水果宝宝教案Word格式文档下载.docx
- 文档编号:4202448
- 上传时间:2023-05-02
- 格式:DOCX
- 页数:32
- 大小:32.23KB
水果宝宝教案Word格式文档下载.docx
《水果宝宝教案Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《水果宝宝教案Word格式文档下载.docx(32页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
2、桔子,苹果、梨、香蕉等水果。
3、篮子若干。
【活动过程】
一、谈话导入:
今天老师给小朋友带来一样东西,请小朋友用鼻子闻一闻,看看是什么?
(出示用手帕包好的桔子,引导幼儿用鼻子闻出桔子。
)
二、引导幼儿观察几种常见水果的典型特征。
1、鼓励幼儿正确说出桔子的名称和其典型特征。
如:
这是什么?
桔子宝宝长的什么样?
是什么颜色的?
什么味道的?
2、共同观察其它水果。
出示几种水果,如:
苹果、梨、香蕉。
提问:
你认识它们吗?
它们叫什么名字?
吃起来是什么味道的?
3、教师小结:
苹果、梨、桔子、香蕉有一个共同的名字叫水果。
水果很有营养,请小朋友们多吃水果,身体会很健康。
三、游戏《送水果宝宝回家》。
请幼儿将苹果、桔子、香蕉、梨等按名称分类,并放在相应的盘子里。
四、鼓励幼儿练习
剥香蕉皮、橘子皮,并品尝多种美味的水果。
1、说说水果的吃法。
这些水果怎么吃?
请幼儿说出苹果、香蕉、桔子、梨的吃法。
2、教师和幼儿一起洗手。
3、幼儿自己动手练习剥香蕉,桔子,教师将剥好的桔子,香蕉等做成水果拼盘让幼儿品尝。
(4)鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果?
是什么味道的?
五、结束部分:
表演《苹果歌》
水果宝宝教案3
活动目的:
1、通过嗅觉、视觉、味觉等感官了解水果的基本特征,能够比较出各种水果的不同。
2、尝试动手制作水果宝宝。
3、能够用简单语言同老师和同伴进行交流。
活动准备:
1、老师和幼儿共同收集不同种类的水果。
2、把水果切成小块请幼儿品尝。
3、制作水果宝宝需要的材料:
浆糊、牙签等。
活动过程:
1、找不同
老师把各种水果放在桌子上,请幼儿摸摸、闻闻、看看,说一说这些水果有什么不同?
有什么相同?
教师可引导幼儿从水果外形、颜色等处发。
二、制作水果宝宝
1、教师拿出自己的作品请幼儿欣赏
老师:
“小朋友们,老师要变魔术啦!
”
老师一边说一边给水果贴上五官,请幼儿说一说贴上去的都是什么。
2、幼儿自己选择材料制作水果宝宝。
教师在一旁给予指导和鼓励。
三、水果宝宝展示
请幼儿把只做好的水果宝宝放在用积木搭好的火车上,并数一数火车上坐了几个水果宝宝?
都是哪些水果?
水果宝宝教案4
一,活动目标
1、引导幼儿知道水果要洗干净再吃。
2、促进幼儿掌握正确的洗水果的方法。
3、使幼儿知道吃脏的东西是对身体有害。
二,活动准备
1、幼儿从家中带来各种水果(苹果,梨子等当地常见的水果)。
2、布袋,小盆若干。
3、幼儿提前把衣袖换起来。
三,活动过程
㈠导入部分。
1、教师事先将各种水果放入布袋中。
(可以多准备几个布袋)
2、教师:
"
小朋友们都吃过那些水果?
请小朋友说一说你所知道的水果的名字。
㈡展开部分。
1、教师出示装有水果的"
神秘袋"
。
今天老师给小朋友们带来了一个'
神秘袋'
,里面有很多水果。
老师想请小朋友们摸一摸,这里有没有你们喜欢的水果?
3、教师组织摸水果活动。
请幼儿闭上眼睛,伸手在布袋里莫水果。
4、教师:
请你说一说,你摸到的是什么水果?
5、教师以次让幼儿摸"
里的水果,并说出水果的名称。
6、幼儿莫水果活动结束,教师组织幼儿说一说吃水果的好处。
7、教师:
水果很好吃,但水果表面不干净,需要洗干净才能吃"
8、教师:
老师想吃苹果了,可是苹果身上脏脏的,怎么办呀?
