鲁迅自传Word文档格式.docx
- 文档编号:4242556
- 上传时间:2023-05-03
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:22.85KB
鲁迅自传Word文档格式.docx
《鲁迅自传Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《鲁迅自传Word文档格式.docx(12页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
写作背景:
本文初稿写于1925年,1925年5月26日,鲁迅为俄文译本《阿Q正传》,作序,并附著者自叙传略。
1930年5月16日,鲁迅在此传略基础上增补修订而成《鲁迅自传》。
增补内容主要加上了1926年至l930年间的工作简历和著作。
写作初稿时作者尚住北京,修订时则在上海。
自传记述了作者近50年的人生经历和写作成果,表现了自己的人生态度和深沉的爱国思想。
个人预习:
1、你对鲁迅了解多少?
2、读课文,完成下列词语题:
①给下列加点字注音。
乞食_______自转彷徨污蔑②解释下列词语的意思
学力:
生计:
乞食者:
筹办:
衰落:
学籍:
呐喊:
彷徨:
3、总结人物传记的一般特点:
4、搜集鲁迅的诗及名言。
小组交流:
1、梳理鲁迅在1881年到1930年的主要活动,并在文中划出有关时间和事件的关键词句。
人生阶段
时间
经历
求学前
家庭情况
一八八一年
十三岁时
约有三年多
求学
十八岁
过了半年
毕业之后
毕业
学了两年后
工作
二十九岁
第二年
第三年
绍兴光复后
南京政府成立
后来
一九二六年
十二月
四月
九月
(1)从这个表格的时间上看,可以发现什么特点?
(2)文章出现最多的一个字是什么?
从中可以概括出什么?
(3)文章写作者的经历,有详略之分吗?
那为什么有些要想写有些要略写?
班级展示,;
老师点评:
1、读课文,了解文章的主要内容。
2、小组交流内容。
巩固练习:
1、巩固今天所学的字词,将其抄在写字本上。
2、查阅资料,进一步明确鲁迅的生平。
拓展提升:
拿起笔写一下自己的小传。
反思:
第二课时
掌握鲁迅先生的生平事迹,传承鲁迅精神。
1、鲁迅的家世是怎样的?
鲁迅本姓周,名樟寿,后改为树人;
号豫山,后改为豫才。
一八八一年九月二五日,鲁迅出生于浙江绍兴城内周氏望族。
祖父周介孚出身翰林,在京城担任内阁中书,家里有四五十亩水田,不愁生计。
其父虽没做官,但也是读书人。
周家是—个典型的书香门第。
2、出生于这样的家庭,鲁迅的童年过得怎样?
描述一下。
一个小孩子初生.人世,不愁吃穿,有疼爱自己的父母,有百般照顾自己的家人,有好玩的朋友,有迷人的乐园,有博学的老师指点,又受着书香门第的熏陶,鲁迅的童年应该说是很幸福的。
复述鲁迅的生平事迹。
1、鲁迅家遭遇了怎样的一场变故?
家庭景况沦落到怎样的境地?
2、作者只好“寄住在一个亲戚家里”。
一个“寄”字写出了什么?
3、“……因为我总不肯学做幕友或商人,——这是我乡衰落的读书人家子弟所常走的两条路。
”句中“两条路”是指什么?
鲁迅为什么不走乡间子弟的老路?
4.鲁迅为什么考入水师学堂后很快又改进矿路学堂呢?
5、鲁迅在人生道路上有几次重大转折?
其中最重要的是哪一次?
反映了鲁迅怎样的思想?
“……因此又觉得在中国医好几个人也无用,还应该有较为广大的运动……先提倡新文艺。
”句中“较为广大的运动”是指什么?
6.请同学们结合时代背景,谈谈对鲁迅回国后,从这个学校辗转到另一个学校的理解。
7、鲁迅先生走上文学救国的道路后,在文学创作方面有哪些重大成果?
8、传记是以写生平事迹为主的,而第四段写的是著述情况,是否可以删除?
