青春风铃Word格式文档下载.docx
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Hello,大家好!
也许你们现在还不认识我,不过,我还是要对你说一句“恭喜”,因为你们马上就会认识一位聪明过人、热情开朗、才华横溢的新朋友了。
这个人就是我——王冰。
下面先让我自我介绍一下吧。
我,一个活泼爱动的女孩,有些时候,还会有一点点“男子气概”,妈妈经常说我是个假小子,一点也不文静。
每当这个时候,我就会理直气壮地对妈妈说:
“我这叫活泼,我作为一个祖国的花朵拥有旺盛的生命力,是天大的好事,别不知足了!
”妈妈就会摇摇头,而我则继续我行我素。
因为我的优点多极了,譬如成绩优秀,善于交朋友,宽宏大量之类的,所以结识了众多的朋友,因而在评比各类荣誉时,占了大大的优势。
我虽然优点多,但缺点也个个致命。
最要命的就是粗心大意,明明可以拿到98分,得A,结果却硬倒过来成了89分,得个B。
为此不知挨了多少顿骂。
其次,就是看电视。
我是个十足的电视迷,就因为这个才让我的视力越来越下降。
当然,现在上了初中,与电视暂时隔绝了。
说实话,我还有点懒。
要不是为按时到校,真恨不得从太阳下山一直睡到第二天太阳晒屁股,可每天晚上,我都要背负着爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆的希望做作业,有时到了10点还不能睡觉,简直比伏尔加河上的纤夫还惨。
这就是我,一个另类的小女孩,什么都多,优点多、朋友多、点子多、爱好也多……
【点评】生活翻开了崭新的一页。
令人憧憬的中学校园迎来了一个个小小的“我”,为了让亲爱的老师,陌生的同学尽快的认识自己,小作者用稚嫩而丰富的语言,向大家做了自我介绍。
用词恰到好处,过渡自然流畅,如“我则继续我行我素”“我虽然优点多,但缺点也个个致命”等。
由此可知小作者的语文素养可见一斑。
拾起心中的珍珠
初二(3)班程中豪
在我们成长的道路上,总有一些美好的人和事,物与景,宛如一颗颗珍珠,散落在记忆的河边。
让我轻轻把它拾起,一颗、两颗、三颗……
走着走着,我碰到了第一颗珍珠,那便是快乐。
因此在我的童年里充满了欢乐,我无忧无虑地,每天穿越于丛林间,跟大自然嬉笑玩闹,跟朋友们玩耍嬉戏。
每天期待着游戏的童年,笑容也是那么纯真可爱。
走过的路越来越长,我碰到了第二科珍珠---乖巧,并将它捡起。
在家中,我是一个乖巧的孩子,听家人的话;
在学校,我是一个文明的中学生,认真学习履行班规校纪。
一切都很平淡,一切都很顺利,所谓“平凡是福”,我就是从福中走来,又向福中走去的。
后来,我碰到了第三颗珍珠—责任。
我犹豫着,我该不该捡起它呢?
我想:
也许一个人有他该承担的责任,我应该勇于承担起自己的责任,而不是选择逃避。
于是我捡起了第三颗珍珠。
虽然承担责任要付出一定的代价,但促进我的成长和发展。
承担责任就会承担压力,而压力会产生动力,激励我们充分发挥个人潜能,克服种种困难;
正因为我承担了责任,因此赢得了别人的信任,得到了别人的帮助和支持。
后来,我还捡起了第四颗珍珠—欣赏。
因为学会了欣赏,我发现了每个人的善良、可爱和坚毅,每个人都有自己的优点,在性格方面可能会有所不同,但每个人都有自己的个性,
这世界因此更丰富多彩。
也许在以后的人生道路上,我还会捡拾更多的珍珠,我会把它们镶嵌在脑海里,让成长串起一条缤纷幽径。
教师评语:
自己的成长,如一条缤纷幽静,用珍珠串起快乐、乖巧、责任、欣赏等优秀品质,化抽象为具体,语言也充满诗情画意。
(指导教师:
鞠秀凤)
逆风的青春
初二(6)班赵莹
青春,是三月竞相开放的花朵,是六月热烈奔放的夏兩,是十月艳丽灼人的红叶;
青春,是喷薄的旭日,是竞发的百舸,是搏击长空的雄鹰;
青春,是弹奏着欢乐的琴弦,一路坎坷,一路执著地奔向大海的小溪……
在青春这个短暂的旅途中,我们有太多太多的故事。
有开心的,有伤心的、有微笑的、有流泪的……但不管怎样,在将来它们都会是我们最美的记忆。
在风雨中翩翩起舞
人的一辈子不可能一帆风顺,在拥有青春的同时,也拥有着必经的磨难。
考试失败,压力也就随之而来。
耳边彻夜回响着父母的唠叨,心里没有了从前的轻松和自在,取而代之的只有无尽的疲惫。
终于控制不了自己的情感,泪水决堤而下。
流泪了,压力、烦恼、唠叨随着泪流走了,消失了,只在脸庞上留下淡淡的印痕。
明天,我又要整装待发,迎接不同于今日的阳光和风雨。
一花凋零,荒芜不了整个春天,一次失败,也荒废不了整个人生。
既然别无选择,为何不学会在风雨中翩翩起舞呢?
