小学综实三下《衣物的洗涤》文档格式.docx
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情感态度价值观目标:
在学习活动中,激发学生对衣服洗涤的兴趣,调动学生的积极性,培养学生自己动手的实践能力。
能养成着装整洁的良好习惯,形成节约用水的意识,体验劳动带来的快乐,激发对美好生活的向往。
二、教学重难点:
重点:
手洗衣物的方法和注意事项。
难点:
运用正确的方法进行洗涤衣物。
三、教学策略建议:
教法建议:
1.课的导入:
教师播放动画片视频,让学生看后找一找大头儿子闹出笑话的原因,初步对手洗衣物的注意事项有一定的感知,从而引出本课课题《手洗衣物》。
2.学习方法:
通过调查、观察、交流和动手实践等方式,自觉发现现实生活中洗涤用品的不同用处,掌握洗衣步骤和程序,发挥自己的真实水平和能力。
3.动手实践。
在动手实践过程中,提高洗涤速度和质量,及时发现和解决问题,并养成节约用水的好习惯。
4.课堂小结:
教师进行总结,鼓励学生动手实践,更好的提高学生的生活自理能力,体验劳动带来的快乐。
学法建议:
综合实践课实践性很强,要以实践为主。
三年级学生年龄较小,加上传统观念的影响,他们的动手能力和生活自理能力较差,很少关注自己身边的事和生活问题,似乎这些问题对他们来说并不重要。
因此要重点培养他们的观察能力和动手实践能力,并加强劳动观念教育。
四、教学资源与环境建议:
教学资源建议:
教师准备:
多媒体课件、洗涤剂、皂类、脏衬衫、食盐、脸盆若干、每组一个晾衣架等。
学生准备:
脏衣物、洗衣粉、等。
教学环境建议:
多媒体教室。
五、教学评价建议:
评价标准:
通过讨论手洗衣物的方法和注意事项,引导学生学习如何使衣物洗涤的更加干净的小窍门,并运用到实践中。
引导学生对洗涤衣物的干净程度,晾晒的平整进行评价;
也可以从洗涤衣物时的认真态度等方面进行评价。
评价方法建议:
注重学生在动手实践活动中的主动参与,关注对学习实践过程的评价。
关注学生的个性差别,注重评价的激励性多元性以及开放性与自我评价。
六、教学过程:
(一)创设情景,激趣导入(5分钟)
(课件出示:
大头儿子图片)
学习指导语:
认识他吗?
(大头儿子)看来大家都认识这位可爱又充满好奇心的小家伙。
他今天穿了一件新衣服,可是不一会儿就弄脏了,他怕围裙妈妈看到会生气,于是便自己洗了起来。
结果闹出了很多笑话!
下面我们就一起看一看,老师希望同学们边看边思考大头儿子为什么会闹出这么多的笑话呢?
我们比比谁的眼睛最雪亮!
能最快找出原因!
(课件播放视频1)
生边看视频边思考问题。
学生回答预设:
我看到大头儿子洗衣服时水龙头一直没有关,弄得卫生间里都是水,小头爸爸一开门水都流到外面来了;
我看到大头儿子加了很多的洗衣粉,弄得房间里都是泡沫;
大头儿子用洗衣板洗的衣服……
师及时鼓励评价:
你真是个细心的孩子,发现大头儿子洗衣服时用的是洗衣板。
是呀,过去没有洗衣机,大人们经常是用洗衣板洗衣服的,现在洗衣板已经不常见了。
课堂小结:
同学们都是善于发现的好孩子,发现了大头儿子闹出笑话的原因是因为他用水太多,洗衣粉加的过量,不会用洗衣板才造成的。
今天我们就来学习怎样手洗衣物,相信学完之后一定能帮助大头儿子和不会洗衣服的同学。
(板书课题)
【设计意图:
用学生都熟悉的动画片引入,能激起学生学习洗衣的乐趣,同时让学生了解洗衣板,对手洗衣物的印象会更深刻。
】
(二)汇报交流,合作探究(14分钟)
1.小组合作交流观察记录。
课前我们布置了观察记录,观察妈妈手洗衣服的过程,相信同学们一定都完成了,先和你们小组的同学交流一下吧!