9、语言揣摩:
A、我一回国就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员,第二年就走出,到绍兴中学堂去做教务长,第三年又走出,没有地方可去,想到一个书店去做编译员,到底被拒绝了。
B、到一九二六年,有几个学者到段祺瑞政府去告密,说我不好,要捕拿我……
班级展示,老师点评:
小组交流内容。
巩固练习,拓展提升:
(一)、根据拼音写汉字,给加点字注拼音。
chó
u(
)办
学(
)jí
shuāi(
)落
pá
nghuá
ng(
)(
)
浙(
)江
传(
)奇
绍兴(
)
幕(
)友
(二)、写出下面句子中加点词语的意思。
1.母亲姓鲁,乡下人,她以自修得到能够看书的学力。
(
2.但到我十三岁时,我家忽而遭了一场很大的变故……(
3.听人说,在我幼小时候,家里还有四五十亩水田,并不很愁生计。
4.我底母亲便给我筹办了一点旅费,教我去寻无需学费的学校去。
(三)、阅读课文并查阅有关资料,然后填空。
1.鲁迅初作小说是1918年,登在《新青年》上的第一篇白话小说是《________》,第一次使用的笔名是————。
2.1930年前,鲁迅的作品汇集成书的有两本短篇小说集《________________》、《________________》,一本回忆记《______________》,一本散文诗《______________》。
(四)、整体感悟。
1.本文采用了顺叙手法,以时间、地点的变化为线索。
请从第一自然段中找出表示时间变化的词语。
2.文章写了鲁迅先生思想发展的哪三个阶段?
3.鲁迅先生为什么选择学医?
后来为什么又弃医从文?
4.请从文中找出两个过渡句,并说说其作用。
5.本文语言简明平实而又不乏含蓄幽默,隐含着作者怎样的思想感情?
(五)、阅读《鲁迅自传》选段,回答下面问题。
我于一八八一年生于浙江省绍兴府城里的一家姓周的家里。
父亲是读书的;
母亲姓鲁,乡下人,她以自修得到能够看书的
________(A.学历
B.学力)。
听人说,在我幼小的时候,家里还有四五十亩水田,并不很愁生计。
但到我十三岁时,我家忽而遭了一场很大的_______(A.变故
B.变化),几乎什么也没有了;
我寄住在一个亲戚家里,有时还被称为乞食者。
我于是决心回家,而我底父亲又生了重病,约有三年多,死去了。
我渐至于连________(A.极少
B.很少)的学费也无法可想;
我底母亲便给我筹办了一点路费,教我去寻_______(A..无须B.无需)学费的学校去,因为我总不肯学做幕友或商人,——这是我乡衰落了的读书人家子弟所常走的两条路。
1.从文中(
)内选择恰当的词语,把序号填在横线上。
2.体会一下,如果把文中的“寄”字换成“居”字,表达效果会有什么不同?
3.鲁迅为什么一方面说自己“总不肯学做幕友或商人”,另一方面又强调“这是我乡衰落了的读书人家子弟所常走的两条路”?
4.请用自己的话概括这段话所写的内容。
5.读了上面这段文字,你有什么感受?
请谈一谈。
答案:
提醒学生思考、讨论后归纳:
(1)以时间为顺序。
依据内容上的重大变化分段落。
第1段主要写家庭情况,第2段写外出求学,第3段写工作经历,4段写著述概况。
(2)叙述自己的生平事迹和主要成就,语言高度概括。
(3)用第一人称。
(4)有详有略,选择能反映自己性格和思想倾向的内容详细。
归纳自传的特点:
(5)语言简洁凝练,感情丰富。
――①短小精悍;
②不铺陈细节;
③语言简捷严谨。
2.要说自传,该从传记说起。
传记是写人物生平经历的文体,也简称“传”。
传记文要求写真人真事。
从创作方法来说,它大体可分为两类:
一类以记叙翔实的史实为主的历史性传记;
另—类属文学范畴,多用形象化方法,描写各种人物的生活经历、精神面貌及其历史背景,这就是传记文学。
从篇幅长短来说,它可以分为大传和小传。
篇幅短小,扼要地记述人物生平事迹的叫“小传”,小传一般在千字上下。
从立传人物来看,又分为自传和他传。
他传是记叙别人的思想、经历、言行的传记,一般是对在某个方面有突出成就并有较大影响的人写传;
自传是叙述自己生平经历的书或文章,自传的篇幅可长可短。
请同学们把本文按各种分法一一归类。
――《鲁迅自传》便是写自己的小传,即属于自传、小传和历史性传记。
第二课时的答案:
5.鲁迅家遭遇了怎样的一场变故?
