2019苏教版小学5年级下册综合实践教案-第2单元 社会服务Word格式.docx
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(2)调查采访时,及时记录调查和采访的时间地点和数据等。
(3)注意收集实物、图片、录像等。
第三阶段:
成果交流,展示评价
整理活动过程中获得的资料、经验、结果和感受,形成对问题的基本看法、问题解决的基本经验,分析家乡发生变化的原因,提出想法或建议,发展实践能力以及良好的情感态度价值观。
今天谢老师上的这节课就是这个阶段的一部分(即课堂交流,展示评价)。
下面我着重介绍一下这节课的教学流程:
四、教学流程(第三阶段)
课堂教学结构决定着一堂课中教与学的活动顺序,学生能否在课堂教学中积极参与活动,能否形成协同的教学局面,都与教学结构有关,因此,我们从学科特点和学生的认知现状出发,拟定了以下的教学框架:
(一)谈话导入,揭示课题
1、老师说:
“一条条宽阔洁净的大马路,一幢幢高大漂亮的楼房,一间间充满时代气息的商店,一片片挂满硕果的果园……这就是我们可爱的家乡——大丰。
改革的春风吹拂着苏北大地,新农村建设推动着老区的发展,大丰也发生了翻天覆地的变化,今天这节课让我们通过自己的调查成果来感受这种变化吧。
”
2、课件出示汇报交流的要求。
使学生明白要交流什么,怎么交流。
3、各小组汇报,教师适时指导和点拨,及时出示相关资料。
(根据分工,小组分为房屋、道路、公共设施、衣服、经济收人、家用电器、交通工具等,汇报的方式可能是口头材料、实物展示、图片、音像制品、书面材料,根据课本上整理与分析中调查报告的格式,汇报的内容要围绕“调查的对象、调查的时间、调查地点、过去的状况、现在的状况、发生变化的原因、我的想法或建议”来讲。
(二)总结方法,提升能力。
师说:
通过这次活动,我们获取了大量的家乡变化的信息,让我们深切感受到:
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”回顾整个调查的过程,我们是用什么方法来进行调查的呢?
学生边回顾,老师边板书。
(明确目的——分组调查(上网、采访、收集实物、实地调查等)——整理分析汇报交流成果展示)
(三)赞一赞美丽的家乡。
师:
是啊,我们的家乡变得可爱,变得美丽,特别是看到硕果累累的果园,我想用“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时”来赞一赞美丽的大丰。
你也用几句话、一首诗或一幅对联来赞美可爱的家乡吧。
(出示课件)
(四)总结升华,布置作业。
大丰,风景优美、历史悠久、人杰地灵,大丰的发展,真是一年一个样,三年大变样。
大丰的今天已经灿烂,而更辉煌的是明天,要靠我们去创造。
为了让全体师生共同感受家乡的变化,让我们把调查的成果以小组的形式做一张手抄报,出一期板报、或写一篇作文……
教学反思:
活动主题二 家乡特产小调查
苏教版小学综合学科五年级下册第-页 总第()课时教学目标:
1、通过搜集资料与交流活动,使学生了解全国各地丰富的特产,培养学生热爱家乡,热爱祖国的思想感情。
2、通过介绍特产,锻炼学生的口语表达能力,在此基础上给喜欢的特产做广告或写产品介绍,培养学生的书面表达能力和创新意识。
一、导入
放映一些特产的录象(让学生有一个初步的了解)提问:
一:
你喜欢那些特产,为什么?
(个别提问)
部分学生讲完后,试问学生:
你知道它们的产地在那里吗?
(提问)
师讲:
我们的祖国地大物博,物产丰富,各个地区都有自己的特产。
新疆吐鲁番的葡萄,广西北海的珍珠,云南周城镇的扎染,吉林长白山的人参,福建武夷山的铁,观音茶,浙江金华的火腿等,都是我国各地著名的特产。
每个人都有自己的家乡,都有自己家乡的特产。
二、说一说
小组之间相互说说自己家乡的特产;
三、设问:
像很多地方都生产大米,为什么说你家乡的大米是特产呢?
(激发学生)四、小组讨论
什么物产才算是特产呢?
老师举例说明:
什么物产才算是特产。
区别在那里?
