第十一单元 盐化肥单元测试原卷版学年人教版九年级化学下册Word文档格式.docx
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H2D.Al
Al2O3
5.(2020•黄石)下列说法正确的是( )
A.NaHCO3俗称苏打B.CaCO3可用作补钙剂
C.Na2CO3俗称火碱D.K2CO3属于复合肥
6.(2020•百色)下列反应属于复分解反应的是( )
A.4P+5O2
2P2O5
B.Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
C.2H2O
2H2↑+O2↑
D.Na2CO3+MgCl2═MgCO3↓+2NaCl
7.(2020•丹东)下列各组物质的溶液混合后为无色透明溶液,且能在pH=1的溶液中大量共存的是( )
A.FeCl3、NH4Cl、K2SO4
B.KCl、Na2SO4、HCl
C.K2CO3、CaCl2、NaCl
D.Ba(NO3)2、Ca(OH)2、NaNO3
8.(2020•柳州)硝酸铵是一种氮肥,易溶于水,受热易分解,遇碱时放出氨气,在高温或受猛烈撞击时易爆炸,下列使用硝酸铵的做法不正确的是( )
A.储存和运输时密封防潮
B.结块时用铁锤砸碎再用
C.施用时不宜与碱混合使用
D.给农作物施肥后及时盖土
9.(2020•舟山)学习了物质分类与转化规律后,某同学绘制了部分物质间相互反应的关系图。
图中阴影部分表示相邻两类物质的反应,其中不能用于制取ZnCl2的是( )
A.①B.②C.③D.④
10.(2020•山西)课外实验具有趣味性、实践性等特点。
鸡蛋壳成分的探究过程如图,其中正确的是( )
A.实验①证明蛋壳成分是CaCO3
B.实验②可证明蛋壳中含钙元素
C.实验③得到的固体能与水反应
D.实验中每步操作都是规范的
11.(2020•淄博)除去下列物质中的杂质,选用试剂和方法均正确的是( )
选项
物质
杂质(少量)
试剂和方法
A
氯化钾
氯酸钾
加入少量二氧化锰粉末,加热
B
稀硫酸
稀盐酸
加入适量的氯化钡溶液,过滤
C
氯化钙溶液
氢氧化钙
加入稍微过量的稀盐酸,蒸发
D
硝酸钾溶液
硫酸钾
加入过量的硝酸钡溶液,过滤
A.AB.BC.CD.D
12.(2020•毕节市)化肥对提高农作物的产量具有重要作用。
某同学设计了如图实验对几种化肥进行简易鉴别:
取少量固体分别进行实验,如表方案中不合理的是( )
实验①
实验②
观察固体颜色
与熟石灰粉末混合研磨
加入Ba(NO3)2溶液中
加入足量水中
加入AgNO3溶液中
加入Ba(OH)2溶液中
13.(2020•无锡)下列有关X、Y所表示的概念之间存在如图所示交叉关系的是( )
概念
X
金属
纯净物
盐
化合反应
Y
单质
混合物
碳酸盐
氧化反应
14.(2020•包头)利用废旧电池铜帽(含Cu、Zn)制取海绵铜(Cu),并得到硫酸锌溶液的主要流程如图:
(反应条件已略去)
已知:
2Cu+2H2SO4+O2
2CuSO4+2H2O
下列说法正确的是( )
A.步骤②中分离操作必须用到的玻璃仪器是烧杯和漏斗
B.溶液A中溶质是H2SO4、CuSO4
C.上述流程中物质B是锌,物质D是盐酸
D.A~E中都含有铜、锌两种元素的物质有A和C
15.(2020•广安)酸、碱、盐在生产生活中具有广泛的用途,某固体粉末可能含有CaCO3、Na2SO4、NaCl、BaCl2、CuSO4
中的一种或几种。
为确定其组成,进行如下实验:
步骤
实验操作
现象或结论
步骤1
取少量固体粉末加入足量的蒸馏水溶解并过滤
得到白色沉淀A和无色滤液B
步骤2
向A中加入足量的稀盐酸
沉淀全部溶解并有气体放出
步骤3
向B中加入足量的Ba(NO3)2溶液
产生白色沉淀C
下列说法错误的是( )
A.白色沉淀A为CaCO3
B.白色沉淀C为BaSO4
C.原固体粉末中肯定含有Na2SO4
D.原固体粉末中肯定不含NaCl
16.(2020•鄂州)下列各图象不能正确反映其对应变化关系的是( )
A.
电解水
B.
向氯化钙和盐酸的混合溶液中加入过量的碳酸钠溶液
C.
向等质量的氧化锌和氢氧化锌中加入质量分数相同的稀盐酸至过量
D.