课件出示观察记录表
生小组内交流探究,师巡视指导。
2.全班汇报交流洗涤剂的使用:
学习指导语:
看到同学们讨论的热火朝天,相信你们小组一定有很多的收获。
现在把你们小组的收获和全班同学分享一下吧!
生分组汇报交流。
要想把衣服洗干净,必须要用洗涤剂才行。
妈妈们洗衣服时用了哪些洗涤剂呢?
一组:
我们组调查发现,妈妈多数都用洗衣粉洗衣服。
二组:
妈妈洗衣服时,遇到衣服领口、袖口等很脏的地方就用肥皂打一打。
三组:
我妈妈洗爸爸的衬衣时怕褪色,就用洗衣液洗的。
……
从同学们的回答来看,大家在观察妈妈洗衣服时注意到了不同的衣物用不同的洗涤剂。
那么我们如何选用洗涤剂呢?
别着急,听老师来介绍。
洗涤剂主要有肥皂类洗涤剂和合成类洗涤剂。
肥皂是常用的洗涤剂,有硬皂、透明皂和抗硬水皂等等;
合成洗涤剂主要有合成洗衣粉和液体洗涤剂两种。
(课件出示图片)
学学生观察不同的洗涤用品。
为了防止衣服变形或褪色,在洗衣服之前我们要首先选择合适的洗涤用品是非常重要的。
肥皂的分类看了图片我们都能了解,可是合成洗衣粉的种类就多了,你们留意包装袋上的一些特殊字眼了吗?
说一说。
(有特效、全效和加酶的字眼。
)这些字眼什么意思呢?
让我们一起听一听专家的介绍吧!
(播放视频:
认识洗涤用品区别)
学生看视频了解洗涤剂的区别。
听了专家的介绍,以后我们在选择洗衣粉时会更细心的。
老师这里还有个小提示,一起看看吧!
(课件出示)
3.讨论洗衣步骤和注意事项。
同学们你在洗衣服时发生了什么有趣的事,有没有感觉到洗衣的快乐,是否得到爸爸妈妈们的满意的笑脸与夸奖。
请同学们在水盆不加水和洗涤剂的情况下进行模拟衣物的洗涤过程。
可以把洗衣服的快乐的事也表现出来。
学生在小组内模拟洗衣物,并交流洗衣的注意事项和步骤。
(多数同学洗衣物时学生动作很娴熟)
教师随机辅导并提示将洗衣物时注意的事项和一般步骤,填入表格:
(出示课件)
小组汇报总结:
注意事项。
洗之前要掏干净兜里的东西,千万不能马虎。
注意参照衣物的洗涤标识进行洗涤。
洗涤剂要适量加,过多或者过少都不能达到很好的去污效果。
用温水融化洗衣粉,有助于去除衣物上的污渍。
晾晒时要展平进行晾晒。
晾晒带色的或印花的衣物要反过来晾,以免暴晒褪色。
丝绸或人造纤维衣料不能拧,可用手轻轻挤压,挂起来晾干。
白色的衣物可直接在阳光下晒干;
化纤衣物要在通风处晾干。
衣服要分类洗。
1.白颜色的衣服不能和其他颜色的放在一起洗。
2.内衣裤要分开洗。
(3)袜子也要分开洗。
(4)洗涤贴身衣物时重点洗衣物的贴身面。
四组:
洗衣时要注意衣领和袖口处,那里是最容易脏的地方。
在用肥皂和洗衣粉时,要在水里放些食盐,以免衣服褪色,而且还可以去除内衣上的汗渍。
同学们可真细心呀!