特产:
是指某地特有的或特别著名的产品,一定要有历史,最好有文化内涵。
五、让学生写下自己对家乡特产的认识。
六、引导学生搜索家乡特产。
七、组织学生建立一个调查小组,搞一个调查活动。
活动主题三 童眼看电力
苏教版小学综合学科五年级下册第-页 总第()课时一、教学目的
1、培养学生节约用电的意识,以及探索电的兴趣。
2、使学生了解电在生活中的广泛应用,了解常见的发电方法和电的输送的简单常识,了解一些安全用电的常识。
3、学会处理废电池的正确方法,提高环保意识。
4、通过活动,培养学生的研究能力。
二、教学准备
各种发电站图片、收音机和各种电池等。
三、教学过程
(1)导入
①教师打开(关闭)教室电灯,提出问题,为什么电灯会亮(灭)?
②学生发表自己的看法。
(是因为电的缘故)
③揭示课题:
生活中的电。
(2)电在生活中的广泛使用
①除了电灯要使用电以外,生活中还有哪些地方也要用到电?
让同学们看学材中的图片,完成填空。
写出下列各处用到电的地方:
家庭中工厂里大街上旅行时
查一查:
还有什么地方也要用到电?
(把查的结果填入P17表格)
②小组交流,看谁知道的用电之处最多?
③全班交流,指名回答,各组可以随时补充。
④小结,电在我们的生活中的使用是十分广泛的。
(3)说一说,电的来源
①出示水电站图片,提出问题,同学们你们见过这个建筑吗?
它是干什么的?
学生小组讨论,全班交流。
②教师小结:
对,它就是水力发电站,我们平时使用的电,许多都是它为我们提供的。
你知道还可以用什么发电吗?
学生思考,小组讨论。
全班交流:
还有火力发电、风力发电、原子能发电、地热能发电、潮汐能发电等。
③请同学们看学材中的几幅图,它们分别是什么电站?
你有没有收集到这方面的资料?
学生观察讨论,出示自己收集的有关资料。
④谁知道电是怎么从电站送到我们千家万户的?
学生发表意见,大家讨论。
⑤想一想,因为有了电,给我们的学习和生活带来了哪些方便?
⑥画一画,你能把学材图片中各部分依次连起来吗?
学独立完成。
全班交流。
(4)安全用电
①电到了我们的家里以后,使用是应注意什么呢?
你有没有听说过人被电击伤的事情呢?
学生交流课前搜集的有关见闻。
②刚才说的事例都是哪些原因造成的?
小组内讨论后归纳一下,看看共有几种原因。
学生小组讨论,小组长做好记录。
教师根据学生的发言,板书。
③议一议,看看学材上的图片,它们错在什么地方?
我们在生活中用电时,还应注意什么问题?
教师根据学生发言,导入下一步。
(5)节约用电
①说说看,我们教室中的电灯每天都是什么时候开、什么时候关的?
学生交流讨论。
②你们想一想,有没有做的不对的地方?
引导学生讨论。
小结:
生活中应注意节约用电。
③讨论:
平时生活中你还发现哪些不注意节约用电的事例。
学生讨论,观察图片,交流看法,教师适当引导。
(6)活动延伸:
认识电池
①教师出示收音机放音。
同学们,收音机有了什么才能发出声音呢?
学生讨论,提出看法:
有了电池才能发出声音。
②教师打开后盖,拿出电池。
说明收音机有了电池才能发出声音。
③把你们课外搜集的各种电池拿出来,小组交流。
观察这些电池的大小、形状、性能、名称等有什么不同。
学生分组观察。
汇报交流,教师小结。
你们知道这些电池用在什么地方吗?
学生发表看法(对于学生提出的有关可充电池、蓄电池等,教师可让学生收集实物,或者教师出示实物让学生观察)。
(7)电池的处理
①同学们,我们家中电灯使用的电用完后会剩下什么呢?
而手电筒的电呢?
你搜集的电池是从什么地方找到的?
②教师针对学生的发言引导学生思考:
用完后的废电池该怎么办?
为什么?
学生讨论?
交流意见。
③学生讨论交流提出看法,教师小结:
废电池含有许多有害物质,任意丢弃会严重污染环境,应该回收利用。
(8)总结评价
①完成填空:
通过这次活动你有哪些收获和体会?
你对电的哪些问题还很感兴趣?
②小组交流、讨论在今后的研究活动中还应注意什么?
