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要是不能熟练掌握基本知识又怎能说成是一项技能呢?
在大学期间还可以为自己拿到第二文凭,自考就是拿到第二文凭的一个捷径,多个文凭就意味着多个敲门砖,为自己的未来多准备了一个机会。
有的同学可能会误认为自考在某些单位是得不到认可的,我想告诉大家完全不用担心。
因为你现在学的专业是专科,你的自考本科文凭的含金量是相当重的,如果你的学历越高你的机会就越多。
在自考的基础上提升学历为我们工作做好准备,目前我们目的就是毕业了好就业,而选择工作的时候学历证明就是我们求职的敲门砖。
在自考基础上为我们以后有更好的晋升,发展空间做准备。
自考对我们以后考研、考公务员的作用也是相当大的,专科毕业想考研需要等两年才有资格参加考试,时间上的限制可能有的同学想考的但是随着时间的推移慢慢的就放弃了这个念头。
专科生考研如果专业不对口是要加考的,科目比较多而且通过率也较低。
如果有考研想法的同学不妨选择这条路,我们可以一半学一边考,自考时间短通过率也高,等专科毕业本科毕业证也可以拿到了。
我借着这个树学风的会议给大家提几点建议:
1、自觉树立“营造优良学风从我做起”的意识,
2、培养自学能力,学会独立思考,端正学习态度,养成良好的学习和生活习惯,牢固树立终身学习的理念。
积极参加早读和晚修,上课做到不迟到、不早退,认真听讲,勤做笔记。
3、“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,我们需要勤奋、谦虚的治学精神,严谨、求实的治学态度。
一个人能否成功就取决于他的心态,成功人士与失败人士最大的差别是:
成功人士始终用最积极的思考、最乐观的精神和最辉煌的经验支配和控制自己的人生,失败者刚好相反他们的人生受过去的种种失败和疑虑引导支配。
最后送大家一句话“少壮不努力老大老大徒伤悲”谢谢。
附送:
关于歌颂党的演讲稿
关于歌颂党的演讲稿党在我心中
———演讲稿
敬爱的老师,亲爱的同学:
“没有共-产-党就没有新中国”,每当听到这熟悉的的旋律,我的心中就有一些微微的激动,如今我们就像温室里的花儿,幸福的生活着,但又能有几个人想到,如今的幸福生活是从何而来的呢?
八十年前,在苦难深重的中国,一个伟大的政党诞生了。
她就是中国共-产-党,八十六年的风雨历程,八十六年的光辉灿烂,使我们的党成为中国先进的工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队。
我们把党比作母亲,她用乳汁哺育我们长大;
她把幸福留给我们,把苦难留给自己。
未了新中国的解放,为了能让老百姓过上好日子,有那么多的党的优秀儿女,他们不惜抛头颅洒热血。
献出自己宝贵的生命。
这种默默无闻的,无私奉献的精神,不正是中国共-产-党的的精神的浓缩吗?
共和国的旗帜,少先队员的红领巾正是因为有了他们的热血和忠诚才更加鲜艳!
!
在党的领导下,中华人民共和国成立了,社会主义实现了改革开放成功了,全国的人民得到了真正的解放!
党啊!
你是一盏明灯!
永远照亮着我们前进的路;
你是一位伟大的母亲,哺育着千千万万的中华儿女们。
你伟大的功绩将雕刻在历史的丰碑上,将永远留在我的心中!
在你光明神圣的领导下,我一定要努力学习,发奋学习,奋发向上,以优异的成绩,为党争光,为党添彩!
我的讲话到此结束!
谢谢大家!
有一种倒下,可以托起生命;
有一种抉择,为人民点燃希望;
有一种号召,可以振奋人心。
“灾情就是命令,时间就是生命”、“任何困难都难不倒英雄的中国人民!
