《学会欣赏》主题班会活动方案Word文件下载.docx
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随着年龄增长,我发觉自己越来越与众不同。
我气恼,我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇!
我一跨进校门,同学们就开始讥嘲我。
我心里很清楚,对别人来说我的模样令人厌恶:
一个小女孩,有着一副畸形难看的嘴唇,弯曲的鼻子,倾斜的牙齿,说起话来还结巴。
因此我越来越敢肯定:
除了家里人以外,没人会爱我,甚至没人会喜欢我。
二年级时,我进了老师伦纳德夫人的班级。
伦纳德夫人很胖,很美,温馨可爱。
她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑咪咪的眼睛。
每个孩子都喜欢她、敬慕她。
但是,没有一个人比我更爱她。
因为这里有个很不一般的缘故——我们低年级同学每年都有“耳语测验”。
孩子们依次走到教室的门边,用右手捂着右边耳朵,然后老师在她的讲台上轻轻说一句话,再由那个孩子把话复述出来。
可我的左耳先天失聪,几乎听不见任何声音,我不愿把这事说出来,因为同学们会更加嘲笑我的。
不过我有办法对付这种“耳语测验”。
早在幼儿园做游戏时,我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵,他们只注意你重复的话对不对。
所以每次我都假装用手盖紧耳朵。
这次,和往常一样,我又是最后一个。
每个孩子都兴高彩烈,因为他们的“耳语测验”做得挺好。
我心想老师会说什么呢?
以前,老师们一般总是说:
“天是蓝色的。
”或者“你有没有一双新鞋?
”等等。
终于轮到我了,我把左耳对着伦纳德老师,同时用右手紧紧捂住了右耳。
然后,悄悄把右手抬起一点,这样就足以听清老师的话了。
我等待着?
?
然后,伦纳德老师说了八个字,这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵,这八个字改变了我对人生的看法。
这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道:
"
我希望你是我女儿!
”
主持人甲:
一个外貌较丑,听力有缺陷,有很强自卑感的小女孩由于老师的
一句充满爱心的“真希望你是我女儿”的话语,而恢复了自尊、自信,成为一个快乐可爱的女孩。
主持人乙:
这个故事告诉我们一个什么道理呢?
生:
孩子的健康成长需要被人欣赏、被人赞美。
其实在现实生活中,我们不难发现,不光是孩子,世界上所有的人都需要被欣赏,被赞美,被鼓励。
欣赏和赞美可以使我们感到自己存在的价值,获得成就感。
主持人甲乙:
今天我们要学习怎样欣赏和赞美别人,401班学会欣赏主题班会——《心底的美》现在开始。
二、懂得欣赏他人
1、学会欣赏
下课时,我的文具掉落一地,他帮我捡起,我很感谢他。
当同学们遇到困难时她就去帮助同学,我多想成为她的朋友。
主持人甲:
他经常帮助同学们打扫卫生引来了许多同学赞许的目光。
支持人乙:
他不厌其烦地帮同学解决难题,真值得我们学习。
是呀,其实我们每个人的身上都有自己的优点和特长:
经常赞美别人的人,常常会发现,生活中有太多美好的东西,有太多值得欣赏的东西。
你的生活,将因此而充满阳光。
现在就让我们在游戏中找找同学们身上的闪光点!
2、赞美传递游戏
从每组的第一个同学开始,称赞你后面的同学:
“你真棒!
”并说出称赞的原因,开始。
在欢快的音乐声中开始游戏。
同学们,受到赞美的感觉不错吧!
谁来说说受到赞美后的感受。
生1:
我会因为同学们的赞赏而加倍努力。
生2:
帮同学扫地是我应该做的。
生3:
我很激动,没想到同学会这样称赞我,我会更认真学习的。
生4:
说实话,我做的还不够,以后我会继续为大家服务的。
的确,受到欣赏和赞美的那一刻,真让人高兴。
它使我们增强了自尊,给平凡的生活带了温馨的快乐。
3、为什么最欣赏他
同学们,在我们的平时学习生活中,你最欣赏谁?
欣赏他什么?
主持人甲:
请拿出你准备好的树叶卡片,让我们来听听你最欣赏谁?
生阐述最欣赏的同学和理由。
让我们用手中的树叶来装扮这棵“欣赏树”,让它变得茂盛、富有生机。
在音乐声中,学生有秩序的帖树叶。
一张小小的纸片,装满了信任;
一句短短的赞美,饱含欣赏的目光。
看着这棵枝繁叶茂的树,想一想怎样的同学是受人欣赏的?
