小学教师课堂用语.docx
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小学教师课堂用语.docx
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小学教师课堂用语
小学教师课堂激励用语100条
1.对!
很好!
不错!
OK!
你一定能行!
2.你真行!
你真棒!
你是最棒的!
3.你真聪明!
你真会动脑筋!
你头脑真灵活!
你接受力真强!
4.你真有胆量,不简单!
这位同学思维真敏捷,思路也很清晰!
5.这位同学的想法与众不同,值得大家学习!
6.你的答案离正确答案已经很近了,再想一想。
7.你的想法众不同,看得出你一定是一个肯动脑筋的孩子!
8.你的想法太富有想象力了,了不起!
9.说的真好,老师怎么没有想到!
10.你真是一个积极动脑,善于思考的孩子!
11.我非常赞成你的想法,说说你是怎样想的,好吗?
12.你朗读时的感情和表情感染了我们,给我们带来了快乐,真是一种享受啊!
13.观察真仔细,一下子就抓住了问题的实质!
14.大家说得好,特别是某某同学,更是难能可贵,值得大家学习!
15.你能用转化的方法得出正确答案,不简单,将来你有可能成为一名数学家。
16.某某同学的这种方法很有新意。
17.你真行,对刚才的问题,不满足于找到结果,而是观察思考,又有新的发现,如果能说出其中的道理,那就更了不起了!
18.同学们的问题提得很有水平,同学们的回答更精彩。
看来,你们想知道的东西真不少!
19.没想到这节课我们的收获真不少,看来,学好数学能让我们生活更丰富、更精彩!
20.哇!
你们真是好样的,对学习真有耐心,也很有毅力,老师佩服你们,为你们感到骄傲!
21.让我们一起为某某喝彩,人类历史上有很多重大发现最初都源于人们的猜想,之后才渐渐被验证,同学们在学习过程中,也要敢于猜想,善于猜想,这样才能有所发现,有所创造!
22.不错,学习就得这样,敢于提出自己不明白的问题!
23.你真棒!
能有这么大的进步,老师真为你感到高兴!
24.好,这次读得好多了,老师早就看出来你一定能够读好!
25.你读得很正确,若是声音能再洪亮点,效果会比现在好很多。
26.这位同学虽然回答错了,但给大家提供了一个很好的讨论话题,让我们同样感谢他!
27.刚二年级你们就知道这么多词语,真让人佩服!
28.你读得真好听,老师要感谢你的爸爸妈妈给了你一副好嗓子,不过要是加上表情就更加能传情达意了,不信,试一试。
29.老师相信你能自己想出来!
30.从这位同学的发言看得出,这位同学平时一定是一个有心人!
31.你读得很认真,如果能在课下用这样的态度多练习几遍,相信你会读得非常流利。
32.只要你有一颗上进的心,胜利总会属于你!
33.只要你坚定信心,就一定能成功,你敢试试吗?
34.这个词语组的多好呀!
再说一遍,让每个同学都听清楚。
35.你可真行!
不管生字在前还是在后,都会组出很好的词语,可见下了不少功夫!
36.敢于怀疑书本,有自己的见解,了不起!
37.你是怎样积累了这么多好词语?
愿意向大家介绍一下经验吗?
38.让我们为这位同学的勇气鼓掌!
39.要想有所作为,做事必须善始善终!
40.能战胜自我的人,才能战胜一切困难!
41.你能主动的第一个举手老师为你的勇敢而高兴!
42.相信自己,战胜自我是成功的金钥匙!
43.能战胜自我的人,才能战胜一切困难!
44.举起你的手你会发现你很行!
45.这位同学的思路虽然复杂了一点,但他这种敢于创新的精神值得大家学习!
46.你的想法很特别!
47.别担心你会说得很棒!
48.你所说的正是大家想听的!
49.只有孜孜不倦地求索,才能源源不断的收获!
50.你的思维敏捷总能让大家有所收获!
51.成功是一座山峰,双手插在衣袋里的人永远无法攀登!
52.读得不错,再练一练,肯定能读得更好!
