教育资料一年级数学教案《整理百以内的数》Word格式文档下载.docx
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那么你知道这些数字是谁发明的吗?
这些数字符号原来是古代印度人发明的,后来传到阿拉伯,又从阿拉伯传到欧洲,欧洲人误以为是阿拉伯人发明的,就把它们叫做阿拉伯数字,因为流传了许多年,人们叫得顺口,所以至今人们仍然将错就错,把这些古代印度人发明的数字符号叫做阿拉伯数字。
现在,阿拉伯数字已成了全世界通用的数字符号。
数学童话
百数公寓里开联欢会,邀请了淘气的蓝猫参加。
警卫员0早听说淘气的蓝猫最聪明,他不是很相信,决定考考小蓝猫:
他对小蓝猫说:
蓝猫,你好。
蓝猫也有礼貌的回答:
你好。
警卫员0:
我们公寓今天开联欢会,欢迎你来参加。
蓝猫:
谢谢,可是我还不知道会场在哪,你可以告诉我怎么走吗?
在第5排第5栋,你说是几号楼呢?
小朋友,淘气的蓝猫可以正确的找到会场吗?
你可以帮帮他吗?
你是怎样想的?
生活数学
你会用100以内的数说一句话吗?
如:
家里的门牌号码,电视机的频道......
2、专家库教案设计
《认数》单元第6课时
教学内容:
教材P11~13,整理百以内的数。
教学目标:
1、使学生进一步掌握100以内数的顺序,知道单数、双数的知识,并能找出100以内的单数、双数。
2、使学生通过寻找100以内数目表的排列规律,进一步巩固数的含义、数位、数的读与写等知识。
发展学生的思维,提高学生的学习兴趣。
3、培养学生用数学的眼光观察周围事物的能力,表达能力。
教学重点及难点:
重点:
使学生通过寻找100以内数目表的排列规律,进一步巩固数的含义、数位、数的读与写等知识。
难点:
教材P12、试一试。
帮助学生了解顺序,掌握规律。
教学准备:
教材配套光碟及自制电脑课件
教学过程:
一、创设情景:
1、小朋友,我们和100以内的数字宝宝都成了好朋友。
今天他们正在开知识抢答赛,邀请了白菜老师当评委,它想找到自己的座位,可是它遇到了一点麻烦,你们看!
(出示课件:
百数表)没有标数字号
二、探究新知:
1、看到这个表,你想说些什么?
你会填一行吗?
为什么是2~9呢?
2、课件闪动98处,问是填几?
为什么?
(第十行第8个)十位上是9就在第十行,个位上是8就在第8个
98的左边和右边填几?
上面呢?
说说你是怎样想的。
3、课件闪动45处,问是填几?
(第5行第5个)十位上是4就在第5行,个位上是5就在第5个
45的上下左右的数是几?
说说你是怎样想的?
4、出示完整的百数表:
(课件闪动开始98、45)位置都填对了吗?
(1)看着这个表,你有什么问题?
你能看到哪些有趣的排列?
(2)选一排读一读?
(可以选横排;
也可以选竖排)
(3)横看有什么规律?
竖看有什么规律?
横着看:
每一横行的个位都是1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。
竖着看:
每一竖行的个位数都一样,十位上的数是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。
(5)55前一个数是多少?
后一个数是多少?
(6)谁还想考考大家?
你还发现了什么?
5、(出示课件)
(1)2735
学生直接填写
(2)
67
1)666768再找66、68上下的数
2)57
67再找57、77左右的数
77
6、课件出示13、5题(完整百数表)
照样子圈一圈,你发现了什么?
(第一竖行都是单数,第二竖行是双数......)
7、总结全课:
小朋友真聪明,发现了这么多的规律,使我们和数字娃娃交上了朋友。
白菜老师也很感激你们帮他找到了座位,下面我们一起参加他们的抢答赛吧!
三、巩固提高:
1、抢答1:
(1)(出示课件:
P12、2)
你能按顺序报出来吗?
28
29
33
98
97
93
(2)比69大1的数是多少?
你是怎么知道的?
(3)比100小1的数呢?
(4)40比多少大1?
比多少小1?
90呢?
(5)在1~100的数里,个位上是5的数有哪些?
个位上是0呢?
十位上是5的数有哪些?
2、(出示课件:
P13、1)
这幅图是什么意思?
王医生已经看过了多少病人?
3、(出示课件:
P13、7)
这是什么?
介绍月历卡。
从这个四月份的月历卡中,你知道了什么?
四月份有多少天?
3日、13日和23日各是星期几?
这个月哪几日是星期日?
四、全课总结:
今天小朋友们有什么收获?
还有什么不懂的吗?
下面我们一起玩猜数游戏,猜对了的小朋友就下课。
(单数、双数区间套)
老师想了个两位数(47)。
小朋友猜
一生猜50师:
大了。
一生猜25师:
小了。
一生猜40师:
一生猜45师:
一生猜47师:
你猜对了。
3、基本题库
(1)你能按顺序报出来吗?
(6)课本上习题
(7)猜数游戏(区间套)
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