加热木炭和氧化铜的混合物
二.填空题(本大题共5个小题,共38分)
17.(6分)(2020•桂林)化学与我们的生产、生活息息相关。
请回答下列问题。
(1)①食盐、②熟石灰、③小苏打、④石墨四种物质在生产、生活中用途广泛。
其中可用于制铅笔芯的是 (填数字序号,下同);
可用作面点发酵剂的是 ;
常用作食品加工调味的是 ;
常用于改良酸性土壤的是 。
(2)农业上,碳酸钾(K2CO3)可用作 (填“磷”或“钾”)肥。
已知碳酸钾溶液呈碱性,则碳酸钾 (填“能”或“不能”)与铵态氮肥混合施用。
18.(5分)(2020•济宁)家庭或企业加工馒头、面包和饼干等食品时,常在面粉中加入膨松剂(如碳酸氢钠),蒸制或烘焙食品中产生大量气体,使面团疏松、多孔,制作的食品松软或酥脆,易于消化吸收。
阅读上面信息后,回答:
(1)信息中提供的膨松剂是 (填化学式);
(2)碳酸氢钠是一种 性的化合物(填“可溶”或“不溶”);
(3)碳酸氢钠能使蒸制或烘焙的食品疏松多孔,原理是 (用化学方程式解释)。
19.(8分)(2020•达州)化学实验小组的同学用Na2CO3、H2SO4、BaCl2和NaOH四种无色溶液进行实验。
(1)小组同学经讨论后,一致认为这四种无色溶液两两之间能发生的反应有 个,写出其中有气泡产生的化学方程式 。
(2)小组同学将四种无色溶液倒入同一大烧杯中,得悬浊液,将其过滤,得到白色沉淀和无色滤液,向无色滤液中加入紫色石蕊试液,试液变红,则白色沉淀是 (填化学式),无色滤液中一定含有的离子是 (填离子符号)。
20.(10分)(2020•南宁)化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。
(1)硫原子和氮原子属于不同种元素的本质原因是 。
(2)金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质,但它们的物理性质存在明显差异,本质原因是 。
H2O和H2O2的化学性质不同,其本质原因是 。
(3)K2SO4溶液和BaCl2溶液反应的微观过程如图所示,反应前后没有发生变化的微粒是 ;
请从微粒的角度解释该反应的实质 。
21.(9分)(2020•新疆)酸、碱、盐的溶解性表是学习化学的重要工具之一。
下表是部分酸、碱、盐在水中的溶解性(20℃),请回答下列问题。
阴离子
阳离子
OH﹣
NO3﹣
CO32﹣
Cl﹣
K+
溶
Ba2+
不
Cu2+
(1)上述阴、阳离子形成不溶性碱的化学式为 ,形成复合肥料的化学式为 。
(2)KOH溶液和Ba(NO3)2溶液 (填“能”或“不能”)反应,理由是 。
(3)下列各组离子在水溶液中能大量共存的是 。
A.OH﹣、H+、Ba2+、NO3﹣
B.OH﹣、Ba2+、K+、Cl﹣
C.CO32﹣、K+、Ba2+、Cl﹣
D.CO32﹣、Cu2+、NO3﹣、K+
三、实验探究题(本大题共2个小题,共20分)
22.(10分)(2020•西宁)某同学发现,上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖。
对于该溶液是否变质,化学兴趣小组的同学进行了如下探究。
(1)
【提出问题1】该溶液是否变质?
【实验探究1】
实验步骤
实验现象
解释与结论
取少量该溶液于试管中,加入足量的
有气泡产生
说明该溶液已变质。
变质的原因是 (用化学方程式表示)
(2)
【提出问题2】该溶液变质程度怎样?
【提出猜想】
猜想Ⅰ:
完全变质;
猜想Ⅱ:
部分变质。
【实验探究2】
结论
取少量该溶液于试管中,加入适量Ca(OH)2溶液
猜想Ⅱ成立
静置后,取上层清液于另一支试管中,滴加无色酚酞溶液
溶液变为红色
(3)
【反思交流】
在反思交流环节中,有同学提出实验探究2不足以得出猜想Ⅱ成立的结论,其理由是
(用化学方程式解释)。
经过讨论,大家一致认为将实验探究2中的Ca(OH)2溶液换成过量的 溶液,重新进行实验,即可得出猜想Ⅱ成立的结论。
23.(10分)(2020•郴州)小华的爷爷去年购买的化肥,由于外包装上的字迹模糊,无法辨认,只记得该化肥成分是KNO3、NH4HCO3和(NH4)2SO4中的一种。
小华为帮助爷爷鉴别化肥,设计了如下方案:
(1)取该化肥少量于研钵中,加入少量熟石灰粉末混合研磨,闻到氨味,推断该化肥成分一定不是 ;
(2)为进一步鉴别该化肥的成分,小华设计了以下实验:
实验结论
取少量化肥于试管中,加水溶解后,再滴加稀盐酸
无气泡产生
该化肥成分是 (填写物质名称)
(3)小华为了确认化肥成分中的阴离子,设计了如下三种实验方案:
①先加入氯化钡溶液,再加入稀盐酸。
②先加入硫酸酸化,再加入氯化钡溶液。
③先加入盐酸酸化,再加氯化钡溶液。
你认为上述三种方案合理的是 ,简述不合理方案的理由
(任写一种);
(4)请你写出使用铵态氮肥的一点注意事项 。
(5)实验室需要配制质量分数为2%的(NH4)2SO4溶液,配制该溶液的过程中,所需要的玻璃仪器除烧杯、玻璃棒和胶头滴管外,还需要 (填写仪器名称)。
四、计算题(本大题共1个小题,共10分)
24.(2020•城厢区模拟)小新同学用20g含碳酸钠53%的天然碱,制取氢氧化钠用于制作“叶脉书签”(杂质不参加反应)。
操作过程如下:
请计算:
(1)20g样品中碳酸钠的质量。
(2)反应后所得滤液中氢氧化钠的质量分数为多少?
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