参考:
鲁迅的祖父涉嫌科场舞弊,被罢官下狱。
狱中的打点需要钱,父亲一病三年也需要钱,家道急剧衰落,以至于学费都无法筹措。
且家庭败落后,亲戚族人也都一个个换了嘴脸。
这种急剧的变化,使鲁迅深刻地感受到了世态的炎凉,人生的阴暗面。
从而形成了鲁迅强烈的怀疑精神和批判精神。
▲、作者只好“寄住在一个亲戚家里”。
提示:
一个“寄”字,就把家境的困难程度点化出来:
寄人篱下,必受冷遇,“乞食者”的滋味是何等难忍!
▲家中变故,寄人篱下,“决心回家”,
表现作者自尊自爱自强的品格。
▲、“……因为我总不肯学做幕友或商人,——这是我乡衰落的读书人家子弟所常走的两条路。
“两条路”是指做幕友或商人。
“总”字写出了家人或亲友屡次劝他去走那条“衰落的读书人家子弟所常走的两条路”的现实和他屡次坚决拒绝的态度。
作者厌恶做官老爷的师爷,不齿做商人。
6.鲁迅为什么考入水师学堂后很快又改进矿路学堂呢?
参考:
俗话说:
“便宜无好货”,鲁迅因为没钱求学,无奈选择了为当时所不取的水师学堂,虽然不要学费,但教员水平极差,根本学不到什么东西。
直到鲁迅离开二十年后,江南水师学堂还有教员公然在课堂上断言:
“地球有两个,一个自动,一个被动,一个叫东半球,一个叫西半球。
”
7、鲁迅在人生道路上有几次重大转折?
人生道路上的三次重大转折:
(一)从考入南京水师学堂到“改进矿路学堂”,这是作者思想发展的第一个阶段;
表明思想进步,想走实业救国的道路。
(二)到东京留学决意学医,为了祖国的强盛,民族的振兴,走上医学救国的道路,这是作者思想发展的第二个阶段;
(三)弃医从文,学文学,走上文学救国的道路,这是作者思想发展的第三个阶段。
这三次大的转折,隐含了鲁迅先生思想发展变化的轨迹,特别是第三次重大转折,直接表露出鲁迅先生一心为了救国救民的积极的人生态度和强烈的爱国主义思想。
▲、“……因此又觉得在中国医好几个人也无用,还应该有较为广大的运动……先提倡新文艺。
“较为广大的运动”是指用文艺来宣传群众,改变国民的精神。
8.请同学们结合时代背景,谈谈对鲁迅回国后,从这个学校辗转到另一个学校的理解。
鲁迅就像一头困兽,为生活,更为救国救民的理想在黑暗的旧中国左冲右突。
9、鲁迅先生走上文学救国的道路后,在文学创作方面有哪些重大成果?
