人类的居住地聚落.docx
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人类的居住地聚落
人类的居住地——聚落
初一在整个初中阶段很重要,有扎实的基础,会使学习更加轻松。
下面
就为您推荐的人类的居住地聚落教案,希望您学习成绩突飞猛进。
人类的居住地聚落
一、教学总体设计主题:
教学目标:
【课程标准】:
通过图片描述城市景观和乡村景观的差别。
举例说出聚落与自然环境的关系。
懂得保护世界文化遗产的意义。
【三维教学目标】:
1、知识与技能:
(1)能够运用图片描述城市景观与乡村景观的差别。
(2)能够举例说出聚落与自然环境的关系。
2、过程与方法:
本课内容按新课标的基本理念,旨在让学生学习对生活有用的地理和学习
对终身发展有用的地理。
针对学习对生活有用的地理的理念,安排了聚落与
环境的教学,使学生懂得聚落的形成和发展要与当地自然环境相适应,不同
的环境下有不同的聚落。
针对学习对终身发展有用的地理的理念,教师安排
了合作学习的教学活动以及世界文化遗产的保护内容,让学生在理解地理知
识的同时,树立保护文化遗产的意识,并培养了学生团队协作的精神。
3、情感态度与价值观
(1)渗透生存教育,懂得并爱护聚落环境。
(2)懂得保护世界文化遗产的意义。
教学重点:
聚落与环境的关系。
教学难点:
环境尤其是自然环境对聚落的影响。
教学方法:
启发式、探究式和合作学习相结合的教学方式。
教学用具:
多媒体展示、开拓谷地形图、世界气候类型图
学法指导:
通过读图提取信息、合作讨论等,培养学生分析、归纳、创新等能
力。
二、教学过程设计
步骤教师教学过程备注说明
课前铺垫音乐,幻灯片播放天津城市景观图片
新课导入刚刚在课前,我们看了一组图片,大家知道那是什幺地方的景观
图片嘛?
(学生集体回答)由家乡开始本课学习增强学生的兴趣
教师总结这些美丽的景观所表现的就是我们的家乡天津,是我们每天生产
劳动与生活的地方。
教师过渡可以看到,天津不仅仅是我们居住的地方,而且还是我们学习、
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部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人类 居住 聚落