”、“只要有一线希望,就要尽百倍地努力”、“必须举全国之力,以救人为核心,克服重重困难,把抗震救灾工作进行到底。
”这一句句强力的号召,一直回荡在山谷、一直萦绕在灾区人们的心中、也一直激励着每一个共-产-党员,这无不证实了我们的党“始终保持同人民群众的血肉联系”。
中国共-产-党领导下的中国人们在30年的改革开放开拓创新中,赢得了世界的瞩目;
在与天灾的抗争中,赢得了世界的尊重;
在冷酷无情的灾难中,让世界感受到了人间的温暖;
在天塌地陷的绝望中,人们看到了中国未来的希望,中国共-产-党因此赢得广泛的社会认同:
没有共-产-党就没有新中国,没共-产-党就没有发展中的中国!
中国共-产-党——中国拥有你,有了一个光明的前程,我们拥有你,便有了一个不舍的信念、不弃的追求。
作为一名共-产-党员,在我们伟大的党领导中华民族迎接着巨大的挑战,担负着历史重任的时刻,更有一种匹夫有责的使命感,从自身做起、从现在做起,身体力行,更好的为建设资源节约型、环境友好型社会努力奋斗;
作为一名药监人,应秉承“厚德博学、勤廉公正、敏锐创新、务实高效”的精神,学习高志全同志“为了人民用药安全,一切在所不惜”的精神,坚持“为民”和“发展”的原则,模范践行恪尽职守、依法办案、坚持原则、不畏凶险的作风,秉公执法,依法行政,始终以对群众高度负责的责任感行使药监职责,为药监事业推向前进而贡献力量。
我将在中国共-产-党的领导下,不断前进,为人民、为社会作出一份奉献。
中国共-产-党——你是一盏明灯,永远驻留在我的心中,指引我坚定不移地做一名共-产主义的忠实追随者。
我骄傲,我们共同拥有一个响亮的名字——中国共-产-党党员!
我的演讲完毕,谢谢。
【扩展阅读篇】
演讲稿又叫演说词,它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。
演讲稿的好坏直接决
定了演讲的成功与失败。
演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强,但它又不是一般的议论文。
它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体,经常使用各种修辞手法和艺术手法,具有较强的感染力。
演讲未必都使用演讲稿,不少著名的演讲都是即兴之作,由别人经过记录流传开来的。
但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿,因为演讲稿至少有两个方面的作用:
其一,通过对思路的精心梳理,对材料的精心组织,使演讲内容更加深刻和富有条理。
其二,可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理,增强演讲者的自信心。
演讲稿特点
主要区别
演讲和表演、作文有很大的区别。
首先,演讲是演讲者就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题,通过口头语言面对一定场合的听众,直接发表意
见的一种社会活动。
其次,作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息,演讲则是演讲者在现场与听众双向交流信息。
严格地讲,演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流,演讲者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足,他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。
所以,为演讲准备的稿子就具有以下三个特点:
主要特点
第
一、针对性。
演讲是一种社会活动,是用于公众场合的宣传形式。
它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众,打动听众,“征服”群众,必须要有现实的针对性。
所谓针对性,首先是作者提出的问题是听众所关心的问题,评论和论辨要有雄辩的逻辑力量,要能为听众所接受并心悦诚服,这样,才能起到应有的社会效果;
其次是要懂得听众有不同的对象和不同的层次,而“公众场合”也有不同的类型,如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合,写作时要根据不同场合和不同对象,为听众设计不同的演讲内容。
二、可讲性。