53.听你们的朗读是一种享受,你们不但读出了声,而且读出了情!
54.同一个句子,每个人的理解各有不同,读起来也不一样,只要能把你感悟到的读出来就是好的!
55.老师想倾听你们美妙的读书声,愿意展示一下自己吗?
56.我想,接下来的发言会更精彩,谁还想说?
57.你们现在真能问,能问在点子上,能抓住要点来提问。
58.你的作业字迹工整,格式规范,答案正确,有创见!
59.读得很好,听得出你是将自己的理解读出来了。
特别是这一句,请再读一遍。
60.多美的声音,美的声音让人产生了美的感受,真棒!
61.你们的问题很有价值,看来你读书时是用心思考的。
62.讲台是各位同学展示自我的舞台,请你勇敢地走上来!
63.有志者事竟成,再努力一把,成功在向你招手!
64.太棒了!
掌声响起来,这是我现在惟一想送给你的!
65.不试一试,怎么知道行不行?
相信自己吧!
66.每个人心中都有不同的看法和感悟,请谈谈吧!
67.你说得非常有道理,能说出理由吗?
68.感谢你能和大家一起分享你的想法!
69.这是一个非常有价值的问题,问得好!
70.你看,多好的读书习惯,同学们一边读还一边划!
71.“回答得真好!
非常有创造性!
”“别急,慢慢想,老师相信你会想出来!
”
72.这位同学真细心!
这么细小的错误也逃不过他明亮的眼睛!
73.你提出这个问题,很有思考价值!
74.虽然你说的不完全正确,但我还是要感谢你的勇气。
75.“你棒极了,看你做得多好,真令人羡慕!
”
76.今天我们提问已大大地超出了课文的范围,反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望
77.我们今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲。
78.不要怕,老师和同学们可以帮助你!
79.别着急,再好好想一想,相信你一定行!
80.当同学们回答问题“卡壳”时,你能抓住要点,准备为大家“解难”
81.老师知道你心里已经明白,但是嘴上说不出,我把你的意思转述出来,然后再请你学说一遍。
82.你说得真好老师被你感动了!
83.“好,大胆地站起来读吧!
”“老师相信你一定是我们班读书最棒的同学!
”
84.瞧,你不是读得很好吗?
要有信心!
85.太棒了!
你的回答真精彩!
86.课堂上很高兴听到你那清脆悦耳的发言声!
87.你们的眼神告诉我,你们还是没有明白,想不想让我再讲一遍?
88.多么富有创造性的思考,你真行!
89.这节课大家表现都很好,给老师留下了非常难忘的印象。
书写:
90.每次打开你的作业本就有一种美的享受!
91.老师很喜欢你书写的端端正正的字。
92.老师每次批改你那干净整洁、字体又端正的作业本时都感到非常高兴!
93.字如其人。
老师多希望看到你的书写和你本人一样精神、漂亮!
94.你的作业一次比一次整洁,真好!
95.同学们养成了良好的学习习惯,作业本很干净,书写也端正。
我很高兴,感谢大家。
学习成绩
96.你在学习上能刻苦钻研且成绩优秀!
97.取得优秀的学习成绩有赖于你良好的学习习惯!
98.你在学习上一丝不苟的精神赢得了同学们的好评!
99.别灰心,下次还有机会,咱们再争取!
100.你在最近的单元测试中,成绩优秀。
希望继续努力,争取更大的进步!
二十条课堂上鼓励学生的用语
1.最近怎么有些沉闷?
我需要你的热情!
点评:
老师的话语犹如阳光播洒到学生的心灵,使学生充分感受到老师时时刻刻在关注、关心着自己,并且愿意随时给自己提供帮助。
学生感受到了老师的心和他的心紧贴在一起,再大的困难也能克服。
2.把简单的事做好,就是不简单;把平凡的事做好,就是不平凡!
点评:
浅显通俗的语言极富有哲理性,让学生懂得了从小事做起,打好基础的重要性,避免学生产生好高骛远的心态,正所谓:
“一屋不扫何以扫天下。
”
3.我们每个同学都很聪明,应该积极发表自己的见解!