老师真为你们骄傲!
是呀,洗衣服看似简单,但需要注意的事项却很多。
老师对洗衣服的小窍门做了总结,相信对你会有很大帮助。
(课件出示知识窗)
全班交流总结洗衣的步骤:
1.清水预洗;
2.放入洗衣粉;
3.加入温水,溶化洗衣粉;
4.放入衣物,浸泡15—30分钟;
5..双手搓洗重点部位;
6.清水冲洗干净后拧干晾晒。
同学们总结的真不错,看来大家在家里都是父母的好帮手,我们只要掌握手洗衣物的方法,衣服上的小细菌和污渍就会离我们远远的。
【设计意图:
学生在本环节表现的很棒,用手语就能把生活中的洗衣趣事表现出来。
并能总结出洗衣服的注意事项及方法,学生感受到了洗衣的快乐。
4.探究洗涤用水。
同学们,老师发现有的衣物多次洗涤后容易变脆、变粗糙,这是为什么呢?
其实洗涤用水也是有讲究的,不同的水选用的洗涤剂是不同的,你知道水都分为哪些类型?
我们这儿的水属于哪一种类型?
(学生自由回答,师补充:
水分为硬水和软水两种类型)下面我们通过一个小实验来认识一下本地水的类型。
(课件出示实验目的及方法)
学生根据老师的提示分组进行试验,为了让肥皂快速完全溶解可以用小棒搅拌。
小组长带领组员认真观察水的变化,并把结果填到表格上。
我们小组发现
肥皂水的变化:
全班汇报实验结果:
(1)肥皂水冷却后水是透明的。
(2)肥皂水冷却后水面上结了一层未溶解的肥皂薄膜的水
同学们,.肥皂水冷却后水是透明的,这种水是软水;
肥皂水冷却后水面上结了一层未溶解的肥皂薄膜的水,这种水是硬水。
硬水中的物质会降低肥皂的去污能力,使白色衣物变黄,使有色衣物褪色失去光泽,日久会使织物变脆、变粗糙。
为了避免这种现象,可把水加热后再使用,也可以改用合成洗衣粉或抗硬水皂洗涤衣物。
用软水洗衣物,选用任何一种洗涤剂都可以。
师补充:
水的温度直接影响肥皂的去污能力。
通常情况下,洗涤棉麻织品时水的温度可以高些,洗涤丝、毛、化纤织品时应用温水。
5.探究适合手洗衣物的洗涤剂。
洗涤剂那么多,我们该如何选择呢?
我们一起看一个视频,听听专家建议手洗衣物应该选用那种洗涤剂?
生活新主张)
学生看视频了解到洗衣时最好用肥皂洗衣,这样不会伤到我们的皮肤。
课堂小结:
我们要谨记专家的建议,今后在手洗衣物时,尽量少用洗衣粉多用肥皂,以免过多的伤害你的小手。
(三)动手实践,亲身体验(12分钟)
1.师示范洗衣全过程。
知识来源于生活,要想获得知识必须有亲身的生活体验。
现在我们动手洗一洗,通过动手实践,体会一下洗衣服到底要用哪几步。
我们以洗一件T恤为例,教师边讲解边示范:
(课件出示洗衣过程)
同学们,我们只要按照这种方法进行洗涤,相信我们的衣服会更加干净整洁。
在这里要提醒大家,对特别脏的衣领、袖口处还有一个小窍门呢。
(课件出示视频巧洗衣领)
学生观看视频。
我们掌握洗衣的小窍门,这样我们的衣物会更加靓丽。
2.学生尝试洗衣服。
同学们是不是迫不及待了,也想洗洗你的小衣物。
请大家在小组内尝试洗洗你的小衣服。
学生分组进行尝试洗衣,会出现一些问题,遇到一些困难,教师参与学生的活动,对学生遇到的难题进行指导并加强反馈、及时辅导纠正,并提醒学生在劳动中积累知识和经验。