4、欣赏以后该怎么办
我们要向这些同学学习,弥补自己的缺点,扬长避短。
除了学习和扬长避短之外,我们还要学会自我欣赏。
怎样做才能让别人欣赏呢?
先来听听周恩来总理的社交小故事。
在长期对外交际中,周总理一次次地以他的幽默与机智化险为夷,在赢得喝彩声的同时,也赢得了尊敬与佩服。
20世纪50年代,有一次,周恩来和一位美国记者谈话,记者看到总理办公室里有一支派克钢笔,便带着几分讽刺,得意地发问:
“总理阁下也迷信我国的钢笔吗?
”周恩来听了风趣地说:
“这是一位朝鲜朋友送给我的。
这位朋友对我说:
‘这是美军在板门店投降签字仪式上用过的,比留下做个纪念吧!
’我觉得这支钢笔的来历很有意义,就留下了贵国的这支钢笔。
”美国记者的脸一直红到了耳根。
这位记者的本意是想挖苦周总理:
你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生产,还要从我们美国进口?
结果周总理说这是朝鲜朋友战场的战利品,讽刺美国在朝鲜战争中打了败仗,让那记者尝到了搬石头砸自己脚的滋味。
总理此言一出,立即在各个国家传为美谈。
你觉得周总理为什么会受到全国人民及世界人民的拥护和爱戴?
同学们,你想成为怎样的人呢?
你怎样去努力呢?
请设计你的品格成长方案。
在音乐声中,学生纷纷写出对自己品格成长的设计方案。
谁来说说你是怎么设计的?
生1:
请大家每周对照自己的设计方案,没达到一个目标,就打一个五角星,最后比一比,谁的五角星做多。
欣赏就像黑暗中的光明,温暖着我们的心窝,它有一种神奇的力量,给予我们最大的鼓舞。
请欣赏诗歌——《欣赏是一种神奇的力量》。
细细地欣赏自已周围的人与事,你会发现生活本来就很美好。
欣赏是一种神奇的力量,它会冲洗掉你内心的嫉妒和烦燥。
你能欣赏别人学业的精湛,你的成绩也会步步提高;
你能欣赏别人品格的纯正,你的心胸也会像大海一样掀起波涛。
你能欣赏大地的每一道晨曦,你的心情就会被彩云围绕;
你能欣赏天空中的每一丝细雨,你就会有一个明净而清新的头脑。
你能欣赏自己点点滴滴的进步,你的前程就会被金色的阳光笼罩;
你能欣赏父母遗传给你的各种特点,你就具有世界上最赏心悦目的容貌。
欣赏是一种神奇的力量,它使你充满自信,永不烦恼;
欣赏是一种神奇的力量,它使人铁人生更绚丽,生活更美好!
同学们,从古至今,有不少人都把自己对于“欣赏”的理解酝酿成一句句至理名言。
现在请你在读一读,你收集的关于“欣赏”的名言。
让我们牢记这些名言,学会自我欣赏和欣赏别人。
请班主任卢老师讲话。
主持人甲、乙:
4班《学会欣赏》主题班会到此结束。
第三篇:
《学会感恩学会欣赏》主题班会
《学会感恩学会欣赏》主题班会
班会背景:
如今的学生,他们在父母的溺爱中成长。
唤起学生的“感恩之心”,改变有的孩子心中只有自己,没有他人的现象。
班会目标:
懂得感恩,教给孩子学会欣赏,学会与人合作,同学间互相支持,互相谅解,在班集体中学会爱同学、爱集体,在感激同学的氛围中培养学生的集体主义情感。
班会准备:
课前,老师要求学生在一点点本上写出本组同学的优点。
收集有关感恩的成语和名言。
班会过程:
一、理解“感恩”。
师开场白:
人们常说“滴水之恩,当涌泉相报”,说的就是感恩。
接受了别人的帮助和恩惠,我们给以回报是一种美德。
没有一个人,接受别人的帮助是理所应当的。
一味索取而不知给予的人,或受恩于社会却麻木不仁的人,是社会公德所不能容忍的。
1、请听一则新闻。
是的,上面所讲的受助孩子,少的就是一颗“感恩的心”。
这样的事看了令人气愤。
2、请听一则故事
《蚂蚁报恩》:
在一个炎热的夏季里,有一只蚂蚁被风刮落到池塘里,命在旦夕,树上有只鸽子看到这情景。
“好可怜噢!
去帮他吧!