9、教师与幼儿一起总结:
给水果宝宝洗澡。
10、教师拿出盆子,与幼儿一起去接水洗水果。
㈢结束部分
1、教师鼓励幼儿:
看一看,谁的水果洗得最干净?
2、教师与幼儿一起品尝洗干净的水果。
四,活动延伸
教师让幼儿在家也要讲卫生,吃水果前要记得洗水果;
并鼓励幼儿用自己的双手帮助父母做一些类似洗水果的家务活。
五,温馨提示
1、教师要鼓励幼儿多说一说吃水果的好处,讲究卫生,吃东西之前后该洗手。
2、教师要提醒幼儿:
洗水果时,要将水果的每个地方都洗到,不要把水溅出来。
3、教师鼓励幼儿生活中要用自己的小手为自己做事和帮助他人。
教学反思:
在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的角色能够被理解、尊重、接纳,有自由动手发挥的空间。
能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的发展,教师了解幼儿的经验的水平、学习特点和个性特征。
能把握教育内容的核心价值及其发展线索,能以自己最小的支持及教学技能促进幼儿最大限度的发展。
在活动中师幼互动默契,教师也能依幼儿的需要调整教学。
在这节课中教师的优势是调动孩子想要动手的兴趣,并适时发现掌握孩子的问题。
如果这节课要重新上,我会将结束部分改为和孩子动手一起做好吃的水果沙拉。
延伸孩子动手的兴趣。
水果宝宝教案5
活动目标:
1、理解儿歌内容,并体验学习儿歌进行游戏的快乐。
2、乐于尝试仿编儿歌。
3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
4、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
PPT课件、《火车开啦》mp3、多种水果图片、人手一个西瓜爷爷图片、火车图片
活动重点和难点:
重点:
学习理解儿歌内容
难点:
仿编儿歌
一、以游戏进入情境,熟悉儿歌内容
1、先听声音。
师:
听!
这是什么声音?
谁开过来了?
(《火车开啦》伴奏)
生:
火车。
是火车开过来了(边说边出示火车)。
2、司机西瓜爷爷出场。
原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦!
(出示西瓜图片)
我们和西瓜爷爷打声招呼吧。
西瓜爷爷你好!
西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。
(边说边有节奏的拍手)
咦!
谁知道旅行是什么意思?
去哪儿玩。
卡嚓卡嚓又是什么声音?
是火车开动的声音,对不对?
3、水果宝宝上火车。
(1)师:
西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行,我们来看看他请了谁?
(出示苹果)
苹果。
哦!
苹果宝宝也想去旅行,我们和它问个好吧!
齐:
苹果宝宝,你好啊!
我们一起来请苹果上火车。
苹果苹果,上火车去旅行吧!
老师把它编成了一句好听的话来请它上火车,我们一起来听一听。
苹果苹果请上车,卡嚓卡嚓去旅行。
(边说边拍手)
谁会说?
谁来学一学?
(请1~2名幼儿尝试下)
我们一起来学一学。
师幼一同说。
我们来看看苹果宝宝有没有上火车。
上火车啰!
(将苹果宝宝的图片放在第一节车厢上)
(2)师:
第二节车厢会是哪个水果宝宝?
我们看一看。
(出示香蕉图片)
是什么呀?
香蕉。
我们一起向香蕉宝宝问个好吧!
香蕉宝宝,你好!
谁会用刚刚老师说的好听的话来请香蕉宝宝上火车的?
(请2~3名幼儿)
香蕉香蕉请上车,卡嚓卡嚓去旅行。
(3)师:
接下来看看会是哪个水果宝宝上火车?
谁来猜猜看。
(幼儿猜猜)师:
我们一起来看看吧!
是谁呀?
原来是葡萄。
我们向它问个好吧!
葡萄宝宝,你好呀!
这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。
谁会的?
(一幼儿尝试)
还有谁会得?
(请1~2名幼儿尝试)
我们一起来,好不好?
葡萄葡萄请上车,卡嚓卡嚓去旅行。
二、完整地欣赏儿歌。
1、师:
西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了!
它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。
一起来听听:
卡嚓卡嚓卡嚓嚓,水果宝宝去旅行。
2、师:
好听吗?