教师对学生洗涤时的衣领和袖口处的污垢的处理重点指导,并对学生洗完衣物后的晾晒进行演示和辅导,提醒学生注意刚才总结的注意事项。
实践出真知。
同学们,我们在实践中总结经验,这样有助于我们在生活中运用。
请大家收拾好自己的洗涤工具。
通过活动,实践了手洗衣物的步骤,体验了在劳动中的快乐。
(四)互动交流,提升认知(4分钟)
1.小组内自评自己的劳动成果。
同学们,请看通过我们的劳动晾晒在晾衣架上的一件件干净整洁的衣物,请大家评价一下自己的劳动成果,小组选出最干净最整洁的衣物全班展评。
小组评选干净整洁的衣物,教师引导学生从衣物的干净的程度,衣服是否缩水、变形、褪色、染色这几个方面进行评价。
教师帮学生把小组内评选的洗干净的衣物放到讲台上的晾衣架上。
同学们,经过大家的一致推荐,漂亮的衣物展现在我们面前了。
这几位同学在洗衣服时运用了我们刚才总结的洗衣注意事项,衣服洗的如此干净整洁,她们在家一定是妈妈的好帮手。
2.全班互评劳动成果。
请同学们夸一夸这些同学,可以用快板、儿歌的形式来表扬。
学生用多种形式表扬洗衣好的同学,教师点评,给学生以肯定、表扬与鼓励,并指出不足之处。
同学们,生活中的美是靠我们的双手创造的,勤劳是我们中华民族的美德,希望大家传承下去,把我们的生活打扮的更美丽。
让学生展示自己洗涤过的衣物,欣赏劳动成果,交流与评价,互相取长补短,是对他们劳动成果的肯定,也增强了学生的自信心。
(五)畅谈收获,拓展延伸(5分钟)
我们这节课上的很愉快,谈谈你有哪些收获吧?
(1)我知道了手洗衣物的步骤。
(2)我知道了洗衣服的注意事项。
师总结:
是呀,我们这节课和大头儿子一起学习体验了手洗衣物的过程,感受了洗衣的辛苦。
你们的妈妈除了洗衣服还要做很多家务,很辛苦,我们一定要养成自己的事情自己做的好习惯,做个自强自立的好孩子!
这个环节主要是渗透思想教育,让学生体会父母的辛苦,能主动替父母分担家务。
(六)布置作业:
1.回家给自己或父母洗一件衣服。
(或用今天学到的知识回家洗洗毛巾,帮爸爸洗衣领。
)
2.调查洗衣机的品牌及种类,完成调查记录表。
洗衣机的品牌
洗衣机的种类
3.观察妈妈机洗衣物的全过程,完成机洗衣物的观察记录。
(七)板书设计:
手洗衣物
洗衣步骤:
打水……浸泡……加入洗衣粉……搓洗……冲洗……晾干
教学反思:
设计理念:
我们的学生是有充足的内在潜力的,实践活动,就是给学生提供一个发挥潜能的平台。
我相信学生的能力,放开手让学生去实践,去发挥。
本节课的设计从生活需要入手,充分利用学生已有的生活经验,在教师的组织和引导下,探究衣物洗涤的注意事项和方法。
同时了解一些衣物洗涤的小窍门,提高自己洗涤衣物的技能。
设计亮点:
我在教学活动中注重教学情境的有效创设,让学生畅所欲言,交流课前收集到的有关衣物洗涤的信息,以及自己在洗涤衣物时的体验。
在学生了解了手洗衣物的相关步骤后,组织学生进行手洗衣物的实践活动,让学生体会到了劳动的快乐、自己的事情自己做所带来的成功和愉悦。
一点遗憾:
在整个教学过程中,发现学生虽然学会了基本的手洗衣物的洗涤方法和步骤,但由于三年级的学生年级较小,在实际操作过程中动手能力稍差了些,需要家长多给学生动手实践的机会,帮助孩子养成自己的事情自己做的好习惯!