教学反思:
活动主题一 我是尊老敬老好少年
苏教版小学综合学科五年级下册第-页 总第()课时活动目标:
1、在认知上,使学生知道“孝敬长辈,尊老敬老”是每个人应该遵守的道德规范,也是中华民族的传统美德。
2、在体验中,让学生更多地了解老年人的身体、生活、思想等状况,从而理解、关心、尊重老人,培养学生孝敬长辈、尊老敬老的美德。
3、通过实践,进一步深化理解他人、关心他人、服务他人的意识,使学生有有一颗关爱他人之心,有一份关爱他人之责,并落实到自己的行动上来,把做人做事的基本道理内化为健康的心理品质,外化为良好的行为习惯。
4、通过观察、调查、访问、总结等活动,培养学生的社会活动能力、组织表达能力何团队合作精神,丰富学生的课余生活,促进个性的发展。
活动准备:
1、教师准备
(1)通过各种途径收集有关敬老的文字、图片资料。
(2)联系社区老年活动中心或敬老院有关领导,为学生作“尊老敬老”专题讲座。
(3)做好成果展示活动的准备。
2、学生准备
(1)整理各科教材中“尊老敬老”的图片、文章。
(2)收集古今中外“孝敬长辈,尊老敬老”的名言佳句、名人故事。
(3)各小组自备相机,准备拍摄家庭或社会上反映尊老方面的照片及外出活动的照片。
(4)上网收集资料,准备制作有关尊老敬老的特色网站。
活动组织:
全班同学分成若干个活动小组。
学生可以根据自己的居住区域,集资组建小组,选出组长一名,由组长带领组员制定活动计划。
在开展时间活动前,教师要对学生进行组织纪律教育,增强学生的文明意识;
同时要做好与相关单位的联系工作,保证学生活动的有效开展。
活动过程:
(一)收集资料
1、了解我国有哪些传统节日,重点收集重阳节的有关资料。
2、教师向学生推荐与老人有关的书籍、报刊,学生利用课余时间到图书馆搜集资料,引导他们认真阅读并将典型故事记下来,结合自己的感想,准备交流。
3、上网收集资料。
利用“酷站漫游”提供的网址和利用关键词上网搜寻有关尊老敬老的资料,为活动的开展做好充分的准备。
(二)观察回忆
1、教学中充分联系学生的家庭生活实际。
学生细心观察自己的爷爷、奶奶的生活起居情况,用自己喜欢的方式记录观察所得。
2、利用双休日,通过“与爷爷奶奶互换角色”,亲身体验老人的生活,真切感受他们的辛劳。
3、引导学生回忆平日里爷爷奶奶为自己所做的一切,进一步激发学生对老人的敬爱。
4、了解学生对爷爷奶奶的关爱程度,教师有意识引导学生利用重阳节到来之际,设计活动方案,用实际行动为爷爷奶奶庆祝节日。
(三)调查访问
为了全面掌握地区老人的生活状况,提高学生的尊老意识,教师指导学生分组开展调查、访问、参观等活动。
1、教师指导学生根据调查的目的设计调查表,开展问卷调查工作,并统计汇总百分比,进行交流反思,及时记下调查后的感受。
2、根据调查反馈情况,确定访问对象(邻里尊老敬老的先进典型),指导学生根据采访对象的不同,设计相应的问题进行采访,做好记录,认真写好采访日记。
3、各小组到社区找到自己的长期服务对象,利用双休日,组织探望,并为他们打扫卫生,跟老人聊天、谈家常,了解对方情况,深入开展体验活动。
4、学生调查访问活动结束后,指导学生结合自己的亲身体验,根据各自的特长把所见所闻及时地写下来、画下来,通过各种渠道进行社会宣传报道,扩大社会影响,引起全社会的关注。
值得注意的是:
在调查访问阶段,学生虽是活动的主体,但教师的指导还是不必可少的。
教师要及时与相关单位、个人联系,保证学生活动得以有效开展。
采访之前,教师要指导学生注意调查采访时的态度、方法,做好活动前的物质准
备和活动过程的资料收集,有意识地在活动中培养学生合作、交流、表达的能力,教师还应对学生的各项阶段性活动给予肯定性的评价。
(四)合作交流
1、教师要利用晨会、班会,组织学生交流收集的尊老敬老的资料,谈谈自己的感受。
2、小组合作制定一份重阳节活动方案,各小组具体谈谈活动方案的实施步骤。
3、学生出示调查统计结果,交流采访后收集的信息,向同学介绍在调查采访过程中的体会。
4、展示参观访问中拍摄的照片或录像,并向同学谈谈参观后的感受。
5、在各组组长交流时,教师要和其他学生一起分享他们的活动成果,并建议学生把感兴趣和感受深的内容记录下来,认真收集资料,分类整理。
6、找找合作伙伴,排练1——2各尊老敬老主题的节目,参加班级“关爱老人,从我做起”主题队会。
(五)成果展示
1、写一写
组织学生结合自己的亲身实践,了解邻里尊老敬老的先进事例,报道社会上尊老敬老的感人事迹,写好尊老敬老的体验征文。
2、展一展
举办一次“关爱来人,从我做起”的作品展,展出学生在活动中的有关图片、展片、绘画、书法作品以及精心制作的节日贺卡。
3、演一演
在“关爱老人,从我做起”主题队会中表演自编自演或与他人合作的节目,展示自己的特长。
4、赛一赛
根据活动中的所见所闻所感,写一份有关尊老敬老的演讲搞,参加班级组织的演讲比赛。
活动主题二 爱心捐物箱
1、知道有许多需要帮助的同龄人,有帮助他人的愿望。
2、学习给物品归类和打包邮寄的方法。
3、在活动中能与同伴协商、合作。
1、教师事先联系有关贫困地区或儿童福利院,谈好有关事宜。
2、用于邮寄的纸箱若干、包装胶带、包裹单。
3、学生准备的捐助物品。
一、从老师休息说起,引出助人话题
1、提问:
还记得老师为何休息了两个星期?
