
唠叨。
如果说母爱是一条温柔的河流,那么父爱就是一座巍峨的山:
稳重、深沉、默默无闻……——题记“慈母手中线,游子身上衣”“孟母三迁”……自古以来,众多贤人用诗、词、文等不同形式讴歌着伟大的母爱。
但今天,我要自豪地向天地呐喊:
“爸爸,您的爱我终于感受到了——您像一座座的大山,您是一次次的守望,给予我深沉的爱与依靠。
如何写好作文的结尾
优秀的作文,内容应一气呵成,结尾与前面的正文应一线相生,没有缺痕。
读好的结尾如咀嚼干果,品尝香茗,令人回味再三。
人们常称好文章的结尾为“豹尾”,这实际上是在说文章的结尾应该追求简练、生动与传神。
“编筐编篓,全在收口”。
精彩的结尾,有利于揭示文章的主题,有利于凸显文章的结构。
因为,精彩的结尾往往是言有尽而意无穷,读之就像欣赏一段绝妙的乐章,一曲终了,余音仍在耳畔缭绕回荡。
一篇主题鲜明、构思新颖的文章,如果有一个蹩脚的结尾,会使整篇文章黯然失色。
失败的作文结尾常常表现为以下几种缺陷。
首先,是文章没有结尾。
这类文章的结尾常常是不当止而硬止,即还没有把文章写完,文章的结构还不完整,主题还未得到充分体现。
其次,是文章的结尾画蛇添足。
这类文章常常是文章已经写完,中心已经表达清楚,事情已经叙述完整,形象已经鲜明突出,事理已经阐释明白,文章本该结束,可是当止而未止,拖泥带水,芜杂不堪,以致冲淡甚至掩盖了主题。
再次,是文章的结尾与中心不一致。
这类文章常常是文章的结尾未与主题照应,忽视了结尾与主旨的统一性,从而损害了文章中心思想的表达。
由此可见,结尾对一篇完整的文章来说很重要,要想提高作文的质量必须注意结尾的技巧。
一、自然收束式
不论是哪种文体的文章,主要内容写完后都应该自然而然地收束全文,而不是刻意去设计有哲理性、象征性的语句作为文章的结尾。
这样的结尾,我们称作自然收束式结尾。
使用自然收束式结尾,不仅可以避免文章的结尾出现画蛇添足、无病呻吟的毛病,还可以使文章显得简洁明快、朴素无华。
但是,自然收束式结尾讲究自然并不是就意味着结尾可以随心所欲,马虎草率。
相反,其必须顺着文章的行文思路与结构安排自然结束全局。
例如,《人,又少了一个》通过写一个女乞丐三年前与三年后的不同形象与神态,表现了人格堕落这一深刻的主题。
文中,作者未作任何评论与分析,只是用白描手法记述了事情的经过。
在文章结尾处,作者这样写道:
“砰的一声,大门被踢上了。
那女人回过头来,冷笑了一声,然后漠然望了我一眼,她已经不认得我了!
”这一不加修饰的结尾,给读者留下的是无限的思考与无穷的回味。
二、首尾呼应式
这种结尾的方式,常常是文章的结尾既呼应了文章的开头,又不是简单的重复。
使用这种方式收束全文,能产生首尾圆合、浑然一体的艺术效果,唤起读者心中的美感。
例如,朱自清的《荷塘月色》的开头是“……我悄悄地披了大衫,带上门出去”,结尾是“这样想着,猛一抬头,不觉已是自己的门前;
轻轻地推门进去,什么声息也没有,妻已睡熟好久了”&
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&
开头和结尾无论是写作者的行踪,还是写妻儿的入睡,抑或是写作者的情绪,都前后照应,呈现出一种对称的美。
三、卒章显志式
就是文章结束时以主要内容为依托,运用简洁的语言把主题思想明确地表达出来。
这种结尾的方式又称“画龙点睛式”。
范仲淹的《岳阳楼记》就使用了这种结尾的方式&
开篇即交代写作缘由,接着概括性地描写巴陵胜景,然后详细写景抒情,最后以议论带抒情的语句收笔,突出“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的主题。
四、追问拓展式
这种结尾的方式,常常是在文章结尾处以反问的形式提出问题,引导读者思考。
例如,《角度》的结尾运用的就是这种方式。
不同的话有不同的影响,不同的角度有不同的视野,不同的哈哈镜有不同的成像,不同的心情会有不同的行动,不同的花有不同的花香和样子,不同的评价会造就孩子不同的命运。
何必让自己狭小的视角不公地评价一个人,伤害一个人?
何必要熄灭风中的烛光?
何必要让所有的孩子都必须成为一个模子里刻出来的无个性的模型?