第二课时机洗衣物
学生在交流中了解洗衣机洗衣服的步骤,掌握机洗衣物的一般方法和注意事项,能够在小组的配合下使用洗衣机进行衣物的洗涤,培养学生的实践探究能力。
学生通过课前调查交流知道了如何使用洗衣机进行洗涤,充分感受利用现代工具给生活带来的便利。
在学习过程中,学生对机洗衣物产生浓厚的兴趣,激发学生主动去求知、去探索、去实践的欲望,体验劳动的成就感,提高学生的节水意识和实践探究能力。
掌握机洗衣物的一般方法。
利用机洗衣物的方法进行洗衣。
谈话导入新课,学生快速进入学习的角色。
充分利用学生已有的生活经验,引导他们课前通过询问家长、请教专业人员、阅读说明书等方式来探究和了解机洗衣物的相关知识,为课堂教学的进行做好知识和方法的储备。
3.注意的问题:
本节课要求结合波轮式洗衣机,教给学生机洗衣物的一般方法,让每个学生都经历机洗衣物的全过程,确保教学效果。
学法建议:
在动手实践过程中,提高洗涤速度和质量,及时发现和解决问题,并养成节约用水和安全用电的好习惯。
教具准备:
课件、几件脏衬衣、洗衣机、洗衣粉、肥皂、食盐,盆、晾衣架若干、小型洗衣机一台等。
学具准备:
收集如何使用洗衣机洗衣服的相关资料,并完成观察记录。
一件脏衣服、洗衣粉、肥皂、食盐,盆等
多媒体教室或相关专用教室。
通过课前收集机洗衣物的相关资料,学生对机洗衣物有了新的认识,并讨论注意事项运用到实践中,在实践中对操作的熟练程度和安全用电进行评价。
学生在实践中洗出干净整洁的衣物来,全班做出评价。
强调学生在教学过程中的主动参与,注重对学习过程的评价。
关注学生个体差异,注重评价激励性、多元性、开放性,在自我评价的基础上,采取小组讨论交流的形式,鼓励同伴之间充分发表意见和建议。
(一)谈话导入新课:
(1分钟)
师谈话:
上节课我们的收获很大,相信同学们今后在手洗衣物时,不会像大头儿子那样闹出笑话了。
像洗衣板、木棒等这样的洗衣工具现在已经不常见了,但在过去却都是妈妈、奶奶、姥姥们常用的,她们真的很辛苦。
现在随着生活条件越来越好,洗衣机已经走进了千家万户,老师在众多的家电中也最喜欢洗衣机了,因为它是我们家的大功臣,无论多脏的衣服它都能洗干净,还从不说累。
这节课,我们就来探究机洗衣物的相关知识。
(师板书课题)
这一环节以谈话总结动画片的内容导入新课,不仅使学生回忆了上节课的内容,还能激起学生学习本课内容的兴趣。
(二)合作探究,汇报交流(10分钟)
1.汇报调查记录表。
课前让同学们调查了洗衣机的品牌和基本种类,相信大家一定收获很大吧!
下面请同学们先在小组内交流各自的调查记录,比比看谁的调查最全面。
课件出示:
洗衣机品牌及种类调查表。
生分组讨论后,组长汇报。
1.说一说洗衣机的品牌
老师刚才看到每个小组的同学搜集的资料都很多,我们先来说一说你调查的洗衣机品牌吧!
洗衣机的品牌有海尔、小鸭、小天鹅、西门子、松下、荣事达……
同学们都是生活中的观察之星,能够不费力气的说出洗衣机的品牌,很棒!
洗衣机有各种各样的品牌,大家看看2012年洗衣机十大品牌排名吧。
②.探究洗衣机的分类
看了洗衣机的十大排名品牌,我发现同学们的眼睛在闪烁,通过调查,你们是不是也有很多的发现呢?