踮起脚尖,触摸阳光
人,总是在不断地改变自己的目标并为之奋力实现着。
我们从不畏惧前面路途的艰险,每前行一步,就更接近我们的目标。
青春的我们从不服输,也不能服输,我们宁愿跑起来被绊倒无数次,也不愿规规矩矩走一辈子,就算跌倒也要豪迈的笑,至少我们离梦想更近了。
天再高又怎样?
我们踮起脚尖就更接近阳光。
逆风的方向,更适合飞翔
没有经过暴风雨的洗礼,雄鹰怎样搏击长空?
没有经历破茧的痛楚,蝴蝶怎样拥有独特的美丽?
没有经受生活的历炼,我们怎能拥有有力的翅膀?
我们的青春,只有走出来的美丽,没有等出来的辉煌。
路,并不是平坦的,只有脚一步一步坚定的踏下去,最终才会有平坦的路。
让我们迈开坚定的步伐,不要彷徨,不要犹豫,尽管耳边响着猎猎的风,请你记住:
逆风的方向,更适合飞翔!
假如命运折断了希望的风帆,请不要绝望,岸还在;
假如命运凋零了美丽的花朵,请不要沉沦,春还在;
生命中总会有无尽的麻烦,请不要无奈,因为路还在,梦还在,阳光还在,我们还在……
———后记
【同学评语】逆风的青春,让我们迎难而上,更加坚强。
流畅的语言,新颖的小标题形式,值得学习。
【师语】因为自信,你在风雨中翩翩起舞;
因为勇敢,你踮起脚尖,触摸阳光……从文字中,老师读出了你的勇敢、自信、坚强、美丽……赵莹,加油!
刘宝玲
同题作文
在我们这个年龄
初二(5)班 贺文静
我欣赏过繁花的绚丽与枫林的热烈;
我欣赏过春雨的淋沥和冬雪的纷飞;
我欣赏过花开花落,潮起潮涌……在我们这个年龄,成长是永恒的主题,成熟是岁月的杰作。
——题记
光阴荏苒,岁月如歌。
在我们这个年龄,梦想是我们的人生目标,在我们这个年龄,拼搏是我们生命的价值。
我们这个年龄,永不言弃
十四岁是人生的驿站,它既带有童稚的生机,又略带成熟的气息。
十四岁是人生的花季,它尽情地展示着生命的魅力,它载着我们走向一个如梦般的大千世界,去收获最美丽的果实——青春。
青春,永不言弃,因为我们有火一般的激情。
我们勇往直前,在青春的路上,没有质疑、没有犹豫;
我们拥有自己的梦想,想要去实现;
我们拥有一片广阔的天空,任我们去翱翔。
我们是祖国的未来,民族的希望,肩负重任,奋发图强、勇往直前。
青春,蕴含了年青的力量;
青春,装点了多彩的人生;
青春,永不言弃!
我们这个年龄 五彩斑斓
一路蹒跚走来,一路歌声相伴
岁月如流匆匆,梦想如霞绚丽。
梦想在彼端向我焦急的召唤,我却还未起行,惆怅之中,回首那如梦如幻的岁月,却已是虚无缥缈。
点点滴滴都收藏在这记忆的宝箱里。
其实幸福总比痛苦更刻骨铭心,心中总藏着一份感动。
青春,激荡着我们的欢声;
青春,洋溢着我们的欢笑;
青春,铭记着我们的记忆;
青春,飞扬着我们的梦想……
青春如此美妙!