”鸽子赶忙将叶子丢进池塘。
蚂蚁爬上叶子,叶子再漂到池边,蚂蚁便得救了。
“多亏鸽子的救助啊!
”蚂蚁始终记得鸽子的救命之恩。
过了很久,有位猎人来了,用枪瞄准树上的鸽子,但是鸽子一点儿也不知道。
这时蚂蚁爬上猎人的脚,狠狠咬了一口。
“哎呀!
好痛!
啊!
”猎人一痛,就把子弹打歪了。
使得鸽子逃过一劫,并且蚂蚁也报答了鸽子的救命之恩。
听了这个故事,你知道了什么?
明白了什么?
有请我们的小记者采访一下吧!
是啊!
感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人,同时也要给予那些需要帮助的人。
没有父母的养育之恩,我们何以成人;
没有老师的教诲之恩,我们何以成材;
没有朋友的友爱之恩,我们何以快乐;
没有大自然的赐予之恩我们何以雨露?
我们的成长,时时接受着各方面的恩赐。
在成长的历程中一定有许多事情让你感动吧?
同学们,敞开你的心扉,说出你的感动,让我们一起来分享吧!
3、让我们共同来分享你成长中的感动吧!
欣赏歌曲《感恩的心》
二、学会感恩。
师:
生活中,当我们得到别人的帮助时,不管大事小事,我们都要学会感恩。
同学们,我们全班同学在一起生活学习几年了,有些成为了好朋友,你受同学欢迎吗?
你会和同学交往吗?
你知道什么是真正的友情吗?
让我们一起去看他们的行为:
1、六位同学表演短剧:
一个同学走路,因路滑不小心踩到另一个同学,使得这同学很气愤结果两人吵起来。
一个组长发书,把一本坏书发给同学,大家互不理解,争吵起来。
一个同学钢笔没水了,同桌不想把新买的笔借给人,使得这个同学不能完成学习任务。
三个短剧中的演员继续表演。
踩到人的同学连忙说对不起,另一个同学也说:
“没关系,路滑也难免会这样,我们大家一起小心点走就是了。
”两人高兴地离去。
组长小心地把这本坏书留给自己,拿了下面的一本好书给这个同学,这同学看到了说:
“那本书应该是轮到发给我的,还是给我吧。
”两人在互相谦让。
同桌的同学想:
我忘记带东西的时候,同学也经常帮助我,现在别人有困难,我也应该帮助别人,新笔算得了什么,于是两人互相道谢,非常友好。
短剧在这里再定格,师问:
“为什么换种想法,结果竟会有如此大的变化呢”
小结:
在交往中,只要我们能多为别人想一想,多站在别人的角度去看问题,其实很多问题或矛盾都很容易解决的,并且还能增进双方的友谊呢!
2、学生谈谈班级中的事例――学会感恩,学会赞美!
怀着感恩的心去赞美帮助过我们的每一位同学,哪怕只是一句“谢谢”!
我们班就像一个温暖的大家庭,同学们就像兄弟姐妹一样地生活在一起。
我们编了一首儿歌来表达同学之间的情谊。
同学们,在一起。
同学习,同游戏
你帮我呀我帮你。
快快乐乐多欢喜
好处面前不争抢
方便在前要谦让
同学就像亲兄弟
团结互助多亲密,多亲密!
三、学会欣赏
1、老师要求学生写出本组同学的优点。
老师指定一位同学,让每个学生都读出对他的赞美。
孩子们看到班级同学对自己的真诚赞美,都是喜滋滋的,这说明每个孩子都渴望得到别人的承认。
2、听了同学们对你的真诚赞美,请谈谈你的感受吧。
四、课外延伸
1、倡议书
同学们:
让我们行动起来,从我做起,从身边的小事做起。
说感谢之话,怀感动之情,做感恩之事。
感谢父母的养育之恩,感谢老师的教诲之恩,感激同学的帮助之恩,感激社会的关爱之恩,感恩一切可感激之人。
感恩磨难、感恩生活?
让世界因感恩而变得更加美好。
感谢您!
2、收集感恩名言
五、总结
师结束语:
孩子们,学会感恩,就是要从我做起,从小事做起,懂得理解、宽容、体贴、关爱,学会说一声——谢谢。
这个世界不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
希望每位同学都独具慧眼,懂得欣赏别人,互相发现优点,真诚地赞美对方。
学会欣赏,并不是去恭维别人,是为了使我们拥有一颗友善、感恩的心!
孩子朗诵古今感恩的成语和名言
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