想学吗?
现在我们来看着西瓜爷爷开的火车,一起来学学这首儿歌吧!
好吗?
准备好了吗?
(师幼一起来)
3、师:
小朋友们可真聪明呀!
我看到许多小朋友已经会念了,让我们再来念一遍好不好?
这回老师的声音小一点,你们的声音大一点好吗?
齐念。
三、仿编儿歌
可是呀,还有一节车厢空着呢?
谁想请别的水果宝宝上火车?
(举手回答)
那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗?
幼儿尝试。
(可以请菠萝、梨子、樱桃等)
西瓜爷爷真高兴,小朋友们真聪明,它说了给你们每人一个水果,就藏在老师这儿。
下面老师将它们送给小朋友。
你们看看说说你的是什么水果宝宝?
什么形状的?
长得像什么?
(1)幼:
香蕉——黄黄的,弯弯的,像月亮。
还有谁拿到的和它是一样的,站起来或举举手给大家看看。
谁还拿到其他水果宝宝的?
幼:
蓝莓—蓝的、紫的、圆圆的像小球。
还有谁拿到的是和他一样的?
谁拿的是不一样的?
草莓——红红的,像小爱心。
(4)师:
还有谁拿到的是不一样的水果宝宝?
给大家看看。
快些,还有谁是不一样的?
苹果——红红的、圆圆的,像太阳。
四、以游戏结束。
现在我来做西瓜爷爷,好不好?
请你们这些可爱的水果宝宝去旅行。
我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行,小耳朵可要听仔细了。
2、师围场地一周——叫上苹果宝宝,围场地一周——齐叫上香蕉宝宝,围场地一周——齐叫上葡萄宝宝,围场地一周——齐叫上草莓宝宝。
都上车了吗?
我们去旅行吧!
和家长们再见吧!
(边说儿歌边围场地一周)
本次活动是一次语言活动,主要目标是让幼儿理解儿歌内容,进行创编儿歌。
这个活动中,幼儿的积极性比较高,开始部分,我用一个声音引起幼儿的兴趣,让幼儿猜想是什么声音。
在基本部分中,幼儿也能跟着我念儿歌,师幼互动气氛不错。
但是也存在着不足,在中间部分让幼儿说有哪些水果宝宝的时候,幼儿说出来的不多,我没能够做出更好的引导。
在结束部分,玩开火车游戏的时候,本来设计好的一边念儿歌一边开火车离开,课件音乐没有准备充分导致没有把儿歌念完整。
在下次教学活动中,要做好充分的准备。
水果宝宝教案6
1、能说出常见水果的名称及其味道、颜色等特征。
2、能准确的为水果宝宝(部分水果卡片)找到妈妈(整体水果卡片)。
说出常见水果的名称及其味道、颜色等特征。
能准确的为水果宝宝找到妈妈。
摸袋(内装各种整体水果卡片),幼儿用书《水果宝宝找妈妈》
过程
1、师出示摸袋:
今天我带来了可爱的水果,老师把他们藏在了袋子里,我们来摸一摸?
2、师引导幼儿上前摸摸水果,一起数(1、2、3),水果宝宝出来了,看看是____。
(说说水果的名称、形状(圆圆的)。
3、游戏:
水果宝宝找妈妈
呜呜,听,水果宝宝在哭。
原来,他找不到妈妈了。
水果宝宝不要哭,我们一起来为水果宝宝找妈妈吧。
谁是小苹果的妈妈呀?
(2)师边念儿歌边示范:
苹果宝宝你别哭,我来帮你找妈妈,找到一个大苹果,快和妈妈亲一亲。
师指导幼儿将贴有双面胶的小苹果,小桔子贴到大苹果,大桔子,为水果宝宝找对妈妈。
(3)师抱抱亲亲宝宝说:
宝宝你真棒,帮助水果宝宝找到了妈妈,水果宝宝谢谢你!
4、幼儿操作活动,教师指导幼儿用连线的方法完成幼儿数学用书《水果宝宝找妈妈》。
水果宝宝教案7
1、创设情景,使幼儿在轻松的氛围中认识水果宝宝。
2、通过触觉、视觉、味觉等方面,让幼儿感知水果的外形特征和味道。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个,并用布袋包好。
2、切成片的水果,并用牙签插好。
3、课件:
西瓜宝宝图,水果图片。
一、猜一猜
1、出示西瓜图。
小朋友你们看,他是什么啊?