青春如此多娇!
有青春相伴,我的人生才如黑夜的星辰一般——熠熠闪光!
【同学评语】本文的亮点在于流畅的语言,读来极具感染力,富有激情和气势。
【师语】青春,永不言弃;
青春,五彩斑斓。
向着青春,唱出心中最豪迈的歌!
文静,祝你进步!
刘宝玲
初二(5)班 陈欣
十五岁,这个弥漫着美好与幻想的年龄;
十五岁,这个充满着挫折与挑战的年龄;
十五岁,这个徘徊在幼稚与成熟的年龄。
在这个年龄里,我们为成功而欢呼,为梦想而拼搏,为失败而哭泣,可无论怎样,都阻挡不了我们这份炙热的、充满追求与渴盼理解的心。
在我们这个年龄里,童年的时光已经一点一滴地流逝,而紧接着是青春期的
到来。
因为青春,我们激进。
我们在学习上,与同桌互相较量,展开激烈的“唇枪舌战”;
在家长面前我们毫不愧疚,放任自己的胆大去与父母谈论自己的理想,去做任何自己想做的事。
学习上的你追我赶,互相拼搏,问题分歧时的面红耳赤,互不相让……在青春的路上,我们因此而精彩。
我们捧着青春绚烂的光环,为将来的美好涂上美丽的一笔。
因为青春,我们自信。
在课堂上,我们毫不退缩。
我们总是积极举手发言;
在困难面前,我们从不低头,总是昂首前进,用青春的自信在舞台上绽放异彩。
因为青春,我们美丽。
青春的容颜是最美丽的,这是一种天然不加雕饰的纯净,是一种不会被挫折打败的美,是恬静纯洁的美,让我们今后的生活也因青春的美丽而精彩。
因为青春,所以激进;
因为激进,所以自信;
因为自信,所以美丽。
因为这青春的美丽,让原本是一张透明画纸的我们呈现出最真诚最绚丽的色彩,所以生活因青春而精彩,生活因青春而美好。
记住青春的脚步——我们一点一滴的回忆;
记住青春的色彩——我们炫丽的舞
台;
记住青春的幻想——我们无知的笑容;
记住收获的青春——给予我们的一片
美好的天空。
留住一份青春的记忆,那将是我们人生旅途上的美丽一笔;
珍惜现在,
把握未来,那将是对青春最好的诠释!
让我们拿起手中的画笔,去描绘属于这
个季节里最绚丽的图画!
青春,我们人生最亮丽的色彩;
青春,我们人生最动听的音符;
青春,让我们绽放最美丽的自己!
【同学评语】文章语言流畅简洁,表达清晰洒脱。
青春,总让我们激情澎湃,
青春,总让我们感怀万千!
我们只想唱一首青春的歌——绽放最美丽的自己!
【师语】如歌的年龄如歌的文字,“劝君莫喜金缕衣,劝君更惜少年时”。
努力、
自信,师为你的进步而高兴。
初二(6)班李梅
十三四岁,正值花季,我们就像旭日东升的太阳,充满激情与活力,属于我们的天空,碧空如洗。
在我们这个年龄有着蓬勃向上的朝气。
在赛道上,我们追赶着梦想,燃烧着火一样的热情,不服输,不甘落后的我们奋力向前。
赢了,高兴欢呼;
输了,继续努力。
没有失意,没有悲伤,我们充满朝气、充满活力。
在我们这个年龄多了一份对人后的思考。
不再像从前那样只看着眼前的生活,更多的是对长大的憧憬与思考。
人生就像一列火车,从出发点到目的地,走过的这段路便是人生的路程。
在我们这个年龄,开始感悟生活,探索着点点滴滴。
在我们这个年龄不再幼稚,变得成熟。
耳边不会再有那些天真的话语,也不会再做那些幼稚可笑的傻事,而现在,说的话总是能够给人留下思考,悟出哲理;
做的事情背后永远都有着不平常的原因。
儿时的童话书变成了名著,儿时的玩具也消失了踪影……每一个微妙的变化都见证着我们成熟的脚印。
在我们这个年龄勇于追逐自己的理想。
青春给予了我们向前的动力,让我们向着自己的梦想展翅飞翔;
我们不再是懵懂的孩子,而是怀着梦想的少年,我们为了自己的理想努力拼搏着,夜晚挑灯苦读,与星星为伴,再苦再累,也坚持着,无论怎样,也阻挡不了我们这颗炙热、充满追求理想的心。
在我们这个年龄,拥有青春,就如桅子花一样的颜色,纯洁美丽又如阳光般缤纷多彩。
【同学评语】相同的青春,不同的思索,相同的文章,不同的思想。
你的作文,语句如水流淌,感情真挚自然,写出了我们共同的感悟。
【师语】是的,正如同学对你的评价。
小李梅,大志向,你的努力、你的拼搏定会让你的青春大放异彩。
总评:
相同的青春,共同的话题;
相同的青春,不同的感悟。
三篇文章读来都如水流畅,充溢着青春的气息,写出了青春的热情。
但如果我们的作文能换一个角度,更贴近学习、生活——趣味盎然的课堂、活力四射的操场、轻松一刻的课间餐后…………也许会是另一种视角!