2、引导学生小结:
老师是献血助人,这是一件光荣的事,是一件好事。
二、说说自身得到帮助的人和事,感受受助情感体验。
1、说说谁帮助过你?
2、别人帮助你时心里怎么想?
三、介绍交流调查情况,了解社会上需要帮助的人
1、请你们介绍一下,他们碰到了什么困难?
2、老师也来介绍一下,我所了解到的需要帮助的人。
3、小结:
人们都会碰到各种各样的困难,需要大家互相帮助。
四、讨论帮助的方法,知道人与人之间应互相帮助
1、我们能用什么办法来帮助他们解决。
(让学生先讨论,再来说)
2、老师用幻灯介绍人们帮助别人的办法。
当人们碰到困难时我们采取各种方法去帮助他们,捐物是一种最常用的方法。
五、捐物活动,鼓励学生积极参与公益活动
1、学生介绍自己捐赠的物品及理由,再次知道“需要的才是礼物”的道理。
2、包扎礼物。
(1)讨论如何送出礼物。
(2)学生将礼物分类并包扎。
(3)认识包裹单并填写。
3、邮寄礼物。
师生一同到邮局寄出物品,了解邮寄的过程。
4、师生小结活动。
活动主题三 关注“星星的孩子”
苏教版小学综合学科五年级下册第-页 总第()课时一. 活动主题
关爱自闭症儿童,为他们带去温暖与欢笑二. 活动目的
(1)和孩子们一起上课、游戏,更近地去了解他们、温暖他们,给他们带去欢乐
(2)更好地学习实践如何与自闭症儿童相处,体会他们所体会、感想他们所感想,给他们提供他们真正所需要的
(3)给志愿者们更多锻炼、帮助他人的机会,将志愿者精神发扬光大三. 活动内容
(1)事先沟通:
事先与学校进行沟通,确定人数与时间
(2)学习了解相关知识:
参加人员要事先学习了解自闭症儿童相关的知识,以免活动时发生意外
(3)活动前期准备
(4)互相介绍:
因为自闭症儿童对陌生事物会有抵触情绪,所以我们应该先向他们介绍自己,即使是之前去过的成员也可以再次介绍自己,以加深他们对我们的熟悉程度。
然后再请小朋友们向我们介绍他们自己。
如果小朋友不愿意说话或出现抵触情绪,可以用物质或者是给他们表演一个才艺去鼓励他们
(5)游戏环节:
将小朋友们分成两组进行游戏
1)摸口袋:
准备两个相同的口袋,分别在其中装入孩子们平时接触的各种玩具和日常用品。
然后由主持人说出要求,共八个,如:
“找出梳子”“找出圆形的东西”,孩子们排成两列,轮流从口袋里摸出相应的东西。
最后,只要有一队先完成目标,游戏结束。
由后完成的一队一起表演一首最近学习的儿歌作为惩罚
2)创意拼图:
每个队得到3组拼图碎片,共8片,在规定时间内,让小朋友们将有关联的碎片分在同一组,如:
A组:
警察的帽子,警察的衣服,警车;
B组:
医生的白大褂,医生的听诊器;
C组:
小朋友的铅笔盒,小朋友的铅笔,小朋友的橡皮擦,等。
看哪一队的小朋友在规定时间内完成的最多,哪一队获胜。
获胜一队的小朋友可以获得一个小礼物作为奖励
(6)温馨交流:
由我们和老师带领小朋友们唱一首他们最喜欢的歌曲,每一个成员与每一个小朋友拥抱一下(不愿意的不要勉强),说一些鼓励的话,最后大家一起合影留恋
活动主题一 网络信息的“真”与“假”
苏教版小学综合学科五年级下册第-页 总第()课时活动目标
1、正确认识网络信息的两面性。
当学生在充分享受网络信息的方便、快捷、乐趣的同时,也对学生的身心健康带来了许多负面影响。
2、学会分辨网络信息的真伪,能在较短时间内,对浩如烟海的信息资源做出选择。
3、提高网络安全意识,保护自己。
正确使用媒体,获得信息,更好地生活在一个信息规范,正确,即时的信息时代。
活动准备
1、制作PPT课件。
2、收集因虚假的网络信息而而带来影响的例子。
活动过程
一、案例与启示
1、谈话导入:
