春季幼儿园中班教学计划3篇Word文档格式.docx
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二、三月份:
组织编排早操;
“三八”以年级为单位进行“我爱妈妈”亲子活动;
组织幼儿春游;
建立班级有序的生活;
各班环境布置观摩、研讨;
学习省一级幼儿园的评估指标。
四月份:
进行“国际象棋月”系列竞赛活动;
早操表演;
检查各班环境。
五月份:
庆“五一”亲子环保小制作竞赛;
接待省一级幼儿园的评估;
“幼儿园十周年园庆”庆祝系列活动;
沟通各班的观看记录。
六月份:
主题探究活动阅历沟通;
教师阅历论文沟通。
七月份:
教师教学打算和训练笔记、幼儿个人档案的评比;
整理班级物品。
三、卫生保健工作
a)保育员的配班工作:
有意识的提高自己对幼儿的观看、指导力量,在每天上午有针对性的对一个区域进展指导、观看、记录工作。
b)连续在寻常活动中对幼儿的生活自理力量进展培育。
c)保育教师利用中午时间,依据主题制作玩教具,同时对幼儿的日常生活进展观看记录。
d)保育教师坚持做好日常清洁工作、消毒工作,预防传染病的发生。
e)加强幼儿安全训练和教师的责任心,避开发生任何事故。
四、家长工作
1、学期初,发放调查问卷,了解家长对我们工作的建议以及幼儿的状况,需要进展个别训练我们将加强沟通、沟通。
在学期中、学期末,我们还会发放家园联系表,向家长介绍幼儿在园表现,了解家长对我们工作的看法。
2、开学初召开家长会,向家长介绍班务工作打算,取得家长对工作的理解和支持,为以后的收集主题材料、各种调查问卷的系列工作打好根底。
3、坚持每月准时更换“家长园地”,以及每月的家长开放日活动,连续开展家长助教工作。
4、连续对新生家访、旧生约访,平常电话联系,发动家长乐观参与家长学校,学习先进的训练理念,取得家园训练的全都性。
5、要求家长协作教师,在家对幼儿严格要求,鼓舞自己的事情自己做,提高幼儿的自理力量。
五、工作人员的协作
a)三位教师以本园“建构学习型组织”为目标,读书学习——沟通互动——反思成长,在探究中享受欢乐,在反思中寻求进展,促进我们内在的工作、学习动机,促进我们自我的提升和事业的进展。
b)明确岗位职责,以幼儿的利益优先考虑工作,在工作中相互协作、相互促进、团结合作。
c)坚持以良好的师德对待幼儿和家长。
教师相互监视,不允许有违反师德的事情发生。
d)加强理论学习,用先进的理念来指导工作,乐观完成园内及年级组的各项工作。
【篇二】2022年春季幼儿园中班教学打算
一、班级根本状况。
新学期又要开头了。
经过上学期的生活,班里每个孩子都有了不同程度的进步和提高,大局部孩子都适应了幼儿园的集体生活。
上学期我做了一个总结:
孩子都喜爱嬉戏,但许多孩子在嬉戏中往往以自我为中心,不关怀别人,常常为玩具吵架。
这种状况在我们中学二班尤为突出,所以这学期要在这方面多培育,让他们学会“协商、合作、沟通、共享”;
在学习活动中,大多数孩子可以宁静地学习,但有些孩子没有良好的学习习惯,所以也会影响其他孩子,导致留意力不集中;
另外,还有一局部孩子,接待力量不错,但不自信。
他们在集体和个人回答下列问题方面做得很好,但他们不能带头。
在这一学期,我们着眼于培训的各个方面,并制定以下打算:
二、这学期的主要目标。
针对这个班的详细状况和存在的问题,这学期的主要目标是:
在上学期的根底上,连续做好孩子的日常工作,培育孩子良好的生活习惯和行为习惯,敬重父母长辈,效劳集体,形成集体观念,让孩子在这个根底上全面进展。
三、训练教学。
在教学中,我知道要提高教学质量,关键是上好课。
为了上好一节课,我预备每一节课。
了解孩子原有的学问、技能、兴趣、需求、方法、习惯,以及学习新学问的困难,并实行相应的措施。
关注全部孩子,注意个别训练,保持相对稳定,激发孩子的心情,让孩子有一个欢乐的心情,营造良好的课堂气氛。
多读一些对我们业务有帮忙的书,拓宽我们的学问面,给我们的教学内容注入新的活力。
1、在训练教学活动中,为孩子制造良好的时机和条件,并供应充分的操作材料。
依据班里孩子的年龄特点,充分调动各种感官去感知事物,让他们在参加活动的过程中熟悉和把握事物的特点和属性。
在一天的活动中,注意教给孩子初等简洁的生活学问和阅历,培育孩子独立解决问题的力量。
2、在训练教学活动中仔细备课,做好课前的材料预备和学问预备。
注意理论在教学实践中的应用,擅长总结阅历,每月撰写训练随笔,提高自身力量和写作力量。
3、在教学中,要处理好孩子和教师的主体地位,引导孩子以多种形式兴趣盎然地参加活动,主动学习,这样才能更好地因材施教。
4、依据制定的活动目标、内容和要求,组织训练教学活动的各个环节,保证儿童的日常嬉戏活动和户外活动,供应儿童活动资料,更好地培育儿童的全面进展力量。
四、父母。
1、与家长亲密联系,主动向家长反映孩子在公园的状况,同时从谈话中了解孩子在家的状况。
2、每周写一本《家庭联系簿》,做好桥梁的工作。
3、利用下班时间的家访,准时反应公园内儿童的状况,了解儿童在家的状况。
五、常规训练。
1、礼貌套路。
引导孩子在公园主动问候教师和阿姨,离开公园时主动说“再见”;
在幼儿园,要团结孩子,相互帮忙,不抢东西,不打人,认错赔礼,主动说“对不起”。
2、卫生常规。
晨检时留意提示孩子着装干净,保持双手清洁,不留长指甲;
提示孩子饭前和上完厕所后洗手;
教会孩子午餐时正确使用勺子,不挑食,不吃不玩,吃饭要慢,留意饮食卫生,饭菜不要留在桌上或地上。
3、上课套路。
要求孩子听从教师的指示,坐在座位上,留意双脚并拢,双手放在膝盖上,胸立起来,眼睛直视教师,上课遵守纪律,不要任凭离开座位,留意养成孩子主动思索、举手回答下列问题的习惯。
4、在上学期的根底上,逐步稳固和提高对孩子自理力量和行为习惯的培育,在日常生活中留意观看,准时表扬孩子的良好行为,促进孩子养成良好的日常生活和学习习惯。
5、教学与嬉戏课相结合,开展孩子感兴趣的活动,提高孩子的绘画、唱歌和口头表达力量。
我信任,在我的努力下,在其他教师的帮忙下,在园长的支持下,我肯定会脚踏实地的在园中工作,做一个孩子喜爱的教师,给孩子带来欢乐和欢乐,让每一个家长都安心!
