一般现在时和现在进行时教案.doc
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- 上传时间:2023-05-06
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一般现在时和现在进行时复习课
教学设计
课程名称
一般现在时和现在进行时复习课
一、教学目标及重难点
教学目标:
1.复习两种时态的基本结构和动词第三人称单数及现在分词变化规则。
2.学生能正确区分两种时态的区别
3.使学生能正确运用两种时态。
教学重点:
一般现在时及现在进行时的肯定句型
教学难点:
1.一般现在时及现在进行时的标志词。
2.两种时态的动词变化规则及肯定句型。
二、教学策略选择与设计
三、教学环境及设备、资源准备
教学环境:
PPT
学生准备:
对一般现在时及现在进行时做好复习
教师准备:
1.认真钻研教材,遵循《英语课程标准》撰写教案;2.结合教案、学情制作白板课件;3.制作、打印学习卡
教学资源:
电脑图片、学习卡。
四、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
StepI
Lead-in
StepII
Newconcept
StepIII
Summary
1-1师生问候
T:
Goodmorning,class.
Today,Iwillshowyousomepictures.
OK.Let’shavealook.
展示图片,复习一般现在时
Whatdoeshealwaysdoafterclass?
Whatdoesheoftendoafterclass?
1-2展示学习目标。
2-1Guessgame
点学生上台表演动作,问:
Whatishe/shedoing?
台下学生猜
2-2举出例句,区分时态
2-3对例句进行分析
Shewritesherhomeworkeveryday.
Sheiswritingherhomeworknow.
2-4完成Task1
2-5完成Task2
2-6Playgames
2-7完成Task3
2-8Task4写作文
3-1Summary
1-1学生看图片,并回答问题。
1-2学生浏览学习目标
2-1学生猜动作,并快速说出答案
2-2学生区分例句时态
2-3学生找出标志词
2-4完成Task1
2-5完成Task2
2-6makesentences
2-7完成Task3
2-8Task4写作文
3-1Summary
1-1以图片引入本课主题,复习一般现在时,明确学习目标
2-1通过游戏让学生复习现在进行时,激发学生学习兴趣。
2-2让学生自己区分一般现在时和现在进行时
2-3让学生思考,学习归纳
2-4下放主动权,让学生自己总结两种时态的区别,总结标志词。
对已学知识进行检测
2-5让学生掌握判断两种时态首先看标志词
2-6强化所学知识
2-7对两种时态进一步进行强化巩固
2-8让学生掌握一般现在时
3-1Summary
1
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一般现在时 现在 进行 教案