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开门营业。
解放后的南京,社会秩序稳定。
第三层:
“在发起渡江?
有组织的抵抗。
对这一事件的评论。
4.记叙和议论。
新闻要用事实说话,这是对的,但是也并不排斥议论,适当的议论可以对事实作出必要的分析和评价。
人教版八年级上册语文配堂练习册《芦花荡》答案
一.积累运用
1.a
2.
(1)犁铧黎明梨树
(2)船舱沧海抢劫(3)烧水阻挠浇花
(4)树梢稍微俏皮(5)穿梭俊美疏浚(6)竹篙蒿草嵩山
3.
(1)渗——惨林林——淋淋
(2)窜——蹿窜——蹿
(3)末——抹(4)错——措
4.
(1)心里描写
(2)肖像描写
6.b
7.撑奔着飘
8.示例:
让我们做根的事业吧,把养分输送给叶和花。
让我们做土的事业吧,把千万棵花孕育的根深叶茂。
9.b
(二)阅读鉴赏
(一)1.“一声一声想连珠箭,射穿老头子的心。
”这个比喻句形象地表现了老头子内疚到了极点,痛苦到了极点,他感到耻辱,无地自容。
2.因为他感到自己没有顺利完成任务,自己向部队作的保证落了空,觉得没脸见部队。
与“过于自信与自尊”一句照应。
3.衬托老头子因女孩受伤而自责、失落的心。
飒飒的风响正像老头子不平静的心。
(二).“苇叶因为性质的软硬、坚固和脆弱,各有各的用途?
捉鱼用”(眼前看见到的苇是实写);
“我走在淀边上,想象假如是五月,那回事苇的世界”(想象和联想的苇,则是虚写)。
作用:
虚实结合的写法,把人和苇紧紧结合在一起,既富有地方特征,又把斗争的环境和斗争的场面交融在一起,使形象鲜明,象征意义更加具体突出。
2.荷塘朱自清知识海洋
3.仇恨是一个:
根据地人民对日本鬼子切齿的仇恨:
爱是一个:
老百姓对子弟兵的关心爱护:
智慧是一个:
巧妙掩护干部免遭敌人搜捕。
这句话突出了采蒲台妇女们仇恨日寇、爱护战士、机智勇敢。
4.d
人教版八年级语文上册《蜡烛》配套练习册参考答案
3.
(1)精神疲乏,气力使尽,形容高度疲劳。
(2)指光辉的事迹和伟大的精神长久流传,永不磨灭。
(3)严肃而恭敬
5.略
6.a
二、阅读鉴赏
(一)1.表现了敌人的凶残,表明“方场”区域处在危险的境地,更衬托老妇人不顾危险埋葬战士的爱心。
2.看到战死的士兵,老妇人有失去亲人的悲痛,情感都郁积于心,很想说出来。
3.“直着身子”是因为她的年老,不能匍匐,也不能快跑。
这一举动表现出老妇人“一定要为战死的孩子祈祷、安葬,哪怕牺牲生命”的内心活动。
4.多年轻、多勇敢的孩子,不能让你孤零零地独自在这儿。
(答案不唯一)
(二)1.一位德国母亲收留交战的美、德士兵。
平安的度过了一个圣诞夜。
2.“这回事”指相互为交战双方的这一事实:
“孩子们”指德国兵和美国兵。
3.母亲亲眼看到不共戴天的敌人能够友好的相处,非常高兴,她相信两国人民之间没有仇恨,战争很快就会结束的,所以很“激动”。
4.文中的母亲是一个勇敢、慈爱、富有同情心、有着博大胸怀的人。
虽然她是德国人,但她
也是战争的受害者。
她痛恨战争,渴望和平。
因此,当美国士兵像向她求救时,她才会置生死于度外,毫不犹豫的收留他们,并杀掉家中唯一的公鸡来款待他们。
这位母亲是伟大而可敬的。
2.
(1)cdaeb
(2).bc(3).a
3.提示:
任选文中的句子,注意对美法联军的“赞誉”是反语,反话正说。
4.击败——打败大胜——小胜力挫——力克
5.不可名状仿佛
二、
(一)1.亚洲文明的代表或亚洲文明的象征。
2.总评,以全球眼光肯定其艺术价值在世界上的地位。
3.因为圆明园是幻想艺术的代表作,用“诗人”修饰“建筑师”是为了强调其富于幻想的特点。
4.凸显出侵略者行径的野蛮。
5.圆明园虽然当时是皇家花园,但归根结底,是属于全人类的。
(二)1.
