第4单元教案.docx
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第4单元教案
第四单元
万以内的加法和减法
(二)
学习目标:
1,会计算三位数加、减三位数。
2,能够结合具体情景进行估算,进一步领会加、减法估算的基本方法,增强估算意识.
3,理解验算的意义,会对加法和减法进行验算,初步养成检验和验算的习惯.
4,经历与他人交流各自算法的过程.
重点:
掌握计算方法.
难点:
会对加法和减法进行验算,
课时:
10节
第一课时
5一1三位数加三位数的不进位加法导学案
学习目标:
1、掌握三位数加三位数的不进位加法,能正确计算。
2、养成良好的合作学习习惯。
学习重点:
掌握三位数不进位加法的计算方法。
学习难点:
理解三位数不进位加法的算理。
过程
一、预习
1、根据导学案预习
(1)25+38=145+29=
(2)阅读教材主题图,理解统计表图意。
中国特有的鸟类有()种,中国特有的爬行类有()种,
中国特有的鸟类和爬行类一共有()种。
阅读教材第37页例1。
理解:
计算271+122
先算个位()+()=()
再算十位()+()=()
再算百位()+()=()
笔算时要()对齐。
2,达标测评
完成教材第37页做一做。
3,拓展延伸
4,对子相互检查
4,小组长检查
二、分配任务
第一组:
三位数加三位数的计算方法:
先
,再的进行计算,最后。
第二组:
笔算:
122+176=153+232=
第三组:
注意()对齐.
三、小组合作交流
四、展示提升
五、点评归纳
六、达标测评
1、我来算一算:
149+57=127+112=
2、一个地球仪185元,一个书包48元,如果买这两样要用多少钱?
3、故事书159本,比连环画少67本,连环画有多少本?
4、把下列算式按得数的大小,从大到小排列:
112+154122+123156+132173+113
()>()>()>()
第二课时
5一2三位数连续进位加法导学案
学习目标:
1、学习掌握三位数连续进位的加法,并能正确计算。
2、提高计算能力,培养良好的学习习惯。
学习重点:
掌握三位数连续进位加法的计算方法。
学习难点:
理解三位数连续进位加法的算理
过程
一、预习
1、根据导学案预习
(1)笔算下列各题:
112+471=129+36=
说一说计算时注意什()
(2)观察第37页例2的统计表,并填一填:
爬行类有()种,两栖类有()种,你们先估一估,爬行类和两栖类大约有多少种?
271≈()122≈()31≈()
进行计算:
271+31=
271
+31
————
填一填:
计算271+31时,先算个位()+()=(),再算十位()+()=(),最后算()+()笔算时要()对齐,从()位算起。
2,达标测评
完成教材第37页做一做。
3,拓展延伸271+903
4,对子相互检查
4,小组长检查。
二、分配任务
第一组:
三位数连续进位加法的计算方法:
先,再的进行计算,最后。
第二组:
完成课本练习五的第1题和第2题。
第三组:
注意哪一位上的数相加,就要向前一位。
三、小组合作交流
四、展示提升
五、点评归纳
六、达标测评
1、做一做:
165509
+398+876
————————
2、下面各题计算有错误吗?
说说错在哪里?
135427162
+69+543+959
————————————
8259601011
3、笔算986+114你是怎样算的?
计算这类题你应注意些什么?
第三课时
5一3三位数连续进位加法导学案
学习目标:
1、学习掌握三位数连续进位的加法,并能正确计算。
2、提高计算能力,培养良好的学习习惯。
学习重点:
掌握三位数连续进位加法的计算方法。
学习难点:
理解三位数连续进位加法的算理
过程
一、预习
1、根据导学案预习
(1)笔算下列各题:
112+532=129+38=
(2)38页例3:
某地有野生植物445种,野生动物298种.该地的野生植物和野生动物共有多少种?
445≈()298≈()
进行计算:
445+298=
445
+298
————
填一填:
计算445+298时,先算个位()+()=(),再算十位()+()=(),最后算()+()笔算时要()对齐,从()位算起。
2,达标测评
完成教材第38页做一做。
3,拓展延伸298+445
4,对子相互检查
4,小组长检查。
二、分配任务
第一组:
三位数连续进位加法的计算方法:
先,再的进行计算,最后。
第二组:
完成课本练习五的第4题和第5题。
第三组:
注意哪一位上的数相加,就要向前一位。
三、小组合作交流
四、展示提升
五、点评归纳
六、达标测评练习八的第5题
第四课时
5一4三位数连续进位加法练习导学案
学习目标:
1、通过练习,进一步掌握三位数连续进位的加法的计算方法,并能熟练计算。
2、进一步提高计算能力,培养良好的合作学习习惯。
学习重点:
熟练掌握三位数连续进位加法的计算方法。
学习难点:
进一步理解三位数连续进位加法的算理。
过程
一、预习
1、根据导学案预习
(1)笔算下列各题吗?