网络信息可以开阔小学生的视野,及时了解时事新闻,获取各种最新的知识和信息;
减轻课业负担,可以从中最快地查找学习资料,学会更多的课堂外的知识,并灵活地运用课内知识,促进小学生思维的发展,培养创造力。
但是,网络上一些不良的信息,比如迷信的、欺骗的、色情的东西也在危害着我们青少年儿童。
请看以下故事。
2、案例:
请一位学生讲“小阳的遭遇”。
四年级学生小阳在某网页上看到,只要输入身份证号码、手机号码、电子邮箱等信息,就可以玩一种新游戏,还能获得一部新款手机。
小阳应挺高兴,他把爸爸的相关信息输入进去,并且成功提交,却发现根本没有游戏,而是一个色情网站。
而小阳爸爸的手机却被扣掉了不少话费,并不断收到骚扰短信,小阳爸爸因此感到非常烦恼。
3、思考:
小阳为什么会被虚假网络信息欺骗呢?
4、拓展:
你还知道哪些因轻信虚假网络信息而遭受损失和伤害的事情?
学生举例。
5、小结:
网络信息在给我们带来益处的同时,有时也会使我们受到损失和伤害,原因网络信息有真有假,我们应时刻提高警惕。
因此,我们必须学会辨别网络信息的真假。
二、预防与应对
1、面对网络信息,我们必须学会辨别真假,才能让网络信息给我们带来便捷。
请大家结合平时自己上网的经验或自己了解到的方法,说说如何正确的获取信息和知识,不被别有用心的媒体所利用。
2、根据学生的发言,作适当的注意事项补充。
(课件展示“预防与应对方法”)
3、情境与模拟
交流:
说说网络给你带来的快乐与烦恼。
学生发言。
小结。
4、为了指导青少年能够科学、文明、安全地上网,团中央,教育部,文化部还联合制定了《全国青少年网络文明公约》,让我们齐读:
要善于网上学习不浏览不良信息要诚实友好交流不侮辱欺诈他人要增强自护意识不随意约会网友要维护网络安全不破坏网络秩序要有益身心健康不沉溺虚拟时空三、调查与实践
课外活动:
请同学们利用课外的时间,了解网络世界和我们身边的世界有什么不一样。
活动主题二 我的电子小报
知识目标:
能够熟练掌握插入艺术字、图片及图文混排的方法。
初步掌握编
辑一份完整的小报。
能力目标:
培养学生客观分析、评价他人作品的能力,培养学生良好的行为习惯,培养学生的探究能力和信息素养,培养学生的创新精神。
情感目标:
通过小组合作感受与他人互帮互助、讨论交流的乐趣,增强集体的意识。
教学方法:
由于这是要求学生做一个“WPS文字”小报,是“WPS文字”的文字编排、图片插入处理、文档排版等功能、操作技巧的综合运用。
针对这一情况,我有这样的思路:
观察—模仿—在制作中创新。
首先,我展示了许多电子小报,让他们形成一定的表象,之后,再模仿制作,在制作中进行创新。
注意,在教学时教师一定先要把具体的情况介绍清楚,并做示范操作。
只有学生学会具体的操作步骤,并在此基础上才会有所创新,才会制作出有自己个性的特色“WPS文字”小报。
教学准备:
优秀电子小报作品、文字及图片素材库。
教学过程:
第一板块:
课前准备电子小报的材料。
1、展示精美的电子小报,请大家观察这些小报有什么特点:
老师要引领学生说出小报的以下几个特点:
A、小报的组成元素:
图片、大的标题,细节介绍。
B、每个元素的特点:
图片要有感染力,标题要醒目,突出主题,细节介绍要适当和准确。
C、整体的特点:
美观、艺术性强。
2、师明确任务:
我们要出一期关于读书的小报。
请同学们课下在网上搜索相关的文字、图片资料,并下载保存到自己建的
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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