(1)在这里体验品味、领悟、研究的意思。
(2)这里运用了借喻,指圆明园被焚毁。
2.第一部分总的介绍圆明园的美丽,却被英法联军焚毁;
第二部分具体介绍“大水法”这一景观;
第三部分具体写汉白玉的精神。
3.文中用圆明园的“原本”的样子和现在的残骸进行比较,以此来英法联军的卑劣行径。
5.“他觉得这奇观不应该在不文明的大清帝国,他觉得中国人不配享受这大水法。
”这里刻画了英法使臣马戛尔尼阴暗丑陋的内心世界,他的骄横,他的强盗逻辑,他的贪婪卑劣的心理都很具有代表性。
文章通过对此人的描写,来揭露西方列强的本质,使人窥见了历史的悲剧皆源于罪恶的心理。
6.赞美汉白玉宁愿粉身碎骨,也不苟且偷生。
实则赞颂中国人的气节。
人教版八年级语文上册《亲爱的爸爸妈妈》配套练习册答案
一、1.a
2.
(1)键——健
(2)型——形(3)溶——融
3.
(1)cba
(2)dacb
4.
(1)排比
(2)设问(3)比喻(4)拟人
5.b
二、
(一)1.孩子们被残杀前上课的情景。
写出了孩子们的生命活动,寄托人们对孩子们的怀念和对法西斯灭绝人性的暴行的控诉。
2.“世世代代”‘人’字加引号起强调作用,强调人的价值及生命的尊严。
3.作者是华裔作家,一颗“中国心”使她联想起南京大屠杀,联想到自己的同胞曾经经历过深重苦难,也表明和平是全世界人民共同向往的,全人类都要警醒:
永远不能再有战争和屠杀了。
4.略
(二)1.c
2.d
3.表现了人物的自尊心受到伤害。
4.不矛盾。
踏实自尊自爱的人,他之所以偷食物是迫于无奈,不得已而为之。
5.c
八年级上册语文配套练习册第一单元综合练习参考答案
一、积累运用
2.b
3.b
4.a
5.a
6.
(1)将“培养”改为“提高”。
(2)将“许多”移至“有益”前。
7.示例;
环保年会10月8日10时开幕,届时将有300多位专家与会。
2.说明消息既快又准
3.①人民解放军英勇善战②.和国民党反动派拒绝签订和平协定有很大关系
4.画线的句子充满了讽刺意味,汤恩伯本来是来督战的,结果不但无“战”可“督”,且全军覆没,狼狈不堪;
汤恩伯过高估计了东面防线的巩固性,过低估计了人名解放军的战斗力。
5.展现大军南下态势,暗示即将解放南京。
6.b
(二)阅读下文,回答问题。
《狭路相逢》
1.第一问:
他的打扮与众不同。
第二问:
庄重的打扮表示对逝者的尊重,对完成此次使命的重视。
2.第一问:
日本是侵略者,在这个灾难的场所,每一个有良知的日本人都不应该无动于衷的。
第二问:
从侧面反映出他们的重视和真诚。
3.第一问:
整理领带与衣褶及深吸气等一系列动作。
第二问,表现了心情的沉重,他是负罪而来,是来还债的,不能不沉重。
4.眼前的海水曾是激烈的战场,多少年轻的生命就在此被无情地吞噬了,面对此海水不能不遥想当年。
5.他完全是个人行为,而且是军人对军人的方式,这样更有人情与人性。
6.他们共同经历了这场灾难的战争,他们有着共同的感觉,失去战友的痛苦,作为军人为自己国家打仗的荣耀,记忆永远定格在60年前的那场战争。
7.
(1)宿敌相遇可以说是冤家路窄,狭路相逢。
(2)本为叙述了美国老兵和日本老兵狭路相逢却未干戈相见,日本老兵真诚悔过,美国老兵彬彬有礼。
既展示了当今世界和平趋势,也展示了两位老兵的人格魅力,路之宽窄完全取决于走在路上的双方。
人教版语文八年级上册《阿长与山海经》配套练习册答案
1、积累运用
2.a
3.