【篇三】2022年春季幼儿园中班教学打算
本学期,我们将依据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的状况,仔细贯彻落实《纲要》精神。
自我加压,提高自身业务力量和专业水平不断尝试、探究课程改革的讨论,渗透新的训练理念,主动探究,不断提高保教质量。
“人生应有目的,否则你的努力将属徒然。
”(比得斯)为幼教事业奉献我的一生,这是我的抱负,也是我的目标。
其过程是坚辛的!
本学期,我将脚踏实地更努力的去学习、熬炼。
一、努力提高自己的专业素养
首先,在理论学习中成长:
1、通过多种途径:
幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等,吸取训练学科的新学问、新技能。
2、进一步学习课题讨论方法,主动参加课题的讨论。
其次,在实践中成长:
1、主动参与专业学习培训和教研活动。
2、敬重孩子、走进孩子,用一百中语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。
3、探究适合中班的训练内容、训练方法,
4、学习在工作中发觉问题、反思自己的教学,每周记录训练教学中的困难及相关资料的收集和反思。
二、多学习
人类积存的文化财宝浩如烟海,教科书中的学问信息不过是沧海一粟。
21世纪,学问将以前所未有的速度增长和淘汰、人类社会现有的学问,只代表过去的熟悉水平,可能陈旧,可能将由于新的发觉而更新。
因此作为教师应不断的学习。
1、学习先进的训练教学理论,转变训练教学观念,精确定位自己,用先进的理论充实自己、武装自己、提高自己。
2、学习身边教师的珍贵阅历,提高执教学水平,使自己的教室真正成为生动、高效的教室,教学上形成自己的独特风格和特色,在训练科研、创新训练教学讨论方面有所建树。
3、学习专业学问,用渊博的学问、共性的教学风格吸引幼儿,用真诚的态度吸引父母。
无论是一个优秀的教师还是治理者,都必需有深厚的文化底蕴,在今后地工作生涯中,我将利用教学实践、业务进修、校本培训等不同的学习时机,让学习成为自己的习惯,使自己进展成为具有多种业务学问、多种职业情感、多种教学技能的复合型教师。
唯有如此才能做到:
给学生一杯水,我不仅有一桶水,而且有长流水。
4、勤于学习,不断充实自我。
“辛勤的蜜蜂永没有时间悲伤。
”(布莱克)勤于学习,充实自我是成为一名优秀教师的根底。
教师跟其它学者不一样,需要多方面的学问,一个学问面不广的教师,很难给幼儿人格上的感召。
孩子年龄越小,他们对教师的期望越高,他们越把教师当作百科全书。
在他们眼里,教师是无所不知的,而假如教师是一问三不知,他们就特别绝望。
所以,教师最重要的任务是学习,是完善自己的学问构造。
三、多反思
自我反思是提高业务水平的重要路径,对自己的教学行为、幼儿的活动方法、教学目标的制定、教学内容的选择……准时进展反思、总结、改良,从而做“阅历型”的教师。
1、不断进展师德自查,反省自己的行为,标准自己的言行,做到身正为师,学高为范。
2、在自己的教学过程中,时刻做到三个反思:
教学前反思,从培育幼儿实践力量着手,拓展教学内容,优化教学过程;
教学中反思,准时自动地在行动中反思,培育反思和自我监控地习惯;
教学后反思,随时端详,随时修正,形成自己的教学共性。
四、多实践
1、努力探究、大胆实践,用新的教学艺术充实教室教学。
在自己的教室教学中,努力营造敬重、欣赏、宽容的师生关系,加强师生的对话沟通,力争完成从教学的“主角”转向“公平中的首席”、从传统的学问传授者向现代学生进展的促进者的转变。
2、积薄发、开拓创新,做训练教学的讨论者。
主动参与各类的训练教学活动,提高自己的理论水平,不断的磨练自己,在挫折中不断的成长完善。
3、不断挑战自我。
一位抱负的教师,应擅长熟悉自己、发觉自己、评价自己,从而树立自信。
自信使人自强。
只有自信,才能使一个人的潜能、才华发挥至极致,也只有自信才能使人得到“顶峰体验”。
教师要不断地挑战自我,不断地追求胜利、设计胜利,甚至要撞击。
以上是我的个人进展近期规划,盼望在园领导的培育下、在自己的努力下,有所收获有所成长。
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