点评:
老师使用激励性语言给予学生信心,巧妙地引导学生积极思考,激发学生展开新一轮挑战的决心。
这在潜移默化中增强了学生战胜困难的信心和恒心。
4.努力改正缺点,你就可以做一个堂堂正正的人!
点评:
老师用“做一个堂堂正正的人”这种符合学生内心愿望的语句激励学生,反映了老师对学生的信任和尊重,能够使学生产生自信心和上进心,这样的鼓励性语言能够拉近师生间的距离。
5.如果你能试着喜欢上那些弱项,一定能成功!
点评:
这样充满鼓励性的话语能够帮助学生消除偏科现象,激发学生对学习的兴趣,鼓励他们全面发展。
在现在这样的一个知识经济社会,教师要善于引导学生全面发展,成为综合素质较高的人才。
6.你只要用心做,这些事根本难不倒你!
点评:
一句激励的话语能增强学生的自信心,给学生希望。
告诉学生:
没有做不好的事,自己的态度是关键。
只要专心,有耐心、恒心,就一定能够进步。
7.勇敢点!
不要怕,天塌下来,老师替你顶着!
点评:
学生面对困难、挫折难免会产生畏难情绪,这时教师的语言应该像“雪中炭”、“六月风”。
上述语言让学生深切地感受到老师理解自己,并打算用行动来支持自己,能和老师并肩作战。
当然,对任何困难就不再惧怕了。
8.你不是最聪明的,却是最有灵气的,相信你将来一定有所成就!
点评:
当教师怀有真挚情感给予学生公正、恰如其分的评价时,学生能更清醒地认识自己,用“最有灵气”不断激励自己,按着老师的话不断努力。
9.你是一个很有想法的孩子,你的见解很有创意!
点评:
这句话肯定了学生的创新思维和发展潜力,教师善于培养学生的发散思维和创新精神,激励学生不断努力,成为高素质人才。
10.也许你在别人眼里有很多不足,但在我眼里,你是最棒的!
点评:
这是一句具有激励性的话语,它不仅肯定了学生的成功与进步,还鼓励学生再接再厉,增强学生继续努力的信心,拉近了师生距离。
11.你的潜力很大,对于你来说,只要好好挖掘,没有不可能的!
点评:
这是一句发展性的评价语,教师帮助学生认识他们在学习上已达到的程度和已具备的能力,鼓励学生继续努力,不断挖掘自身潜力,实现自身的可持续发展。
12.一个人最大的美德是宽容,如果你懂得宽容,你就会有海一样的胸怀!
点评:
教师用形象的语言,从思想品德的方面教育学生人生中需要宽容。
在学生的人生观和世界观逐渐形成时期,学生易于受教师的思想观点影响。
教师努力将中华传统美德及时地渗透到学生的内心,使学生成为品德高尚的人。
13.也许你现在是贫困的,但老师相信,20年后,你是最富有的!
点评:
用正确的方法教育学生认识富有与贫穷。
告诉学生,只要通过自己的努力,就可以实现自身命运的改变,变成一个物质和精神都富有的人!
14.只要你肯努力,老师愿意成为助你成功的桥梁!
点评:
“只要你肯努力,老师愿意成为助你成功的桥梁”这样亲切的话语能够拉近学生与老师之间的距离,激励学生更努力地学习,在老师的帮助下不断地提高自己。
15.你敢于向老师(教材)提出个人见解,非常了不起!
点评:
教师在课堂上对学生行为评价的话语,体现了对学生敢于发问的肯定。
这是教师对学生发问行为本身的尊重,会在一定程度上激发学生的创新思维,使学生获得最大程度的发展。
16.你永远是最出色的学生,我相信你!
点评:
教师用“最出色”评定学生,是对学生能力的最高褒奖,更是学生获得进一步发展的能力激发源。
教师的肯定与褒奖,自然会使学生勇于发表见解、大胆创新、进一步追求完美。
17.你的思维很独特!
能说说你的想法吗?