(1)辟头
(2)渴慕(3)震悚(4)疏懒
4.b
5.鲁迅《朝花夕拾》《从百草园到三味书屋》
6.我实在不大佩服她敬意逐渐淡薄直至完全消失
二、阅读鉴赏
(一)
1.第一层(第1段):
写作者给阿长说《山海经》。
第二层(第2~5段):
记叙阿长买来《山海经》及作者的感受。
第三层(第6段):
写《山海经》是我心爱的宝书。
2.表现“我”十分震惊的心理,也表现“我”对长妈妈产生“新的敬意”的原因。
3.别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。
表现了作者对长妈妈的敬佩我爱戴。
4.因为对这四本书“我”曾经那么“渴慕”“念念不忘”而没法得到。
如今,却由一个自己不抱任何希望的人买来了,当然会视为宝书了。
(二)
1.都给别人做佣人,都有着凄苦的人生,都有善良、质朴、宽厚、仁慈的品质,任劳任怨。
2.老哥哥勤劳、善良、正义,同事还具有质朴、宽厚、仁慈的品质,而且任劳任怨。
3.老哥哥在“我”家辛辛苦苦劳累了一声,却常挨骂,看祖父的冷脸,人老体衰时背祖父赶出大门。
老哥哥走时,“我当时的心比老哥哥的心还不好过,真想给老哥哥讲讲请,可是望一下祖父的脸,心又冷了”。
4.“我”热爱、同情、惦记、怀念老哥哥,对老哥哥有这深厚真挚的感情。
人教版八年级语文上册《背影》配套练习册答案
2.
(1)不幸的事接连发生。
(2)凄惨暗淡,不景气。
(3)犹豫。
(4)触目伤怀:
看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤。
不能自已:
不能控制自己的感情。
情郁于中:
感情积聚在心里。
琐屑:
细小而繁多(的事)。
4.d
5.a
二、
(一)1.父亲坚持送“我”到车站,送“我”上火车。
2.因为他爱子情切,别人去不放心。
3.表明父亲放心不下,爱子情切。
2.为下文写那位父亲托孩子骑在自己的脖子上看电影做铺垫;
同时也是与后文形成对比,今昔相比照,父亲由年轻的电影迷变成“不想凑什么热闹”的老人,由那时能托起我看电影的健壮变成了如今的花白头发的驼背。
3.平日的生活里“我”很难记起,很难注意父亲表达父爱的方式,因为对这“爱”似乎已“习以为常”了。
可是,眼前这位父亲的举动勾起了我对童年,对这相似一幕的回忆,而这一举正是浓浓的父爱啊!
4.父爱如山,父爱是海,无论我们长多大,无论我们走到哪,无论我们飞多高,父亲无私的爱会永远伴我们左右,而父爱是无价的,父爱的高度是无法丈量的,因为父爱是没有终点的。
人教版八年级上册语文《老王》配套练习册答案
一、1.缔造谛听僻静避免伛偻辉煌惶恐
【篇二:
八年级上册语文配套答案】
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一.积累运用
2.
(1).abaa
(2).abab(3).abba
阻遏——阻止企图——图谋、打算
(3)毛泽东新闻稿7.略
二.阅读鉴赏
(一)1.电头。
3.概括了战线之长,胜利之大。
4.记叙和议论。
2《芦花荡》答案
一.积累运用1.a2.
(1)犁铧黎明梨树
(2)船舱沧海抢劫(3)烧水阻挠浇花
3.
(1)渗——惨林林——淋淋
(2)窜——蹿窜——蹿(3)末——抹(4)错——措
4.
(1)心里描写
(2)肖像描写5.c6.b7.撑奔着飘8.示例:
让我们做土的事业吧,把千万棵花孕育的根深叶茂。
9.b
2.荷塘朱自清知识海洋3.仇恨是一个:
4.d
3《蜡烛》配套练习册参考答案
二、阅读鉴赏
(一)1.表现了敌人的凶残,表明“方场”区域处在危险的境地,更衬托老妇人不顾危险埋葬战士的爱心。
2.看到战死的士兵,老妇人有失去亲人的悲痛,情感都郁积于心,很想说出来。
3.“直着身子”是因为她的年老,不能匍匐,也不能快跑。
这一举动表现出老妇人“一定要为战死的孩子祈祷、安葬,哪怕牺牲生命”的内心活动。
4.多年轻、多勇敢的孩子,不能让你孤零零地独自在这儿。
(答案不唯一)
(二)1.一位德国母亲收留交战的美、德士兵。
2.“这回事”指相互为交战双方的这一事实:
4.文中的母亲是一个勇敢、慈爱、富有同情心、有着博大胸怀的人。
虽然她是德国人,但她也是战争的受害者。
的特点。
4.凸显出侵略者行径的野蛮。
5.圆明园虽然当时是皇家花园,但归根结底,是属于全人类的。
(二)1.