青春的旋律
九年级
(1)班刘旭
青春似歌曲,有低谷,也有高峰;
有孤独,也有欢乐;
有茫然失措,也不乏豪情朵朵。
虽然青春有限,但是我绝对会用我仅有的青春弹奏出最美丽的旋律,唱出青春旷美绝伦的歌!
——题记
青春自信
我们是青春,自信的青春,我们是初生牛犊,我们从不畏惧,因此,我们成为了青春的代言人,我们不畏艰险,勇往直前。
我们信心满满,走在我们成长的道路上,边走边唱,体会收获的快乐。
不管是刮风下雨,还是阳光明媚,只要我们抬起头,面对的只是湛蓝的天空,我们不惧怕失败,因为那是我们成长的考验;
我们不惧怕成功,因为那是我们努力的成果,青春有什么不可以做呢?
我们高喊我们的口号——我秀故我在!
!
青春狂妄
我们是青春,狂妄的青春,疯狂的爱我所爱,恨我所恨,想我所想,做我所做。
我们从不拘束,从不害羞。
我们一直以自己心中的目标所奋斗,在名牌大学.名牌高中.好文凭.好工作中,总有一个是我们的目标,在奋斗目标中,我们痴狂。
在痴狂中,我们心安理得。
是的,我们是狂人,因为我们有狂妄的资本,有梦想的追随!
青春个性
我们是青春,个性的青春。
我们是90后,是祖国的新一代,祖国的栋梁,有些人给我们贴上了标签——啃老族,而我们坚持我们目标,坚持我们的愿望,坚持我们的个性,我们就是举世无双的90后,我们就是独一无二的90后,我们就是掌控未来的90后。
我们将来必定振兴中华,振兴中国,使世界各国为中国崛起而感到恐惧。
“天空没留下痕迹,但我已经飞过。
我们是个性的青春,我们为了梦想,我们奋斗过,我们不会退缩。
”
我们败不降,最坚强,泪擦之后挺起脊梁;
我们情无疆,胸坦荡,爱种在生命之战场;
我们勇敢闯,恕我狂,我们不是倔强张扬!
师评:
本文构思独特,小标题别开生面,且独具见地。
全文充满青春的活力,让人感到耳目一新!
青春,是多么美丽的字眼!
中学生正处在充满青春活力、奋发有为的黄金时代,多么富有激情与魅力!
但是,一个人的青春可以平庸无奇,也可放射出英雄的火光;
可以因虚度而懊悔,也可以用结结实实的步子,走向辉煌壮丽的未来。
青春交响曲
九年级一班聂坤月
阳光斜洒下斑驳的影,时间也开始流淌在难忘的青春,,我们结伴而行着,只求能用这有力的步子,为将来的回忆添几抹亮色。
——题记
不知不觉间,青春他就来了,悄无声息。
不声不响间,我们也都习惯了,大步前进。
叮叮咚咚,这是生命响奏的声音。
轰轰隆隆,这是壮志呼啸的豪情。
我们,曾在足球场上挥汗如雨;
我们,曾在百米跑道上拼命狂奔;
我们,还曾在观众席上摇旗呐喊;
我们,更曾在命运面前许下必胜的诺言!
青春如火,肆意燃烧,不知不觉间,火势蔓延整个心海,它注定要沸腾整个宇宙!