点评:
这是教师一种邀请式的做法。
对学生行为给予了较高的评价,邀请式的做法体现了教师对学生人格和行为价值的尊重。
这种做法会使学生在得到充分尊重的前提下,更易于和教师进行交流,发表自己的见解。
18.你提的问题很有思考价值,我们共同研究一下。
点评:
采用平等对话式的语气,对学生提出问题给予了肯定,体现了对学生的尊重和对学生所提出问题的关注,这样会进一步激发学生对问题深入思考的兴趣,使学生在课堂上获得高层次的发展。
19.只要肯动脑筋,你一定会变得更聪明!
点评:
学生的能力总是希望别人给予肯定,教师运用正面引导的话语,充分展现了学生获得良好发展的前景,同时又隐含着告诉学生取得成功的正确途径和方法———“肯动脑”。
这样的话语会使学生向着积极的方向付出努力并且获得最大可能的发展。
20.说错了没关系,我会帮助你!
点评:
教师用平和的语气引导学生回答问题,消除了学生答错时可能产生的窘迫和紧张心理,这种做法易于营造一种和谐、轻松的课堂氛围,使得学生没有任何压力,在教师的指导下实现问题的解决,获得良好的身心发展。
建安小学教师课堂教学精彩用语集锦(四)
项目精彩用语教师
鼓励“学贵有疑”,问题是思考的产物,你们的问题提得很好,很有质量,这是善于思考的结果。
李瑞霞
鼓励2你们的问题很有价值,看来你读书时是用心思考的。
李瑞霞
鼓励这个字怎么读?
你能教教我吗?
梁丽芬
鼓励问题是最好的老师!
梁丽芬
鼓励会提问题的人最聪明。
温彩香
鼓励提一个问题比回答十个问题更可贵!
温利霞
鼓励问题是最好的老师!
温利霞
鼓励你们知道老师最喜欢的标点符号是什么吗?
就是“问号”,你能对这个现象提出几个“问号”呢?
熊婉
鼓励你的思维很独特,你能具体说说自己的想法吗?
张丽娟
鼓励这种想法别具一格,令人耳目一新,请再说一遍好吗?
张丽娟
激励我能同学们的提问中,看到的是思维的火花,非常灿烂,与其说是我在教你们,不如说是你们在教我,你们的学习能力在提高。
张蓉
激励你是勤劳的小蚂蚁!
张蓉
激励谁想超越老师?
不想当将军的士兵不是好士兵。
蔡景梅
激励说错了没关系,我会帮助你!
陈萍
激励虽然你说的不完全正确,但你很有自己的想法,这非常可贵。
陈婵娟
激励Itdoesn’tmatterThinkitoverandtryagain陈雪丹
激励暂时不懂没关系,认真学你肯定会的。
只要你努力了,落后也没有关系范莉
激励 付裕
激励虽然你说的不完全正确,但你很有自己的想法,这非常可贵。
高丽花
激励你的意思我明白了,说得不错,让老师也来说一说,好吗?
谁来帮帮他?
何素定
激励你很认真,将来一定能够实现自己的愿望。
黄静
激励Let’slearntogether黄若红
激励这么难的问题你都懂。
老师真佩服你黄赛娇
激励说得不错,如果能详细点就更棒了。
你的进步真大!
黄秀珍
激励发言要勇敢。
金玉
激励掌声鼓励。
金玉
激励同学都要向这个同学学习下。
金玉
激励把热烈的掌声送给她(他)。
李佳宁
激励继续努力,你一定是最棒的。
李佳宁
激励你能想出这么好的办法,真不简单,你的进步可真大!
老师相信,如果你再努力一点,下次肯定会更好!
你回答得很正确,思路很清楚,若声音再响亮一点,就更好了李兰霞
激励第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的,我感受到了你们特别认真,注意力特别集中!
李瑞霞
激励2你很像一个小老师,不仅管好了自己,而且把自己的小组也管理得很好!
李瑞霞
激励你是勤劳小蜜蜂!
梁丽芬
激励要与众不同,不要当跟屁虫!
梁丽芬
激励你真了不起!
太棒了!
梁如丹
激励Gread!
廖淑艳
激励Congratulations!
