语文教案反思 剃头大师精品文档Word文档格式.docx
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[教学重难点]
正确、流利地朗读课文,有感情地朗读描写小沙的趣事。
透过课文的语言文字,感受小沙的性格特点,体会作者眷恋童年美好生活的思想感情。
感受课文中出现的重点词语和句段,了解把生动有趣的内容写具体的写作方法;
感受秦文君语言的朴实、平和,产生阅读其它作品的愿望。
[教学课时]2课时
[教学准备]多媒体课件
教学过程第一课时
一、导入课题,激发兴趣。
1.谈话激趣:
童年是一首永远唱不完的歌,童年是一条永远流淌的河。
我们每个人都有自己丰富多彩的童年生活。
然而,随着时间的流逝,那些有趣的童年往事你还记得吗?
翻开回忆的篇章,你一定会感到格外熟悉,格外温馨。
2.互相交流:
鼓励学生说说自己印象最深刻的童年趣事,并互相评议。
3.导入课题:
今天我们要学习儿童文学作家秦文君的一篇与童年有关的课文《剃头大师》。
((课件出示)课题,学生齐读。
)
4.简介作者:
秦文君,1954年生于上海,儿童文学作家,现任上海市作家协会副主席,中国作家协会全委会委员,《中国儿童文学》主编。
出版作品600多万字,其中包括《男生贾里全传》、《女生贾梅全传》、《宝贝当家》、《一个女孩的心灵史》、《调皮的日子》、《逃逃》、《小丫林晓梅》、《小香咕系列》和《会跳舞的向日葵》等50多部作品。
作品先后50余次获得国内外大奖、10余次被改编成影视剧,10多篇作品被收入中小学语文课本,还有10多部作品出版了日文版、英文版、德文版、韩文版、荷兰文版等发行到海外。
秦文君1971年赴黑龙江大兴安岭塔林林场插队务农,1981年开始发表作品第一部中篇小说《闪亮的萤火虫》,1982年开始其文学创作。
作品往往从儿童视角出发,展现儿童的所思所行。
1984年毕业于华东师范大学语言文学系,后历任上海少儿出版社编辑,上海《儿童文学选刊》主编、副编审。
中国作家协会全国委员会委员,上海市作家协会副主席,上海市文联委员。
1988年加入中国作家协会。
中国少年作家班编委,“中国少年作家杯”大赛评委会评委。
二、初读课文,学习生字。
(一)明确初读要求。
(课件出示)
(1)认真读课文,读准字音,读通读顺句子。
并给自然段标上序号。
(2)想一想:
课文主要写了谁的什么事?
(二)检查识字情况。
1.课件出示会认字(带注音)
(1)指名读,其他学生相机纠正读得不准确的字音。
(2)指名领读。
(3)开火车读,一边读一边说说记住这些生字的方法和技巧。
2.课件出示去掉注音,打乱原来顺序的会认字。
(3)开火车读。
3.课件出示会认字所在的词语。
剃头执着否则骂人仇人
习惯受刑替换厘米摸出
(2)教师随机抽取,学生抢读。
(3)指名上讲台,教师读,学生指。
4.指名分自然段开火车读课文,师生评议,纠正读得不准确的字音。
(二)指导书写。
课件出示会写字。
1.指名读,其他学生相机纠正读得不准确的字音。
2.指名领读。
3.开火车读,一边读一边说说写好这些生字的方法和技巧。
4.学生书写,教师巡视,个别指导。
1.读拼音,写词语。
biǎodì
()
dǎnxiǎo
lǐfà
chó
uré
n
shuāngbè
i
suīrá
2.写出下面词语的近义词。
监督()
常常()
央求()
处置()
随意()
优秀()
3.词语连线
优秀的天赋
时髦的长发
翘起的顾客
剃头的发式
仇人一样的姿势
磨得锃亮的推剪
老掉牙的目光
优美的剃刀
三、再读课文,整体感知。
1.老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同?
从课文中找出来,然后和同学交流。
2.透过课文的语言文字,感受小沙的性格特点
四、作业:
练习有感情地朗读课文。
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