(1)在这里体验品味、领悟、研究的意思。
(2)这里运用了借喻,指圆明园被焚毁。
2.第一部分总的介绍圆明园的美丽,却被英法联军焚毁;
3.文中用圆明园的“原本”的样子和现在的残骸进行比较,以此来英法联军的卑劣行径。
5.“他觉得这奇观不应该在不文明的大清帝国,他觉得中国人不配享受这大水法。
6.赞美汉白玉宁愿粉身碎骨,也不苟且偷生。
5《亲爱的爸爸妈妈》配套练习册答案
一、1.a2.
(1)键——健
(2)型——形(3)溶——融3.
(1)cba
(2)dacb4.
(1)排比
(2)设问(3)比喻(4)拟人5.b二、
(一)1.孩子们被残杀前上课的情景。
2.“世世代代”‘人’字加引号起强调作用,强调人的价值及生命的尊严。
3.作者是华裔作家,一颗“中国心”使她联想起南京大屠杀,联想到自己的同胞曾经经历过深重苦难,也表明和平是全世界人民共同向往的,全人类都要警醒:
4.略
(二)1.c2.d3.表现了人物的自尊心受到伤害。
4.不矛盾。
定有很大关系4.画线的句子充满了讽刺意味,汤恩伯本来是来督战的,结果不但无“战”可“督”,且全军覆没,狼狈不堪;
6.b
(二)阅读下文,回答问题。
7.
(1)宿敌相遇可以说是冤家路窄,狭路相逢。
6《阿长与山海经》配套练习册答案
2.a3.
(1)辟头
(2)渴慕(3)震悚(4)疏懒4.b5.鲁迅《朝花夕拾》《从百草园到三味书屋》6.我实在不大佩服她敬意逐渐淡薄直至完全消失二、阅读鉴赏
(一)1.第一层(第1段):
第二层(第2~5段):
第三层(第6段):
2.表现“我”十分震惊的心理,也表现“我”对长妈妈产生“新的敬意”的原因。
3.别人不肯做,或不能做的事,她
【篇三:
北师版八年级语文下册配套练习册参考答案】
第一单元科学之光参考答案
1人民科学家的精神风采
一、1.鉴定;
应景2.应酬3.无端4.稀罕;
荣誉5.配备;
繁杂6.恳请;
推荐
二、1.作风与治学都十分严谨。
2.①不走后门,不坐享特权,拒绝变相的公费旅游等等;
②钱老拒绝去美国;
③对金钱看得很淡,哪怕是自己的合法稿费,哪怕是已故父亲的补发工资,都拿来交了党费;
④他对于官阶级别不但不计较,相反,还主动要求降低。
⑤安居于老式公寓房,即使是有关方面按规定给他改善住宿条件,他也拒绝。
)
三、文章记叙的重点,不在于钱学森先生在学术方面的成就,而在于他的为祖国人民无私奉献、不脱离群众的高尚品格,“人民科学家”的称谓能更准确地揭示钱学森的精神境界。
四、1.⑴人品的高尚与否,是一眼看不出的;
但它又是为人处世的精神支撑。
⑵生活中有物质金钱等的引诱,也有困难、挫折的打击,在这样的环境中生活并经受住考验,这才是生活中的最高境界。
2.“非常时刻”、“鸦雀无声之际”、“四面楚歌之时”、“山雾般浓重的岁月”。
那是一个人们不敢讲真话的压抑迷茫的时期。
3.从伟人的角度和普通人的角度(或从“敢为人民鼓与呼”和拾到钱包寻找失主的角度)各选择了一个典型事例。
启示:
在用论据论证论点时,要从不同角度选取论据,将使论证更有力。
或:
正直往往需付出一定的代价,但会得到人们的赞颂。
4.参考示例:
提起正直,我还会想起一个两袖清风的伟人,钱学森先生。
他对社会上的一些不正之风,采取坚决抵制的态度。
他对许多事情定下自己的原则,然后就坚持到底。
他不题词;
不为别人的书写序;
不参加任何成果鉴定会;
不出席应景活动?