廖淑艳
激励Excellent!
廖淑艳
激励你很自信,自信是走向成功的开始!
廖淑贞
激励你的回答很独特。
刘华
激励“只要你有一颗上进的心,胜利总会属于你。
”刘淑兰
激励“只要你坚定信心,就一定能成功,你敢试试吗?
”刘淑兰
激励“你瞧,你比以前进步多了,望继续努力,争取更优异的成绩。
”刘淑兰
激励“不要着急,没关系,我也有这种情况,本来想好的东西站起来就忘了。
刘淑兰
激励“你读得最响亮!
站起来读时就要这样大大方方。
”“刘淑兰
激励你读得真好听!
老师要谢谢你爸爸妈妈给了你一副好嗓子。
不过,你要是加上表情就更好了。
”刘淑兰
激励Playup!
Comeon!
Canyoutry?
Tryyourbest!
OK!
Verygood!
You’reright!
刘文英
激励尊重别人,您会得到更多的尊重!
陆冰丹
激励聪明的孩子在哪里?
麦海岚
激励你想法与众不同,太让人印象深刻了!
太棒了!
麦丽宝
激励Comeon!
Justtry!
Tryyourbest!
Itrustyou
Congratulations!
梅钦
激励你很富有创造力,离科学的距离越来越近了。
欧阳琳
激励你很富有创造力,离科学的距离越来越近了。
欧阳琳
激励说得不错,如果能详细点就更棒了。
你的进步真大!
邱秀明
激励看着你认真回答的样子,老师真感动!
阮文香
激励你的字越来越美了,改着这样的作业,老师的心情也越来越舒畅了。
阮文香
激励虽然不是完全正确,但是进步很大,再接再厉!
阮文香
激励包含着字字真情的文章,读起来真让人感动!
你太棒了!
阮文香
激励虽然你说的不完全正确,但我还是要感谢你的勇气。
谭峰英
激励Verygood!
谭英梅
激励Wonderfuljob谭英梅
激励Justtryourbest谭英梅
激励Youcandoitbetter谭英梅
激励相信自己,你就是最棒的!
王波
激励Justtryourbest王惠玲
激励没关系,说得很好,再大声的说一遍好吗?
王兰英
激励你很富有创造力,将来一定是位了不起的人物。
王小玲
激励你真是一个知识渊博的孩子你懂得比老师还多,老师都有些羡慕了,继续努力啊!
王小玲
激励只要你多关注生活,我们就会有物可画。
魏彬彬
激励相信自己,给自己信心,相信自己可以做的更好!
魏成章
激励暂时不会无所谓,认真学你肯定会的。
温彩香
激励只要你努力了,落后也没有关系,下次你会成功的。
温彩香
激励只要认真,你就可以蜗牛变乌龟,乌龟变兔子的!
温利霞
激励你是勤劳小蜜蜂!
温利霞
激励要与众不同,不要当跟屁虫!
温利霞
激励你很会读书,我们喜欢你,你可以再响亮地读一遍吗。
邬艳丽
激励你的意思我明白了,说得不错,让老师也来说一说,好吗?
自己也可以像天才一样思考!
项冬
激励孩子,我认为你的回答,帮助了其他孩子没有解决的问题。
肖清理
激励Youcandoit肖转儿
激励老师知道你心里知道答案的,把它说出来好吗吧,错了也没关系。
熊婉
激励老师最喜欢勇敢的孩子,谁能自告奋勇来试一试!
熊婉
激励你的回答真好,老师送你一个“大拇指”!
熊婉
激励你的回答很独特。
言穆雄
激励对!
说得很好,我很高兴你有这样的认识,很高兴你能说得这么好!
言穆雄
激励善于发现成功就是属于你的杨锋
激励第一个吃螃蟹的是英雄!
课堂是出错的地方。
杨刚
激励有没有信心接受老师的挑战?
