依法公正处理民事关系.doc
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依法公正处理民事关系.doc
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依法公正处理民事关系
目的与要求:
认知:
了解相关的民事、经济法律常识,理解其意义和作用。
情感态度观念:
尊重法律规则,履行法律义务,崇尚公平正义。
运用:
在民事和经济活动中按照法律规范做事,依法维护权益、履行义务、承担责任。
教学方法:
讨论式、情境教学法、合作探究法
重点难点与解决措施:
重点及难点:
民法的调整范围和民事责任承担的方式
解决措施:
以案说法,通过具体案例结合法律相关规定,教育学生如何依法公正处理民事关系。
教学组织过程:
新课要点:
一、依法参与民事活动
(一)民法保护我们的生活
(二)成为民事主体的资格(三)依法处理民事关系
二、依法保护人身权
(一)民法保护我们的人身权
(二)侵害人身权要承担法律责任
(三)积极维护自己和他人的人身权
三、依法保护公民的财产权
(一)法律保护财产权
(二)侵害财产权要承担法律责任
(三)依法保护自己和他人的财产权
四、正确利用合同参与民事活动
(一)依法订立有效合同
(二)履行合同的原则(三)严格履行合同参与民事活动
五、维护在家庭中的权利与义务
(一)公民依法享有婚姻自由
(二)未成年人在家庭中的权利与义务
(三)为构建和睦家庭尽责任
主要过程:
创设案例情境——设疑探究——启迪思维——激趣导思——引导学习——巩固提高——能力升华——学以致用。
布置作业:
当与父母发生冲突时,主动沟通,用巧妙的方法解决矛盾,才能使家庭和睦。
将这些方法说出来与大家交流。
教学过程:
导入:
议一议:
民法保护我们生活中的哪些民事关系?
(学生讨论)民法的调整什么呢?
一、依法参与民事活动
(一)民法保护我们的生活
1、民法的调整对象:
民事关系,包括财产关系和人身关系。
案例1:
某市领导认为,在本市建筑工程的招标投标中,市领导的亲戚具有优先订立合同的权利。
该行为遭到了其他竞标者的强烈反对。
思考讨论:
上述事例该市领导的做法对不对呢?
他违反了民法的哪些基本原则?
2、民法的基本原则:
贯穿民法的始终,是民事立法的指导方针,是民事主体进行民事活动的基本准则,同时也是法院审判案件的基本准则。
(1)平等原则——法律地位平等,平等地受到法律的保护
(2)自愿、公平、诚实信用、等价有偿原则
(3)保护公民、法人合法民事权益原则
(4)遵守法律和国家政策原则
(5)维护社会公共利益原则
案例2:
李某现在已经18周岁了,是否有资格处理父母留给自己的财产?
自然人成为民事主体需要具备哪些条件?
(二)成为民事主体的资格
1、民事主体的含义:
在民事法律关系中独立享有民事权利和承担民事义务的公民、法人和其他组织。
2、自然人成为民事主体的前提:
必须具有民事权利能力
3、自然人的民事行为能力:
指自然人能够以自己的行为取得民事权利、履行民事义务的资格,即依法独立进行民事活动的资格。
民事行为能力的类型:
(1)完全民事行为能力
(2)限制民事行为能力(3)无民事行为能力
案例:
见P128,思考赵某和刘某各自应当承担怎样的法律责任?
应如何依法处理民事关系?
(三)依法处理民事关系
1、承担民事责任的方式:
(1)停止侵害
(2)排除妨碍(3)消除危险(4)返还财产(5)恢复原状(6)修理、重作、更换(7)赔偿损失(8)支付违约金(9)消除影响、恢复名誉(10)赔礼道歉
2、民事责任适用的方式:
单独适用和合并适用都可以。
案例导入:
:
见P129
二、依法保护人身权
(一)民法保护我们的人身权
1、何为人身权?
