春期新人教版部编本二年级下册语文教学工作计划附教学进度Word文档下载推荐.docx
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在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式,使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利,并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考,去领会作者所要传达的感情,进而通过自己的阅读表达出来。
二、教材分析
新人教版编部本于2018年春正式使用,本册教材安排课文25篇。
教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个单元:
第1~4课为为“春光篇”,课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关;
第5~7课为“爱心篇”,意在培养儿童的爱心;
识字1~4课为“传统文化篇”,意在宏扬中华民族传统文化;
第8~11课为“童话篇”,意在培养学生热爱生活的情感;
第12~14课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法;
第15~18课为“自然科技篇”,意在21~24课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质,感悟做人的道理;
让学生关注科学,从而爱科学,学科学;
第19~22课为“故事篇”意在让学生学习优秀品质,感悟其中的道理,第23~25课为“历史篇”意在让学生了解历史故事,感悟祖先创造文明的道理。
新部编本教材新选入14篇课文,其中新选识字4篇:
《千人糕》《一匹出色的马》《识字神州谣》《识字传统节日》《识字贝的故事》《识字中国美食》《枫树上的喜鹊》《我是一只小虫子》《泪水茶》《蛛蛛开店》《青蛙卖泥塘》《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》等。
口语交际增加了《注意说话的语气》《推荐一部动画片》等内容。
本册教科书包括25篇阅读课文、4篇识字课文和8个“语文园地”。
课文大体按由浅入深的顺序安排,以专题组成8个单元。
每单元均以导语情境图开头;
接着是3-4篇课文,这些课文在思想内容上有一定的联系;
后安排-一个“语文园地”,有的单元在“语文园地”前插入一个口语交际。
全册共安排了4个口语交际:
注意说话的语气、长大以后做什么、图书借阅公约、推荐一部动画片。
教材后附有《识字表》、《写字表》和《词语表》。
三、学习目标
1、培养习惯。
(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯,养成爱惜学习用品的习惯。
(2)继续掌握写铅笔字的正确的方法,继续培养积极发言,专心听讲的习惯。
(3)继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。
(4)培养勤查字典,主动识字的习惯。
2、汉语拼音。
(1)继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字,学习普通话。
(2)能熟记《汉语拼音字母表》
3、识字写字
(1)准确认读400个生字,会写300个字
(2)能按笔顺书写,把字写端正,写匀称。
4、口语交际
(1)能认真听别人讲话,能转述基本内容,能讲述课文所讲的故事。
(2)能在看图后用普通话说几句完整的话。
(3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,作到语句完整,意思连贯。
(4)愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚。
5、阅读
(1)有感情朗读课文,能背诵课文,复述课文。
(2)学会默读课文,一边读一边想。
(3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。
6、写话
(1)能用学过的部分词语造句。
(2)学会按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话。
(3)学习使用逗号,句号,感叹号和问号。
四、教材的重点和难点:
重点:
1.会写300个认识的字,认识、读准字音,认清字形,理解字词在语言环境中的意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。
2.认识400个常用字,读准字音,结合词句了解意思。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
在阅读中主动积累词语。
难点:
1.提高识字能力,巩固识字,继续养成良好的写字习惯。
2.认识课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号和叹号。
3.培养写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
学习写日记。
五、提高教学质量措施:
1.让学生借助汉语拼音读准字音,分析记忆字形,看图或联系上下文理解词义。
发挥创造性,设计活泼多样的教学方法,在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。
注意纠正学生的写字姿势,培养良好的写字习惯。
2.重视朗读指导,采用多种方法,每篇课文都要给学生充分朗读的时间,充分利用插图,联系生活实际,帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
3.注意每组教材在内容上的联系,从整体上把握教材内容,设计教学方案,创造性地使用教材。
4.教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用,借以引导学生认真思考,展开丰富的联想和想象,积极参与交流、讨论和语文实践活动。
将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。
5.引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词,利用周末作业和学校作业展示的要求,进行语文基础知识的综合练习。
教学时,要鼓励学生独立完成练习,主动积累词句,将积累的词语运用于口头和书面语言之中。
6.鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言,互相释疑,合作释疑,培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。
六、教学进度安排
教
学
进
度
表
周次
日期
课时
安排
教学进度
第一周
3.1——3.5
5
1、古诗二首2、找春天3、开满鲜花的小路
第二周
3.8——3.12
6
口语交际:
注意说话的语气语文园地一 快乐读书吧
第三周
3.15——3.19
4、邓小爷爷植树5、雷锋叔叔,你在哪里
第四周
3.22——3.26
6、千人糕7、一匹出色的马 语文园地二
第五周
3.29——4.2
6
识字1、神州谣2、传统节日3、“贝”的故事
第六周
(清明节)4.5——4.9
4、中国美食口语交际:
长大以后做什么 语文园地三
第七周
4.12——4.16
8、彩色的梦 9、枫树上的喜鹊10、沙滩上的童话
第八周
4.19——4.23
6
11、我是一只小虫子 语文园地四12、寓言二则
第九周
4.26——4.30
13、画杨桃 14、小马过河口语交际:
图书借阅公约
第十周
(劳动节)5.4——5.7
5
语文园地五15、古诗二首 16、雷雨
第十一周
5.10——5.14
17、要是你在野外迷了路18、太空生活趣事多
第十二周
5.17——5.21
语文园地六19、大象的耳朵 20、蜘蛛开店
第十三周
2.24——5.28
21、青蛙卖泥塘 22.小毛虫语文园地七
第十四周
5.31——6.4
23、祖先的摇篮24、当世界年纪还小的时候25、羿射九日
第十五周
6.7——6.11
推荐一部动画片语文园地八
第十六周
(端午节)6.15——6.18
期末复习
第十七周
6.21——6.25
第十八周
6.28——7.2
期末复习期末考试
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