杨永权
激励××同学从生活中找写作材料的本领很大,即使一件不起眼的小事,他也能留心观察,作为原始材料积累起来,他的写作材料总是那么新鲜、独到。
叶嫦春
激励××同学从生活中找写作材料的本领很大,即使一件不起眼的小事,他也能留心观察,作为原始材料积累起来,他的写作材料总是那么新鲜、独到。
叶嫦春
激励你的回答真有创意,想别人之未想。
俞笑颜
激励××同学最近通过自己的努力进步很大!
你们大家可要向他学习哦!
张建花
激励别放弃,再试几次!
坚持下去准能行!
张丽娟
激励别急,再想想,你一定会说好!
张丽娟
激励Comeon!
Justtry!
Tryyourbest!
Congratulations!
Goodjob!
Wow!
张闲玲
激励Agoodtry张小芳
激励虽然你说的不完全正确,但你很能说出自己的想法,大家都感觉到你在进步,在努力,加油!
钟仕娜
激励大家看到了你的进步,请你再接再厉!
庄智慧
激励你不仅学习好!
字也写得工整,值得同学们学习!
庄智慧
激励你读得很不错,如果把XX读得缓慢一点,就更好了。
庄智慧
激励老师听了你的朗读,仿佛置身于大自然,太美妙了!
庄智慧
建安小学教师精彩用语汇总(评价)
项目精彩用语教师
评价你想的与众不同,太让人印象深刻了!
张蓉
评价太棒了!
掌声响起来,这是我现在惟一想送给你的!
陈萍
评价“学贵有疑”,问题是思考的产物,你们的问题提得很好,很有质量,这是善于思考的结果。
陈婵娟
评价Goodjob.It’sveryinteresting.Ilikeit..陈雪丹
评价这个答案不错,但不是最好的。
你的思路跟别人不同,很会动脑筋。
恩,不错,还有别的意见吗?
范莉
评价看,你在同学面前发言声音大了,自信了,多好!
高丽花
评价上次的字很漂亮,真想看见这一次也能写得那样漂亮,期待着你哦。
我很佩服你的回答,说得实在太好了。
何素定
评价你回答得真好,但是谁还可以回答得更完整?
黄静
评价Verygood!
Wonderful!
Excellent!
黄若红
评价你想对他说什么?
黄赛娇
评价你是个会学习的孩子!
你说得很好。
黄秀珍
评价这个答案不错,但谁还有更好答案?
金玉
评价你的头脑反映很快。
金玉
评价有谁的意见跟她(他)的不一样吗?
金玉
评价再仔细的思考一下,好吗?
金玉
评价这个答案不错,但谁还有更好答案?
李佳宁
评价你的思路跟别人不同,很会动脑筋。
李佳宁
评价有谁的意见跟她(他)的不一样吗?
李佳宁
评价了不起的发现,再用精彩的方式介绍给大家,大家就更佩服你了!
你是一个很优秀的记录员,不仅把观察的内容都详细地记录下来,而且还写得非常端正、清晰!
李兰霞
评价请同学们看(用手扬起一大叠本子),我今天要表扬这么多同学,他们是……这些同学的作业字迹端正,清楚,漂亮,很少有错别字,文句通顺李瑞霞
评价这么有想象力,以后可以当作家!
梁丽芬
评价我希望我以后也能有个象你一样能干的孩子!
梁丽芬
评价你很认真思考,真像个小数学家!
梁如丹
评价Good!
廖淑艳
评价wonderful!
廖淑艳
评价Welldone.廖淑艳
评价你很会思考,真像一个小科学家!
廖淑贞
评价有先见之明。
刘华
评价听你读第一句,就把我惊呆了,看来,我差点上了你的当。
你的感情多丰富!
刘淑兰
评价“目前为止,他说得最棒!
掌声送给他。
”刘淑兰
评价!
“这个句子你读得多好呀!
请你再读一遍,大家仔细听。
刘淑兰
评价You’reclever!
You’resogood.Cleverboy(girl)!
That'sgreat!
Welldone!
刘文英
评价您能提出那么多有价值的问题,真了不起!
陆冰丹
评价太棒了!
你真厉害!
下一次你一定会说得更好!
麦海岚
评价你真像个小小发明家!
老师希望以后你们一样能干!
麦丽宝
评价Welld
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