八年级下册人教版政治知识点Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:4249809
- 上传时间:2023-05-03
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:22.45KB
八年级下册人教版政治知识点Word文档下载推荐.docx
《八年级下册人教版政治知识点Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级下册人教版政治知识点Word文档下载推荐.docx(8页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
1.法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。
2.公民为什么在享受权利时必须履行义务:
没有无义务的权利,也没有我权利的义务。
公民的权利和义务具有一致性。
我们每个人即使享受权利的主体,又是履行义务的主体。
因此,我
们不仅要增强权利观念,依法行使权利,维护权利,而且要增强义务观念,依法履行义务。
我们每个人都要以主人翁的责任感,自觉履行应尽的义务。
3.我国宪法规定公民的基本义务有:
维护国家的统一和全国各民族团结,保守国家秘密,爱护公共财物,遵守劳动纪律,维护公共秩序,维护社会公德,维护祖国的安全,荣誉和利益,依法服兵役和参加民兵组织,依法纳税,等等。
4.公民基本道德规范:
爱国守法,明理诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献。
忠实履行义务
1.忠实履行义务的要求:
1法律鼓励做的,我们积极去做2法律要求做的,我们必须去做3法律禁止做的,我们坚决不做
第二单元我们的人身权利
第三课生命健康权与我同在
生命和健康的权利
1.人身权利是公民最基本,最重要的权利,公民的人身权利包括人格权和身份权。
2.公民享有人身自由的重要性:
人身自由是一项重要的人身权利。
公民的人身自由不受侵犯。
在法律允许的范围内公民的人身和意志完全由自己支配。
人身自由是我们参加各种活动,充分享受其他各种权利的基本保障。
没有人身自由,其他的自由也难以享受。
法律赋予我们广泛的行动自由权,任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由。
3.生命健康权是公民最基本的人身权利。
4.涉及保护未成年人生命健康权的部分法律:
《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国民法通则》《中华人民共和国婚姻法》
同样的权利同样的爱护
1.我们怎样行使生命健康权:
我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高自己的健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神,患病时及时医治,恢复健康,增强体质,当生命健康权受到他人非法侵害时,有权依法自卫和请求法律保护。
第四课维护我们的人格尊严
人人享有人格尊严权
1.什么是人格尊严权:
享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码的尊重的权利,这种权利就是人格尊严权。
人格尊严权具体表现为名誉权,肖像权,姓名权,隐私权等。
2.法律赋予公民保护自己名誉权利的原因:
人的名誉权常常会受到侵害。
侵害名誉权的行为不仅践踏了他人的人格尊严,而且混淆是非,颠倒黑白,破坏社会干公德,危害社会秩序。
3.什么是名誉权:
国家法律明文规定公民享有名誉权。
所谓名誉权,是人们依法享有对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。
4.名誉权的主要表现:
名誉利益支配权和名誉维护权。
5.侵害公民名誉权的具体行为:
公然谩骂他人,大庭广众之下讽刺,嘲笑,挖苦他人,往他人身上
泼赃物的,都属于侮辱行为,无中生有,捏造事实中伤等行为,是诽谤行为。
肖像和姓名中的权利
1.肖像权的具体内容:
公民依法享有对自己肖像的支配权,包括肖像制作权,使用权和获酬权。
未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。
2.侵害肖像权的行为:
未经本人同意,不得以盈利为目的使用公民的肖像。
恶意毁损,玷污,丑化贡公民的肖像或利用公民的肖像进行人身攻击等,也属于侵害公民肖像权的行为。
3.姓名权是公民依法享有决定权,使用权,变更权。
4.侵害姓名权的行为有:
盗用,冒用他人姓名,是侵害公民姓名权的两种具体表现,被侵权者可以通过诉讼等方式维护自己的姓名权。
第五课隐私受保护
隐私和隐私权
1.隐私的含义:
人生在世,总有一些不愿为人所知,侵扰的秘密,总有许多与公众利益群体利益无关的纯个人私事。
这些都属于隐私。
2.隐私权的含义:
是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。
3.法律保护公民隐私权的意义:
隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权,他划定了个人空间和公共空间的界限,维护了个人的人格独立和个人自由。
法律保护公民的隐私权,能够促进社会和谐,维护社会的安宁。
4.隐私权的内容:
1隐私权的真谛是私生活的自由与安宁2公民有权对个人信息保密3公民有权对个人通信内容保密。
尊重和维护隐私权
1.如何尊重他人的隐私:
尊重他人的隐私就要树立隐私意识。
2.侵犯隐私权的行为:
监视,窥视他人私生活,以偷看日记,私拆信件等手段千方百计刺探他人秘密,道听途说传播他人的隐私,非法利用他人的个人信息等,都属于侵害隐私权的行为。
3.我们在增强法制概念,依法律己,尊重他人隐私的同时,还要增强自我保护意识,给自己的隐私上把锁。
第三单元我们的文化,经济权利
第六课终身受益的权利
知识助我成长
1.什么是教育:
教育,是以促进人的发展,社会的进步为目的,以传授知识经验为手段,培养人的社会活动。
2.教育的作用:
一方面,教育是每个人生活的准备。
另一方面,它又能唤起人的潜能,不断提高和革新自己,从而开辟人性发展道路,奠定走向未来的基础。
3.教育的重要性:
教育能为人们未来的幸福生活奠基。
教育对于人的一生成败至为关键,从这个意义上说,教育获取知识,知识改变命运。
对于民族,国家来说,教育成就未来。
4.什么是受教育权:
所谓受教育权,是指公民有从国家接受教育的机会,以及获得受教育的物质帮助的权利。
5.义务教育的特征:
强制性,公益性(不收学费,杂费,与免费性连在一起,免费性,统一性。
珍惜学习的机会
1.当受教育权受到侵害时,我们可以采取非诉讼方式或诉讼方式予以维护。
2.我们未成年人为什么要珍惜受教育机会:
为了自己的发展,更为了国家的发展,社会的进步。
我们一定要珍惜受教育的机会,履行受教育的义务,为实现中华民族伟大富强而努力学习。
3.怎样履行受教育的义务:
其一,认真履行按时入学的义务,其二,认真履行接受规定年限的义务教育的义务,不得中途辍学,其三,认真履行遵守法律和学校纪律,尊敬师长,努力完成规定的学习任务。
第七课拥有财产的权利
财产属于谁
1.财产的分类:
有的属于个人所有,有的属于集体所有,有的属于国家所有。
2.什么是财产所有权:
财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有,使用,收益和处分的权利。
3.我国为什么要保护公民合法财产的所有权:
公民个人所有的合法财产直接关系公民本人及其家庭成员的衣,食,住,行,是实现公民其他权利的物质基础。
切实保护公民个人所有的合法财产及其所有权,对于维护公民的正常生活,激励其积累财富,具有重要意义。
因此,我国法律明确做出国家保护公民合法财产所有权的规定。
4.保护公民合法财产所有权的方式:
1责令侵权人将毁坏财物恢复原状,赔偿受害人经济损失等方式,保护公民合法财产的所有权。
(民事法律2通常采用判处侵犯财产的罪犯罚金,拘役,有期徒刑,无期徒刑,死刑等刑法手段,保护公民合法财产的所有权。
(刑事法律
5.当财产所有权受到侵害说应该怎么办:
当所有权的归属发生争议时,我们应依法向人民法院提起诉讼,请求确其所有权。
另外,当我们的财产被他人非法占有拒不返还时,可向人民法院提起诉讼,请求法院强令不法占有人返还原物。
当我们的财产受到不法侵害已经毁灭或者灭失时,应向人民法院提起诉讼,要求侵权人赔偿损失。
财产留给谁
1.作为遗产必须具备三个条件:
其一,必须是公民死亡时遗留的财产;
其二,必须是公民个人所有的财产;
其三,必须是合法财产。
2.法定继承人包括那些人:
被继承人的配偶,子女,父母,兄弟姐妹,祖父母,外祖父母为法定继承人,享有继承权。
3.法律上将依法继承死者遗产的人,称为继承人。
4.遗产继承有哪些顺序:
第一顺序;
配偶,子女,父母。
第二顺序;
兄弟姐妹,祖父母,外祖父母。
(第一↣第二,
5.继承方式包括法定继承和遗嘱继承两种。
6.遗嘱继承的最大优点在于被继承人能充分按照自己的意愿处分财产。
7.有效遗嘱具备的条件:
立遗嘱人必须具有遗嘱能力,立遗嘱人的意思表示必须真实,遗嘱内容必须合法,遗嘱的形式必须合法,遗嘱的继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人。
8.遗嘱继承优先于法定继承。
9.当继承权发生争议时我们应当做什么:
注重情义,互谅互让的精神,是中华传统美德这部宏大交响曲中的重要乐章。
作为继承人的家庭成员之间,应该互相关爱,互相尊重,互
相宽容,而不要见利忘义,斤斤计较。
无形的财产1.知识和智慧是无形的财产。
2.所谓智力成果,主要依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果,表现为科学智力成就,发明创造以及文学艺术作品。
3.智力成果权包括那些内容:
智力成果权,也称知识产权,通常包括著作权,专利权和商标权,以及反不正当竞争中的商业机密等。
4.未成年人享有智力成果权:
公民创造智力成果没有年龄限制,享有知识产权当然也不受年龄限制。
国家依法保护未成年人的智力成果权,荣誉权不受侵犯。
5.当未成年人智力成果权受到侵害时应怎么做:
如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害,可以由其父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护,要求侵权人承担法律责任。
第八课消费者权益我们享有“上帝”的权利1.为什么说顾客是上帝:
当我们购买商品和享受服务时,我们便成了消费者。
我们选购,购买商品,等于对市场上的商品及其经营者投票,因而对于经营者来说,顾客就是“上帝”,消费者决定着商品及其经营者能否被认可。
2.为什么要保护消费者合法权益:
消费者难以从直观上了解商品的性能和质量,在选购时往往处于被动地位;
相对于有高度组织和强大实力的经营者来说,消费者往往势单力孤,容易发生“店大欺客”的现象,这些都导致消费者处于不利地位。
还有个别经营者见利忘义,利用自己所处的有利地位损害消费者的利益。
3.消费者在社会生产过程中处于什么地位:
充当最后购买和消费的角色。
4.《中华人民共和国消费者权益保护法》根据我国实际情况并按照国际立法惯例,明确规定我国消费者享有安全权,知情权,自主选择权,公平交易权,依法求偿权,结社权,获得教育权,人格尊严权与民族风俗习惯获得尊重权,个人信息得到保护权,监督权等。
维护消费者权益1.维护权益的行径:
与经营者协商和解,请求消费者协会或其他调节组织调节,向有关行政部门投诉,根据与经营者达成的仲裁协议,提请仲裁机构仲裁;
向人民法院提起诉讼。
究竟采取那种方式维权,要根据具体情况而定。
第四单元我们崇尚公平和正义第九课我们崇尚公平
公平是社会稳定的天平1.公平体现着什么:
公平体现着们对自由的追求,对权利的尊重,对自身力量的肯定。
2.公平是在比较中产生的。
3.什么是公平:
一般来说,人们心目中的公平,意味着处理事情要合情合理,不偏袒哪一方,不偏袒那个人,既参与社会合作的每个人承担天应分担的责任,得到他应得的利益。
4.什么是不公平:
如果一个人承担着少于应承担的责任,或者取得了多于应得的利益,人们就会认为这不公平。
维护社会公平1.公平总是相对的2.怎样对待不公平的现象:
我们应该增强权利意识,善于用合法的手段,求得问题的合理解决,以谋求最大限度的公平。
调整自己的思维方式,理性地反思自己的价值观念。
要求我们同破坏公平的行为作斗争,对受害者伸出援助之手。
3.怎样自觉树立公平合作意识;
以公平为基础的合作才是良好的合作,公平的合作,必然是互惠的合作,树立公平合作的意识,有助于我们顺利的融入社会吗,为社会做出贡献。
第十课我们维护正义正义是人类良知的"
声音"
1.正义行为的表现:
被欺负了,有人斥责欺人者;
受委屈了,有地方鸣冤申述;
被侵权了有法律制裁侵权者;
有困难了,有人伸出援助之手。
2.实施正义行为不做非正义的事,是做人的基本要求。
3.什么是正义的行为什么是非正义的行为;
凡促进人类社会进步与发展,维护公共利益和他人正当权益的行为,都是正义的行为;
凡阻碍人类社会进步与发展,损害公共利益和他人正当权益的行为,都是非正义的行为。
4.正义要求我们尊重人的基本权利,尤其要尊重人的生命权,公正地对待他人和自己。
5.什么是制度;
制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统。
社会生活的方方面面,都有自己的制度和规则。
制度的正义性在于,它的程序与规则不是为少数人的利益制定的,而是为维护所有社会成员的利益制定的。
6.正义与制度的关系;
我国相关制度的规定体现了正义,正义因制度而有保证。
正义保障人民的生命和财产安全,使人民得以生存和发展,推动社会的进步。
7.正义与社会公平的关系:
当我们参与社会合作竞争的时候,正义的制度给予人们公平合作的支持和保障;
在我们遇到不公平的事情时,公平的获得也需要正义的制度作为支撑。
从这个角度来说,没有正义的制度就没有真正的公平。
公平为人们提供了发展的权利和机会,正义通过制度的调节以避免严重的社会分化,以利于社会健康,持续发展造福每一个社会成员。
自觉维护正义1.自觉维护正义我们应该怎样作:
作为社会成员,我们遵守社会规则和程序,就是在维护正义。
做有正义感的人。
2.非正义行为的危害:
非正义行为会损害别人的权利和机会,进而危害整个社会。
面对非正义的行为,一些人选择消极的态度。
这无疑会助长非正义行为的扩散,最终损害的将不仅是某一个人的利益。
3.怎样作一个有正义感的人:
如果非正义的事情发生在自己身上,自己能够采用正当方式,奋勇抗争;
如果看到非正义的事情发生在他人身上,能够见义勇为,匡扶正义,及时对受害者给予声援和救助。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 下册 人教版 政治 知识点