八年级第一学期历史质量分析.doc
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八年级第一学期历史质量分析.doc
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八年级历史第一学期
期末检测考试质量分析
一、试卷分析:
本次考试是人教版历史八年级上册全册的内容,试卷分值100分,考试时间60分钟,题型有单项选择题、填空题、连线题、材料解析题,共计四大类,题型全面、丰富。
从试题内容看,注重考查历史基础知识和基本技能;关注了学生学习过程和方法;关注学生思维过程和思维方法;还关注了学生的探究能力;体现情感态度与价值观。
总的来说这次考试的难度不是很大,对基础问题的考查力度较大。
选择题中有对时政与史实相结合知识的考察,又非常注重对课本知识的考查,还注重将历史与现实生活、文艺作品相结合。
总体来说,全卷的难度适中,很好的体现了考试说明。
本试卷符合型选择题选项增多,组合方式不是很固定,需要学生花费较多的心思来完成。
在考试中有个别的题迷惑性较大,学生在这个问题上容易失分。
非选择题总的来说有一定难度,对于部分学生而言要想把分抓住有一定的困难。
但通过阅卷,可以看出,学生的总体掌握情况还是不错的,得分较高。
但同时,又体现班与班之间学习效果的差异。
二、答题情况分析:
1、各种数据汇总
年级
八年级
班级
1
2
人数
51
58
总分
2921
3099
人均分
57.3
53.4
及格人数
24
22
及格率
47.1
37.9
优秀人数
12
11
优秀率
23.5
19
最高分
97
91
最低分
18
16
三、答题情况:
(一)单项选择题普遍得分不高,大多得分在20—30分。
个别同学得分较高,但多数同学得分集中20多分。
失分情况没有一定的规律可言,前后皆有失分。
第一小题,有一定的难度,对学生的知识储量要求较高,否则较难排序;
第三小题,将历史知识与图片信息结合,增加了历史试题的灵动性、空间感,很好。
第五小题,用一个选择题将几个大的历史条约进行了考查,也对学生的知识记忆要求较高。
第六小题,很好的讲史实、时政、国家统一结合在了一起,好题。
让人摆脱了历史就是死记硬背的生硬感,历史也是鲜活的,有生命的,灵动的;
第八、九、十小题同样也是将时政与历史知识的很好结合。
后面的题目,也大多具有这样的特点,在这就不多做阐述。
总之,试题难易程度适中,于考前公布的难度系数值一致。
希望以后期末检测,多出像这样的好题。
大题部分,谈谈各题的完成题的完成情况;
(二)第二大题,填空题,知识涵盖全书,重点突出。
(三)第三大题,连线题,主要考查了洋务运动、及围绕国共之间的历史史实。
(四)第四大题,主要考察了西安事变、中日甲午战争、辛亥革命、五四爱国运动等史实。
四、存在的问题及改进意见
1、存在的问题:
(1)整个年级的书写情况良莠不齐,部分学生的书写任然不尽人意。
作为一名阅卷者,深感书写状况给人的不同视觉感受是多么重要。
(2)书中相关理论知识记忆不够,理解消化不足。
(3)分析问题理解问题能力、语言表达能力和组织能力较差。
不懂运用所学的知识来分析和解决问题,部分同学答题出现答非所问。
在材料解析题中,学生不能多角度、多层面地理解材料,往往只能从某一个方面去认识,这样的答案也表现为三言两语,丢三落四,答案很不完整。
同时很多同学不能将材料和观点有机地结合起来。
另外一个值得重视的现象是,学生的主观题答案,回答问题“口语化”较重,“大白话”的倾向较重。
2、意见建议:
纵观这次考试,学生的总体学习情况还是不错的,成绩也较为理想。
当然,问题依然存在。
但是一次考试就有一次的收获,一次考试就要得出新的经验。
把每次考试当成下一段教学的指明灯,把我们的缺点照出来,把我们的优点继续发扬。
为此,结合我的阅卷感受,提出以下建议:
(1)把书写、板书情况当做一项常规工作来抓,这是考试成功的一个十分重要的方面。
(2)争对性的对相关基础知识进行复习和巩固,夯实基础。
(3)加强学生对知识概括能力的培养。
(4)加强解题思路和解题方法的指导,让同学尽快适应中考的要求。
(5)抓重点和难点训练规范答题,提高解题能力。
(6)教学中要注意理论和实际相结合,特别是与社会热点、焦点问题的结合。
(7)要多贴近学生实际,努力探索新的课堂教学模式,不断增强政治课教学的针对性、实效性和社会性,从而提高他们应对各种情况的能力。
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