(1)人身权:
民事主体依法享有的、与其人身不可分离而又不直接具有财产内容的民事权利。
(2)人身权类型:
人格权和身份权,其中人格权包括生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、名誉权、肖像权、隐私权;身份权包括亲权、配偶权、亲属权、荣誉权。
过度:
小林是位上进心很强的学生,他一直想超过小张,但在每一次测试中总是考不过小张,这使小张感到非常郁闷。
于是小林想出了几个“绝招”:
在同学中散布谣言,说小张在测试中作弊;偷看小张的日记,四处传播。
小张知道后,要找小林论理。
两人发生争执,小林在恼怒之下,打伤了小张。
。
。
。
。
说一说:
本案中侵害人身权要承担哪些法律责任?
(二)侵害人身权要承担法律责任
1、侵害公民身体造成伤害的,应当赔偿医疗费、因误工减少的收入、残废者生活补助费等费用;造成死亡的,并应当支付丧葬费、死者生前扶养的人必要的生活费等费用。
2、人格尊严不可侵犯
思考:
中职生应如何维护自己和他人的人身权?
(三)积极维护自己和他人的人身权
学会自我保护,提高维权意识,树立防范意识,学会运用法律知识维护自己的人身权,逐步培养自我防范的能力。
三、依法保护公民的财产权
(一)法律保护财产权
案例:
亚琪丢了100元,被丽娜捡到了。
亚琪向丽娜要,丽娜说是自己捡的,又不是偷的,不愿意还给亚琪。
讨论:
上述事件中的确100元到底归谁所有?
1、财产权:
以财产利益为内容,直接体现财产利益的民事权利。
包括物权、债权和知识产权。
2、我国多部法律保护财产权。
侵害公民的财产权要承担怎样的法律后果呢?
(二)侵害财产权要承担法律责任
1、民事责任:
返还财产、恢复原状、赔偿损失
2、刑事责任
3、行政责任
过度:
什么是合同?
合同有哪些形式?
如何订立合同?
如何辨别合同的效力?
四、正确利用合同参与民事活动
(一)依法订立有效合同
1、合同的含义:
指平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。
2、合同的当事人:
债权人和债务人
3、订立合同的过程:
要约——希望和他人订立合同的意思表示;承诺——受要约人同意要约的意思表示。
承诺一旦作出,即发生法律效力,合同即告成立,订立合同的过程随之结束。
4、合同有效的条件:
(1)行为人具有相应的民事行为能力
(2)意思表示一致(3)不违反法律、法规,不损害公共利益。
想一想:
签订合同应如何对待呢?
(二)履行合同的原则
1、实际履行原则:
合同双方当事人必须严格按照合同约定的标的履行自己的义务。
2、诚实信用原则:
最大善意履行自己的合同义务。
3、全面履行原则:
当事人必须按照合同约定的标的、质量、数量、价款或报酬、履行期限、履行地点、履行方式等要求,全面履行自己的合同义务。
4、情事变更原则:
思考:
中职生在生活中如何严格履行合同参与民事活动?
(三)严格履行合同参与民事活动
1、树立合同意识,学会采取书面合同形式参与民事活动。
2、既要严格履行合同,又要懂得合同的变更和转让。
3、学会利用担保确保合同的履行。
担保的方式有:
保证,定金,抵押,质押,留置。
五、维护在家庭中的权利与义务
(一)公民依法享有婚姻自由
1、结婚:
男女双方按照法律规定的条件和程序,确立婚姻关系的重要民事行为。
2、结婚的条件:
(1)男女双方完全自愿
(2)男女双方达到法定婚龄(3)符合一夫一妻制
3、结婚的法定程序:
登记
(二)未成年人在家庭中的权利与义务
1、父母对子女的义务:
抚养、教育和保护的义务
2、子女对父母的义务:
赡养扶助的义务
(三)为构建和睦家庭尽责任
1、树立家庭观念,正确处理家庭成员的权利与义务的关系,为构建幸福和睦家庭尽责任。
2、热爱家庭,严格要求自己,学会自律、尊重、理解和关心父母,承担力所能及的事。
布置作业:
当与父母发生冲突时,主动沟通,用巧妙的方法解决矛盾,才能使家庭和睦。
将这些方法说出来与大家交流。
教学反思:
学生比较喜欢以案说法的方式讲授知识,在以后的教学中充分发挥这一点。
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- 依法 公正 处理 民事 关系