主要创作成果——两本短篇小说集,即《呐喊》、《彷徨》。
一本论文,一本回忆记,一本散文诗,四本短评。
还有一本《中国小说史略》,一本编定的《唐宋传奇集》。
“初做小说”即指《狂人日记》,这是一篇讨伐封建制度,声讨封建文化的战斗檄文,是鲁迅文学创作中战斗性、革命性很突出的作品。
小说集:
《呐喊》《彷徨》《故事新编》;
(《阿Q正传》等皆收于《呐喊》中)
散文集:
《朝花夕拾》(原名《旧事重提》)
文学论著:
《中国小说史略》;
散文诗集:
《野草》
论文集:
《坟》
四本短评:
《华盖集》《热风》《华盖集续集》《而已集》
10、传记是以写生平事迹为主的,而第四段写的是著述情况,是否可以删除?
不可删除。
因为鲁迅不但是伟大的革命家、思想家,更是伟大的文学家。
他一生的革命实践与文学创作是紧密联系在一起的。
文学创作是他歌颂人民、宣传真理、打击敌人的主要方式,他的著述是世界文化宝库中的瑰宝,是他对人类最大的贡献。
显然,删去这段,传记就会有很大的缺陷。
11、语言揣摩:
这段话表明作者回国后由于政局混乱和社会黑暗,几乎到了谋生艰难的地步。
从“第二年就走出、第三年又走出、到底被拒绝了”,这些语句中可以感受到作者失望、伤感、愤慨交集的情绪。
被政府通缉是一件非常重大的事,但先生却用轻描淡写的语气表达出来,充分体现了先生蔑视反动政府的大无畏革命精神。
12、讲解传记的特点①短小精悍;
传记是用来记叙。
人物生平事迹的文章,也简称“传”。
另—类属文学范畴,多用形象化方法,描写各种人物的生活经历、精神面貌及其历史背景,这是传记文学。
小传一般在千字上下
自传是叙述自己生平经历的书或文章;
他传是记叙别人的思想·
、经历、言行的传记,一般是对在某个方面有突出成就并有较大影响的人写传。
本文属于自传、小传和历史性传记。
13、以人为镜,可以知得失,以伟人为镜,得必大于失。
有人说,交一位好朋友是一笔财富,历史上的伟人很多,如果让你以伟大为友,你会选择哪一位,为什么?
如果你觉得自己还不够坚强,请去读《贝多芬传》如果你觉得自己还缺乏毅力,请《居里夫人传》。
以伟人为友,会让我们受益终
一、筹
籍
衰
彷徨
zhè
chuá
n
xīng
mù
二、1.在学问上达到的程度。
2.意外发生的事情。
3.维持生活的办法。
4.筹划举办。
三、1.狂人日记
鲁迅
2.呐喊
朝花夕拾
野草
四、1.一八八一年;
我幼小时;
我十三岁时;
约有三年多。
2.学矿、学医、学文
3.选择学医,是因为“我知道了新的医学对于日本维新有很大的助力”。
可见这一选择是出于维新救国的目的。
后来,当他在电影上看到中国人的麻木、愚昧时,他又觉得“在中国医好几个人也无用”,因为再强壮的国民如果没有思想,这个国家一样无法兴盛起来。
他认为“还应该有较为广大的运动……先提倡新文艺”。
可见他同样是出于爱国思想才决定弃医从文的。
4.①其时我是十八岁,便旅行到南京,考入水师学堂了,分在机关科。
②我一回国就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员……
起承上启下的作用
5.隐含着作者对知识的强烈渴望,对祖国命运的极大关注,对反动势力的深恶痛绝。
五、1.B
A
B
2.“寄”有依附他人的意思。
若换成“居”,作者“不得已而为之”的心态就表现不出来了。
3.这表明鲁迅既不愿意做封建统治阶级的帮凶,也不愿意做惟利是图的商人。
他所要选择和追求的人生,决不仅仅是为了谋求个人的生存出路,而是要寻找一条能将个人前途和国家命运相结合的道路。
强调“这是我乡衰落了的读书人家子弟所常走的两条路”对比了鲁迅和他们的精神境界的不同,说明鲁迅思想意志的独立与坚定。
4.写鲁迅先生从出生到十八岁之前的家庭情况。
5.鲁迅先生家境贫寒,但他有自强自尊自爱的人格。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 鲁迅 自传