演讲的本质在于“讲”,而不在于“演”,它以“讲”为主、以“演”为辅。
由于演讲要诉诸口头,拟稿时必须以易说能讲为前提。
如果说,有些文章和作品主要通过阅读欣赏,领略其中意义和情味,那么,演讲稿的要求则是“上口入耳”。
一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲;
对听讲者来说应好听。
因此,演讲稿写成之后,作者最好能通过试讲或默念加以检查,凡是讲不顺口或听不清楚之处,均应修改与调整。
三、鼓动性。
演讲是一门艺术。
好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。
要做到这一点,首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻,见解精辟,有独到之处,发人深思,语言表达要形象、生动,富有感染力。
如果演讲稿写得平淡无味,毫无新意,即使在现场“演”得再卖力,效果也不会好,甚至相反。
四、整体性演讲稿并不能独立地完成演讲任务,它只是演讲的一个文字依据,是整个演讲活动的一个组成部分。
演讲主体、听众对象、特定的时空条件,共同构成了演讲活动的整体。
撰写演讲稿时,不能将它从整体中剥离出来。
为此,演讲稿的撰写要注意以下几个方面:
首先,要根据听众的文化层次、工作性质、生存环境、品位修养、爱好愿望来确立选题,选择表达方式,以便更好地沟通。
其次,演讲稿不仅要充分体现演讲者独到、深刻的观点和见解,而且还要对声调的高低、语速的快慢、体态语的运用进行设计并加以注释,以达到最佳的传播效果。
另外,还要考虑演讲的时间、空间、现场氛围等因素,以强化演讲的现场效果。
五、口语性
口语性是演讲稿区别于其他书面表达文章和会议文书的重要方面。
书面性文章无需多说,其他会议文书如大会工作报告、领导讲话稿等,并不太讲究口语性,虽然由某一领导在台上宣读,但听众手中一般也有一份印制好的讲稿,一边听讲一边阅读,不会有什么听不明白的地方。
演讲稿就不同了,它有较多的即兴发挥,不可能事先印好讲稿发给听众。
为此,演讲稿必须讲究“上口”和“入耳”。
所谓上口,就是讲起来通达流利。
所谓入耳,就是听起来非常顺畅,没有什么语言障碍,不会发生曲解。
具体要做到:
把长句改成适听的短句;
把倒装句改为常规句;
把听不明白的文言词语、成语加以改换或删去;
把单音节词换成双音节词;
把生僻的词换成常用的词;
把容易误听的词换成不易误听的词。
这样,才能保证讲起来朗朗上口,听起来清楚明白。
六、临场性
演讲活动是演讲者与听众面对面的一种交流和沟通。
听众会对演讲内容及时作出反应:
或表示同,或表示反对,或饶有兴趣,或无动于衷。
演讲者对听众的各种反映不能置之不顾,因此,写演讲稿时,要充分考虑它的临场性,在保证内容完整的前提下,要注意留有伸缩的余地。
要充分考虑到演讲时可能出现的种种问题,以及应付各种情况的对策。
总之,演讲稿要具有弹性,要体现出必要的控场技巧。
主要功能
一、“使人知”演讲。
这是一种以传达信息、阐明事理为主要功能的演讲。
它的目的在于使人知道、明白。
如美学家朱光潜的演讲《谈作文》,讲了作文前的准备、文章体裁、构思、选材等,使听众明白了作文的基本知识。
它的特点是知识性强,语言准确。
二、“使人信”演讲。
这种演讲的主要目的是使人信赖、相信。
它从“使人知”演讲发展而来。
如恽代英的演讲《怎样才是好人》,不仅告知人们哪些人不是好人,也提出了三条衡量好人的标准,通过一系列的道理论述,改变了人们以往的旧观念。
它的特点是观点独到、正确,论据翔实、确凿,论证合理、严密。
三、“使人激”演讲。
这种演讲意在使听众激动起来,在思想感情上与你产生共鸣,从而欢呼、雀跃。
如美国黑人运动领袖马丁.路德.金的《在林肯纪念堂前的演说》,用他的几个“梦想”激发广大的黑人听众的自尊感、自强感,激励他们为“生而平等”而奋斗。
四、“使人动”演讲。
这比“使人激”演讲进了一步,它可使听众产生一种欲与演讲者一起行动的想法。
法国前总统戴高乐在二战期间的英国伦敦作的演讲《告法国人民书》,号召法国人民行动起来,投身反法西斯的行列。
它的特点是鼓动性强,多以号召、呼吁式的语言结尾。
五、“使人乐”演讲。
这是一种以活跃气氛、调节情绪,使人快乐为主要功能的演讲,多以幽默、笑话或调侃为材料,一般常出现在喜庆的场合。
这种演讲的事例很多,人们大都能听到。
它的特点是材料幽默,语言诙谐。
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