(西瓜)
对,西瓜宝宝今天要过生日,谁想去啊?
还可以带一个宝宝去,就是布袋里的宝宝。
请你们摸一摸布袋,猜猜里面是什么宝宝。
2、幼儿摸布袋,猜猜里面是什么。
二、认一认
1、请小朋友打开看看,里面到底是什么呢?
幼儿说出自己布袋中水果的.名称、颜色、形状。
2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。
请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。
请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。
3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。
这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。
你们还吃过哪些水果呢?
老师出示课件(水果图),幼儿根据图片回忆。
三、说一说
1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。
可是,西瓜宝宝不认识你的宝宝,你应该怎么介绍呢?
请个别幼儿尝试。
(老师当西瓜宝宝:
“你是谁啊?
你的宝宝叫什么名字?
他是什么样子的?
”幼儿回答。
2、大家一起来。
四、尝一尝
1、小朋友,欢迎你们。
我准备了好多好吃的,请大家尝一尝,尝好了还要过来告诉我,你吃的是什么,它是什么味道的。
2、幼儿品尝。
3、组织交流。
五、小结。
今天我很高兴和小朋友一起认识了许多水果宝宝,知道了它们的颜色和形状;
还品尝了许多水果,知道了他们的味道。
谢谢你们。
活动反思:
1、您设计的活动是否适合您的儿童?
整个活动过程充满趣味性,符合中班的幼儿需要和年龄特点,本次活动幼儿最感兴趣的是活动中吃水果的环节。
幼儿在认一认的环节中每个幼儿都对水果感兴趣,这样就激发了孩子说话的欲望,调动了孩子的发散性思维。
说一说你喜欢的水果,幼儿各抒己见,我用肯定的话语赞扬孩子参与的积极性,让孩子得到心理上的满足后更加喜欢动脑思考,引起幼儿共鸣,激发其他幼儿积极思维。
活动中幼儿体验到认知活动的乐趣,激发了幼儿参与活动的积极性,这样幼儿自然而然就习得了知识。
2、有几个儿童参与不积极,这是为什么?
在活动中我发现有个别幼儿在提到“你还知道哪些水果”时,反应不是太积极,说的还是眼前的水果,只要极个别的幼儿能说出一些其他的水果,小班幼儿由于生活经验少,很多水果都没见过,有的幼儿虽然吃过,但让他回忆以前吃过的水果就有了难度了。
我的引导不够,准备也不是太充分,我应该多找一些水果图片,让幼儿观察,这样可能就会达到更理想的教学效果。
水果宝宝教案8
1、认识红、黄、绿三种颜色,并认识汉字红、黄、绿。
学讲完整的一句话。
2、幼儿愿意参加游戏活动,体验成功的快乐。
3、认识常见的水果。
1、不同的水果若干个,魔法棒一根。
2、汉字卡三张:
红、黄、绿。
3、水果胸饰人手一个,筛子二个,红布二块,红、黄、绿三种颜色的垫子各一个。
一、认识常见的水果。
1、教师变魔法变出水果,引起幼儿的兴趣。
请两位教师拿红布挡住小桌子,桌子下面放着一筛水果。
教师:
今天,李老师表演一个魔法给你们看,好吗?
(好)魔法棒魔法棒,变变变——变!
”“小朋友你们猜猜,李
教师变出什么吗?
”教师把红布拿开,哗,有一筛子的水果。
“哎,让我们一起来看看有哪些水果宝宝。
”苹果、菠萝、香蕉、樱桃____________。
二、认识汉字:
1、教师:
“请小朋友再来看看这些水果都有些什么颜色啊?
(红色、____________)
2、请三个小朋友出来将水果送到相应的垫子上。
3、教师:
“哦,这是红色的水果,那我们就送它字宝宝‘红’,请小朋友跟我一起念‘红’。
“那绿色的小果我们应该送它什么字宝宝呢?
(绿)嗯,你们真棒。
那我们一起来念字宝宝‘绿’。
5、教师:
“那____的小果我们应该送它什么?
(字宝宝黄)嗯,你们真厉害!
