小升初语文基础知识复习题一附答案Word格式文档下载.docx
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)露出笑脸(lù
lò
u)
三、结合语境解释下列句子中的“打”。
①一枪打中目标。
②去商店打一斤酒。
③打明天起我就要上学了。
④妈妈给我打毛衣。
四、按要求写词语。
1、表示“看”意思的词语_________、________、
2、表示“走”意思的词语_________、________、
3、表示“说”意思的词语________、_________、
4、写出含有“虎”字的四个成语。
五、将下面歇后语补充完整。
1、哑巴吃黄连
2、外甥打灯笼
3、请根据《赤壁之战》一文的某些情节,概括出一个歇后语。
六、按要求写诗句。
1、随风潜入夜,________________________。
2、驿外断桥边,__。
更著风和雨。
3、____________,于物无不陷也。
4、写出吟诵“雪”的诗句。
___________
5、分别写出含有风、雨、日、月的古诗各一句。
①含有风的:
②含有雨的:
③含有日的:
④含有月的:
6、“使弈秋诲二人弈”这句话选自《弈秋诲棋》一文,意思是_
7、依照例句写一个句子。
例句:
《水浒传》——鲁智深倒拔垂杨柳。
仿句:
《西游记》——孙悟空三打白骨精。
_____________________________________________________________________
8、修改病句,并将正确的句子抄写在下面的横线上。
①成都的春天是一个百花盛开的城市。
②能否珍惜时间是一个人取得成功的关键。
③会上展出了两千多年前的新近出土的珍贵文物。
9、下面句子中没有语病的一项是()
A、我们人类不但要适应环境,还要改造环境。
B、三个学校的老师参加了这次会议。
C、五月的西湖是美丽的季节。
D、我们把教室的课桌椅擦得干干净净,整整齐齐。
七、判断下面的叙述是否正确(正确的打“√”,错的打“×
”)。
(1)《穷人》一课中,“嗯,是个问题!
”和“嗯,你看怎么办?
”中的两个“嗯”字朗读时语调是一致的。
()
(2)“但悲不见九州同”与“但使龙城飞将在”中的“但”意思相同。
()
(3)按部首查字法,“甘”字应查“一”部。
()
(4)“我的心激动得要跳出胸膛”一句运用了比喻和夸张的修辞手法。
()
八、猜谜。
1、又在左边,又在右边(猜一字)
2、千年古屋(猜我国现代一作家名)
3、船出长江口(猜我国城市名)
小升初分类复习题
(一)
削弱(xiāoxuē)奇迹(jì
jī)差距(chāchà
mú
)处置(chù
chǔ)兴旺(xì
ngxīng)
hè
è
)系好衣扣(xì
jì
)露出笑脸(lù
lò
击②去商店打一斤酒。
买
从④妈妈给我打毛衣。
织
1、表示“看”意思的词语___俯视______、___仰望_____、
2、表示“走”意思的词语___飞奔______、____漫步____、
3、表示“说”意思的词语_____叮嘱___、______吩咐___、
藏龙卧虎虎头蛇尾虎虎生威九牛二虎三人成虎如狼似虎
1、哑巴吃黄连有苦难言
2、外甥打灯笼照舅(旧)
周瑜打黄盖——一个愿打,一个愿挨万事俱备——只欠东风
1、随风潜入夜,________润物细无声________________。
2、驿外断桥边,__寂寞开无主。
已是黄昏独自愁,更著风和雨。
3、___吾矛之利_________,于物无不陷也。
___________孤舟蓑笠翁独钓寒江雪。
窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船。
夜来风雨声,花落知多少。
好雨知时节,当春乃发生。
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
窗前明月光,疑是地上霜。
6、“使弈秋诲二人弈”这句话选自《弈秋诲棋》一文,意思是_让弈秋教两个人下棋_。
春天的成都是一个百花盛开的城市。
能否珍惜时间是一个人能否取得成功的关键。
会上展出了新近出土的两千多年前的珍贵文物。
9、下面句子中没有语病的一项是(A)
(×
)
(×
(√)
(×
1、又在左边,又在右边(猜一字)双
2、千年古屋(猜我国现代一作家名)老舍
3、船出长江口(猜我国城市名)上海
附送:
2019年小升初语文备考小学语文九种修改病句的类型及方法
病句修改是考试中常常出现的题型,今天小垒哥就给大家讲讲小学语文中九中常见的病句类型。
一、成分残缺:
句子里缺少了某些必要的成分,意思表达就不完整,不明确。
例如:
“为了班集体,做了很多好事。
”
谁做了许多好事,不明确。
二、用词不当:
由于对词义理解不清,就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当,特别是近义词,关联词用错,造成病句。
“他做事很冷静、武断。
“武断”是贬义词,用得不当,应改为“果断”。
三、词语搭配不当:
在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理,违反了语言的习惯,造成了病句。
包括一些关联词语的使用不当。
“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配,应改为“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声,看到优美的舞蹈。
“如果我们生活富裕了,就不应该浪费。
显然关联词使用错误,应改为“即使我们生活富裕了,也不应该浪费。
”
四、前后矛盾:
在同一个句子中,前后表达的意思自相矛盾,造成了语意不明。
“我估计他这道题目肯定做错了。
前半句估计是不够肯定的意思,而后半句又肯定他错了,便出现了矛盾,到底情况如何呢?
使人不清楚。
可以改为“我估计他这道题做错了。
”或“我断定他这道题做错了。
五、词序颠倒:
在一般情况下,一句话里面的词序是固定的,词序变了,颠倒了位置,句子的意思就会发生变化,甚至造成病句。
“语文对我很感兴趣。
“语文”和“我”的位置颠倒了,应改为“我对语文很感兴趣。
六、重复罗嗦:
在句子中,所用的词语的意思重复了,显得罗嗦累赘。
“他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子,可删去其中一个。
七、概念不清:
指句子中词语的概念不清,属性不当,范围大小归属混乱。
如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”,归属概念不清,应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。
八、不合逻辑不合事理:
句子中某些词语概念不清,使用错误,或表达的意思不符合事理,也易造成病句。
“稻子成熟了,田野上一片碧绿,一派丰收的景象。
稻子成熟时是一片金黄色,而本句中形容一片碧绿,不合事理。
九、指代不明:
指句子中出现多个人或状物时,指代不明确,含混不清。
代词分为人称代词[我、你、他(她、它)、我们……],指示代词[这、那、这里、那儿……]和疑问代词[谁、哪里]三种,指代不明的病句指的是代词使用错误。
这类病句主要有二类:
一类是一个代词同时代替几个人或物,造成指代混乱。
二类指示代词和疑问代词误用。
刘明和陈庆是好朋友,他经常约他去打球。
应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。
修改病句的符号及作用:
1.删除号:
用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2.恢复号:
又称保留号,用于恢复被删除的文字或符号。
如果恢复多个文字,最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
3.对调号:
用于相临的字、词或短句调换位置。
4.改正号:
把错误的文字或符号更正为正确的。
5.增添号:
在文字或句、段间增添新的文字或符号。
6.重点号:
专用于赞美写得好的词、句。
7.提示号:
专用于有问题的字、词、句、段,提示作者自行分析错误并改正。
8.调遣号:
用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
9.起段号:
把一段文字分成两段,表示另起一段。
10.并段号:
把下段文字接在上文后,表示不应该分段。
11.缩位号:
把一行的顶格文字缩两格,表示另起段,文字顺延后移。
12.前移号:
文字前移或顶格。
修改病句的方法:
是有方法可寻的,一般需掌握好“一读二找三改四检查”。
一读,读通句子,弄清原句的本意。
本意是指原句所要表达的主要意思。
修改病句的前提是不能改变原句的本来意思,只有弄清句子的本意,才可能正确修改。
二找,确定句子的病症。
要修改病句,先要找到句子的病证,确定病因。
一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因,帮助查找病症。
三改,对症下药。
根据语句的病症及原因,经过认真思考,采用增、删、调、换等方法,动手把错的地方改正。
四、检查。
改完后还得重读一两遍,看看有毛病的地方是否都修改了,修改的是否恰当,是否保持了句子的愿意……
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