赶快把你的调查结果说一说吧!
洗衣机的分类主要有全自动的和半自动的两种;
洗衣机还可以分成单缸和双缸两种呢……
教师资料补充:
看来同学们把洗衣机的分类做了详细的调查。
老师把洗衣机的分类也做了调查整理,简单总结是这样的:
(课件出示:
洗衣机的分类)
师:
你们家里用的洗衣机属于哪一个种类呢?
我们家里用的洗衣机是半自动型、波轮式的;
我们家里用的洗衣机是双缸的;
大家看一看,我们家里常用的是不是这样的洗衣机?
常用洗衣机)
③认识外形独特的洗衣机。
老师这里有几张奇特的图片,特别有趣,你能猜出它们是什么吗?
生猜一猜。
第一幅图是两款造型独特的洗衣机,第二幅图是一款迷你型洗衣机。
它们不仅外形美观,洗涤效果也不错。
这一环节从汇报调查报告入手,自然过渡到探究洗衣机的品牌及分类,又出示了造型独特的两款迷你洗衣机,为以下教学做了很好的铺垫。
2.探究洗衣机的使用方法。
洗衣机是我们洗衣服的好帮手,通过阅读说明书或观察妈妈的洗衣过程,你一定对洗衣机的使用有所了解了吧!
简单说说洗衣机的用法好吗?
接通电源---注水---加入洗涤剂---放入脏衣服---洗涤---脱水---晾晒。
(注:
农村家庭使用半自动的洗衣机居多)
老师提醒:
我们生活中的习惯是先接通电源再注水,其实这种习惯是不安全的,容易发生危险。
应该先注水,然后再接通电源。
同学们的总结虽然简单但是很完整,其实无论什么品牌的洗衣机的洗衣原理和手洗都是一样的。
这一环节是想了解同学们对洗衣机的认知程度,为下面的探究机洗衣物的注意事项做铺垫。
(三)汇报观察记录,讨论注意事项(12分钟)
课前让同学们做了洗衣机使用的观察记录,是不是所有的洗衣机使用起来都是一样的呢?
先把你的观察记录和学习小组的同学交流一下吧!
1.生在小组内交流、讨论。
每组选一个代表汇报展示。
(投影)
2.全班汇报交流机洗衣物的步骤。
看了同学们的观察记录,听了几个小组的讨论,老师知道同学们把妈妈洗衣的全过程都观察的很仔细。
哪个小组的同学先来说一说妈妈是怎样用洗衣机洗衣服的呢?
我妈妈是这样做的:
接通电源--注水--加洗衣粉--放衣服--设定洗涤时间进行洗涤--设定脱水时间进行脱水--晾晒--关闭电源。
同学们观察的很细致,就连妈妈洗衣服的小细节也记录的很详细。
你们很棒!
不过,不同的洗衣机使用方法是不同的,我们以波轮式洗衣机为例,具体使用步骤是这样的:
3.讨论交流机洗衣物的注意事项。
上节课我们知道手洗衣物时有好多需要注意的事项,那么机洗衣物时有没有需要注意的事项呢?
赶快在小组交流并整理汇报吧!
生1:
接通电源时要注意安全。
生2:
注水时要根据衣物的多少,要节约用水。
生3:
要把白颜色的衣物分开洗。
生4:
洗衣粉要加适量……
同学们把机洗衣物的注意事项想的很周到,真是细心的好孩子,而且时刻不忘安全第一,老师感到很欣慰!
用洗衣机洗衣物要注意的事项比手洗衣物多得多。
老师也做了整理,想和大家一起分享一下。
4.探究手洗和机洗的区别。
那么手洗衣物和机洗衣物有什么不同之处呢?
请同学们总结一下,两种洗涤方法各有什么优点呢?
学生回答预
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