我们,习惯了不知死活的一头撞过去,然后在角落里自己舔着伤口,等待下一次,向现实宣战。
我们,曾在秀丽山水间驻步环望;
我们,曾诗歌朗诵会上低声吟诵;
我们,还曾在三尺讲台上侃侃而谈;
我们,更曾在梦想面前种下希望的种子。
青春似水,静静流淌,不声不响间,水流淹没整个心海,它注定要涤荡整个世界。
我们,习惯了在自己的角落里写着一首首的诗,一次次的歌颂着梦想与希望,等待将来有一天,缓步踏上这世界的巅峰。
我们,正青春,我们,正年轻。
安然伫立在这诗意山水间,任思绪飞扬,理想的碎片飘荡。
青春,如风,如雨。
飘忽着时光,淋洗着希望。
青春,如诗,如画。
韵了人生,彩了梦想。
无论如何,青春他已经来了,无论如何,青春他还是要走的。
奋斗吧!
让此生之回忆了无遗憾。
前进吧!
让前进之脚步引世人赞叹。
“有花堪折直须折,莫待无花空折枝”。
珍惜时光吧,少年。
让这人生最特殊的一段时光散发出它应有的光彩。
把握现在吧,少年。
让这人生最宝贵的一段时光镶嵌在永恒的回忆。
我只是想,将来听回忆流淌时,一阵慷慨激昂!
同学评:
(青春的旋律是美妙的,时而悠扬,时而粗犷,正如“叮叮咚咚,轰轰隆隆”一样,在作者眼中,青春俏无声息,往往越察觉不到的东西给人的感动越多。
小作者领悟了青春的真谛,从而有感而发,要把握住现在。
而青春在我们大多数人心中,只是年轻,并不会利用青春的大美好时光有所作为。
小作者定是个珍惜时间的人,我想,我们应该向你学习。
九年级一班:
孙宁阳)
同题仿写:
《背影》——我的父亲
初二六 王蕾
高大的背影下,我逐渐懂得了您的爱
我与父亲的关系总是那么遥远,仿佛相隔几座山。
他的话很少,留给我的只有一个熟悉而又陌生的背影。
秋来了,送来了瓜果飘香,送来了意外的收获,也送来了惊喜的发现……
父亲不是埋头于田地地头的人,只有放假时才回家和我们团聚。
然而当他回家之后,也绝不像妈妈一样嘘寒问暖,问及我的学习生活之琐事。
我们的关系很微妙,虽说是父女,却总好像是星星和月亮,彼此照亮,却永远不会靠近。
星期六的夜晚,我在书桌前复习,他也在忙于他的事情,这样过了很久,猛一抬头,瞥见了墙上的钟表,已九点多了。
我没想休息,于是又坐了下来复习,突然身后传来了脚步声,既熟悉又陌生。
我正纳闷,一杯温热的蜜水已放在我眼前的书桌上,他没有说话,而是慢慢地走了出去。
热气在空中腾旋,心中也泛起股股暖流。
是爸爸,他在我无声的复习时给予了我无声的温暖和关爱,留给我的是一个温暖又美丽的背影。
不爱言辞的父亲没有像母亲那样在我身边嘘寒问暖,在我心中刻下深深烙印,他只是一缕春风,却吹绿了我整个心田,他只是一抹阳光,却温暖了我整个心房。
父亲的爱如大山,沉重稳实;
如细流,滋润芳心。
他或许是沉默的,但我能够发觉的,它或许是微妙的,但我能够明白。
父亲的爱即使不如母爱的细致,却依然能够让我感动到感动一生……
(教师评语:
淡淡的语言,道出的却是一份朴素而真挚的父女之情。
如果文章能紧扣背影展现生活之细节,事例再列举一二,并在写法上注意一下首尾的呼应,会更好 刘宝玲)
悬崖之松
初二(六)赵长凤
坚厚潮湿的绝壁
迎着黑色的烈风
狠狠地拍打苍山
滴水无 寸光寒
空空的崖谷
石岸如雪一样的冰冷
朝着天空狰狞地笑
在这上面
却弯弯曲曲吐露青葱
狂风怒号
暴雨肆虐
苍老的躯体傲然挺立
盘虬的手臂紧紧相握
伫立之上的
像一只雄鹰展翅翱翔
深渊绝巘
俯视身下万里风光
自生根那日起
他选择的便是——
要么干净的死
要么坚强的活
(教师点评:
悬崖、青松,不同的意象,显明的对比,意韵无穷。
)
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