英语人教版九年级全册Unit7Mom-knows-best教学设计Word文档格式.docx
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1课时
四、
学情、教材分析:
本堂课的教学内容是人教新目标九年级Unit
Section
A
,3a
至3c的内容。
《Momknowsbest》是一首歌颂母爱的英文诗。
教授过程中,学生可通过多种方式进行诵读来感悟诗歌情感、理解重点词汇。
五、
教学目标设计:
1语言目标:
理解并正确运用本课重点词汇
2
技能目标:
学会正确、流利有感情地朗读英文诗歌。
能运用课文中学过的句型表达自己的观点。
3
情感目标:
通过对诗歌的学习和反复诵读,体会母爱的伟大,反思自己在家庭生活中与父母之间的关系;
学会感恩,明白父母的合理建议对自己成长的重要性。
六、
教学重难点:
1.在语境中理解新单词和短语表达的意思和用法。
2.朗读感悟,体会诗歌之美。
3.联系实际生活进行反思,理解、感恩父母
七、
教学准备:
PPT
影片《勇敢传说》的片段
八、
教学内容过程设计
:
Step1leadin
T:
Goodmorningboysandgirls!
Todayinourlesson,therearetwokeywords:
poemandmom.Sodoyouloveyourmom?
Ss:
Yes...(showtheiropinions)
Soifyouandhavedifferentopinionswithyourparents,howdoyoudealwiththat?
keepsilent/talkback/haveadiscussion..(showtheiropinions)
Step2Watchandlearn(Part1)
Youaresogreat,nowlookatthescreenandlet’swatchavideo,
(Playthevideo)
Thiscartoon’snameis“BraveLegend”,longlongago,inanancientkingdom,therelivedaking,aqueenandtheirdaughter“Merida”,the
Queenlovethelittleprincessverymuch,whatahappyfamily!
(视频播放时,老师做旁白介绍,视频播放完毕,出标本课标题《Momknowsthebest》,展示诗文第一段Part1,视频很好地结合了诗文的第一部分,因此,在开篇运用多媒体的意图是引导学生很快进入情境,让学生们感受到诗人有一个美好的童年)
T:
LanguagePoints:
1、bysb.’sside(在某人身旁)
2、…andwarmarmstosleepin(动词不定式修饰前面的名词)
3、…givesbahug(给某人拥抱)
4、lift与raise的区别
Answerthequestionsandmakesentences.
(此处讲解都是用多媒体PPT,直观高效地提炼重点及难点,让学生仿照例句造句,可以进行多次操练)
Setp3Watchandsay(Part2)
Let’sseewhathappenednext,whenthelittleprincessgrewup,sheoftenquarreledwithhermom,becausethequeenwantedMeridatobeagoodladyandmadehermarrysomeoneshedidn’tlove,butMeridawantedtobefreeandshedidn’twanttomarryanyone,sotheyfought!
(Playthevideo)
(此处视频播放,正好配合诗文第二部分,随着诗人慢慢长大,青春期的叛逆和母亲之间的争吵,学生能感受到那种想独立又叛逆的表现就像自己的真实写照,学生再一次进入情境,此时出PPT,诗文第二部分Part2)
LanguagePoints:
1、talkback回嘴、顶嘴
2、awfuldreams噩梦
Iwanttoinvitetwostudents,onereadthepoemandtheothertranslateitintoChinese,whowanttotry?
Readandtranslate..
(师出示PPT,呈现诗文短语释义,帮助学生完整、准确地理解诗文的含义)
Step4Watchandthink(Part3)
Afterthatargument,Maridarushedoutofthepalaceandmetawitch,shewassoangrythatshegotaspellfromthewitchanddiditonhermother,shehopedthatthespellcanchangehermother’smind,butunexpectedlyhermotherwasturnedintoabear!
Aftermanyhardships,Mdridaregretteddoingitandsheknewthatshedidthewrongthings,shejustwantedhermomback!
(Playthevideo)
(此处视频播放,适配诗文的第三段内容,诗人长大成家后,渐渐理解了母亲的爱,他后悔当初不听母亲的话,后悔作出种种伤害母亲也对自己不利的行为,正如电影中的Merida一样,当发现母亲为了她可以牺牲自己的性命时,她才幡然醒悟!
引导学生思考,自己和父母的关系,应该走向何方?
)
Languagepoints
1、NowI’manadult,thinkingbacktothosetimes.
times指“时光,岁月,时代”,有时也会用days表达类似含义。
2、stayout不回家,避开
Readthepoemandthinkback
Step5Groupwork
Fourstudentsareagroup,nowpleasefindoutthepassivevoiceofthemodalverbsinthepoemasquicklyasyoucan,go!
Answerthequestions..
ok,let’swatchtheendofthefilm
Finallythespellwasgone,thequeenwasback,Meridaandhermomlivedhappilyeverafter.Doyouknowwhytheycanmakeupintheend?
Yes,becauseofthelove..
(此处播放多媒体,剧情达到高潮,配合诗文的主题,母爱的伟大凸显而出,学生受到情感共鸣,对诗歌加深了理解)
九、作业设计homework
SocanyouwriteaEnglishpoemaboutyourmom?
HereIwroteapoemaboutmymomandletmeshowyou(出示PPT)
PPT内容:
IfThereIsAAfterlife(如果有来生)(教师自创诗歌)
IfThereIsAAfterlife,mom,(如果有来生,妈妈呀)
Iwantyoutobemydaughter,(我想让你来做我的女儿)
I’llloveyouthewayyouloveme,(我会像你爱我一样地来爱你)
Neverleaveyoualone,(永远不会让你孤单)
Neveryellatyou,(永远不会对你大喊)
Neverletyoudown,(永远不会对你失望)
Nomatterwhatdreamsyouhave,(无论你有怎样的梦想)
I’llbetherewithyoutomakeitcometrue.(我都会和你一起将它实现)
(此处应用多媒体意图,师示范写诗,引导学生完成作业)
Icantry..
Afterschool,Iwantyoutosaysomethingtoyourmom,suchas“Iloveyou,mom”..
十、板书设计
Momknowsbest
Part1bysb.’sside/…andwarmarmstosleepin/…givesbahug
Part2talkback/awfuldreams
Part3NowI’manadult,thinkingbacktothosetimes
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