显然,作者以设问的形式收尾,不仅引人深思,还进一步拓展了文章的内涵。
五、情景渲染式
这种结尾的方式,常常是在文章结尾处通过描写或再现一段情景,渲染氛围,增添画意,从而更好地烘托主题。
例如,鲁迅的小说《祝福》就使用了这种结尾的方式。
我给那些因为在近旁而极响的爆竹惊醒,看见豆一般大的黄色的灯火光,接着又听得毕毕剥剥的鞭炮,是四叔家正在“祝福”了;
知道已是五更将近时候。
我在朦胧中,又隐约听到远处的爆竹声联绵不断,似乎合成一天音响的浓云,夹着团团飞舞的雪花,拥抱了全市镇。
我在这繁响的拥抱中,也懒散而且舒适,从白天以至初夜的疑虑,全给祝福的空气一扫而空了,只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟,都醉醺醺的在空中蹒跚,预备给鲁镇以无限的祝福。
这一结尾,不仅通过情景描写渲染了旧中国落后、封闭的农村除夕夜看似热闹实则死寂、看似吉祥实则险恶的氛围,还再现了旧中国农村浊重的愚昧气息和悠远的原始气氛,更反衬了祥林嫂的悲剧,增强了作品对旧社会的批判力度。
六、出人意料式
就是文章的结尾既出人意料又在情理之中。
这样的结尾往往意味深长,不仅可以使叙事曲折有致,内容丰富多姿,还可以起到深化主题的作用。
例如,莫泊桑的《项链》就使用了这一结尾方式。
“唉。
可怜的玛蒂尔德,不过我那一串本来是假的,顶多值得五百法郎!
……”
这一结尾是人们以常规思维思考根本想不到的,不仅具有很强的讽刺意味,还使小说的内涵更加丰富了。
总之,结尾如文章这台大戏的压轴部分,必须唱得精彩;
结尾如“撞钟”必须大音余响,荡气回肠,韵味十足。
“四定法”写人
说到写人,想必大家都不陌生,因为这是一个老生常谈的话题,从二年级时的用几句简单的话介绍一个人,到三年级的通过一件具体的事突出一个人,再到高年级的如何综合具体事件和各种描写来刻画一个人,随着我们年级的升高,写人文章的要求也在逐步升高。
步入小学高年级,我们应该如何快速有效且生动形象地写出一个人呢?
首要的答案当然是--把握写人思路。
即在动笔之前首先需要在自己的脑海中有一个比较完整的写作思路,说得形象一点,便是在自己的脑海中应该有一个比较鲜活的人物形象,只有这样,流露在笔端的人物才会栩栩如生。
本文,笔者将重点探讨一下写人作文写作思路的问题。
写人思路--四定法
㈠何为”四定法”?
所谓”四定法”,是对写人整体思路的概括,按顺序依次是定人、定性、定事和定结构。
定人,即在写人作文中,如果题目没有给定具体要写的人物,我们首先应快速地确定自己要写的人究竟是谁,这是写人作文思路中的基本环节;
定性,即确定待写人物的性格品质。
人物的性格品质一般是写人文章的中心,也是文章延伸的”原点”,这是写人作文思路中的重要环节;
定事,紧接着定性而进行,实际上是一个搜寻材料的过程,在写人作文中,欲突出人物的性格品质,一定离不开人物所做的具体事情,因此,事件的合理选取是文章成功的重要保证;
定结构,这一步落实在具体的文章中,有人、有事,这还不能保证文中人物的鲜活,要让笔下的人物栩栩如生,还需要有恰当好处的表现形式,而这形式的一个外在表现便是文章的结构,所以在文章的内容确定下后还应该对文章的结构有一个规划,这是作文成功的重要呈现形式。
㈡再说”定性”
上文已经说过,定性就是确定待写人物的性格与品质,它是文章的中心所在,因此,定性的过程其实就是写人作文立意的过程。
在这过程中,需要注意,所定的人物性格与品质要鲜明而且符合人物的身份,不能胡乱地为人物添注自认为很好的性格与品质。
另外,在所定人物的性格特点需要健康,诸如爱贪小便宜、为人粗暴等之类的就不能出现在文中。
第三,所定人物性格需要单一,因为文章的中心只有一个,我们在确定性格品质时也应该择重点而选择,不能简单求全,全而不精,是立意之大忌。
㈢再说”定事”
定事即选材。
当待写人物的性格品质确定之后,为了充分展现出这一性格品质,选择恰当的材料是必不可少的。
如何选择恰当的材料呢?
首先,需要培养紧紧围绕所定人物性格品质来搜寻选择材料的意识。
只有紧紧围绕所确定性格品质来选择材料,写出来的事件也才能凸显人物的性格和品质。
其次,需要打开记忆的阀门,搜寻生活中与所写人物相关的常见材料,所选材料不能停留在”鸡毛蒜皮”,也不能盲目追求”假大空”,应去选择生活中那点滴的爱,那感人的瞬间,那让人喝彩的镜头……只有这样,笔下的人物才会自然流畅地做事,也才会自然流畅地向读者展现自己的个性。
㈢再说”定结构”
一篇文章的基本结构包括三部分:
开头、中间和结尾。
在一篇写人文章里,”中间”部分定然是以叙事为主,这部分的重点地位是无可撼动的。
但关于怎样将中间部分的事件写精彩,还需要结合多种描写,此处暂不作深究。
笔者现在着重谈谈开头和结尾的问题。
很多同学一写到人,就这样开头:
在我的身边,有很多人,熟悉的,不熟悉的,但只有一个人让我的印象深刻。
这样的开头没有问题,但是这种开头却难以吸引读者注意,因为大家已经见多到见怪不怪的地步了。
所以笔者不建议使用这种开头。
因为是写人,那么,同学们可以由所写人物的言行开篇,这样更有现场感和真实感。
例如,某同学写老师唠叨,首先可以先从该人物的语言入笔,未见其人,先听其声,这样写更能不出任务的品质特点。
除了从人物的言行入笔,还可以”睹物思人”,写成回忆性怀人的文章……这类开头方式写好之后,会让文章更有表现力。
与开头对应的便是结尾,结
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