我来请一个小朋友来送一下。
(请一个小朋友出来送)好,让我们一起来念一下‘黄’。
6、教师:
“好,水果们都有了自己的字宝宝,让我们再来认识一下它们,这个是字宝宝‘红’,这个是字宝宝‘绿’,这个是字宝宝‘黄’。
看清楚了吗?
那我们就要和它们做游戏了。
三、游戏:
送水果宝宝回家。
1、小朋友,在你们的桌子上是有许多的水果,这些水果找不到家了,让我们来送他们回家好吗?
2、看看,红色的水果应该送它到哪个家里?
对了,应该送它到有字宝宝‘红’的家里。
那绿色的水果呢?
____的水果呢?
3、好,我们开始行动吧。
(听摘果子的音乐将水果宝宝送回家。
四、分享水果。
1、小朋友都杷水果送回家了,水果宝宝它们很高肖,说要谢谢你们,要请你们吃水果,好不好?
你们高不高兴?
2、每个幼儿一份水果,品尝水果的味道,可和同伴一齐分享。
水果宝宝教案9
目测6以内的数,初步体验数的守恒。
老师演示讲解,孩子动手体验,实现对6的组合认识。
培养孩子的数学兴趣及一定的数感。
培养幼儿比较和判断的能力。
体验数学集体游戏的快乐。
认训6的组合情况,建立6的数字概念。
(1)多媒体课件
(2)几种时下有的水果(3)水果图片每人一份:
18个水果宝宝(6个红苹果、6个绿苹果、6个香蕉)(4)一把水果刀
一、情境导入:
果园里的水果丰收了,水果们都在争论着自己的数量多,瞧
二、集体活动
1.
(1)教师拿出桔子的卡片玩具说:
“桔子宝宝说我多,梨宝宝说我的多,小朋友看看,桔子宝宝和梨宝宝一样多吗?
为什么?
你用什么方法知道的?
(幻灯片图1)
(2)请小朋友用目测的方法,1个1个,2个2个,3个3个…..
小结:
通过数数才能知道多少,原来桔子宝宝和梨宝宝一样多。
2.
(1)排除排列方式的不同干扰,感知数的守恒。
这时梨宝宝有了一个好主意,变了个队形?
变成的队形和原来一样吗?
为什么?
(如幻灯片2)
虽然梨宝宝队形不一样,但是他们的数量是一样的,都是6
(2)排除颜色的干扰,感知数的守恒。
这时桔子宝宝也要变魔术了,提问:
他们哪里一样?
哪里不一样?
(如幻灯片3)
刚才的桔子宝宝,颜色不一样,但是它们的数量是一样的,都是6
(3)排除大小的干扰,感知数的守恒。
这时西瓜宝宝着急的也来了?
他也摇身一变,提问:
现在的西瓜宝宝和原来一样吗?
如幻灯片4
西瓜宝宝它们大小不一样,但是它们的数量是一样的,都是6
(过渡语)水果宝宝玩得可真热闹,咱们也一起加入吧!
三、操作活动(放背景音乐并听口令取物)
(1)幼儿每人拿出6个红苹果宝宝,用红色苹果宝宝任意摆放一个图案。
然后再取6个绿苹果宝宝,用绿色苹果宝宝任意摆放另一个图案。
说说两者的一样和不一样。
(数量、形状一样;
颜色不一样和摆成的图案也不一样)
(2)两个小朋友一组,每人取6个香蕉宝宝,用香蕉宝宝随意摆成图案或摆放。
(感知无论摆成什么造型,数量都是不变的)
(3)品尝水果。
老师把水果每个分成6份,分别分给6个孩子吃,进行相应教育。
总结:
刚才啊,小朋友表现各个棒极了,都用水果宝宝摆出了各种图形,其实在我们的生活中,还有许多像颜色不一样,大小不一样,但数量是一样的东西,下面老师就带你们一起去找找吧。
1、开展本活动之前应该有一个情感铺垫,调动起孩子们对水果的喜爱之情。
2、在活动中应该让孩子自己动手的机会再多些。
3、应该让孩子们涂颜色数数,把美术知识更多地溶入数学课堂,对提高孩子的兴趣更有利。
4、做个“找朋友”游戏会更好。
小百科:
水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。
水果不但含有丰富的营养,而且能够促进消化。
水果宝宝教案10
通过游
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 水果 宝宝 教案
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)