645+285=34+678=
(2)、说一说:
计算645+285时,
先算()+()=(),个位上写( )
再算()+()+( )=(),十位上写( )
最后算()+()+( )=(),百位上写( )
(3)、个位满( )向( )进一。
十位满( )向( )进
2,达标测评练习八的第8题
3,拓展延伸练习八的第9题
4,对子相互检查
4,小组长检查。
二、分配任务
第一组:
说一说计算三位数加三位数应注意什么?
第二组:
完成练习八的第3题。
第三组:
完成练习八的第5题,并说说错在哪里,你想对小马虎说些什么?
三、小组合作交流
四、展示提升练习八的第10题
五、点评归纳
六、达标测评
1、479+506=238+99=483+259=
665+481=
2、我来选一选。
下面哪两个数相加得1000?
()
①536和364②649和341③792和208
第五课时
5一5加法验算导学案
学习目标:
1、我学会了多种验算加法的方法。
2、我能通过验算检查计算的准确性。
学习重点、难点:
掌握验算的方法,检查计算的准确性。
过程
一、预习
1,根据导学案预习
(1),45+123()123+4567+98()98+67
(2),38页例3:
445+298=743
可以交换445、298的位置,再算一遍。
298+445=743
2,达标测评
加法的验算可以用()或()。
验算下列计算正确吗?
746+238=984验算()
483+274=747验算()
3,拓展延伸。
完成课本第38页做一做。
4,对子相互检查
5,小组长检查
二、分配任务
第一组:
54+67=67+54=
121+54=121+67=
第二组:
135+48=183(元)
怎样检验加法的计算结果呢?
第三组:
总结验算加法计算结果一般用几种方法?
三、小组合作交流
四、展示提升
五、点评归纳
六、达标测评
1、笔算下面各题,并验算。
748+237637+335410+307
2、算出每张卡片上的两个数的和(6分)
657
288
805
98
412
269
教研组查:
201、10、6雷小艳
第六课时
6-1三位数连续退位减法导学案
学习目标:
1、学习掌握三位数减三位数的连续退位减法,能正确计算。
2、培养学生良好的合作学习习惯。
学习重点:
能正确计算三位数连续退位减法。
学习难点:
理解三位数减三位数的连续退位减法的算理。
过程
一、预习
1,根据导学案预习
(1)517-302789-456679-234
(2)例1,2011年比2009年多生产多少部动画片?
432-322=
:
例2,2005年比2011年少生产多少部动画片?
435-86=
435
-86
————
2,达标测评
想一想;笔算三位数减三位数连续退位减法是如何算的,要注意什么?
3,拓展延伸。
完成课本第41页做一做。
4,对子相互检查
5,小组长检查
二、分配任务
第一组:
三位数连续退位减法的计算方法:
计算时,先相同数位,从个位算起,个位不够减时就从位退一当;然后再算十位,十位不够减时,从位退一当:
最后算百位。
第二组:
算一算:
842-358=712-257=672-114=
第三组:
总结三位数减三位数连续退位减法的计算法则。
三、小组合作交流
四、展示提升
五、点评归纳
六、达标测评
1、填空
被减数
476
745
703
900
减数
89
679
568
768
差
2、商店运来510瓶矿泉水,上午卖出154瓶,下午卖出174瓶,还剩多少瓶?
3、
3、苹果树416棵,梨树358棵,桃树169棵。
提出问题,并进行计算。
(1)?
算式:
(2)?
算式:
6-2第七课时中间或末尾有零的三位数连续退位减法导学案
学习目标:
1、学习掌握三位数中间或末尾有0的退位减法,并能正确计算。
2、培养学生良好的合作探究学习习惯。
学习重点:
能正确计算三位数中间或末尾有0的退位减法。
学习难点:
理解三位数减三位数中间或末尾有0的退位减法的算理
过程
一、预习
(1),根据导学案预习
406-102302-52278-75
(2),例3,2004年计划生产158部电视动画片,2005年计划生产403部国产电视动画片。
2005年比2004年计划多生产多少部动画片?
403-158=
403
-158
————
2,达标测评
想一想;笔算三位数减三位数连续退位减法是如何算的,要注意什么?
思考:
当十位上退1时,十位上是0,怎么办?
3,拓展延伸。
完成课本第42页做一做。
4,对子相互检查
5,小组长检查
二、分配任务
第一组:
计算三位数见三位数退位减法要注意什么?
第二组:
中间或末尾有零的三位数连续退位减法的计算方法。
第三组:
中间或末尾有零的三位数连续退位减法计算应注意什么?
三、小组合作交流
四、展示提升
五、点评归纳
六、达标测评
1、算一算,每种商品比原来便宜多少钱?
原价902元原价800元原价203元
现价758元现价546元现价168元
便宜()元便宜()元便宜()元
2、饲养场用800个鸡蛋孵小鸡,上午孵出了517只小鸡,下午比上午少孵出115只。
(12分)
(1)下午孵出了小鸡多少只?
(2)这一天共孵出了小鸡多少只?
(3)还剩多少个鸡蛋?