这一个个“不”,是他对歪风的严拒,是他对人格的坚持。
因此,与他等身的学术成就一道,令国人高山仰止的,便是他铮铮的正直品格!
2梁思成的故事
一、略。
二、1.“在一个漫卷风沙的日子”,“每上一层,风就愈加猛烈,人几乎站立不住,只有牢牢抓住栏杆,才不会被风刮飞”。
作者亲历如此艰苦条件下的
攀援,才能更深切地体会到梁思成先生考察与保护古建筑工作的艰辛,据此水到渠成地进行想象与议论。
2.⑴这里的“依然”暗示着从前的状况也是如此,由此作者就更容易生发出对在这里曾发生的故事——梁先生考察古塔一事的追念之情。
⑵“爬行”一词形象地再现了梁先生考察古塔过程中的艰险与专注,因而十分贴切。
3、可以直率地谈自己的看法,但必须言之成理。
三、1.她眼前的景象是:
龙门石窟已被自然力严重破坏。
2.梁思成林徽因一行在龙门石窟的考察是艰辛的,从选文第⑷⑸⑹段可以看出。
一方面山路坎坷湿滑、灌莽丛生,攀援者步履维艰;
另一方面,随时可能遭蝙蝠蟒蛇袭击。
3.在林徽因看来,这些1500多年以前的雕像充满了艺术的美感,就是世上最美的诗篇,而这些美不胜收的雕像将亘古长存。
*4.言之成理即可。
示例:
一、有助于对遭受各种破坏而濒临绝迹的文化遗产进行拯救;
二、有助于让世人了解龙门石窟的艺术文化价值,从而采取进一步的保护;
三、有助于丰富和促进中国古代建筑艺术的研究,并使其发扬光大。
比较感悟克隆技术的伦理问题
一、脊椎、截然、歧视、避孕、奥秘、辩护、畸形、缺陷
二、1.为了要孩子而克隆人,可能会产生许多畸形人,是不可取的。
2.“他们”指的是被克隆出来的畸形的、具有严重缺陷的人,他们来到世上将承受肉体和精神上难以忍受的痛苦。
3.作者的言下之意是,若将计划用于研究克隆人的经费,来改善极度贫困的人们的生存状态,应该是更公平的选择。
三、1.②你对于细胞来说没有任何秘密(或细胞对于你的了解远远胜过你自己)③细胞的结构非常精巧(细胞构造的精巧是人类的智慧无法企及的)⑥细胞的更新速度快。
2.列数字准确说明细胞分裂速度快。
3.你的细胞是一个有着1亿亿个公民的国度,每一个公民都以某种特有的方式全心全意为你的整体利益服务。
4.不矛盾。
“大脑细胞和你的寿命一样长”是说脑细胞的组成部分总在不断更新,全部更新大约需要一个月左右。
5.示例:
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
逝者如斯夫,不舍昼夜。
盛年不再来,一日难再晨。
及时当勉励,岁月不待人。
少壮不努力,老大徒伤悲。
劝君莫惜金缕衣,劝君
惜取少年时。
我生待明日,万事成蹉跎。
少年易学老难成,一寸光阴不可轻。
拓展探究
我们这双手科学家的数字武器
一、示例1:
在《我们这双手》一文中谈及手与健康的关联,“最近的研究表明”是很含糊的说法,可信度值得怀疑;
而这部分第一段中说“左撇子的无名指通常比食指长出许多”“无名指长于食指还是有音乐天分的表现”,而第二段又说左撇子“也更容易在日后得心脏疾病和孤僻症”,这是否意味着有音乐天分的人得心脏疾病和孤僻症的可能性大呢?
这些是否得到了广泛的统计数据的支持?
示例2:
《科学家的数字武器》第16段中说“从20世纪30年代到现在的米老鼠,身体的各个部位的比例在稳定地增加”,这里的“各个”一词用得不甚妥当,而该作“某些”或许更符合下文的阐释。
)二、
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