6-3第八课时三位数减三位数退位减法练习导学案
学习目标:
1、通过练习,巩固三位数减三位数退位减法的计算方法。
2、增强学生应用数学的意识,培养他们解决实际问题的能力。
3、培养学生认真书写计算的良好学习习惯。
学习重点:
退位减法的计算方法。
学习难点:
正确运用所学知识解决实际问题。
过程
一、预习
1,根据导学案预习
(1)口算
26-18=76-64=340-70=550-25=
45-27=127-18=290-190=600-140=
(2)做一做、说一说笔算是注意什么。
246473400710
-168-279-165-687
————————————————
2,达标测评
想一想;笔算三位数减三位数连续退位减法是如何算的,要注意什么?
3,拓展延伸。
。
完成练习六第九题。
4,对子相互检查
5,小组长检查
二、分配任务
第一组:
914-876=646-497=547-436=
第二组:
652-237=900-678=810-245=
第三组:
小明的妈妈要买一件478元的衣服,付给售货员500元,应找回多少元?
分析数量关系,列式解答。
三、小组合作交流
四、展示提升
五、点评归纳
六、达标测评
1、改错
617702
-519-594
_______________
108118
2、1000-63=543-345=200-72=
3、数学小册子、解决问题。
教研组查2014926雷小艳
6-4第九课时减法的验算导学案
学习目标:
1、我学会了多种验算减法的方法。
2、我能通过验算检查计算的准确性。
学习重点、难点:
掌握验算的方法,检查计算的准确性。
过程
一、预习
1,根据导学案预习
(1)口算
26-18=76-64=340-70=550-25=
做一做、说一说笔算是注意什么。
246473400710
-168-279-165-687
————————————————
(2),·自学课本42页例3,减法的验算可以用()或()。
2,达标测评
2、验算下列计算正确吗?
406-168=238验算()
500-247=353验算()
3,拓展延伸。
完成课本第42页做一做。
4,对子相互检查
5,小组长检查
二、分配任务
第一组:
应该找给妈妈多少钱?
列式计算。
第二组:
怎样检验减法计算的结果。
第三组:
进行验算总结减法的验算方法。
三、小组合作交流
四、展示提升
五、点评归纳
六、达标测评
1、笔算下面各题,并验算。
548-237689-346310-207
2、比685少398的数是多少?
3、填表:
加数
724
615
加数
189
278
和
721
459
第十课时
6-5万以内的加法和减法整理与复习导学案
目标:
1、通过整理和复习,弄清本单元都学习了哪些知识,更牢固的理解和掌握这些知识。
2、培养学生简单的整理、归纳的能力,体验与同伴相互交流学习的乐趣。
重点、难点:
掌握验算的方法,检查计算的准确性。
过程
一、预习
1,根据导学案预习
昨天老师布置同学们回家对第二单元万以内数的加减进行整理和复习,现在给大家一段时间,把整理的结果在小组内正互相交流一下,小组长作好记录。
2,达标测评
小组汇报,全班交流
小组1:
我们小组整理出本单元有这些内容:
笔算加法、笔算减法。
小组2:
还有用数学、加减法的验算。
小组3:
我们小组还知道笔算加法又分:
两位数加两位数连续进位、三位数加三位数的连续进位,笔算减法又分连续退位减和被减数十位是0的连续退位。
小组4:
我们还知道“用数学”解决生活中的问题。
小组5:
我们知道了加减法的验算。
3,拓展延伸。
尝试编题,抽象法则。
分别编一道三位数加三位数的连续进位加、连续退位减
187726940
-59+598-762
___________________________
把编出的题目进行计算。
4,对子相互检查
5,小组长检查
二、分配任务
第一组:
笔算加法应注意什么?
第二组:
笔算减法应注意什么?
第三组:
它们共同的地方是什么?
不同的又是什么呢?
三、小组合作交流。
四、展示提升
五、点评归纳
(1)笔算加法应注意什么?
减法呢?
(笔算加法要相同数位对齐,从个位加起,哪一位相加满十向前一位进1。
)
(笔算减法要注意:
相同数位对齐,从个位减起,哪一位不够减,从前一位退1。
)
(2)它们共同的地方是什么?
不同的又是什么呢?
(都要相同数位对齐,从个位算起。
不同的是:
加法是满十进一,减法是不够减,从前一位退一。
)
六、达标测评
啄木鸟诊所
423500501
+349-453+389
—————————————————
762157880
301
-84
——————
227
解决问题。
①书架上层有126车,中层157车,下层95车,你能提出问题吗?
②用900个鸡蛋孵小鸡,上午孵出337只小鸡,下午比上午多孵出118只,你能提出什么问题?
教研组查:
201、10、13雷小艳
7一1.23、.
单元测试与讲评三节
测试目的:
通过测试了解学生对本单元内容的掌握情况。
评讲:
大部分学生能熟练掌握万以内加法和减法的运算,计算准确性高,个别学生易忘记进位和退位,准确性较差。
选择能力差,需加强对基础差的学生加以训练,加强平时的练习指导。
采取措施:
加强平时的训练,进行个别指导,单独进行训练,提高学习成绩。
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